Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся на 2015/2016 учебный год (2 класс)

Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся на 2015/2016 учебный год (2 класс)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся на 2015/2016 учебный год (2 класс)



урока

План.дата проведен.

Факт.дата проведен.



Тема урока



Примеча-ния


I четверть (18 часов)

1



Как мы будем учиться.



2



Общие слова – понятия.




Раздел 1. Земля и солнце (34 часа)

Личностные:оценивают жизненные ситуации (поступки людей) с точки зрения общепринятых норм и ценностей: в предложенных ситуациях отмечают конкретные поступки, которые можно оценивают как хорошие или плохие; объясняют с позиции общечеловеческих нравственных ценностей, почему конкретные простые поступки можно оценить как хорошие или плохие.

Предметные: научится объяснять мир: объяснять отличия твёрдых, жидких и газообразных веществ; объяснять влияние притяжения Земли; научится определять своё отношение к миру: оценивать правильность поведения людей в природе.

Метапредметные познавательные:ориентируетсяв своей системе знаний: понимает, что нужна дополнительная информация (знания) для решения учебной задачи в один шаг; делает предварительный отбор источников информации для решения учебной задачи.

Метапредметные регулятивные:определяет цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно; учится совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем.

Метапредметные коммуникативные:доносит свою позицию до других: оформляет свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста); слушает и понимает речь других; выразительно читает и пересказывает текст; уважительно относится к другим народам, живущим на Земле.

3



Из чего состоят все предметы.


4



Повторение и проверочная работа по теме «Из чего состоят все предметы». ОБЖ. Современное жилище: опасные ситуации.


5



Природные часы, календарь.


6



Природные часы, компас.


7



Земля имеет форму шара.


8



Глобус – модель Земли. ОБЖ. Личная безопасность на улице.


9



Повторение и проверочная работа по теме «Глобус – модель Земли».


10



Контрольная работа №1 по теме «Наша планета».


11



Земля в космосе.


12



Притяжение Земли. ОБЖ. Правила пользования электроприборами.


13



Смена дня и ночи.


14



Проверочная работа по теме «Смена дня и ночи»


15



Смена времён года


16



Жизнь природы изменяется по сезонам. Смена времён года. ОБЖ. Личная безопасность дома.


17



Где на Земле теплее.


18



Погода и климат.


II четверть (16 часов)

19



Признаки хорошей и плохой погоды.


20



Урок-тренинг и проверочная работа по теме «Погода и климат». ОБЖ. Действия детей в чрезвычайных ситуациях


21



Контрольная работа №2 по теме «Наша планета».


22



Изображение Земли на плоскости.


23



План и карта.


24



Глобус и карта. ОБЖ. Безопасность в общественном транспорте.


25



Повторение и проверочная работа «Глобус и карта».


26



Что изображают на карте.


27



Что изображают на глобусе.


28



Материки и океаны. ОБЖ. Улица и общественный транспорт.


29



Повторение и проверочная работа по теме «Материки и океаны».


30



Реки. Реки Республики Башкортостан.


31



Озёра. Озёра Республики Башкортостан.


32



Проверочная работа по теме «Реки и озера» ОБЖ. Меры безопасности детей на улице.


33



Равнины.


34



Горы. Горы Республики Башкортостан.




III четверть (20 часов)



Раздел 2. Земля – наш общий дом (36 часов)

Личностные:самостоятельно определяют и высказывают самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей); в предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делают выбор, какой поступок совершить.

Предметные: умеют определять стороны света по солнцу и по компасу; пользуются глобусом и картами, находят и показывают на них части света, материки и океаны; называют основные природные зоны и их особенности; умеют определять своё отношение к миру: оценивать правильность поведения людей в природе; уважительно относиться к другим народам, живущим на Земле.

Метапредметные познавательные:добывают новые знания: находят необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях: извлекают информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.); перерабатывают полученную информацию: наблюдают и делают самостоятельные выводы.

Метапредметные регулятивные:высказывают свою версию, предлагают способ её проверки (на основе продуктивных заданий в учебнике); работают по предложенному плану, используют необходимые средства (учебник, простейшие приборы и инструменты); определяют успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем.

Метапредметные коммуникативные:доносят свою позицию до других: оформляют свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста); слушают и понимают речь других; выразительно читают и пересказывают текст; вступают в беседу на уроке и в жизни.

35



Повторение и проверочная работа по теме «Равнины и горы».


36



Моря и острова (практическое занятие). ОБЖ. Учимся решать жизненные задачи.


37



Проверочная работа по теме «Моря и острова».


38



Учимся решать жизненные задачи. Контрольная работа №3 по теме «Наша планета».


39



Экологические системы.


40



Взаимосвязь всех живых существ в экосистеме. ОБЖ. Правила и меры пожарной безопасности.


41



Природная зональность.


42



Природные зоны холодного пояса.


43



Леса умеренного пояса.


44



Засушливые зоны умеренного пояса. ОБЖ. Пожар – враг человека.


45



Путешествие в тёплые края (самостоятельная подготовка докладов).


46



Горные экосистемы.


47



Повторение и проверочная работа по теме «Экологические экосистемы».


48



Люди, города и страны. ОБЖ. Детские шалости с огнем.


49



Проверочная работа по теме «Люди, города и страны».


50



Контрольная работа №4 по теме «Земля – наш общий дом».


51



Путешествие тучки по Европе.


52



Европа. Страны и города Европы. Герои детских сказок из европейских стран. ОБЖ. Основные виды травм младших школьников.


53



Азия.


54



Путешествие в дальние страны (сообщения школьников).




IV четверть (16 часов)

55



Африка.


56



Америка Австралия, Антарктида. ОБЖ. Первая медицинская помощь при травмах


57



Проверочная работа по теме «Путешествие в дальние страны». №11


58



Россия – наша родина.


59



Архитектурные памятники нашей страны. Природа и достопримечательности своего края.


60



Проверочная работа по теме «Россия – наша родина». №12 ОБЖ. Внимание всем! (практическое занятие).


61



Инструктаж по ТБ. Экскурсия (формы земной поверхности: река, пруд, равнина и т.п.)


62



Инструктаж по ТБ. Экскурсия «Наша природная зона».


63



Наша маленькая планета Земля.


64



Рост воздействия современного человека на природу. ОБЖ. Сигнал 01 (практическое занятие).


65



Урок повторения. Проверочная работа по теме «Россия – наша родина». №13


66



Учимся решать жизненные задачи. Контрольная работа №5 по теме «Земля – наш общий дом»


67



Обобщение по теме «Наша планета»


68



Обобщение по теме «Земля – наш общий дом» ОБЖ. Безопасность в доме.


69



Обобщение по теме. Экологическая система родного края


70



Правила поведения в квартире, позволяющие сохранить природу.




Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 27.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров238
Номер материала ДВ-102794
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх