|
Календарно-тематический
план
|
Содержание
предмета (курса)
|
|
№
урока
|
Дата
(план)
|
Дата (факт)
|
Тема
|
Формы
обучения
|
Формы
контроля
|
УУД
(предметные и метапредметные)
|
|
Информация, человек и компьютер.(6 часов)
|
|
1
|
04.09
|
|
Человек
и информация. Практикум «Правила техники безопасности и поведения в
компьютерном классе».
|
Эвристическая беседа, чтение и анализ текста,
наблюдение за объектом изучения (компьютером),
компьютерный
практикум
|
Текущий
Само- и
взаимоконтроль
|
Актуализация
примеров и сведений из личного жизненного опыта, целеполагание как постановка
учебной задачи, развитие читательских умений, умения поиска нужной информации
в повествовательном и описательном текстах, умения подробно, сжато, выборочно
передавать содержание текста, текстах, умение работать в группе
с
достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, развитие умения
работать с разными видами информации: текстом, рисунком, таблицей, знаком.
Выделение
и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание
качества и уровня усвоения.
Формирование
навыков и умений безопасной работы с компьютерными устройствами. Рефлексия
способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов
деятельности.
Знать и
называть виды информации по форме её представления (числовая, текстовая,
графическая, звуковая). Понимать значения слова «информация» и «сообщение»,
уметь правильно использовать их.Уметь приводить примеры простых видов
человеческой деятельности с выделением информационной составляющей. Понимать,
чем отличаются источники и приемники информации.
Уметь
приводить примеры источников и приемников информации. Знать способы
представления информации для реальных источников. Понимать, чем отличаются
естественные источники и приемники информации от искусственных. Уметь
приводить примеры искусственных и естественных источников и приемников
информации. Уметь приводить примеры различных носителей информации, в том
числе технических. Уметь различать и называть виды носителей информации.
Понимать,
для чего необходимы носители информации. Знать состав персонального
компьютера как рабочего места пользователя и названия устройств, входящих в
состав компьютера. Знать назначение основных устройств,
входящих в состав компьютера (устройств ввода, вывода, памяти и процессора). Уметь
выполнять простые действия с помощью мыши и вводить простой текст с
клавиатуры. Знать основные правила поведения при работе за компьютером.
|
|
2
|
11.09
|
|
Источники
и приемники информации.
Практикум
«Клавиатурный тренажер и тренажер мыши»
|
Эвристическая беседа, чтение и анализ текста, решение информационных
задач,
наблюдение за объектом изучения (компьютером), групповая работа,
компьютерный практикум
|
Текущий
Само- и
взаимоконтроль
|
|
3
|
18.09
|
|
КМС по
определению уровня обучаемости. Носители информации.
Практикум
«Работа с ЭОР»
|
Эвристическая беседа, чтение и анализ текста, решение информационных
задач, наблюдение за объектом изучения (компьютером), групповая и парная работа,
компьютерный
практикум
|
КМС
Самоконтроль
|
|
4
|
25.09
|
|
Стартовая
контрольная работа. Компьютер.
Практикум
«Работа с графическим редактором»
|
Эвристическая беседа, чтение и анализ текста, решение информационных
задач,
наблюдение за объектом изучения (компьютером), групповая работа,
компьютерный
практикум
|
Стартовый
контроль
Самоконтроль
|
|
5
|
02.10
|
|
Повторение
по теме «Информация, человек и компьютер», работа со словарем. Тест.
Практикум
«Работа с ЭОР»
|
Тренинг, парная, групповая работа,
компьютерный
практикум
|
Тест
Само- и
взаимоконтроль
|
|
6
|
09.10
|
|
Контрольная
работа «Информация, человек и компьютер».
|
|
Тематический
|
|
Действия с информацией.(10 часов)
|
|
7
|
16.10
|
|
Получение
информации.
Практикум
«Работа с ЭОР»
|
Эвристическая беседа, чтение и анализ текста, решение информационных
задач,
наблюдение за объектом изучения (компьютером), групповая работа,
компьютерный
практикум
|
Текущий
Само- и
взаимоконтроль
|
Актуализация
примеров и сведений из личного жизненного опыта, целеполагание как постановка
учебной задачи, развитие читательских умений, умения поиска нужной информации
в повествовательном и описательном текстах, умения подробно, сжато, выборочно
передавать содержание текста, текстах, умение работать в группе и
индивидуально, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в
соответствии с задачами и условиями коммуникации, развитие умения работать с
разными видами информации: текстом, рисунком, таблицей, знаком, фотографией.
Выделение
и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание
качества и уровня усвоения.
Формирование
навыков и умений безопасной работы с компьютерными устройствами. Рефлексия
способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов
деятельности.
Уметь
приводить примеры действий с информацией. Понимать, что в отличие от
человека, компьютер может выполнять не все возможные действия с информацией.
Уметь
называть носители информации, приводить примеры современных носителей
информации. Называть устройства, которые человек использует для выполнения
действий с информацией. Понимать, что сбор информации – это одно из возможных
действий с информацией.
Иметь
представление о том, что человек собирает информацию с помощью своих органов
чувств. Уметь приводить примеры приборов и специальных приспособлений,
которые человек использует для сбора информации. Иметь представление о
различных формах и способах представления информации. Уметь приводить примеры
различных форм представления графической, текстовой, числовой информации.
Уметь приводить примеры существенных свойств, которые можно отразить при
описании объектов. Иметь представление о декодировании информации. Знать
различные способы преобразования информации. Владеть приемами декодирования с
помощью алфавита и кодовых таблиц. Уметь объяснять, для чего человек хранит
информацию. Уметь приводить примеры носителей информации.
Понимать,
что хранение информации – это одно из возможных действий с информацией. Иметь
представление о назначении библиотек и медиатек, уметь объяснять различие между
этими хранилищами информации. Понимать, что компьютер может хранить
информацию. Понимать, что обработка информации – это одно из возможных
действий с информацией. Уметь объяснять смысл обработки информации. Иметь
представление обработке разных видов информации: текстовой, графической,
числовой. Понимать, что компьютер – это инструмент для обработки информации.
|
|
8
|
23.10
|
|
Представление
информации.
Практикум
«Работа в графическом редакторе»
|
Эвристическая беседа, чтение и анализ текста, решение информационных
задач,
наблюдение за объектом изучения (компьютером), групповая работа,
компьютерный
практикум
|
Текущий
Само- и
взаимоконтроль
|
|
9
|
30.10
|
|
Кодирование
информации.
Практикум
«Работа в графическом и текстовом редакторах»
|
Эвристическая беседа, чтение и анализ текста, решение информационных
задач,
наблюдение за объектом изучения (компьютером), групповая работа,
компьютерный
практикум
|
Текущий
Само- и
взаимоконтроль
|
|
10-11
|
13.11,
20.11
|
|
Кодирование
и шифрование данных.
Практикум
«Работа с ЭОР»
|
Эвристическая беседа, чтение и анализ текста, решение информационных
задач,
наблюдение за объектом изучения (компьютером), парная и групповая
работа,
компьютерный
практикум
|
Текущий
Само- и
взаимоконтроль
|
|
12-
13
|
27.11,
04.12
|
|
Обработка
информации.
Практикум
«Работа с калькулятором»
|
Эвристическая беседа, чтение и анализ текста, решение информационных
задач,
наблюдение за объектом изучения (компьютером), групповая работа,
компьютерный
практикум
|
Текущий
Само- и
взаимоконтроль
|
|
14
|
18.12
|
|
Повторение
по теме «Действия с информацией», работа со словарем. Тест.
Практикум
«Работа с ЭОР»
|
Тренинг, групповая работа, парная работа,
компьютерный
практикум
|
Тест
Само- и
взаимоконтроль
|
|
15
|
25.12
|
|
Контрольная
работа «Действия с информацией».
|
|
Тематический
|
|
16
|
15.01
|
|
Повторение
по теме «Действия с информацией», работа со словарем.
Практикум
«Кодирование и декодирование сообщений»
|
Тренинг, групповая работа, парная работа,
компьютерный
практикум
|
Само- и
взаимоконтроль
|
|
Мир объектов.(8 часов)
|
|
17-18
|
22.01,
29.01
|
|
Объект,
его имя и свойство.
Практикум
«Работа в графическом редакторе»
|
Эвристическая беседа, чтение и анализ текста, решение информационных
задач,
наблюдение за объектом изучения (компьютером), групповая работа,
компьютерный
практикум
|
Текущий
Само- и
взаимоконтроль
|
Актуализация
примеров и сведений из личного жизненного опыта, целеполагание как постановка
учебной задачи, развитие читательских умений, умения поиска нужной информации
в повествовательном и описательном текстах, умения подробно, сжато, выборочно
передавать содержание текста, текстах, умение работать в группе
с
достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, развитие умения
работать с разными видами информации: текстом, рисунком, таблицей, знаком.
Выделение
и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание
качества и уровня усвоения.
Формирование
навыков и умений безопасной работы с компьютерными устройствами. Рефлексия
способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов
деятельности.
Иметь
представление о том, что объект - это любой предмет, явление или процесс
окружающего мира, на который направлено внимание человека. Понимать, что в
каждый момент времени человек может думать только об одном объекте. Знать
основные категории объектов и проводить их классификацию. Иметь представление
о том, что всем объектам реальной действительности люди дают имена.
Понимать,
что именами обозначают объекты, чтобы передать информацию о них другому
человеку. Знать основные виды имен объектов (общее, конкретное, собственное)
и проводить классификацию, выстраивать систему. Знать, что такое
характеристика объекта. Понимать многообразие свойств объекта. Знать основные
категории свойство объекта и уметь раскрывать их на примерах. Уметь проводить
планомерный анализ свойств объекта с опорой на план-схему. Уметь обосновывать
выбор размера шрифта, цвета, оформление заголовков и заливки графических
изображений объектов.
|
|
19-20
|
05.02,
12.02
|
|
Функции
объекта.
Практикум
«Работа в графическом редакторе»
|
Эвристическая беседа, чтение и анализ текста, решение информационных
задач,
наблюдение за объектом изучения (компьютером), групповая работа,
компьютерный
практикум
|
Текущий
Само- и
взаимоконтроль
|
|
21
|
19.02
|
|
Характеристика
объекта.
Практикум
«Работа с текстовым редактором»
|
Эвристическая беседа, чтение и анализ текста, решение информационных
задач,
наблюдение за объектом изучения (компьютером), групповая работа,
компьютерный
практикум
|
Текущий
Само- и
взаимоконтроль
|
|
22
|
26.02
|
|
КМС по
определению уровня обучаемости. Документ и данные об объекте.
|
Эвристическая беседа, чтение текста, решение информационных задач,
наблюдение за объектом изучения (компьютером), групповая работа,
компьютерный
практикум
|
КМС
Самоконтроль
|
|
23
|
05.03
|
|
Повторение
по теме «Мир объектов», работа со словарем. Тест.
Практикум
«Работа в графическом и текстовом редакторах»
|
Эвристическая беседа, решение информационных задач,
групповая работа,
компьютерный
практикум
|
Тест
Само- и взаимоконтроль
|
|
24
|
12.03
|
|
Контрольная
работа по теме «Мир объектов».
|
|
Тематический
Самоконтроль
|
|
Компьютер, системы и сети.(10 часов)
|
|
25
|
19.03
|
|
Компьютер
– это система.
Практикум
«Создание электронного документа»
|
Эвристическая беседа, чтение текста, решение информационных задач,
наблюдение за объектом изучения (компьютером), групповая работа,
компьютерный
практикум
|
Текущий
Само- и
взаимоконтроль
|
Актуализация
примеров и сведений из личного жизненного опыта, целеполагание как постановка
учебной задачи, развитие читательских умений, умения поиска нужной информации
в повествовательном и описательном текстах, умения подробно, сжато, выборочно
передавать содержание текста, текстах, умение работать в группе
с
достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, развитие умения
работать с разными видами информации: текстом, рисунком, таблицей, знаком.
Выделение
и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание
качества и уровня усвоения.
Формирование
навыков и умений безопасной работы с компьютерными устройствами.
Рефлексия
способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов
деятельности.
Понимать,
что компьютер – это система, знать его операционную систему и системные
программы.
Иметь
представление о компьютерных сетях, какие они бывают, научиться составлять
сравнительную характеристику локальной и глобальной сетей, компьютера и
сервера.
Понять,
что такое файловая система, научиться ею пользоваться.
Понять,
что такое информационная система, какие существуют информационные системы.
Научиться
осуществлять поиск информации (документов) в информационной системе
(библиотеке, компьютерной сети).
|
|
26
|
02.04
|
|
Системные
программы и операционная система.
Практикум
«Поиск файлов»
|
Эвристическая беседа, чтение и анализ текста, решение информационных
задач,
наблюдение за объектом изучения (компьютером), групповая и парная работа,
компьютерный
практикум
|
Текущий
Само- и
взаимоконтроль
|
|
27
|
09.04
|
|
Файловая
система.
Практикум
«Работа в графическом редакторе. Надпись».
|
Эвристическая беседа, чтение и анализ текста, решение информационных
задач,
наблюдение за объектом изучения (компьютером), групповая работа,
компьютерный
практикум
|
Текущий
Само- и
взаимоконтроль
|
|
28
|
16.04
|
|
Компьютерные
сети.
Практикум
«Создание схем в графическом редакторе»
|
Эвристическая беседа, чтение и анализ текста, решение информационных
задач,
наблюдение за объектом изучения (компьютером), групповая работа,
компьютерный
практикум
|
Текущий
Само- и
взаимоконтроль
|
|
29
|
23.04
|
|
Информационные
системы.
Практикум
«Электронные таблицы»
|
Эвристическая беседа, чтение и анализ текста, решение информационных
задач,
наблюдение за объектом изучения (компьютером), групповая и парная работа,
компьютерный
практикум
|
Текущий
Само- и
взаимоконтроль
|
|
30
|
30.04
|
|
Повторение
по теме «Компьютер, системы и сети», работа со словарем. Тестирование
Практикум
«Работа с калькулятором»
|
Эвристическая беседа, решение информационных задач,
групповая работа,
компьютерный
практикум
|
Тест
Самоконтроль
|
|
31
|
07.05
|
|
Контрольная
работа «Компьютер, системы и сети»
|
|
Тематический
Самоконтроль
|
|
32
|
14.05
|
|
Итоговая
контрольная работа.
|
|
Итоговый
Самоконтроль
|
|
33-34
|
21.05,
28.05
|
|
Создание
и защита проекта.
|
Групповая
работа.
|
Презентация
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.