|
|
|
|
1/1
|
МОДУЛЬ
1 Celebrations.
Праздники.
(13
час)
|
Введение Л.Е.«Национальные праздники»
|
Читают
текст с выборочным пониманием нужной информации, учатся делать устное
высказывание на основе прочитанного,
Учатся прогнозировать содержание текста, выделять главную
мысль, уметь находить ключевые слова или фразы, уметь различать схожие
лексические единицы
|
|
2/2
|
|
Аудирование и устная речь.
«Предрассудки и суеверия»
|
Читают
диалог, составляют собственный диалог с использованием новых фраз. - учатся
воспринимать диалог на слух, драматизация диалога. Аудирование с
выборочным пониманием необходимой информации.
|
|
3/3
|
|
Грамматика. Настоящие времена.
|
Выполняют упражнения на употребление в речи
настоящих видовременных форм глагола: Present tenses: P.Simple, P.Continuous,
P.Perfeсt, P. Perfeсt Continuous (наст. простое, длительное/
завершенное/ завершено-длит.)
|
|
4/4
|
|
Грамматика. Pr.Perfeсt, Pr. Perfeсt Cont.
|
Выполняют упражнения на употребление в речи
настоящих видовременных форм глагола: Present tenses: P.Simple, P.Continuous,
P.Perfeсt, P. Perfeсt Continuous (наст. простое, длительное/
завершенное/ завершено-длит.)
|
|
5/5
|
|
Входное тестирование.
|
|
|
6/6
|
|
Письмо. Статья о праздниках.
|
Выполняют упражнения, анализируют
короткие статьи, описывают события по образцу, используя материал изучаемой
темы «Праздники».
|
|
7/7
|
|
Словообразование: прилагательные и причастия.
|
Учатся
анализировать способы словообразования, значений фр. гл. ‘turn’ и зависимых
предлогов. - учатся овладевать способами словообразования, глаголами с
предлогами.
Выполняют
тренировочные упражнения
|
|
8/8
|
|
Изучающее чтение «Американский праздник “Pow-Wow”».
|
Читают текст с извлечением нужной
информации, учатся использовать языковую догадку. Учатся писать
короткую статью в журнал (проект)
|
|
9/9
|
|
«День
Памяти в Британии». Чтение с лексико-грамматическими упражнениями.
|
Читают текст с полным пониманием, заполнение
пропусков, высказывание в связи с прочитанным.12, 13
|
|
10/10
|
|
Подготовка к проверочной работе.
|
|
|
11/11
|
|
Проверочная работа по Модулю 1.
|
Выполняют проверочную работу по главе 1
по теме Праздники на основе контр. заданий к УМК (Test 1)
|
|
12/12
|
|
Анализ ошибок.
|
Работа над ошибками
|
|
13/13
|
|
Изучающее чтение «Татьянин день в России».
|
|
|
|
|
|
|
14/1
|
МОДУЛЬ
2
Life
and
Living.
Образ
жизни и среда обитания.
(14
час)
|
Введение Л.Е. «Образ жизни».
|
Учатся
прогнозировать содержание текста;
Читают
с пониманием основного содержания текста.
Высказываются
на основе прочитанного, описание работы космонавта с опорн.ЛЕ
|
|
15/2
|
|
Аудирование
и устная речь. «Отношения в семье»
|
Читают
диалог, подстановка пропущенных фраз.
Учатся
воспринимать текста на слух, драматизация диалога.
Проводят
аудирование
с
выборочным пониманием необходимой информации.
|
|
16/3
|
|
Грамматический практикум. Инфинитив, герундий.
|
Учатся
анализировать употребления в речи неличных форм глагола
Infinitive+ing/to(инфинитив, герундий).
Выполняют
грамматические упражнения.
|
|
17/4
|
|
Грамматический практикум. Инфинитив, герундий.
|
Учатся
анализировать употребления в речи неличных форм глагола
Infinitive+ing/to(инфинитив, герундий).
Выполняют
грамматические упражнения.
|
|
18/5
|
|
Лексика и устная речь. «Город и село».
|
Учатся
анализировать употребления
существительных с предлогами места, притяжательных существительных. Диалоги
этикетного характер.
Читают
с пониманием основного содержания, с извлечением заданной информации.
Учатся
делать краткое высказывание о событиях на основе услышанного.
|
|
19/6
|
|
Личное письмо. Неофициальный стиль.
|
Читают текст, отвечают на вопросы по прочитанному.
Обсуждают порядок написания письма, используемой лексики,
поиск ключевых слов.
.
|
|
20/7
|
|
Написание личного письма
|
Учатся писать письма неофициального стиля по
плану с опорой на образец
|
|
21/8
|
|
Словообразование. Фразовый глагол «make»
|
Анализируют
значения фразового глагола ‘ make ’, способов словообразования имен
существительных от имен прилагательных.
Выполняют
тренировочные упражнения.
|
|
22/9
|
|
Работа
с текстом «Резиденция Премьер Министра в Британии».
|
Читают
с извлечением нужной информации,
Работают
со словарём,
Высказываются
на основе прочитанного.
Учатся
писать короткой статьи в журнал.
|
|
23/10
|
|
Подготовка к контрольной работе.
|
|
|
24/11
|
|
Контрольная работа за 1 ч.
|
Выполняют
к/р по гл.2 по теме Жизнь в городе и селе на основе контр,
заданий к УМК (Test 2).
К/р
по гл.1-2.
|
|
25/12
|
|
Анализ ошибок в контрольной работе.
|
.
|
|
26/13
|
|
Исчезающие
виды животных.
|
|
|
27/14
|
|
«Жизнь
в северных деревнях России». Поисковое чтение.
|
|
|
|
|
|
|
28/1
|
МОДУЛЬ
3 See it to believe it. Очевидное
- невероятное.
(11
час)
|
Введение ЛЕ «Загадочные существа».
|
Делают
прогнозирование содержания текста; поисковое, изучающее чтение, выполнение
задания на художественный выбор, работают со словарем,
Делают
сообщение в связи с прочитанным,
Выражают
свое отношение к прочитанному.
|
|
29/2
|
|
Аудирование и устная речь «Сны и кошмары».
|
Читают
диалога, подстановка пропущенных фраз.
Восприятие
текста на слух, драматизация диалога.
Выполняют
аудирование с выборочным пониманием необходимых информации.
-
|
|
30/3
|
|
Грамматика. Прошедшие времена.
|
Сравнительный
анализ прошедшего видо-врем. форм глагола.
·
|
|
31/4
|
|
Грамматика. Прошедшие времена.
|
Выполняют
грамматические упражнения,
-
составляют рассказ с использованием глаголов в прош. временах
Гр.: Past Perfect - Past Perfect - Past
Simple –Past Continuous , конструкции used to, would.
|
|
32/5
|
|
Лексика и устная речь «Иллюзии».
|
Прогнозируют
содержание текста, поисковой изучающее чтение,
Выполняют
задания множественный выбор.
Анализируют
употребления ЛЕ. Восприятие текста на слух с извлеч-м нужной
информации. -Высказываются на основе прочитанного.
|
|
33/6
|
|
Письмо. Написание рассказов.
|
Писать личное письмо
с опорой и без опоры на образец (расспрашивать адресата о его жизни, делах,
сообщать то же самое о себе, выражать благодарность, давать совет, просить о
чем-либо). Объём личного письма – около 100–110 слов, включая адрес;
|
|
34/7
|
|
Лексика и грамматика. Фразовый глагол «come».
|
Анализируют
способ словообразования глаголов от существительных, значений фразового
глагола ‘come ’, трудноразличимых слов, видо-врем. форм глагола.
-Выполняют тренировочных упражнений.
|
|
35/8
|
|
Знаменитый замок с приведениями в Британии.
|
Читают
текст с извлеч-м нужной информ-и,
Выполняют
задания на словооб- разование, работа со словарём, , используя языковую
догадку.
Учатся
написанию - короткого сообщения об известных замках нашей страны.
|
|
36/9
|
|
«Искусство». Чтение с лексико-грамматическими
упражнениями.
|
Читают
текст с полным пониманием, установление логической последовательности осн.
событий текста, высказывание в связи с
прочитанным. Проектная работа (по выбору уч-ся)
|
|
37/10
|
|
Подготовка к проверочной работе.
|
Л.,Гр.: по пройденному Модулю.
|
|
38/11
|
|
Проверочная работа по Модулю 3.
|
Выполняют П/р по теме Вселенная
и человек Проверочная работа по главе 3 на основе контр. заданий к УМК (Test
3).
.
|
|
|
|
|
|
39/12
|
МОДУЛЬ
4 Technology.
Современные технологии.
(10
час.)
|
Анализ ошибок. Введение Л.Е. «Роботы».
|
Работа над ошибками
Прогнозируют
содержание текста по заголовку и подзаголовкам; ознаком. и изуч. чтение.
Делают
выбор заголовков для частей текста (выделение главной мысли)
Делают
сообщение в связи с прочитанным текстом, выражение своего отношения к
прочитанному.
|
|
40/13
|
|
Аудирование и устная речь.
«Проблемы с ПК».
|
Читают
диалог, восприятие текста на слух, драматизация диалога.
Аудирование с выборочным
пониманием необходимой информации. -Описывают компьютерные части по
картинкам.
|
|
41/14
|
|
Грамматика. Способы выражения будущего времени.
|
Делают
сравнительный анализ видовременных форм глаголов для выражения событий в
будущем, be going
to, условные придаточные
предложения
Выполняют грамматические упражнения, употребление в
речи видовременных форм глагола для выражения событий в будущем, be going to
|
|
4215
|
|
Лексика и устная речь «Интернет».
|
Анализируют
способы образования степеней сравнения прилаг-ых.
Выполняют
аудирование с извл, основной информации.
Пишут
краткое высказывание о фактах и событиях с использование идиом.
|
|
43/16
|
|
Письмо. Написание эссе, выражающего мнение.
|
Читают,
с соотнесением типов открыток и фраз.
Анализируют
офиц. /неофициального стили.
Учатся
написанию коротких поздравлений, выражение пожеланий
|
|
44/17
|
|
Лексика и грамматик а. Фразовый глагол «break».
|
Словообразование
сущ-ных от глаголов.
Анализируют
способы словообразования, значений фразового глагола ‘ break’ и зависимых
предлогов.
Выполняют
тренировочные упражнения.
|
|
45/18
|
|
Подготовка к контрольной работе.
|
|
|
46/19
|
|
Контрольная работа за 2 ч.
|
Выполняют
проверочную работу по главе 4 на основе контр, заданий к УМК (Test 4).
Контрольная
работа по главам 3, 4.
Работа
над ошибками.
|
|
47/20
|
|
Анализ ошибок. ТВ передача «Гаджет – шоу».
|
Читают
текст с извлечением нужной информации, использование языковой догадки.
Учатся
написанию короткой статьи в журнал (проект).
|
|
48/21
|
|
Электронный мусор и экология.
|
Читают текст с полным пониманием, заполнение
пропусков, высказывание в связи с прочитанным.
|
|
|
|
|
|
49/1
|
МОДУЛЬ
5 Art&Literature.
Литература и искусство.
(15
час)
|
Введение Л.Е. «Досуг
и увлечения».
|
Прогнозируют
содержание текста; чтение с пониманием основного содержания текста.
Делают
сообщение в связи с прочитанным текстом, выражение своего отношения к
прочитанному.
|
|
50/2
|
|
Поисковое
чтение «Виды искусства, профессии в искусстве».
|
Читают
диалог, подстановка пропущенных фраз.
|
|
51/3
|
|
Аудирование и устная речь. «Музыка».
|
Восприятие
текста на слух, драматиза- ция диалога.
Аудирование с выборочным
пониманием необходимой информации. Учатся описанию - своих любимых
музыкальных композиций при помощи новой лексики.
|
|
52/4
|
|
Грамматика. Степени сравнения прилагательных.
|
Анализируют
способы образования степеней сравнения прилагательных.
Выполняют
упражнения на образование сравнительная, превосходная степени, качеств. и
относит. прилагательные.
|
|
53/5
|
|
Грамматика. Степени сравнения прилагательных.
|
Анализируют
способы образования степеней сравнения прилагательных.
Выполняют упражнения на образование сравнительная,
превосходная степени, качеств. и относит. прилагательные.
|
|
54/6
|
|
Лексика и устная речь «Фильмы».
|
Анализируют
способы образования степеней сравнения прилагательных.
Выполняют
аудирование с извлечением осн, информации.
Делают
краткое высказывание о фактах и событиях с использование идиом.
|
|
55/7
|
|
Письмо. Рецензия на книгу/ фильм.
|
Читают
,
Учатся
написанию электронного письма.
Анализируют
письма неофициального стиля.
|
|
56/8
|
|
Написание рецензии на фильм, книгу.
|
Делают описание, рецензию на любимые книгу/фильм.
|
|
57/9
|
|
Ознакомительное чтение текста «Третьяковская галерея».
|
Л.: по теме «Искусство»
|
|
58/10
|
|
Лексика и грамматика. Фразовый глагол «run».
|
Анализируют
способы словообразования, значений фразового глагола ‘run’ и зависимых предлогов.
Выполняют
тренировочные упражнения.
|
|
59/11
|
|
Поисковое чтение «Вильям Шекспир».
|
Читают
текст с извлечением нужной информации, использование языковой догадки.
Учатся
написанию короткой статьи в журнал (проект).
|
Читают
текст с полным пониманием, высказывание в связи с прочитанным.
Выполняют
упражнение на аудирование с выборочным пониманием необходимой
информации, драматизация диалога.
|
|
|
60/12
|
|
В. Шекспир «Венецианский купец».
|
Читают
текст с полным пониманием, высказывание в связи с прочитанным.
Выполняют упражнение на аудирование с выборочным
пониманием необходимой информации, драматизация диалога.
|
|
61/13
|
|
Подготовка к проверочной работе.
|
|
|
62/14
|
|
Проверочная работа по Модулю 5.
|
Выполняют
проверочную работу по главе 5 на основе контр, заданий к УМК (Test 5).
|
|
63/15
|
|
Анализ ошибок.
Ознакомительное чтение «Знаменитые люди».
|
Работа
над ошибками.
Читают
текст с полным пониманием, высказывание в связи с прочитанным.
|
|
|
|
|
|
64/16
|
МОДУЛЬ
6
Town
& Community.
Город и общественная жизнь. (15 час.)
|
Введение Л.Е. «Город и общественная жизнь».
|
Прогнозируют
содержание текста;
Читают
с пониманием основного содержания текста.
Высказываются
на основе прочитанного,
|
|
65/17
|
|
«Благотворительность». Чтение и лексика
|
Описывают благотворительные фонды по вопросам и опорным
ЛЕ
|
|
66/18
|
|
Аудирование и устная речь.
«Уличное движение».
|
Читают
диалог, подстановка пропущенных фраз.
Учатся
восприятие текст на слух, драматизируют диалог.
Выполняют аудирование с
выборочным пониманием необходимой информации.
|
|
67/19
|
|
Грамматика. Страдательный залог.
|
Делают
сравнительный анализ образования видовременных форм глаголов в страдательном
залоге.
|
|
68/20
|
|
Грамматика. Страдательный залог.
|
Выполняют
грамматические упражнения, употребление в речи видовременных форм глаголов
в страдательном залоге
|
|
69/21
|
|
Лексика и устная речь. «Общественные услуги, работа».
|
Анализируют
употребление возвратных местоимений, имеющих форму единственного или множ.
числа;
Учатся
употреблению идиом с префиксом «self».
Выполняют
упражнения по аудированию с пониманием основного содержания, с извлечением
заданной информации
Делают краткое высказывание о событиях на основе
услышанного.
|
|
70/22
|
|
Электронное письмо.
|
Читают,
отвечают на вопросы по прочитанному.
Обсуждают
порядок написания письма, используемой лексики, поиск ключевых слов.
Учатся написание письма неофициальный
стиля по плану с опорой на образец.
|
|
71/23
|
|
Лексика и грамматика. Фразовый глагол «check»
|
Анализируют
значения фразового глагола ‘check’, способов
словообразования (абстрактные существительные) глаголов с предлогами.
Выполняют тренировочные упражнения.
|
|
72/24
|
|
Изучающее чтение текста «Сидней, Австралия»
|
Читают
с извлечением нужной информации,
Работают
со словарём, высказывание на основе прочитанного.
Учатся написанию короткой статьи в журнал.
|
|
73/25
|
|
«Эко-транспорт.». Чтение с лексико-грамматическими
упражнениями.
|
Читают
текст с извлечением нужной информации, с полным пониманием прочитанного,
Высказываются в связи с прочитанным.
|
|
74/26
|
|
Подготовка к контрольной работе.
|
.
|
|
75/27
|
|
Контрольная работа за 3 ч.
|
Выполняют проверочную работу по главе 6 на основе контр.
заданий к УМК (Test 6). Контрольная работа по
главам 5-6.
|
|
76/28
|
|
Анализ ошибок.
|
Работа над ошибками.
|
|
77/29
|
|
Ознакомительное чтение «Московский Кремль»
|
Читают
текст с извлечением нужной информации, использование языковой догадки.
Учатся
написанию короткой статьи в журнал (проект).
|
Читают
текст с полным пониманием, высказывание в связи с прочитанным.
Выполняют
упражнение на аудирование с выборочным пониманием необходимой
информации, драматизация диалога.
|
|
|
78/30
|
|
Урок закрепления и повторения пройденного материала.
|
|
|
|
|
|
|
79/1
|
МОДУЛЬ
7
Staying Safe –
Проблемы личной безопасности.
(13
час.)
|
Введение Л.Е. «Страхи и фобии».
|
Прогнозируют
содержание текста; поисковое, изучающее чтение, Выполняют задания на
множественный выбор, работают со словарем, делают сообщение в связи с
прочитанным,
Учатся выражать свое отношение к прочитанному.
|
|
80/2
|
|
Аудирование и устная речь. «Службы экстренной помощи»
|
Читают
диалог, с подстановкой пропущенных фраз.
Учатся
воспринимать текст на слух,
Драматизируют
диалог.
Выполняют задания по аудированию
с выборочным пониманием необходимой информации
|
|
81/3
|
|
Грамматика. Придаточные предложения условия
|
Учатся
делать сравнительный анализ условных придаточных предложений реального и
нереального типа. Конструкция I wish /If only..
Выполняют грамматические упражнения.
|
|
82/4
|
|
Грамматика. Придаточные предложения условия
|
Учатся
делать сравнительный анализ условных придаточных предложений реального и
нереального типа. Конструкция I wish /If only..
Выполняют грамматические упражнения.
|
|
83/5
|
|
Лексика и устная речь. «Привычки»
|
Выполняют
задания на заполнение пропусков в тексте (множественный выбор).
Анализируют употребления ЛЕ. Восприятие текста на слух с
извлечением нужной информации.
|
|
84/6
|
|
Эссе «За и против».
|
Обсуждают
порядок написания письма «за» и «против»,
Анализируют
употребления прилагательных и наречий в описаниях.
|
|
85/7
|
|
Написание эссе «За и против»
|
Анализируют выражение
последовательности событий в сложноподчиненных предложениях (when, while, as soon as, before).
|
|
86/8
|
|
Лексика и грамматика. Фразовый глагол «keep».
|
Анализируют способы словообразования глаголов от
существительных/ прилагательных, значений фразового глагола ‘keep ’
Выполняют тренировочные упражнения.
|
|
87/9
|
|
Изучающее чтение текста «Дикие животные США»
|
Читают
текст с извлечением нужной информации,
Выполняют
задания на словообразование, работают со словарём, , используя языковую
догадку.
Делают короткое сообщение о диких животных нашей страны.
|
|
88/10
|
|
«Безопасность.».
Чтение с лексико-грамматическими упражнениями.
|
Выполняют
поисковое и изучающее чтение.
Делают
высказывания на основе прочитанного.
Пишут
заметка в международный журнал.
Выполняют проектную работу (по выбору учащихся)
|
|
89/11
|
|
Подготовка к проверочной работе.
|
|
|
90/12
|
|
Проверочная работа по Модулю 7.
|
Выполняют
проверочная работа по главе 7 на основе контр. заданий к УМК .
-
|
|
91/13
|
|
Анализ ошибок.
Введение Л.Е. «Никогда не сдавайся!».
|
Выполняют работа над ошибками. Читают (поисковое и изучающее
чтение)
|
|
|
|
|
|
92/1
|
МОДУЛЬ 8 Challenges.
Трудности.
(11
час.)
|
Аудирование и устная речь
«Идти на риск».
|
Читают
с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи.
Учатся
выделять ключевые слова и фразы.
Учатся использовать лексику по
теме, фразы повседневного обихода «одобрение /неодобрение».
|
|
93/2
|
|
Грамматика. Косвенная речь.
|
Учатся
проводить сравнительный анализ употребления распознавания и понимания
видовременных форм глаголов в прямой и косвенной речи, вопросительных
предложений в косвенной речи.
|
|
94/3
|
|
Грамматика. Косвенная речь.
|
Выполнение грамматических упражнений.
|
|
95/4
|
|
Лексика и устная речь. Правила выживания, туризм».
|
Читают,
переводят (поисковое и изучающее чтение). -
Обсуждают на основе прочитанного, аудирование с
пониманием основного содержания.
|
|
96/5
|
|
Письмо. Заявление о приеме на работу.
|
Читают: ознакомительное и изучающее чтение, -обсуждают
структуры
|
|
97/6
|
|
Написание письма о приеме на работу.
|
Обсуждают
структуры письма о приеме на работу. Учат лексику официального стиля.
|
|
98/7
|
|
Лексика и грамматика. Фразовый глагол «carry».
|
Учатся
читать (поисковое и изучающее чтение),
Учатся
высказываться на основе прочитанного,
Учатся делать заметку в международный журнал — учатся
употреблять правила словообразования, фр. глагол ‘carry ’,
гл. с предлогами, видовременной формы глаголов.
|
|
99/8
|
|
Подготовка к контрольной работе.
|
Повторяют
и и систематизируют знания по модулю 7 и 8.
|
|
100/9
|
|
Контрольная работа за год.
|
Пишут
контрольную работу.
|
|
101/10
|
|
Анализ ошибок в контрольной работе.
|
Работа над ошибками.
|
|
102/11
|
|
Изучающее чтение текста «Helen Keller»
Урок закрепления и повторения пройденного материала.
|
Подводят итоги.
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.