Тематическое планирование учебного материала образовательного курса "Трудовое обучение" для учащихся специальных коррекционных школ VIII вида, интеллектуальный продукт

«Актуальные вопросы обновления содержания специального (коррекционного) образования»

Тематическое планирование

учебного материала образовательного курса

«Трудовое обучение»

для учащихся специальных коррекционных школ

VIII вида

4 класс

 Автор: Антипина Ирина Анатольевна

Краткое описание интеллектуального продукта в соответствии с  содержательным направлением  Ярмарки:

Цель:

·        Создание условий для обеспечения современного качества образования;

·        оказание методической помощи учителям, работающих  в специальной (коррекционной) школе VIII  вида;

·        эффективно организовать образовательный процесс.

Содержание разработки: тематическое планирование для учащихся, с ограниченными возможностями здоровья.

Данное тематическое планирование могут использовать  и другие педагоги специальных коррекционных школ VIII вида в своей работе.

Согласованно              зам. директора по УВР ____________________ Дата     «_____» ______________________ 20 ______г.

Утверждаю                  директор школы №20 ______________________ Дата     «_____» ______________________ 20 ______г.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО КУРСА

«ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ»

4 КЛАСС

Учитель: Антипина Ирина Анатольевна

Пояснительная записка.

В педагогике придаётся особое значение трудовому обучению. В нём заложены неиссякаемые резервы развития личности учащегося. Труд является благоприятным условием обучения и воспитания, формирования необходимых трудовых и художественных умений и навыков; способствует социальной адаптации учащегося в современном обществе и окружающей его предметно-бытовой среде.

Особую значимость трудовое обучение приобретает в обучении и воспитании детей с ограниченными возможностями здоровья.

Целью трудового обучения является формирование у детей с ограниченными возможностями здоровья трудовой культуры через установление в их сознании взаимосвязей между предметным миром и окружающей жизнью.

Цели обучения.

В процессе обучения реализуются следующие цели:

-       предоставление возможности самореализации и социальной адаптации личности;

-       овладения начальными технологическими знаниями, трудовыми умениями и навыками, опытом практической деятельности по созданию личностно и общественно значимых объектов труда; способами планирования и организации трудовой деятельности, объективной оценки своей работы;

-       уважение к людям труда;

-       развить созидательные возможности личности, творческие способности;

-       сформировать положительные качества личности учащегося.

Задачи обучения.

В процессе трудового обучения решаются следующие задачи:

-       развитие регулятивной структуры деятельности (включающей целеполагание, прогнозирование, планирование, контроль, коррекцию и оценку действий и результатов деятельности в соответствии с поставленной целью);

-       сообщение элементарных знаний по видам труда, формирование трудовых качеств, обучение доступным приёмам труда, развитие самостоятельности в труде, привитие интереса к труду;

-       освоение знаний о роли трудовой деятельности человека в преобразовании окружающего мира, первоначальных представлений о мире профессий; воспитание добросовестного и ответственного отношения к выполняемой работе, уважительного отношения к человеку-творцу, умения сотрудничать с другими людьми;

-       создание условий для творческой самореализации и формирования мотивации успеха и достижений на основе предметно-преобразующей деятельности;

-       воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям и результатам их труда, интереса к информационной и коммуникационной деятельности; практическое применение правил сотрудничества в коллективной деятельности;

-       формирование организационных умений в труде (выполнение правил безопасной работы, соблюдение санитарно-гигиенических требований и т.п.)

-       развитие психических процессов (восприятия, памяти, воображения, мышления, речи) и приёмов умственной деятельности (анализ, синтез, сравнение, классификация, обобщение) способностей ориентироваться в информации разного вида; развитие сенсомоторных процессов (глазомера, моторики и прочих) через формирование практических умений.

Однако решению указанных задач препятствуют такие особенности учащихся, как сниженная познавательная активность, недоразвитие эмоционально-волевой сферы, ослабленность словесной регуляции деятельности, недоразвитие мелкой моторики рук, недостаточная сформированность умственных действий, необходимых для совершения трудового процесса. Поэтому эффективное усвоение учебного материала по труду возможно лишь при решении учителем специфических задач, вытекающих из особенностей психофизического развития учащихся и определяющих коррекционную направленность трудового обучения.

         Специфические задачи обучения труду направлены на коррекцию недостатков мыслительной и речевой деятельности детей, на повышение познавательной активности. В процессе обучения труду должны компенсироваться недоразвитие эмоционально-волевой сферы детей, формироваться такие личностные качества, как наблюдательность, целенаправленность, самостоятельность.

Коррекционная работа выражается в формировании умений:

-       ориентироваться в задании (анализировать объект, условия работы);

-       предварительно планировать ход работы над изделием (устанавливать логическую последовательность изготовления поделки, определять приёмы работы и инструменты, нужные для их выполнения);

-       контролировать свою работу (определять правильность действий и результатов, оценивать качество готовых изделий).

В процессе трудового обучения осуществляется исправление недостатков познавательной деятельности: наблюдательности, воображения, речи, пространственной ориентировки, а также недостатков физического развития, особенно мелкой моторики рук.

Вся работа на уроках носит целенаправленный характер, способствует развитию самостоятельности учащихся при выполнении трудовых заданий, подготавливает их к общетехническому труду, который осуществляется на базе школьных мастерских.

         Программа по трудовому обучению в 4  классе определяет содержание и уровень основных знаний и умений учащихся по технологии ручной обработке материалов (бумаги, картона, ткани, природных и других материалов), а также включает первоначальные сведения об элементах организации труда. На трудовое обучение в 4-ом классе отводится 4 часа в неделю.

          На занятиях по трудовому обучению учебные задачи решаются в практической деятельности учащихся, организованной на основе изготовления ими изделий доступной сложности и понятного назначения.

Программой предусмотрены следующие виды труда:

-       работа с глиной и пластилином;

-       работа с природными материалами;

-       работа с бумагой и картоном;

-       работа с текстильными материалами;

-       работа с проволокой и металлоконструкциями;

-       работа с древесиной.

Из них взяты и разработаны следующие виды труда:

-       работа с бумагой и картоном (аппликация: аппликация из резных ниток, объёмная аппликация из гофрированной бумаги-торцевание (метод скручивания), объёмные игрушки из картона и бумаги, ёлочные украшения, папье-маше, пакеты и конверты, коробки открытые, куклы-скрутки);

-       работа с тканью, текстильными материалами: ватой, пряжей, нитками и др. (Изготовление ткани: ремонт одежды, пэчворк-аппликация (аппликация из лоскутков ткани), салфетки-прихватки, подушечка для игл, мягкие игрушки, куклы-скрутки);

-       работа с древесиной (аппликация из бросового материала (древесная стружка));

-       работа с природными материалами (аппликация с использованием  цветного песка).

Требования к уровню знаний и умений учащихся 4 класса к концу учебного года.

         В результате изучения трудового обучения учащийся должен:

                   знать/понимать:

-       роль трудовой деятельности в жизни человека;

-       влияние технической деятельности человека на окружающую среду и здоровье;

-       область применения и назначение инструментов, различных машин, технических устройств

уметь:

-       выполнить инструкции, несложные алгоритмы при решении учебных задач;

-       осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности,

-       осуществлять контроль за ее ходом и результатами;

-       получать необходимую информацию об объекте деятельности, используя схемы, рисунки, эскизы, чертежи (на бумажных и электронных носителях);

-       работать с текстом и изображением;

-       соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении и сборке изделия;

-       создавать модели несложных объектов из деталей конструктора и различных материалов;

-       осуществлять декоративное оформление и отделку изделий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

-       для поиска, преобразования, хранения и применения информации для решения различных задач;

-       соблюдения правил личной гигиены и использования безопасных приемов работы с материалами, инструментами необходимыми для работы;

-       создания различных изделий из доступных материалов по собственному замыслу;

-       осуществления сотрудничества в совместной работе.

Трудовое обучение в 4 классе дает возможность учащимся овладеть элементарными приемами труда, общетрудовыми умениями и навыками, развивает самостоятельность, положительную мотивацию к трудовой деятельности.

На занятиях предусмотрены простейшие практические работы с пластилином, бумагой, картоном, с природным материалом, с металлоконструктором, древесиной, текстильными материалами.

Содержание трудового обучения в 4 классе является переходной ступенью от ручного труда к профессиональному, разработано применительно к каждому профилю трудового обучения. Предусмотрено изготовление несложных изделий с использованием элементарных трудовых приемов.

Учителю чрезвычайно важно определить уровень доступности заданий для учащихся с разными психическими, умственными и физическими возможностями. Повышать сложность конструкции и приёмов выполнения изделий возможно лишь при усвоении учеником предыдущего материала.

Развёрнутое тематическое планирование по учебному материалу образовательного курса «Трудовое обучение» 4 класса разработано в соответствии с требованиями программы 1-4 классов коррекционных образовательных учреждений VIII вида, Москва «Просвящение» 1999г. и предполагает реализацию компетентностного, личностно-ориентированного и деятельностного подходов к обучению.

Авторы программ: А.Айдарбекова, В.Н.Белов, В.В.Воронкова, О.В.Гаврилушкина, И.А.Грошенков, И.В.Евтушенко, В.С. Кувшинов, С.Л.Мирский, В.М.Мозговой, Н.Н.Павлова, М.Н.Петрова, Н.Д.Соколова, В.В.Эк. под редакцией В.В.Воронковой.

Тематическое планирование включает четыре раздела: титульный лист, который информирует образовательный курс учебного материала, пояснительную записку, раскрывающую характеристику и место учебного предмета в базисном учебном плане, цели его изучения, основные содержательные линии; основное содержание обучения с примерным распределением учебных часов по разделам курса и требования к уровню подготовки оканчивающих 4 класс начальной школы.

№	Тема	Количество часов	Предполагаемая дата проведения урока	Понятийный словарь	Дидактический материал
1 четверть
Работа с бумагой и картоном.
Аппликация.
1	Измерительная линейка, угольник, ножницы, кисти для клея, их применение, устройство и назначение. Т.Б. при работе с ножницами.	1		ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ  специальные устройства, применяемые для точного определения размеров и других геометрических характеристик предметов.  (Энциклопедия Кольера. — Открытое общество. 2000)	ножницы, линейка, угольник, кисть, инструкция по работе с ножницами
2	Клей и его свойства. Правила нанесения клея при наклеивании деталей на основание. Т.Б. при работе с клеем.	1		КЛЕЙ, КЛЕЕВЫ́Е КРА́СКИ (церк.-слав. клѣй, родств. греч. kolla) — вещество, обладающее при высыхании вяжущими свойствами, — необходимый компонент красок и грунта.	клей, бумага, кисть инструкция по работе с клеем
3	Повторение свойств, простейших геометрических фигур. Применяемые виды бумаги, их свойства. Основные  цвета бумаги.	1		ФИГУРА геометрическая  (мат.) — часть плоскости, со всех сторон ограниченная. (Энциклопедический словарь Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона. — С.-Пб.: Брокгауз-Ефрон. 1890—1907)	геометрические фигуры, виды бумаги
4	Нахождение на линейке длин, заданных в миллиметрах. Возможный брак при разметке деталей.	1		РАЗМЕ́ТКА, нанесение на поверхность заготовки линий (рисок) или точек, определяющих контуры детали, центры отверстий или места, подлежащие обработке. (Энциклопедический словарь. 2009) ДЛИНА́, 1) Длина отрезка прямой — расстояние между его концами. 2) Длина ломаной — сумма длин ее звеньев. 3) Длина дуги кривой — предел длины вписанной в нее ломаной, когда число ее звеньев неограниченно возрастает, причем длина каждого звена стремится к нулю. МИЛЛИМЕ́ТР, единица длины, равная 1/1000 м; обозначение: мм. ДЕТАЛЬ (от франц. detail - букв. - подробность), в технике - изделие, изготовленное без применения сборочных операций. Деталью называются также изделия, подвергнутые защитным или декоративным покрытиям или изготовленные из одного куска материала пайкой, склейкой, сваркой и т. п. (Большой Энциклопедический словарь. 2000)	линейка, шаблоны для измерения
5	Вычерчивание отрезков длины, заданных в миллиметрах.	1		ОТРЕ́ЗОК, -зка, муж. 1. Небольшой отрезанный кусок чего-н. 2. Часть чего-н., измеряемого в пространстве или во времени. О. пути. О. прямой (в математике: часть прямой, лежащая между двумя её точками). О. времени (промежуток времени). (Толковый словарь Ожегова. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949-1992)	линейка, бумага, простой карандаш
6	Аппликация – орнамент (коврик). Разметка прямоугольных деталей с помощью измерительной линейки и угольника. Контроль правильности изготовления изделия.	3		АППЛИКА́ЦИЯ (от лат. applicatio — прикладывание), создание художественных изображений наклеиванием, нашиванием на ткань или бумагу разноцветных кусочков какого-либо материала; изображение, узор, созданный таким способом. (Энциклопедический словарь. 2009) ОРНАМЕНТ –  (от лат. ornamentum - украшение), узор, состоящий из ритмически упорядоченных элементов; предназначается для украшения различных предметов (утварь, орудия и оружие, текстильные изделия, мебель, книги и т. д.) (Источник: «Популярная художественная энциклопедия.» Под ред. Полевого В.М.; М.: Издательство "Советская энциклопедия", 1986) ОРНАМЕНТ - (от лат. ornamentum – украшение), узор, состоящий из ритмически упорядоченных элементов, предназначенный для украшения предметов декоративно-прикладного искусства, книг, архитектурных сооружений и др. Различают геометрический (в виде чередующихся простейших фигур – ромбов, кругов, треугольников) и растительный (составленный из стилизованных цветов, листьев и т. д.) орнаменты. (Источник: «Искусство. Современная иллюстрированная энциклопедия.» Под ред. проф. Горкина А.П.; М.: Росмэн; 2007)	линейка, угольник, простой карандаш, цветная бумага, ножницы, технологическая карта, образец изделия.
7	Предварительное раскладывание и разметка положения деталей на основании. Контроль правильности изготовления изделия.	1			картон, детали орнамента геометрических фигур
8	Наклеивание деталей. Контроль правильности изготовления изделия.	2			картон, детали орнамента геометрических фигур, клей, кисть
9	Предметные аппликации (дом). Разметка прямоугольных деталей с помощью измерительной линейки и угольника.	3		ПРЯМОУГОЛЬНИК - четырехугольник, у которого все углы прямые. (Большой Энциклопедический словарь. 2000)	линейка, угольник,  цветная бумага, ножницы, технологическая карта, образец изделия.
10	Предварительное раскладывание и разметка положения деталей на основании.	1			картон, детали орнамента геометрических
11	Наклеивание деталей. Контроль правильности изготовления изделия.	2			картон, детали орнамента геометрических фигур, клей, кисть
Аппликация из резаных ниток.
12	Знакомство с техникой выполнения аппликации из резаных ниток.	1		ТЕХНИКА — (от греч. techne искусство ремесло, мастерство), совокупность средств человеческой деятельности, создаваемых для осуществления процессов производства и обслуживания непроизводственных потребностей общества. (Большой Энциклопедический словарь) АППЛИКА́ЦИЯ (от лат. applicatio — прикладывание), создание художественных изображений наклеиванием, нашиванием на ткань или бумагу разноцветных кусочков какого-либо материала; изображение, узор, созданный таким способом. (Энциклопедический словарь. 2009) НИТКА — общее название тонкоскрученного материала, имеющего малый диаметр. Выпускаются нитки на паковках: катушках, жёстких бумажных гильзах, в мотках, бобинах и куфтах (ru.wikipedia.org) РЕЗАТЬ, режу, режешь, несовер. 1. (совер. разрезать) что. Действуя чем нибудь острым (ножом, ножницами), разделять на части, отделять от целого. (Толковый словарь Ушакова)	ножницы, нитки, картон, клей
13	Аппликация – «Пчёлка». Нарезание ниток. Предварительное раскладывание и разметка положения ниток на основании.	1		АППЛИКА́ЦИЯ (от лат. applicatio — прикладывание), создание художественных изображений наклеиванием, нашиванием на ткань или бумагу разноцветных кусочков какого-либо материала; изображение, узор, созданный таким способом. (Энциклопедический словарь. 2009) РЕЗАТЬ, режу, режешь, несовер. 1. (совер. разрезать) что. Действуя чем нибудь острым (ножом, ножницами), разделять на части, отделять от целого. (Толковый словарь Ушакова)	нитки, ножницы, технологическая карта, образец изделия на картоне.
14	Равномерное намазывание участков изображения (основания) клеем. Посыпание мелко нарезанными нитками. Контроль правильности изготовления изделия.	1		ИЗОБРАЖЕ́НИЕ, (от из- и ст.-слав. образъ; праслав. ob- и razъ — "резать, проводить, делать черту"; русск. обра́зить — украсить; см. искусство) — способ, процесс и результат материализации зрительного образа какого-либо явления действительности. (Словарь изобразительного искусства, 2004-2009) ПОСЫПАТЬ, посыпать что чем, у(за, о, на)сыпать, покрывать сыпля. (Толковый словарь Даля)	образец изделия на картоне, клей, кисть, нитки
Объёмная аппликация из гофрированной бумаги-торцевание (метод скручивания).
	Объёмная  аппликация – торцевание. Метод  скручивания.	1		ОЪБЁМ - вместимость геометрического тела, т. е. части пространства, ограниченной одной или несколькими замкнутыми поверхностями. (Энциклопедический словарь Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона. — С.-Пб.: Брокгауз-Ефрон. 1890—1907)	инструкция методики скручивания, образец изделия
15	Разметка квадрата (10мм x 10мм) на листе гофрированной бумаги с помощью измерительной линейки и угольника. Контроль правильности   изготовления изделия.	3		РАЗМЕ́ТКА, нанесение на поверхность заготовки линий (рисок) или точек, определяющих контуры детали, центры отверстий или места, подлежащие обработке (Энциклопедический словарь. 2009) КВАДРАТ – правильный четырёхугольник, у которого все стороны и углы равны между собой. У квадрата есть две диагонали, соединяющие несмежные вершины. (Энциклопедический словарь. 2009)	линейка, угольник, простой карандаш, гофрированная бумага
16	Вырезание квадратов (10мм x 10мм). Контроль правильности изготовления изделия.	2		КВАДРАТ – правильный четырёхугольник, у которого все стороны и углы равны между собой. У квадрата есть две диагонали, соединяющие несмежные вершины (Толковый словарь Ушакова) РЕЗАТЬ, режу, режешь, несовер. 1. (совер. разрезать) что. Действуя чем нибудь острым (ножом, ножницами), разделять на части, отделять от целого. (Энциклопедический словарь. 2009)	ножницы, гофрированная бумага, технологическая карта, образец изделия.
17	Предметная объёмная аппликация – цветок (метод скручивания). Контроль правильности изготовления изделия.	3		АППЛИКА́ЦИЯ (от лат. applicatio — прикладывание), создание художественных изображений наклеиванием, нашиванием на ткань или бумагу разноцветных кусочков какого-либо материала; изображение, узор, созданный таким способом. (Энциклопедический словарь. 2009) ОЪБЁМ - вместимость геометрического тела, т. е. части пространства, ограниченной одной или несколькими замкнутыми поверхностями. (Энциклопедический словарь Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона. — С.-Пб.: Брокгауз-Ефрон. 1890—1907)	стержень для работы с бумагой, детали изделия, клей, основа для изделия, образец изделия.
Аппликация с использованием цветного песка.
18	Аппликации  с использованием крашенного песка.	1			Инструкция при работе с крашеным песком, ТБ при работе с ним
19	Предметная аппликация – жираф в Сафари. Намазывание клеем необходимого участка работы, засыпание этого участка песком. Контроль правильности изготовления изделия.	1			основа для изделия, клей, кисть, крашенный песок, технологическая карта, образец изделия.
20	Создание  картины  по собственному замыслу. Контроль правильности изготовления изделия.	1			основа для изделия, клей, кисть, крашенный песок
Аппликация из бросового материала (древесная стружка)
21	Аппликации   из бросового материала. Знакомство с техникой выполнения.	1			инструкция работы с бросовым материалом, образцы изделий (презентация)
22	Предметная аппликация из древесной стружки – пейзаж. Намазывание клеем необходимого участка работы, приклеивание стружки отдельным участкам работы. Контроль правильности изготовления изделия.	2			древесная стружка, клей, технологическая карта, образец изделия.
23	Раскрашивание красками древесной стружки на аппликации. Контроль правильности изготовления изделия.	1			акварельные краски, кисти, технологическая карта, образец изделия
Итого 36 часов.
2 четверть.
Объёмные игрушки из картона и бумаги.
23	Краткие сведения об изготовлении бумаги. Свойства бумаги. Назначение реальных предметов, подлежащих моделированию.	1			презентация
24	Анализ рисунков реальных предметов и образцов моделей.	1			Рисунки реальных предметов, образцы моделей
25	Модель парашюта. Материалы для модели: бумага, картон, нитки, груз. Разметка заготовок по шаблонам и заданным размерам.	2			бумага, картон, нитки, груз, шаблоны, простой карандаш, технологическая карта, образец изделия
26	Украшение раскрашиванием и дополнение деталей рисованием. Складывание развёрток. Опробование парашюта в действии.	2			основа изделия, акварельные краски, кисти, картон.
27	Модель планера. Основные части планера: фюзеляж, крылья, стабилизатор, руль высоты, их назначение.	1			Технологическая карта. Образец изделия.
28	Разметка заготовок по шаблонам и заданным размерам. Контроль правильности изготовления изделия.	3			шаблон, простой карандаш, картон
29	Украшение раскрашиванием и дополнение деталей рисованием. Складывание развёрток. Опробование планера в действии.	1			основа изделия, цветные карандаши
30	Макет комнаты. Изготовление пространственного угла для модели комнаты.	2			Технологическая карта. Образец изделия.
31	Изготовление деталей: окно, дверь. Изготовление деталей: диван, стулья.	1
32	Изготовление деталей: шкаф, стол Склеивание деталей. ТБ  при работе с клеем.	2
Ёлочные украшения.
33	Виды бумаги для изготовления ёлочных украшений и игрушек (писчая, глянцевая, мраморная, цветная).	1
36	Окрашивание бумаги. Необходимость пропитывания бумаги огнестойкими веществами. Эстетические требования к ёлочным украшениям.	2
37	Изготовление фонариков: разметка заготовок по заданным размерам и шаблонам. Приёмы экономии материала при разметке.	1			Технологическая карта. Образец изделия.
38	Сборка и склеивание изделий. Выполнение работ с пооперационным разделением труда. Контроль и учёт выполненной работы в течение занятия.	1
Папье – Маше.
39	Знакомство с техникой выполнения Папье – Маше. Свойство бумаги и воды. История карнавальной маски.	1
40	Модель маски. Лепка из поддающейся формированию массы, состоящей из мягкой бумаги и клеящего вещества.	2			Технологическая карта. Образец изделия.
41	Маширование (оклеивание подготовленной формы новогодней маски кусочками бумаги, газеты обмакивая их в воду). Контроль правильности изготовления изделия.	2
42	Зашкуривание и грунтовка изделия (новогодней маски), покрытие краской гуаши в смеси с клеем ПВА	2
Итого 28 часов
3 четверть
Пакеты и конверты
1	Назначение пакетов и конвертов. Виды и свойства бумаги, применяемой для пакетов и конвертов.	1			Технологическая карта. Образец изделия.
2	Производство заготовок для пакетов и конвертов в промышленности. Фальцовка бумаги. Её назначение и правила выполнения.	1
3	Гладилка, переплетённый нож. Их применение. Техника безопасности работы с переплётным ножом. Технические требования к готовой продукции. Виды возможного брака.	1
4	Пакеты для семян. Изготовление пакетов из готовых развёрток. Фальцовка развёрток.	2			Технологическая карта. Образец изделия.
5	Сборка и подклейка клапанов. Обжим готовых изделий.	2
6	Конверты для почтовых отправлений. Изготовление изделий по разметке. Контроль правильности изготовления изделия.	2
7	Приём мазки нескольких конвертов одновременно. Сборка и подклейка клапанов. Обжим готовых изделий.	1
Коробки открытые.
12	Сведения о получении картона. Свойства картона. Название элементов: развёртка, клапан.	1			Технологическая карта. Образец изделия.
13	Необходимость рицовки для сгибания развёртки изделия. Условные обозначения линий при разметке развёртки (линии реза, рицованные линии сгиба, места нанесения клея) Правила безопасности рицовки картона.	2
14	Коробки разных размеров и формы из тонкого картона (Разметка заготовок по шаблонам. Нанесение условных обозначений. Рицовка линий сгиба.	2
15	Срезание уголков на клапанах. Приклеивание клапанов. Оклейка коробки бумагой.	1
16	Изготовление и приклеивание элементов украшающего орнаментом. Контроль правильности изготовления изделия.	1
Работа с тканью
Изготовление ткани
1	Применение тканей. Краткие сведения о получении нитей и ткани. Нити основы и нити утка.	1
2	Простое переплетение нитей в ткани – полотняное. Ознакомление с другими видами переплетений. Анализ демонстрационного макета и раздаточных образцов тканей полотняного переплетения.	1
3	Техника безопасности работы с ножницами и иголкой.	1
4	Макет полотняного переплетения нитей в ткани из полос цветной бумаги (разметка полосок основы, резанье полосок (полностью не отрезаются), разрезание полосок утка, выполнение переплетения, приклеивание концов полосок). Контроль правильности изготовления изделия.	3			Технологическая карта. Образец изделия.
Ремонт одежды.
	Виды пуговиц и способы их пришивания. Нитки для пришивания пуговиц.	1			Технологическая карта. Образец изделия.
	Раскрой вешалки по долевой нитке. Последовательность стачивания распоровшегося шва.	2			Технологическая карта. Образец изделия.
	Пришивание пуговицы (определение места оторванной пуговицы, пришивание пуговицы с образованием стойки, закрепление нитки). ТБ при работе с иглой.	2
	Изготовление и пришивание вешалок к халатам и верхней одежде (разметка линий сгибов на заготовке для вешалки, загиб и намётывание, прошивание вешалки стачным швом, пришивание вешалки к одежде).	3			Технологическая карта. Образец изделия.
	Стачивание распоровшегося шва (стачивание распоровшегося шва одежды ручным стачным швом). Контроль правильности изготовления изделия.	2
Пэчворк-аппликация (аппликация из лоскутков ткани).
	Техника лоскутной аппликации. Материалы для лоскутной аппликации. Фактура, цвет, рисунок.	1		ТКАНЬ — текстильное полотно, изготовленное на ткацком станке переплетением взаимно перпендикулярных систем нитей. (Википедия) ЛОСКУТ -  л оскут м. Остатки, отходы ткани, кожи и т.п. в текстильном, швейном и кожевенном производствах. II лоск ут м. Оторванный или отрезанный кусок ткани, бумаги, кожи и т.п.  (Современный толковый словарь русского языка Ефремовой) АППЛИКА́ЦИЯ (от лат. applicatio — прикладывание), создание художественных изображений наклеиванием, нашиванием на ткань или бумагу разноцветных кусочков какого-либо материала; изображение, узор, созданный таким способом. (Энциклопедический словарь. 2009.) ФАКТУРА, ы, жен. (спец.). 1. Своеобразное качество обрабатываемого материала, его поверхности. (Толковый словарь Ожегова) ЦВЕТ —  один из признаков объектов, воспринимаемый человеком как осознанное зрительное ощущение. В процессе зрительного восприятия человек присваивает объекту тот или иной цвет. Световое излучение разных длин волн λ возбуждает разные цветовые ощущения. (Энциклопедический словарь) РИСУНОК — нка; м. 1. Изображение, сделанное карандашом, пером, углем, красками и т.п.  (Толковый словарь русского языка Кузнецова)
	Предметная аппликация – «Мельница». Изготовление шаблонов для разметки и вырезания необходимых фрагментов. Составление лоскутных фрагментов. Контроль правильности изготовления изделия.	2			Технологическая карта. Образец изделия.
	Сшивание фрагментных узоров в секции начиная с самых маленьких кусочков и последовательно присоединяя к ним последующие детали. Контроль качества изготовления изделия.	4
Итого 40 часов
4 четверть
Салфетки-прихватки.
5	Цвета тканей и ниток. Швейная игла. Её назначение и устройство. Правила безопасности работы при ручном шитье. ТБ с иглой.	1		ЦВЕТ —  один из признаков объектов, воспринимаемый человеком как осознанное зрительное ощущение. В процессе зрительного восприятия человек присваивает объекту тот или иной цвет. Световое излучение разных длин волн λ возбуждает разные цветовые ощущения. (Энциклопедический словарь) ТКАНЬ — текстильное полотно, изготовленное на ткацком станке переплетением взаимно перпендикулярных систем нитей. (Википедия) НИТЬ — текстильная гибкое и прочное тело с малыми поперечными размерами, значительной длины, пригодное для изготовления текстильных изделий. Вырабатывается из хлопчатобумажной, шерстяной, льняной пряжи, шелка сырца, химических волокон …  Большой (Энциклопедический словарь) ШВЕЙНАЯ ИГЛА— Игла, иголка длинный тонкий инструмент из твёрдого металла (ранее из кости) с заострённым концом с одной стороны и игольным ушком для нити с другой. Используется для ведения нити и её продевания через полотно. (Википедия)
6	Подбор и применение напёрстков. Украшающий стежок «через край, правила его выполнения. Виды возможного брака и его устранения.	3		НАПЁРСТОК -  колпачок, который надевается на палец с целью его защиты от укола иголкой при шитье на руках и для проталкивания иглы сквозь толстый материал.  (Википедия) УКРАШАЮЩИЙ ШОВ (стежок) отличаются от простых тем, что применяются для украшения, а не для сшивания или скрепления тканей. (http://mpg.susu.ru) Шов «через край» служит для обметывания детали по краям. Стежки располагают витками по краю с наклоном в левую или правую сторону. Глубина стежков и расстояние между ними должны быть одинаковыми, но не больше, чем 0, 5 см. (http://rukodelkino.com)
7	Салфетка для переноски горячей посуды из двух слоёв ткани, с обработкой срезов украшающими стежками «через край» (вдевание нитки в иглу, завязывание узла, обработка срезов). Контроль правильности изготовления изделия.	3		УКРАШАЮЩИЙ ШОВ (стежок) отличаются от простых тем, что применяются для украшения, а не для сшивания или скрепления тканей. (http://mpg.susu.ru) Шов «через край» служит для обметывания детали по краям. Стежки располагают витками по краю с наклоном в левую или правую сторону. Глубина стежков и расстояние между ними должны быть одинаковыми, но не больше, чем 0, 5 см. (http://rukodelkino.com)	Технологическая карта. Образец изделия.
Подушечка для игл.
8	Назначение изделия. Название ткани, понятие о стежках и строчках. Тамбурный и крестообразный стежки. Их форма и размеры (анализ увеличенных макетов стежков).	2		СТЕЖОК, стежка, муж. (порт.). Отдельная мельчайшая часть шва расстояние между двумя проколами иглы. Крупные стежки. Мелкие стежки. (Толковый словарь Ушакова) СТРОЧКА, строчки, жен. 1. только ед. Действие по гл. строчить в 1 знач. (спец.). Строчка рукавов. 2. Сплошной шов по поверхности сшиваемых кусков ткани, кои. Мелкая строчка. Крупная строчка. Шить в строчку, а не через край. Ажурная строчка… (Толковый словарь Ушакова) ТАМБУРНЫЙ СТЕЖОК - петельки, которые могут быть самостоятельными, либо в ряд, вдетыми одна в  другую. (silk.pp.ua) КРЕСТООБРАЗНЫЙ СТЕЖОК - используют как декоративный, для подшивания необработанных краев (толстых материалов, трикотажа), а также для закрепления и отделки швов. (cat.kesor.net)
9	Стачной шов. Частота стежков в ручном стачном шве. Контроль правильности изготовления изделия.	1		СТАЧНОЙ ШОВ - самый распространенный. Применяется для соединения двух или нескольких слоев ткани всех основных деталей различных изделий. (http://lgn.liferus.ru) СТЕЖОК - используют как декоративный, для подшивания необработанных краев (толстых материалов, трикотажа), а также для закрепления и отделки швов. (cat.kesor.net)
10	Подушечка 10*10 см, украшенная орнаментом из отделочных стежков (лицевая и обратная детали подушки, разметка отделочных строчек, стачивание боковых срезов ручным стачным швом).	3		ОРНАМЕНТ - (от лат. ornamentum – украшение), узор, состоящий из ритмически упорядоченных элементов, предназначенный для украшения предметов декоративно-прикладного искусства, книг, архитектурных сооружений и др. Различают геометрический (в виде чередующихся простейших фигур – ромбов, кругов, треугольников) и растительный (составленный из стилизованных цветов, листьев и т. д.) орнаменты. (Источник: «Искусство. Современная иллюстрированная энциклопедия.» Под ред. проф. Горкина А.П.; М.: Росмэн; 2007.) ОТДЕЛОЧНЫЙ СТЕЖОК (строчка) - это декоративный элемент, от внешнего вида которого во многом зависит общее восприятие предмета одежды. При этом отделочная строчка не только подчёркивает конструктивные линии изделия, но и закрепляет швы.(http://www.portniha.by) ЛИЦЕВАЯ сторона ткани По рисунку На лицевой стороне ткани рисунок более яркий, чем на изнаночной. Ткани красят на особых машинах, нанося краску с лицевой стороны (печать). На изнаночной стороне рисунок получается бледным, нечётким и тем бледнее, чем толще ткань. По поверхности Лицевая сторона более гладкая, так как все ткацкие пороки (петельки, узелки) выведены на изнаночную сторону. По блеску При выработке ткани сатиновым или атласным переплетением лицевая сторона получается гладкой и блестящей. Рассмотрим образец (из цветной бумаги) сатинового переплетения. С той стороны, где уточные нити перекрывают по четыре основных, поверхность ткани гладкая и блестящая. По ворсу На лицевой стороне бархата или вельвета длинный ворс. На изнаночной стороне поверхность гладкая или ворс короткий. ОБРАТНАЯ (изнаночная сторона ткани) противоположна лицевой стороне ткани. (http://nsportal.ru)	Технологическая карта. Образец изделия.
11	Подушечка 10*10 см, украшенная орнаментом из отделочных стежков (вывёртывание и набивка ватой, обработка края косыми стежками, изготовление и пришивание петельки из тесьмы). Контроль правильности изготовления изделия.	2		ОТДЕЛОЧНЫЙ СТЕЖОК (строчка) - это декоративный элемент, от внешнего вида которого во многом зависит общее восприятие предмета одежды. При этом отделочная строчка не только подчёркивает конструктивные линии изделия, но и закрепляет швы. (http://www.portniha.by) ВЫВЁРТЫВАНИЕ вывернуть, -ну, -нешь; -утый; сов., что. (Толковый словарь Ожегова. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949-1992.) НАБИВКА ж. 1. процесс действия по гл. набивать I, набить I 2. Результат такого действия; набивание I 2.. 3. То, чем набито, наполнено что либо. II ж. 1. процесс действия по гл. набивать II, набить II 2. Результат такого действия; … (Современный толковый словарь русского языка Ефремовой) КОСАЯ СТЁЖКА — глухой односторонний счетный шов. Выполняется наклонными, плотно прилегающими друг к другу или отстоящими друг от друга на некотором расстоянии стежками разного наклона и длины (http://art-stitch.com.ua) ТЕСЬМА - ж. 1. Узкая тканая или плетеная из нитей полоса в виде ленты, употребляемая для обшивки белья, отделки платья, обивки мебели и т.п. 2. перен. То, что вьется, тянется узкой длинной полосой, лентой. (Толковый словарь Ефремовой. Т. Ф. Ефремова. 2000)
Мягкие игрушки.
	Анализ формы игрушек и название их частей. Дополнительные материалы: драи, фетр, кожа, мех, синтетические плёнки, картон.	1		ФОРМА —  (лат. forma), 1) внешнее очертание, наружный вид, контуры предмета. (Энциклопедический словарь) ФЕТР (от франц. feutre – войлок), материал, получаемый валянием пуха (тонкого волоса) главным образом зайцев, кроликов и коз, отходов меха, тонкой и полугрубой шерсти (иногда с примесью химических волокон). (БСЭ, 1969-1978) КОЖА (материал), вырабатывается из шкуры животного. (БСЭ — М.: Советская энциклопедия. 1969—1978.) МЕХ — натуральный, выделанная шкура животного с сохраненным (полностью или частично) волосяным покровом; вырабатывают из шкур пушных и морских зверей, домашних животных. Наибольшей носкостью обладают меха выдры, морского котика, бобра, росомахи, соболя …  (Современная энциклопедия)
	Игрушка – медведь, гриб. Разметка заготовок по шаблонам. Разметка линий соединительного шва, смётывание основных деталей и стачивание обтачным швом. Контроль правильности изготовления изделия.	4		РАЗМЕ́ТКА, нанесение на поверхность заготовки линий (рисок) или точек, определяющих контуры детали, центры отверстий или места, подлежащие обработке. (Энциклопедический словарь 2009г Технологическая карта. Образец изделия.) ЗАГОТОВКА — ж. 1. процесс действия по гл. заготавливать 2. Результат такого действия; не вполне готовое изделие или часть его, подлежащие последующей окончательной обработке. (Современный толковый словарь русского языка Ефремовой) ШАБЛОН — муж., франц. трафаретка, патрон, лекало или кружало: вырезной образец узора и вообще гнутых обводов. (Толковый словарь Даля) СТАЧИВАНИЕ — сшивание, зауживание, утончение, уничтожение, сточка, срезка, срезание, подпиливание, спиливание. (Словарь русских синонимов) ШОВ — 1) место соединения деталей одежды, обуви и т. п. (ниточный, клеевой или сварной шов) (Большой Энциклопедический словарь)
	Набивные игрушки из готового кроя (гриб, медвежонок) – вывёртывание и набивка ватой, пришивание и приклеивание дополнительных деталей. Контроль правильности изготовления изделия.	4		КРОИТЬ — несов. перех. 1. Разрезать что либо ткань, кожу, мех на куски определённого размера и формы для изготовления из них одежды или обуви. (Современный толковый словарь русского языка Ефремовой)
Кукла – скрутка.
	Познакомить с традицией изготовления  кукол-скруток, о красоте и простоте конструкции куклы-скрутки и деталей ее наряда.	1		ТРАДИЦИЯ (от лат. traditio — передача, повествование) — исторически сложившиеся и передаваемые из поколения в поколение знания, формы деятельности и поведения, а также сопутствующие им обычаи, правила, ценности, представления. (Краткий психологический словарь. — Ростов-на-Дону: «ФЕНИКС». Л.А.Карпенко, А.В.Петровский, М. Г. Ярошевский. 1998.) СКРУТИТЬ — скручу, скрутишь, сов. (к скручивать). 1. что. Изготовить кручением, свить, завить. Скрутить веревку. Скрутить нитку. || Вертя в пальцах, свернуть. Скрутить папиросу. 2. кого что. Туго завязать, связать, лишая свободы движения (разг.). (Толковый словарь Ушакова) НАРЯД, а, муж. 1. Одежда (в 1 знач.), костюм. Во всех нарядах хороша. Шутовской н. 2. Красивая нарядная одежда. Свадебный н. Только наряды на уме у кого н. Осенний н. леса (перен.). (Толковый словарь Ожегова)
	Выполнения из бумаги куклы в народном костюме на основе традиционных приемов: скручивания, присборивания и т.п. Контроль правильности изготовления изделия.	2		КОСТЮМ — это одежда, свойственная различным историческим эпохам, странам и т. п., со всеми особенностями покроя, цвета и рода материи, обувью, аксессуарами. (Толковый словарь русского языка Дмитриева. Д. В. Дмитриев. 2003.) НАРОДНЫЙ КОСТЮМ – это бесценное неотъемлемое достояние культуры народа, накопленная веками. Одежда, прошедшая в своём развитии долгий путь, тесно связано с историей и эстетическими взглядами создателей. (http://www.spishy.ru) СКРУТИТЬ — скручу, скрутишь, сов. (к скручивать). 1. что. Изготовить кручением, свить, завить. Скрутить веревку. Скрутить нитку. || Вертя в пальцах, свернуть. Скрутить папиросу. 2. кого что. Туго завязать, связать, лишая свободы движения (разг.). (Толковый словарь Ушакова) ПРИСБОРИВАНИЕ получается от убавления/прибавления большого числа петель в одном ряду. (www.valentina.ru)	Технологическая карта. Образец изделия.
	Закрепление приемов обработки бумаги (скручивание, разрезание, сгибание).	1		СКРУТИТЬ — скручу, скрутишь, сов. (к скручивать). 1. что. Изготовить кручением, свить, завить. Скрутить веревку. Скрутить нитку. || Вертя в пальцах, свернуть. Скрутить папиросу. 2. кого что. Туго завязать, связать, лишая свободы движения (разг.). (Толковый словарь Ушакова) РАЗРЕЗАТЬ глаг., нсв., употр. сравн. часто Морфология: я разреза́ю, ты разреза́ешь, мы разреза́ем, вы разреза́ете… Если кто-либо разрезает что-либо, то это означает, что этот человек что-либо разделяет на части, на две половины с помощью ножниц, ножа и т. п. (Толковый словарь русского языка Дмитриева. Д. В. Дмитриев. 2003.) ГНУ́ТЬСЯ, гнусь, гнёшься, ·д.н.в. не употр., ·несовер. 1. Наклоняться, пригибаться, наклоняясь, становиться кривым, изогнутым. Деревья гнутся от ветра. «Гнутся над омутом лозы.» А.К.Толстой. «Тот и славился, чья чаще гнулась шея (см. гнуть шею).» Грибоедов. 2. Быть гибким (о предметах), иметь свойство сгибаться. Стекло не гнется. (Д.Н. Ушаков Большой толковый словарь современного русского языка)
	Создание из бумаги куклы-скрутки в традиционной технике. Контроль правильности изделия.	2		СКРУТИТЬ — скручу, скрутишь, сов. (к скручивать). 1. что. Изготовить кручением, свить, завить. Скрутить веревку. Скрутить нитку.  Вертя в пальцах, свернуть. Скрутить папиросу. 2. кого что. Туго завязать, связать, лишая свободы движения (разг.). (Толковый словарь Ушакова) ТРАДИЦИЯ (от лат. traditio — передача, повествование) — исторически сложившиеся и передаваемые из поколения в поколение знания, формы деятельности и поведения, а также сопутствующие им обычаи, правила, ценности, представления. (Краткий психологический словарь. — Ростов-на-Дону: «ФЕНИКС». Л.А.Карпенко, А.В.Петровский, М. Г. Ярошевский. 1998.) ТЕХНИКА (от греч. téchne — искусство, мастерство, умение), совокупность средств человеческой деятельности, создаваемых для осуществления процессов производства и обслуживания непроизводственных потребностей общества. (БСЭ, 1969-1978)
	Создание куклы-скрутки из ткани в традиционной технике. Контроль правильности изготовления изделия.	2		СКРУТИТЬ — скручу, скрутишь, сов. (к скручивать). 1. что. Изготовить кручением, свить, завить. Скрутить веревку. Скрутить нитку. || Вертя в пальцах, свернуть. Скрутить папиросу. 2. кого что. Туго завязать, связать, лишая свободы движения (разг.). (Толковый словарь Ушакова) ТРАДИЦИЯ (от лат. traditio — передача, повествование) — исторически сложившиеся и передаваемые из поколения в поколение знания, формы деятельности и поведения, а также сопутствующие им обычаи, правила, ценности, представления. (Краткий психологический словарь. — Ростов-на-Дону: «ФЕНИКС». Л.А.Карпенко, А.В.Петровский, М. Г. Ярошевский. 1998.) ТЕХНИКА (от греч. téchne — искусство, мастерство, умение), совокупность средств человеческой деятельности, создаваемых для осуществления процессов производства и обслуживания непроизводственных потребностей общества. (БСЭ, 1969-1978)	Технологическая карта. Образец изделия.
Итого 32 часа
Всего 140 часов