Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Тематическое планирование "Школа России "
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Тематическое планирование "Школа России "

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование по литературному чтению

Тема урока


Тип урока


Предметная деятельность


Д/з

План

Факт

1



Знакомство с новым учебником «литературное чтение». В. Данько «Загадочные буквы»

Изучение нового

Научатся владеть понятиями «писатель», «автор», «произведение».

Научатся: работать с художественными текстами, доступными для восприятия, читать целыми словами, понимать прочитанное, вслушиваться, улавливать ритмичность художественного произведения


2



И. Токмакова «Аля Кляксич и буква «А» ».

Комбинированный

Научатся владеть понятием «действующие лица», различать разные по жанру произведения.



3



Саша Чёрный «Живая азбука». Ф. Кривин «Почему «А» поется, а «Б» нет».

Изучение нового

Научатся анализировать произведение по вопросам, сочинять продолжение истории; читать по ролям, анализировать и сравнивать произведения одного раздела, выразительно читать текст, упражняться в темповом чтении отрывков из произведений.


4



Г. Сапгир «Про медведя». М. Бородицкая «Разговор с пчелой». И. Гамазкова «Кто как кричит?»

Изучение нового

Научатся понимать организацию стихотворной речи, отвечать на вопросы по содержанию, читать целыми словами, выразительно читать текст, передавая различные интонации.


5



С. Маршак «Автобус номер двадцать шесть».

Изучение нового

Научатся понимать организацию стихотворной речи, интонационно оформлять конец предложения; анализировать произведение, читать текст осознанно «про себя», упражняться в темповом чтении отрывков из произведений, определять главную мысль и соотносить ее с содержанием произведения.


6



Из старинных книг. Урок обобщение «Жили-были буквы»

Обобщение изученного

Научатся выразительно читать произведение, вникать в смысл прочитанного; анализировать и сравнивать произведения од


7



Е. Чарушин «Теремок»

Комбинированный

Обучающийся научится читать текст художественного произведения про себя (без учета скорости), делиться впечатлениями по поводу прочитанного. Обучающийся в совместной деятельности с учителем получит возможность научиться пересказывать текст своими словами и с опорой на картинку.



8



Русская народная сказка «Рукавичка»

Изучение нового


9



Загадки, песенки, потешки

Комбинированный

Обучающийся научится находить заглавие текста, называть автора произведения; различать в практическом плане сказку, стихотворение. Обучающийся в совместной деятельности с учителем получит возможность научиться сочинять загадки.


10



Небылицы. Русские народные потешки. Стишки и песенки из книги «Рифмы матушки Гусыни»

Комбинированный

Научатся анализировать произведение по вопросам, сочинять продолжение истории; читать по ролям, анализировать и сравнивать произведения одного раздела, выразительно читать текст, упражняться в темповом чтении отрывков из произведений


11



А. С. Пушкин «Ветер, ветер…», «Ветер по морю гуляет…», «Белка песенки поет…»

Изучение нового

Научатся: работать с художественными текстами, доступными для восприятия, читать целыми словами, понимать прочитанное, вслушиваться, улавливать ритмичность художественного произведения


12



Урок-обобщение «Сказки, загадки, небылицы»

Обобщение изученного

Научатся анализировать произведение по вопросам, сочинять продолжение истории; читать по ролям, анализировать и сравнивать произведения одного раздела, выразительно читать текст, упражняться в темповом чтении отрывков из произведений


13



А. Плещеев «Сельская песенка», А. Майков «Весна», «Ласточка примчалась…»

Изучение нового

Научатся: работать с художественными текстами, доступными для восприятия, читать целыми словами, понимать прочитанное, вслушиваться, улавливать ритмичность художественного произведения


14



Т. Белозёров «Подснежник» С. Маршак «Апрель»

Изучение нового

Научатся анализировать произведение по вопросам, сочинять продолжение истории; читать по ролям, анализировать и сравнивать произведения одного раздела, выразительно читать текст, упражняться в темповом чтении отрывков из произведений


15



И. Токмакова «Ручей». Е. Трутнева «Когда это бывает?»

Комбинированный

Научатся: работать с художественными текстами, доступными для восприятия, читать целыми словами, понимать прочитанное, вслушиваться, улавливать ритмичность художественного произведения


16



Из старинных книг А. Майков «Христос Воскрес!». Урок-обобщение «Апрель, апрель! Звенит капель…»

Обобщение изученного

Научатся анализировать произведение по вопросам, сочинять продолжение истории; читать по ролям, анализировать и сравнивать произведения одного раздела, выразительно читать текст, упражняться в темповом чтении отрывков из произведений


17



И. Токмакова «Мы играли в хохотушки». Я. Тайц «Волк». Г. Кружков «Ррры!»

Комбинированный

Научатся: работать с художественными текстами, доступными для восприятия, читать целыми словами, понимать прочитанное, вслушиваться, улавливать ритмичность художественного произведения


18



Н. Артюхова «Саша-дразнилка»

Комбинированный

Научатся анализировать произведение по вопросам, сочинять продолжение истории; читать по ролям, анализировать и сравнивать произведения одного раздела, выразительно читать текст, упражняться в темповом чтении отрывков из произведений


19



К. Чуковский «Федотка». О. Дриз «Привет»

Комбинированный

Научатся: работать с художественными текстами, доступными для восприятия, читать целыми словами, понимать прочитанное, вслушиваться, улавливать ритмичность художественного произведения


20атьях наших меньшихделу



И. Пивоварова

«Кулинаки-пулинаки». О. Григорьев «Стук», И. Токмакова «Разговор Лютика и Жучка»

Изучение нового

Научатся анализировать произведение по вопросам, сочинять продолжение истории; читать по ролям, анализировать и сравнивать произведения одного раздела, выразительно читать текст, упражняться в темповом чтении отрывков из произведений


21



К.И. Чуковский «Телефон»

Комбинированный

Научатся понимать организацию стихотворной речи, отвечать на вопросы по содержанию, читать целыми словами, выразительно читать текст, передавая различные интонации.


22



М.Пляцковский «Помощник». Урок-обобщение по теме «И в шутку и всерьёз»

Обобщение изученного

Научатся: работать с художественными текстами, доступными для восприятия, читать целыми словами, понимать прочитанное, вслушиваться, улавливать ритмичность художественного произведения


23



Ю. Ермолаев «Лучший друг». Е. Благин «Подарок»

Изучение нового

Научатся понимать организацию стихотворной речи, отвечать на вопросы по содержанию, читать целыми словами, выразительно читать текст, передавая различные интонации.


24



В. Орлов «Кто первый?» С. Михалков «Бараны»

Изучение нового

Научатся: работать с художественными текстами, доступными для восприятия, читать целыми словами, понимать прочитанное, вслушиваться, улавливать ритмичность художественного произведения


25



Р. Сеф «Совет». В. Берестов «В магазине игрушек». В. Орлов «Если дружбой дорожить…»

Комбинированный

Научатся: работать с художественными текстами, доступными для восприятия, читать целыми словами, понимать прочитанное, вслушиваться, улавливать ритмичность художественного произведения


26



И. Пивоварова «Вежливый ослик»

Комбинированный

Научатся: работать с художественными текстами, доступными для восприятия, читать целыми словами, понимать прочитанное, вслушиваться, улавливать ритмичность художественного произведения


27



Я. Аким «Моя родня». С. Маршак «хороший день»

Изучение нового

Научатся анализировать произведение по вопросам, сочинять продолжение истории; читать по ролям, анализировать и сравнивать произведения одного раздела, выразительно читать текст, упражняться в темповом чтении отрывков из произведений


28



М. Пляцкий «Сердитый дог Буль». Ю. Энтин «Про дружбу»

Комбинированный

Научатся: работать с художественными текстами, доступными для восприятия, читать целыми словами, понимать прочитанное, вслушиваться, улавливать ритмичность художественного произведения


29



Из старинных книг. Урок-обобщение «Я и мои друзья»

Обобщение изученного

Научатся анализировать произведение по вопросам, сочинять продолжение истории; читать по ролям, анализировать и сравнивать произведения одного раздела, выразительно читать текст, упражняться в темповом чтении отрывков из произведений


30



С. Михалков «Трезор». Р. Сеф «Кто любит собак…»

Изучение нового

Научатся: работать с художественными текстами, доступными для восприятия, читать целыми словами, понимать прочитанное, вслушиваться, улавливать ритмичность художественного произведения


31



В. Осеева «Собака яростно лаяла»

Изучение нового

Научатся анализировать произведение по вопросам, сочинять продолжение истории; читать по ролям, анализировать и сравнивать произведения одного раздела, выразительно читать текст, упражняться в темповом чтении отрывков из произведений


32



И. Токмачева «Купите собаку»

Комбинированный

Научатся: работать с художественными текстами, доступными для восприятия, читать целыми словами, понимать прочитанное, вслушиваться, улавливать ритмичность художественного произведения


33



М. Пляцковский «Цап Царапыч». Г. Сапгир «Кошка»

Комбинированный

Научатся анализировать произведение по вопросам, сочинять продолжение истории; читать по ролям, анализировать и сравнивать произведения одного раздела, выразительно читать текст, упражняться в темповом чтении отрывков из произведений


34



В. Брестов «Лягушата». В. Лунин «Никого не обижай»

Изучение нового

Научатся: работать с художественными текстами, доступными для восприятия, читать целыми словами, понимать прочитанное, вслушиваться, улавливать ритмичность художественного произведения


35



С. Михалков «Важный совет». Д. Хармс «Храбрый ёж». Н. Сладков «Лисица и ёж»

Изучение нового

Научатся анализировать произведение по вопросам, сочинять продолжение истории; читать по ролям, анализировать и сравнивать произведения одного раздела, выразительно читать текст, упражняться в темповом чтении отрывков из произведений


36



Из старинных книг. Урок-обобщение по теме «О братьях наших меньших»

Обобщение изученного

Научатся: работать с художественными текстами, доступными для восприятия, читать целыми словами, понимать прочитанное, вслушиваться, улавливать ритмичность художественного произведения




Автор
Дата добавления 09.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров36
Номер материала ДБ-072913
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх