|
№
|
Дата
|
Тема урока
|
Тип
урока
|
|
|
|
Язык
и речь (2 часа)
|
|
|
1
|
|
Наша речь и наш язык.
Развитие
речи.
Составление текста по рисунку.
|
Урок
повторения и систематизации знаний.
|
|
|
2
|
|
Наша речь и наш язык.
Входная
диагностическая работа.
|
Урок
повторения и систематизации знаний.
|
|
|
Текст.
Предложение. Словосочетание (14 часов)
|
|
|
3
|
|
Работа над ошибками.
Текст.
|
Урок
развития умений и навыков.
|
|
|
4
|
|
Типы текстов.
|
Урок
формирования
умений
и
навыков.
|
|
|
5
|
|
Предложение.Развитие
речи.
Составление рассказа
по репродукции
картины.
|
Урок
повторения и систематизации знаний.
|
|
|
6
|
|
Повествовательные,
вопросительные, побудительные предложения.
|
Комбинированный
урок.
|
|
|
7
|
|
Восклицательные и невосклицательные
предложения.
|
Урок
формирования
умений
и навыков.
|
|
|
8
|
|
Виды предложений по
цели высказывания и по интонации.
Словарный
диктант №1.
|
Урок
обобщения и систематизации знаний.
|
|
|
9
|
|
Предложение с
обращением. Развитие речи.
Составление рассказа
по рисунку.
|
Урок
изучения нового материала.
|
|
|
10
|
|
Состав предложения.
|
Урок
повторения и систематизации знаний.
|
|
|
11
|
|
Главные и
второстепенные члены предложения.
|
Урок
обобщения и систематизации знаний.
|
|
|
12
|
|
Контрольный
диктант № 1.
|
Контроль
знаний,
умений
и
навыков.
|
|
|
13
|
|
Работа над ошибками.
Простое и сложное
предложения.
|
Урок
изучения нового материала.
|
|
|
14
|
|
Знаки препинания в
сложном предложении. Союзы в сложном
предложении.
|
Урок
формирования
умений
и
навыков.
|
|
|
15
|
|
Словосочетание.
|
Урок
изучения нового материала.
|
|
|
16
|
|
Развитие
речи. Составление рассказа по репродукции картины
В.Д. Поленова «Золотая осень».
Проверочная
работа №1 по теме «Текст. Предложение.
Словосочетание».
|
Комбинированный
урок.
|
|
|
|
Слово
в языке и речи (19 часов)
|
|
|
|
17
|
|
Слово и его
лексическое значение. Однозначные и многозначные слова.
|
Комбинированный
урок.
|
|
|
18
|
|
Синонимы и антонимы.
|
Урок
обобщения и систематизации знаний.
|
|
|
19
|
|
Омонимы.
|
Урок
формирования умений и навыков.
|
|
|
20
|
|
Слово и словосочетание.
|
Урок-исследование.
|
|
|
21
|
|
Фразеологизмы.
|
Урок
изучения нового материала.
|
|
|
22
|
|
Развитие
речи. Изложение текста Н. Сладкова «Ёлочка».
|
Урок
развития умений и навыков.
|
|
|
23
|
|
Части речи.
|
Урок
формирования
умений
и
навыков.
|
|
|
24
|
|
Части речи.Развитие
речи.
Составление
текста-натюрморта по репродукции картины И.Т. Хруцкого «Цветы и плоды».
|
Комбинированный
урок.
|
|
|
25
|
|
Различение в тексте
имён существительных, глаголов и имён прилагательных.
|
Урок-закрепление.
|
|
|
26
|
|
Имя числительное.
|
Урок
изучения нового материала.
|
|
|
27
|
|
Имя числительное.
Проверочная
работа № 2 по теме «Части речи».
|
Комбинированный
урок.
|
|
|
28
|
|
Однокоренные слова.
|
Урок
развития умений и навыков.
|
|
|
29
|
|
Гласные звуки и
буквы. Правописание слов с ударными и безударными гласными в корне.
|
Урок
развития умений и навыков.
|
|
|
30
|
|
Согласные звуки и
буквы.
|
Урок
развития умений и навыков.
|
|
|
31
|
|
Правописание
разделительного мягкого знака.
|
Урок
развития умений и навыков.
|
|
|
32
|
|
Слово и слог. Звуки и
буквы.
|
Урок
обобщения и систематизации знаний.
|
|
|
33
|
|
Развитие
речи.
Изложение
повествовательного текста.
Словарный
диктант
№2.
|
Урок
развития умений и навыков.
|
|
|
34
|
|
Проверочный
диктант № 1 по
теме «Слово в языке и речи».
|
Контрольно-обобщающий
урок.
|
|
|
35
|
|
Проект «Рассказ о слове».
|
Урок-проект.
|
|
|
Состав
слова (16 часов)
|
|
|
36
|
|
Корень слова.
Однокоренные слова.
|
Урок
развития умений и навыков.
|
|
|
|
|
37
|
|
Корень слова.
Однокоренные слова.
|
Урок
обобщения и систематизации знаний.
|
|
|
38
|
|
Контрольное
списывание №1.
|
Контроль
знаний,
умений
инавыков.
|
|
|
39
|
|
Работа над ошибками.
Формы слова.
Окончание.
|
Урок
изучения нового материала.
|
|
|
40
|
|
Формы слова.
Окончание.
|
Урок
развития умений и навыков.
|
|
|
41
|
|
Контрольный
диктант №2.
|
Контроль
знаний,
умений
и навыков.
|
|
|
42
|
|
Работа над ошибками.
Приставка.
|
Урок
изучения нового материала.
|
|
|
43
|
|
Приставка.
|
Урок
развития умений и навыков.
|
|
|
44
|
|
Приставка.
|
Урок
развития умений и навыков.
|
|
|
45
|
|
Суффикс.
|
Урок
изучения нового материала.
|
|
|
46
|
|
Суффикс.
|
Урок
развития умений и навыков.
|
|
|
47
|
|
Суффикс. Развитие
речи.
Сочинение по
репродукции картины А.А. Рылова «В голубом просторе».
|
Комбинированный
урок.
|
|
|
48
|
|
Основа слова.
|
Урок
изучения нового материала.
|
|
|
49
|
|
Обобщение знаний о
составе слова.
|
Урок
обобщения и систематизации знаний.
|
|
|
50
|
|
Развитие
речи. Редактирование предложений и изложение
повествовательного текста.
Проверочная
работа № 3 по теме «Состав слова».
|
Контрольно-обобщающий
урок.
|
|
|
51
|
|
Проект «Семья слов».
|
Урок-проект.
|
|
|
Правописание
частей слова (29 часов)
|
|
|
52
|
|
Общее представление о
правописании слов с орфограммами в значимых частях слова.
|
Урок-исследование.
|
|
|
53
|
|
Правописание слов с
безударными гласными в корне.
|
Урок
формирования
умений
и
навыков.
|
|
|
54
|
|
Правописание слов с
безударными гласными в корне.
|
Урок-практика.
|
|
|
55
|
|
Правописание слов с
безударными гласными в корне.
|
Комбинированный
урок.
|
|
|
56
|
|
Правописание слов с
безударными гласными в корне.
|
Урок-игра.
|
|
|
57
|
|
Правописание слов с
парными по глухости-звонкости согласными на конце слов и перед согласными в
корне.
|
Урок
формирования
умений
и
навыков.
|
|
|
58
|
|
Правописание слов с
парными по глухости-звонкости согласными на конце слов и перед согласными в
корне.
|
Урок-практика.
|
|
|
59
|
|
Правописание слов с
парными по глухости-звонкости согласными на конце слов и перед согласными в
корне.
|
Урок
развития умений и навыков.
|
|
|
60
|
|
Правописание слов с
парными по глухости-звонкости согласными на конце слов и перед согласными в
корне.
|
Урок-игра.
|
|
|
61
|
|
Контрольное
списывание №2.
|
Контроль
знаний,
умений
и
навыков.
|
|
|
62
|
|
Работа над ошибками.
Правописание слов с
непроизносимыми
согласными в корне.
|
Урок
формирования
умений
и
навыков.
|
|
|
63
|
|
Правописание слов с
непроизносимыми
согласными в корне.
|
Урок
развития умений и навыков.
|
|
|
64
|
|
Правописание слов с
непроизносимыми
согласными в корне.
|
Урок-практика.
|
|
|
|
Правописание слов с
непроизносимыми
согласными в корне.
|
Урок
развития умений и навыков.
|
|
65
|
|
Правописание слов с
непроизносимыми
согласными в корне.
|
Урок
развития умений и навыков.
|
|
|
66
|
|
Правописание слов с
непроизносимыми
согласными в корне.
|
Урок-игра.
|
|
|
67
|
|
Правописание слов с удвоенными согласными.
|
Урок
формирования
умений
и
навыков.
|
|
|
68
|
|
Развитие
речи.
Составление текста по
репродукции картины В.М. Васнецова «Снегурочка».
|
Комбинированный
урок.
|
|
|
69
|
|
Правописание
суффиксов и приставок.
|
Урок
развития умений и навыков.
|
|
|
70
|
|
Правописание
суффиксов -ек, -ик; -ок.
|
Урок
изучения нового материала.
|
|
|
71
|
|
Правописание приставок.
|
Урок
изучения нового материала.
|
|
|
72
|
|
Правописание
суффиксов и приставок.
Словарный
диктант № 3.
|
Урок-игра.
|
|
|
73
|
|
Правописание
приставок и предлогов.
|
Урок-исследование.
|
|
|
74
|
|
Правописание
приставок и предлогов.
|
Урок
формирования
умений
и навыков.
|
|
|
75
|
|
Правописание
приставок и предлогов.
|
Урок-игра.
|
|
|
76
|
|
Промежуточная
диагностическая работа.
|
Контроль
знаний,
умений
и навыков.
|
|
|
77
|
|
Правописание слов с
разделительным твёрдым знаком (ъ).
|
Урок-исследование.
|
|
|
78
|
|
Правописание слов с разделительным
твёрдым знаком (ъ).
|
Комбинированный
урок.
|
|
|
79
|
|
Правописание слов с
разделительным твёрдым знаком (ъ).
|
Урок
обобщения и систематизации знаний.
|
|
|
80
|
|
Контрольный
диктант № 3.
|
Контроль
знаний, умений и навыков.
|
|
|
|
Части
речи (76 часов)
|
|
|
|
81
|
|
Работа над ошибками.
Части речи.
|
Урок
введения
в новую тему.
|
|
|
82
|
|
Имя существительное
как часть речи.
|
Урок
формирования
умений
и навыков.
|
|
|
83
|
|
Начальная форма имени
существительного.
|
Урок
развития умений и навыков.
|
|
|
84
|
|
Одушевлённые и неодушевлённые
имена существительные.
|
Урок
формирования
умений
и навыков.
|
|
|
85
|
|
Устаревшие слова.
|
Урок
изучения нового материала.
|
|
|
86
|
|
Развитие
речи.
Изложение по
самостоятельно составленному плану.
|
Комбинированный
урок.
|
|
|
87
|
|
Собственные и нарицательные
имена существительные.
|
Урок
формирования
умений
и
навыков.
|
|
|
88
|
|
Контрольное
списывание №3.
|
Контроль
знаний,
умений
и
навыков.
|
|
|
89
|
|
Проект «Тайна имени».
|
Урок-проект.
|
|
|
90
|
|
Работа над ошибками.
Число имён
существительных.
|
Урок
формирования
умений
и
навыков.
|
|
|
91
|
|
Имена
существительные, имеющие форму
одного числа.
Развитие
речи. Письмо
по памяти.
|
Комбинированный
урок.
|
|
|
|
|
92
|
|
Род имён
существительных.
|
Урок
формирования
умений
и навыков.
|
|
|
93
|
|
Род имён существительных.
|
Урок
развития умений и навыков.
|
|
|
94
|
|
Род имён
существительных.
|
Комбинированный
урок.
|
|
|
95
|
|
Мягкий знак (ь) после
шипящих на конце имён существительных.
|
Урок
изучения нового материала.
|
|
|
96
|
|
Мягкий знак (ь) после
шипящих на конце имён существительных.
|
Урок
развития умений и навыков.
|
|
|
97
|
|
Развитие
речи.
Изложение
повествовательного текста.
Составление рассказа
по серии картин.
|
Комбинированный
урок.
|
|
|
98
|
|
Проверочный
диктант № 2 по теме «Род и число имён
существительных».
|
Контроль
знаний,
умений
и
навыков.
|
|
|
99
|
|
Работа над ошибками.
Изменение имён
существительных по падежам.
|
Урок
введения в новую тему.
|
|
|
100
|
|
Развитие
речи.
Сочинение по
репродукции картины И.Я. Билибина «Иван-царевич и лягушка-квакушка».
|
Комбинированный
урок.
|
|
|
101
|
|
Именительный падеж.
|
Урок
изучения нового материала.
|
|
|
102
|
|
Родительный падеж.
|
Урок
изучения нового материала.
|
|
|
103
|
|
Дательный падеж.
|
Урок
изучения нового материала.
|
|
|
104
|
|
Винительный падеж.
|
Урок
изучения нового материала.
|
|
|
|
|
105
|
|
Творительный падеж.
|
Урок
изучения нового материала.
|
|
|
106
|
|
Предложный падеж.
|
Урок
изучения нового материала.
|
|
|
107
|
|
Развитие
речи.
Изложение текста
повествовательного типа.
|
Комбинированный
урок.
|
|
|
108
|
|
Обобщение знаний об
имени существительном.
Морфологический
разбор имени существительного.
|
Урок-конференция.
|
|
|
109
|
|
Развитие
речи. Сочинение по репродукции картины К.Ф. Юона.
«Конец зимы. Полдень».
|
Комбинированный
урок.
|
|
|
110
|
|
Проект «Зимняя
страничка».
|
Урок-проект.
|
|
|
111
|
|
Проверочный
диктант № 3 по теме «Имя
существительное».
|
Контроль
знаний,
умений
и навыков.
|
|
|
112
|
|
Работа над ошибками.
Имя прилагательное
как часть речи.
|
Урок
введения в новую тему.
|
|
|
113
|
|
Связь имени
прилагательного с именем существительным.
|
Урок
развития умений и навыков.
|
|
|
114
|
|
Сложные имена
прилагательные.
|
Урок
изучения нового материала.
|
|
|
|
|
115
|
|
Развитие
речи.
Составление
текста-описания в научном стиле.
|
Комбинированный
урок.
|
|
|
116
|
|
Развитие
речи.
Сопоставление содержания
и выразительных средств в искусствоведческом тексте и в репродукции картины
М.А. Врубеля «Царевна-Лебедь».
|
Комбинированный
урок.
|
|
|
117
|
|
Изменение имён
прилагательных по родам.
|
Урок
формирования
умений
и навыков.
|
|
|
118
|
|
Изменение имён прилагательных
по родам.
|
Урок
развития умений и навыков.
|
|
|
119
|
|
Изменение имён
прилагательных по родам.
|
Комбинированный
урок.
|
|
|
120
|
|
Изменение имён
прилагательных по числам.
|
Урок
формирования
умений
и навыков.
|
|
|
121
|
|
Изменение имён прилагательных
по числам.
Развитие
речи.
Составление
текста-описания о животном.
|
Комбинированный
урок.
|
|
|
122
|
|
Изменение имён
прилагательных по падежам.
|
Урок
формирования
умений
инавыков.
|
|
|
123
|
|
Изменение имён
прилагательных по падежам.
|
Урок
развития умений и навыков.
|
|
|
124
|
|
Обобщение знаний об
имени прилагательном.
|
Урок
обобщения и систематизации знаний.
|
|
|
125
|
|
Морфологический
разбор
имени
прилагательного.
|
Урок
развития умений и навыков.
|
|
|
126
|
|
Обобщение знаний об
имени прилагательном.
Словарный
диктант №4.
|
Урок-игра.
|
|
|
127
|
|
Проверочная
работа № 4 по теме «Имя
прилагательное».
|
Контроль
знаний,
умений
и навыков.
|
|
|
128
|
|
Развитие
речи.
Сочинение-отзыв по
репродукции картины А.А. Серова «Девочка с персиками».
|
Урок
развития умений и навыков.
|
|
|
129
|
|
Проект «Имена
прилагательные в загадках».
|
Урок-проект.
|
|
|
130
|
|
Контрольный
диктант № 4.
|
Контроль
знаний,
умений
и навыков.
|
|
|
|
|
131
|
|
Работа над ошибками.
Личные местоимения.
|
Урок
введения в новую тему.
|
|
|
132
|
|
Местоимения 3-го
лица.
|
Урок
изучения нового материала.
|
|
|
133
|
|
Роль местоимений в
предложении.
Развитие
речи.
Составление письма.
|
Комбинированный
урок.
|
|
|
134
|
|
Морфологический
разбор
местоимения.
|
Урок
развития умений и навыков.
|
|
|
135
|
|
Проверочная
работа № 5
по
теме «Местоимение».
|
Контроль
знаний,
умений
и навыков.
|
|
|
136
|
|
Глагол как часть
речи.
|
Урок
формирования
умений
и навыков.
|
|
|
137
|
|
Глагол как часть
речи.
|
Урок
развития умений и навыков.
|
|
|
138
|
|
Значение и
употребление в речи глаголов.
|
Урок
развития умений и навыков.
|
|
|
139
|
|
Развитие
речи.
Составление текста по
сюжетным картинкам.
|
Комбинированный
урок.
|
|
|
140
|
|
Начальная форма
глагола.
|
Урок
формирования
умений
и навыков.
|
|
|
141
|
|
Начальная форма
глагола.
|
Урок
развития умений и навыков.
|
|
|
142
|
|
Изменение глаголов по
числам.
|
Урок
развития умений и навыков.
|
|
|
143
|
|
Число глаголов.
Развитие
речи.
Составление
предложений с нарушенным порядком слов.
|
Комбинированный
урок.
|
|
|
144
|
|
Изменение глаголов по
временам.
|
Урок
формирования
умений
и навыков.
|
|
|
145
|
|
Изменение глаголов по
временам.
|
Урок
развития умений и навыков.
|
|
|
146
|
|
Изменение глаголов по
временам.
|
Урок-практика.
|
|
|
147
|
|
Развитие
речи.
Изложение
повествовательного текста.
|
Комбинированный
урок.
|
|
|
148
|
|
Изменение глаголов по
временам.
|
Урок
закрепления
полученных
знаний.
|
|
|
149
|
|
Род глаголов в
прошедшем времени.
|
Урок
формирования
умений
и навыков.
|
|
|
150
|
|
Изменение глаголов
прошедшего времени по родам.
Развитие
речи.
Составление
предложений и текста.
|
Комбинированный
урок.
|
|
|
151
|
|
Правописание частицы НЕ
с глаголами.
|
Урок
изучения нового материала.
|
|
|
152
|
|
Правописание частицы НЕ
с глаголами.
|
Урок
развития умений и навыков.
|
|
|
153
|
|
Обобщение знаний о
глаголе.
Морфологический
разбор
глагола.
|
Урок
обобщения и систематизации знаний.
|
|
|
154
|
|
Развитие
речи.
Конференция на тему
«Части речи в русском языке».
|
Урок-конференция.
|
|
|
155
|
|
Проверочная
работа № 6 по теме «Глагол».
|
Контроль
знаний,
умений
и
навыков.
|
|
|
156
|
|
Контрольный
диктант № 5.
|
Контроль
знаний,
умений
и
навыков.
|
|
|
Повторение
(14 часов)
|
|
|
157
|
|
Работа над ошибками.
Повторение по теме
«Части речи».
|
Урок
повторения и систематизации.
|
|
|
158
|
|
Повторение по теме
«Части речи».
Словарный
диктант № 5.
|
Комбинированный
урок.
|
|
|
159
|
|
Орфограммы в значимых
частях слова.
|
Урок
обобщения и систематизации знаний.
|
|
|
160
|
|
Контрольный
диктант № 6.
|
Контроль
знаний,
умений
и навыков.
|
|
|
161
|
|
Работа над ошибками.
Орфограммы в значимых
частях слова.
|
Урок
обобщения и систематизации знаний.
|
|
|
162
|
|
Развитие
речи.
Составление
предложений по рисункам.
|
Комбинированный
урок.
|
|
|
163
|
|
Обобщение знаний по
курсу «Русский язык».
|
Урок
обобщения и систематизации знаний.
|
|
|
164
|
|
Контрольное
списывание №4.
|
Контроль
знаний,
умений
и навыков.
|
|
|
165
|
|
Работа над ошибками.
Обобщение знаний по
курсу «Русский язык».
|
Урок
повторения и
систематизации.
|
|
|
166
|
|
Итоговая
диагностическая работа.
|
Контроль
знаний,
умений
и навыков.
|
|
|
167
|
|
Повторение изученного
за год.
|
Урок
закрепления полученных знаний.
|
|
|
168
|
|
Викторина
«Знаешь ли ты русский
язык».
|
Урок-викторина.
|
|
|
169
|
|
Повторение изученного
за год.
|
Урок
закрепления полученных
знаний.
|
|
|
170
|
|
Игра «Язык родной,
дружи со мной».
|
Урок-игра.
|
|
|
171
|
|
Резервный урок
|
|
|
|
172
|
|
Резервный урок
|
|
|
|
173
|
|
Резервный урок
|
|
|
|
174
|
|
Резервный урок
|
|
|
|
175
|
|
Резервный урок
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.