Тематическое планирование. Тема недели: «Спортивная игротека» (физическое развитие)

Сентябрь  12.09.2016-16.09.2016 г.

Тема недели: «Спортивная игротека» (физическое развитие)

Цель: овладение подвижными играми с правилами

Задачи:

Расширение представлений  о здоровье и здоровом образе жизни. Воспитание стремления вести здоровый образ жизни. Формирование положительной самооценки. Закрепление понимания  ценности здорового образа жизни, о его составляющих (физические упражнения, правильное питание и др.) и факторах, разрушающих здоровье. О роли гигиены и режима дня для здоровья человека. Закрепление гигиенических навыков. Знакомство с элементарными основами безопасности жизнедеятельности, с необходимыми мерами предосторожности, с номером телефона «03» (научить вызывать скорую медицинскую помощь).

Планируемые результаты:

• имеют первичное представление о здоровье и здоровом образе жизни.
• дети имеют гигиенические навыки, могут самостоятельно аккуратно мыть руки с мылом.
• воспитанники ориентируются в понятии «здоровое питание», имеют первичное представление о факторах, разрушающих здоровье человека
• дети положительно относятся к утренней гимнастике,  другим физическим упражнениям. Активно участвуют в подвижных (малоподвижных) играх.
• могут  самостоятельно играть в активные подвижные игры, соблюдая правила.
• Воспитанники ориентируются в элементарных основах безопасности жизнедеятельности, знакомы с необходимыми мерами предосторожности
• Знают, как самостоятельно вызвать «Скорую медицинскую помощь»

Дни  недели	Приоритетные образовательные области	Непосредственно образовательная деятельность  детей и взрослых		Образовательная деятельность в режимных с учетом интеграции  образовательных областей		Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями / социальными партнерами
Понедельник   12 .09.2016	Познавательное развитие.	Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром) Тема: «Профессии, призванные приходить на помощь» Задачи:  Рассказать детям общественную значимость профессии врача скорой медицинской помощи, спасателя МЧС, газовой службы, полицейского. Формировать понятия о том, что сотрудников этих служб уважать за их труд Конструктивно-модельная деятельность (художественный труд): по плану худ. руководителя		Утро   Прием детей. Беседа «Мои любимые подвижные игры» Дид.игра: «Хорошо-плохо» (закрепление известных правил безопасности). Утренняя гимнастика Прогулка «Наблюдение за изменениями в природе (появились семена на многих садовых цветочках.)». Цель: закреплять знания о явлениях живой и неживой природы. Труд – протереть пыль с лавочек и столиков. Подвижная игра «Прятки», «Догонялки», «Скакалочки», «Вышибалы». Индивидуальная работа Развитие движений. Перед сном: произведение: «Крупеничка» Н.Телешовой. Гимнастика после сна. Беседа: «Несчастный случай» Игра-ситуация: «Звонок  по номеру «03» в диспетчерскую службу «Скорой медицинской помощи». Самостоятельная деятельность. Побуждать детей петь знакомые песни Труд. Поручение Саше и Илюше привести в порядок игровой уголок		Работа с детьми, испытывающими       затруднения в НОД. Настольно-печатная игра «Домино». Цель: Учить детей правильно использовать обобщающие слова, развивать зрительное восприятие, быстроту реакции	Внести  в группу  материал с изображением различных видов спорта, спортивного инвентаря. Организовать настольную игру «Полезное-вредное»	Рекомендовать родителям  беседу о здоровом образе жизни» с детьми с целью закрепления знаний о гигиене
Вторник   13.09.2016	Познавательное развитие	Образовательная деятельность с педагогом-психологом. По плану педагога-психолога Познавательное развитие ФЭМП: «В гостях у «5»». Закреплять навыки счёта в пределах 5, совершенствовать умение различать и называть плоские и объёмные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, шар, куб, цилиндр). Уточнить представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь. Художественно-эстетическое развитие. Лепка. По плану худ. Руководителя	Утро   Прием детей. Беседа: «Как правильно вызвать сотрудника спецслужб». Почему нельзя звонить по номерам «01», «02», «03», «04» ради шутки, развлечения.  Жизнь человека-великая ценность. И пока кто-то шутит по телефону, другой человек может не дождаться помощи и умереть. Утренняя гимнастика Прогулка Труд на участке: протереть столик от пыли, собрать сухие веточки с участка. Наблюдение за облаками. Рассмотреть. Определить их виды (кучевые, перистые) Цели: закреплять знания об облаках, устанавливать причинно-следственные связи. Подвижные игры: «Солнышко и тучка», «Футбол», «Боулинг», «У медведя во бору», «Вышибалы» Индивидуальная работа. Развитие движений. Цель: упражнять в прыжках со скакалкой, закрепление правил игры в «Резиночки». Игры с игрушками на участке детского сада. Перед сном чтение  произведения Иосифа Ольшанского «Невезучка» Бодрящая гимнастика. Пальчиковая гимнастика «Пальчик-пальчик». . Беседа: «Наши действия при оповещении о ЧС (пожаре)». Игра-ситуация: «Пожарная тревога». Трудовое поручение Кристине и Кате- уборка игрового уголка.		Работа с детьми, испытывающими       затруднения в НОД. Индивидуальная работа:  помощь в лепка. Учить правильно работать с пластилином. Работа с подгруппой детей.		Беседа: «Игра будет весёлой и интересной, если соблюдать необходимые меры осторожности» Создать условия для рассматривания картинок с изображением  спортивного инвентаря	Информирование  родителей о ходе образовательного процесса. Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.
Среда      14.09.2016	Речевое развитие	Речевое развитие. Обучение грамоте (занятие с использованием рабочих тетрадей и методических пособий, задание №3) Тема: «О, спорт! Ты-жизнь!» Продолжать расширять представления детей о видах спорта. Воспитывать развитие интереса к спорту. Вызывать желание подражать спортсменам, быть сильными и смелыми. Активизировать в речи детей существительные и прилагательные; познакомить с произведением-перевёртышем. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми (песенка о дружбе, совместные игры). Художественно-эстетическое развитие. Рисование: по плану художественного руководителя. Физическая культура: по плану физ.инструктора	Утро Прием детей. Беседа «Назови сво адрес и имена своих родителей. Почему необходимо знать эту информацию?». Утренняя гимнастика. Прогулка: Трудовое поручение: вытереть пыль с лавочек. Наблюдение за растениями в природе. Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности. Систематизировать знания о пользе растений для человека и животных. Игра «Кто быстрее найдёт дерево» Подвижные игры «Прятки», «Догонялки», «Классики», «Резиночки». Цель: закреплять умение играть в игры с правилами,  слушать команды воспитателя и правильно их выполнять, двигаться врассыпную в заданном пространстве. Перед сном: чтение: В.Осеева «Синие листья» Постепенный подъём. Бодрящая гимнастика. Разгадывание загадок на тему: «Спорт». Цели: формировать словарный запас; тренировать память, дикцию, интонацию. Сюжетно – ролевая игра «В спортивном магазине», игра-ситуация: «Пожарная тревога в спортивном зале» Д/И «Ателье» Рисование футбольного мяча с целью закрепления названий спортивного инвентаря Вечер. Чтение: А.Барто «Игрушки», «Я расту», Беседа: «Что такое олимпиада?.» Полив цветов. Трудовое поручение для Гоши - навести порядок в игровом уголке.		Работа с детьми, испытывающими затруднение в НОД. «Я рисую мяч» . Способствовать формированию понятия «Здоровый образ жизни». Развивать художественное восприятие образа, творческое воображение, коммуникативное общение. Работа с подгруппой детей.		Организовать выставку книг детских рисунков и произведений о спорте . Настольно – печатные игры «Гуси-Лебеди», «Кукольный театр»	Информация на стенд для родителей. Рекомендовать родителям игры с детьми на свежем воздухе с целью приобщения ребёнка к здоровому образу жизни.

Дни недели	Приоритетные образовательные области	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых	Образовательная деятельность в режимных моментах с учётом интеграции образовательных областей	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие   с родителями (социальными партнёрами.)
Четверг    15.09.16	Художественно-эстетическое развитие	Речевое развитие. «Олимпийские игры» Цель: развивать память, логическое мышление, внимание; - обогащать словарный запас, воспитывать интерес и любовь к окружающим, расширять кругозор Проведение занятий по Физкультура на воздухе: по плану физ.инструктора Художественно-эстетическое развитие. Музыка: по плану муз. руководителя	Утро  Прием детей. Беседа «Правила поведения в бассейне» Утренняя гимнастика. Прогулка Трудовое поручение на прогулке – протереть лавочки и столик от пыли, развивать трудовые навыки, чувство ответственности. Наблюдения за цветами на участке детского сада. Помощь взрослым в сборе семян цветов для посадки следующей весной.. Подвижные игры: «У медведя во бору», «Чехарда», «Извилистая тропинка» (учить двигаться в колонне за ведущим, повторяя его движения), «Гуси-Лебеди», «Классики», «Скакалочка» Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: отрабатывать ходьбу приставным шагом, прыжки через скакалочку и бег с захлестом. Чтение перед сном: «Белоснежка и семь гномов» Корригирующая гимнастика Повторение потешки «Водичка-водичка» Беседа-повторение: «Как правильно вести себя в детском саду, на прогулке (безопасность)». Трудовые поручения подгруппе детей: наведение порядка после игр. Группе детей (воспитывать аккуратность, бережное отношение к предметам, находящимся в группе).	Работа с детьми, испытывающими затруднение в НОД Игра на внимательность «Разрезные картинки» Цель: развивать память, внимание, усидчивость. Работа с подгруппой детей	Создать условия для рассматривания картинок о спорте, различных профессиях. Показ презентации «Профессии». Раздать тематические раскраски для самостоятельной работы детей	Информация на стенд для родителей. рекомендовать родителям экскурсию на вставку: «Профессии» в ТЦ «Сити Парк ГРАД» с целью знакомства с социальным окружением, расширения кругозора, воспитания патриотических чувств, развития интереса к разнообразию различных профессий. Порекомендовать совместный просмотр м\ф «Три котёнка»
Дни недели	Приоритетные образовательные области	Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых	Образовательная деятельность в режимных моментах с учётом интеграции образовательных областей	Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие   с родителями (социальными партнёрами.)
Пятница  16.09.16	Художественно-эстетическое развитие	Художественно-эстетическое развитие. Рисование: по плану художественного руководителя. Физкультура на воздухе: по плану физ.инструктора	Утро    1.Прием детей. Беседа «Если день начать с зарядки, значит будет всё в порядке! О пользе утренней гимнастики для жизнедеятельности нашего организма». Утренняя гимнастика Сюжетно-ролевая игра. «Урок физической культуры в школе». Прогулка Подвижные игры: «Вышибалы», «Кошки-мышки», «Резиночки», «Репка», «Рыбак и рыбки» Труд на участке  по желанию детей . Цель: Учить детей самостоятельно выбирать род  деятельности Перед сном чтение «Мишкина каша» Н.Носов. Постепенный подъём , корригирующая гимнастика. Беседа «Мой любимый вид спорта. Моя любимая подвижная игра» Подвижная игра “Поможем Красной Шапочке навести порядок в группе”. Тематическая викторина «Хорошо – плохо». Беседа с детьми по теме прошедшей недели. Подводится итог: если ребята будут выполнять все правила безопасности, то игры (во дворе и в помещении) будут интересными и весёлыми, а родители будут спокойны за своих детей.	Работа с детьми, испытывающими затруднение в НОД. Практиковаться в написании цифры «2» (Рахинский Саша, Ларин Гоша, Гранкина Кристина, , Воронцов Паша)	Создать условия для рассматривания картинок с изображением подвижных игр, спортивного инвентаря	Организовать выставку детских фотографий , принесённых родителями с выставок, проходящих в городе и области с целью  расширения кругозора воспитанников, развития интереса к разнообразию социального окружения ребёнка, самоутверждения детей в группе