Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Тематическое планирование уроков математики в 6 классе

Тематическое планирование уроков математики в 6 классе

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Тематическое планирование уроков математики в 6 классе ( 204 ч., 6 часов в неделю )

I четверть – 54ч: математика- 45ч, геометрия – 9ч.

п/п

Тема


Цели

Оборудование

Кол-во

часов

Примечания

1.

Нумерация чисел в пределах 1 000.

1. Закрепление знаний, умений, навыков учащихся в чтении, записи чисел в пр. 1 000.

2. Систематизация знаний, умений уч-ся о способах получения чисел в пр.1000

Счётный материал, счёты, калькуляторы, таблица КиР, карточки,



2.

Простые и составные числа.

1.Знакомство с простыми и составными числами и умением отличать простое число от составного.

Сч. материал, счёты, калькуляторы, таблица КиР, карточки

2 ч.


3.

Арифметические действия с целыми числами.

1. Закрепление умений определять простые и сост. числа среди ряда нат. чисел.

2. Закрепление навыков выполнения арифметических действия с числами в пределах 1000.

Сч. материал, счёты, калькуляторы, таблица КиР, карточки

3 ч.


4.




Преобразование чисел, полученных при измерении.

1.Систематизация знаний учащихся по теме урока.

2.Закрепление уч-ся знаний таблиц соотношения мер

длины, стоимости, времени, массы.

Счётный материал, счёты, калькуляторы, таблица КиР, карточки, тетрадь для доп. занятий, алгоритмы



2ч.


5.




Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении.

1. Закрепление умений и навыков выполнения арифм. действий с числами, полученными при измерении.

2. Совершенствование вычислительных навыков.

Таблица «Величины»,

счеты, карточки.


3 ч.



6.

Контрольная работа

«Нумерация чисел в пределах 1000»

1. Проверка знаний учащихся по теме «Нумерация чисел в пределах 1000»


Опоры.

2 ч.



7.

Получение единиц, круглых десятков, сотен тысяч в пределах

1 000 000.

1. Обучение умению в получении, чтении, записи чисел в пределах 1 млн.

Счётный материал, таблица «Нумерация в пр. 1 млн.», карточки, счёты, пособия.

2 ч.

.



8.

Сложение и вычитание круглых чисел в пределах 1 000 000.

1. Закрепление ЗУ в чтении, записи чисел до 1 млн.

2.Знакомство со сложением и вычитанием круглых чисел в пределах 1000000.

Счётный материал, таблица «Нумерация в пределах 1 млн.», карточки, счёты, пособия.




9.








Разряды: единицы, десятки, сотни тысяч. Класс тысяч.

Таблица разрядов и классов.





1. Закрепление ЗУН в образовании, чтении, записи чисел до 1 млн.

2. Закрепление умений отличать разряд от класса.

3. Закрепление умений учащихся записывать натуральные числа до 1 млн. в таблицу КиР.



Счётный материал, счёты, пособие, таблица КиР, карточки, калькулятор.






10.

Получение четырех-, пяти-, шестизначных чисел из разрядных слагаемых.

1.Знакомство с получением 4-х, 5-и, и 6- и- значных чисел из разрядных слагаемых.

2. Закрепление ЗУН в чтении, записи чисел до 1 000 000.

Счеты, таблица КиР, карточки.

1ч.






11.

Разложение на разрядные слагаемые.

1.Знакомство с разложением чисел на разрядные слагаемые.

2.Обучение счету разрядными единицами и равными числовыми группами.

Таблица КиР, счеты. счетный материал.

2ч.






12.

Запись чисел под диктовку, изображение на счётах, калькуляторе.



1.Совершенствование ЗУН уч-ся в записи чисел под диктовку, в отложении чисел в пределах

1 000 000 на счётах, на калькуляторе.

2. Закрепление ЗУН в чтении, записи многозн.-х чисел.

Счётный материал, счёты, пособие, таблица КиР, карточки, калькулятор.

2ч.

Работа на счетах, калькуляторах.





13.

Определение количества разрядных единиц и общего количества ед., дес., сот., ед. тыс., дес. тыс., сот. тыс., ед. млн. в числе.

1. Закрепление умений определять кол-во разрядных единиц и общего кол-ва ед., дес., сот. в числе.

2. Обучение определять ед. тыс., дес. тыс., сот. тыс., ед. млн. в числе.

Счётный материал, таблица «Нумерация в пределах 1 млн.», карточки, счёты, пособия.








14.

Округление чисел.

1. Обучение округлению чисел до указанного разряда в пределах 1 млн.

Счётный материал, счёты, пособие, таблица КиР, карточки,








15.

Римские цифры XIII – XX.

1. Закрепление ЗУН учащихся в записи римской нумерации от I до XII.

2. Знакомство с римскими цифрами от XIII до XX.

3. Совершенствование значения знаний римской нумерации.

Наглядный материал, опоры, карточки.






16.

Контрольная работа.

1. Проверка и систематизация ЗУН учащихся по теме «Нумерация чисел в пределах 1000 000 ».


2ч.






17.

Письменное сложение чисел .


1. Развитие навыков устных вычислений.

2. Знакомство и обучение сложению многозначных чисел, используя алгоритм.

Счётный материал, счёты, пособие, таблица КиР, карточки, алгоритмы, калькулятор.






18.

Письменное вычитание чисел.


1. Развитие навыков устных вычислений.

2. Закрепление умения складывать и вычитать многозначные числа, используя алгоритм.

3. Обучение сложению и вычитанию многозн - х. чисел с переходом через разряд.

Счётный материал, счёты, пособие, таблица КиР, карточки, алгоритмы, калькулятор

3 ч






19.

Проверка сложения.


1. Закрепление ЗУН учащихся складывать многозначные числа, используя проверку арифметического действия сложения.

Счётный материал, счёты, таблица КиР, , алгоритмы, калькулятор.






20.

Проверка вычитания.

1. Закрепление ЗУН учащихся вычитать многозначные числа, используя проверку арифметического действия вычитания.

Счётный материал, счёты, таблица КиР, калькулятор

2ч.






21.



Контрольная работа.


Проверка знаний уч-ся по теме

« Арифметические действия в пределах 1000 000»


2ч.






22.

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении двумя мерами длины.

1. Обобщение знаний учащихся по теме «Нумерация чисел в пределах 1 млн.».

2.Систематизация знаний о единицах измерения длины и их соотношениях.

3. Обучение сложению и вычитанию чисел, полученных при измерении мерами длины.

Наглядность, таблица мер длины, карточки.

2ч.






23.

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении двумя мерами стоимости.

1.Систематизация знаний о единицах измерения стоимости и их соотношениях.

2. Обучение сложению и вычитанию чисел, полученных при измерении мерами стоимости с последующим преобразованием результата.

Таблица мер длины, карточки.





.

1ч.






24.

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении двумя мерами массы.

1. Обучение сложению и вычитанию чисел, полученных при измерении мерами массы с последующим преобразованием результата.

Наглядность, опоры, карточки.


2 ч






25.

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении двумя мерами времени.

1. Закрепление ЗУН учащихся о единицах измерения и их соотношениях.

2. Обучение сложению и вычитанию чисел, полученных при измерении мерами времени с последующим преобразованием результата.

Наглядность, опоры, карточки.


1 час







26.

Контрольная работа.

Проверка ЗУН уч-ся по теме «Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении» и осознание связи между единицами величин и счета.






2ч.















Всего:

45ч.








II четверть – 42 часа, математика – 35ч, геометрия –7 ч.



1.

Получение обыкновенных дробей. Числитель и знаменатель дроби.


1.Систематизация знаний уч-ся. полученных в 5 классе, в образовании и чтении дробей.

2.Совершенствование ЗУН в образовании, чтении, записи обыкновенных дробей.

Набор демонстрационный

доли круга,


2ч.




2.

Получение обыкновенных дробей. Правильные и неправильные дроби.

1.Отработка навыка получения обыкновенных дробей,

2. Закрепление понятия правильные и неправильные дроби.

Набор демонстрационный, прямоугольные полоски.




3.

Образование смешанного числа.


1.Знакомство с понятием смешанного числа, обучение чтению, записи смешанного числа.


Набор демонстрационный,


.




4.

Сравнение смешанных чисел.

1.Знакомство уч-ся с правилом сравнения смешанных чисел.

Набор демонстрационный.

1ч.




5.

Основное свойство дроби


1.Знакомство с основным свойством дроби.

2.Закрепление умений в сокращении дробей.

Таблица дробей.




6.

Преобразование основных дробей


Отработка умений читать и записывать обыкновенные дроби, сравнивать их и называть числитель и знаменатель







7.

Простые арифметические задачи на нахождение части от числа.


1. Обучение нахождению части от числа.

2.Выработка умений читать и записывать обыкновенные дроби, сравнивать из, называть числитель и знаменатель дроби.


Алгоритм нахождения части от числа.

1ч.





8.

Простые арифметические задачи на нахождение  нескольких частей от целого.

1. Формирование умений находить часть от целого. 2.Знакомство с нахождением нескольких частей от целого.

3. Обучение решению задач изученных видов.

Алгоритм нахождения нескольких частей от числа.

2ч.




9.

Контрольная работа.

1.Проверка навыков самостоятельной работы, работы по словесной и письменной инструкции.


2ч.



10.

Сложение обыкновенных дробей с одинаковыми  знаменателями.

1.Обучение сложению обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.

2. Совершенствование навыков сложения обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.

Таблица «Сложение обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями»

2ч.


11.

Вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.

1.Обучение вычитанию обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.

2. Отработка приемов вычитания обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.


Таблица «Вычитание дробей с одинаковыми знаменателями»

4ч.


12.

Простые арифметические задачи на пропорциональную зависимость.

1.Знакомство и решение задач

на пропорциональную зависимость.

Счетный материал



2ч.





13.

Контрольная работа.

Проверка знаний и умений уч-ся в сложении и вычитании обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.



2ч.




14.

Сложение смешанных  чисел.

1.Знакомство со сложением смешанных чисел и их преобразованием.


Набор демонстрационный

2ч.




15.

Вычитание смешанных чисел.

1.Знакомство с вычитанием смешанных чисел.

2.Закрепление ЗУН в преобразовании обыкновенных дробей и смешанных чисел, сокращение дробей.


Набор демонстрационный


4ч.




16.

Сложение и вычитание смешанных чисел.

1.Совершенствование ЗУН в сложении и вычитании смешанных чисел.

2.Продолжение работы по преобразованию обыкновенных дробей и смешанных чисел.


Карточки


2ч.




17.

Контрольная работа. 

1.Проверка ЗУН уч-ся в сложении и вычитании смешанных чисел и их преобразование.







Всего:





35 ч.





III четверть - 60 часов: математика- 50 часов, геометрия 10 - часов



п / п

Тема

Цели

Оборудование

Кол-во часов



Примечания



1.

Простые арифметические задачи на соотношение: скорость, время, расстояние (путь).

1.Формирование понятия

S-расстояние, путь.

t-время в пути.

V-скорость.

2.Знакомство и решение задач на нахождение скорости, времени, расстояния.

Таблица рещения задач на движение.


5ч.





2.

Составление и решение задач на встречное движение.

1.Формирование умений решать и составлять простые и составные задачи на движение, на встречное движение;

Таблица рещения задач на движение.


5ч.





3.

Контрольная работа по теме «Скорость, время, расстояние».

1.Проверка умений решать и составлять простые и составные задачи на движение, на встречное движение;

Таблица рещения задач на движение.


2ч.





4.

Умножение многозначных чисел на однозначное число.








5.

Умножение чисел на 10, 100, 1000, 10 000.

1.Формирование умений умножать многозначные числа на однозначное число;

2.Обучение умножению на единицу с нулями.

Алгоритм умножения на единицу с нулями.

2ч.




6.

Умножение многозначных чисел на круглые десятки.

1.Формирование умений умножать многозначные числа на круглые десятки;


Алгоритм умножения.

2ч.




7.

Контрольная работа .


1.Проверка умений умножать многозначные числа на однозначное число.





2ч.






8.

Деление многозначных чисел

на однозначное число.

1. Обучение делению многозначных чисел на однозначное число;

2.Знакомство с алгоритмом деления многозначных чисел на однозначное число.


Алгоритм деления.

2ч.






9.

Проверка умножения.

1.Знакомство со связью между компонентами и результатом умножения.

2.Знакомство со свойствами умножения.

3. Обобщение знаний взаимосвязи между умножением и делением как действиями взаимно обратными.




Свойства умножения, таблица умножения.

2ч.





10.

Проверка деления.

1.Знакомство со способами проверки деления чисел, со свойствами деления.

2.Обобщение знаний взаимосвязи между делением и умножением как действиями

взаимно обратными.

Свойства деления.

2ч.





11.

Деление чисел на однозначное число. Все случаи.

1.Продолжение работы по формированию умений выполнять письменное деление на однозначное число, включая в качестве делимого 4-, 5-, 6-значные числа.

Алгоритм деления.

6ч.





12.

Деление чисел оканчивающихся нулями на 10, 100.100, 10 000.

1.Объяснение приемов деления многозначных чисел оканчивающихся нулями на 10, 100, 1000 и 10 000

и применение этих способов при вычислениях.

Алгоритм деления на единицу с нулями.

1ч.





13.

Деление на круглые десятки.

1.Знакомство и формирование умений делить многозначные числа на круглые десятки.





Алгоритм деления.

2ч.





14.

Деление с остатком.

1.Объяснение способов деления с остатком любого числа на однозначное число.

2.Выработка умений правильно и достаточно быстро выполнять деление с остатком.

Алгоритм деления.


2ч.

Решение практических задач  на стоимость и остаток.





15.

Контрольная работа .

1.Проверка усвоения деления многозначных чисел на однозначное число.




2ч.




16.

Деление и умножение многозначных чисел на однозначное число.

1. Закрепление знаний и навыков деления и умножения многозначных чисел на однозначное число.

2.Продолжение работы по совершенствованию навыков деления и умножения чисел.

Алгоритм деления и умножения.


2ч.







17.

Порядок действий.


1. Знакомство уч-ся с новыми понятиями: «выражение» и «значение выражения» и порядком действий в примерах.

Порядок действий.

2ч.




18.

Решение задач.

1.Закрепление знаний и умений решать задачи с применением деления и умножения на однозначное число.



2ч.




19.

Контрольная работа.

Проверка ЗУН уч-ся усвоения умножения и деления многозначных чисел на однозначное число и применение этих действий при решении задач.






Всего:

2ч.





50 часов




















IV четверть (48 часов): математика-40ч, геометрия-8ч.

1.

Нумерация чисел в пределах 1 000 000.

Закрепление и систематизация знаний и умений уч-ся по нумерации чисел в пределах 1000000.

Таблица КиР, счеты, калькуляторы.


2ч.


2.

Сравнение чисел.

1. Формирование умений сравнивать многозначные числа.

Таблица КиР, счеты.

1ч.


3.

Округление чисел.

Закрепление знаний в округлении чисел до указанного разряда.

Алгоритм округления чисел.

1ч.


4.

Сложение чисел.

1.Закрепление и развитие навыков сложения многозначных чисел.

2.Совершенствование навыков применения переместительного свойства сложения.

Алгоритм сложения, счеты.




5.

Вычитание чисел.

1. Совершенствование навыков вычитания многозначных чисел в пределах 1 000 000 и умений выполнять проверку.

2. Формирование вычислительных навыков

Алгоритм вычитания, счеты.

3ч.


6.

Умножение чисел.

1. Формирование умений письменно умножать и делить многозначные числа на однозначное число,

Алгоритм умножения.

3ч.


7.

Деление чисел.

1. Формирование умений письменно умножать и делить многозначные числа на однозначное число.

Алгоритм деления.

3ч.



8.

Контрольная работа.

Проверка ЗУН по изученному материалу.


2ч.


9.

Преобразование чисел, полученных при измерении.

1.Формированияе умений и навыков в преобразовании чисел, полученных при измерении величин.

Таблица соотношения мер.

2ч.


10.

Сложение  и вычитание чисел, полученных при измерении.

1.Формирование умений находить сумму и разность чисел, полученных при измерении.

Таблица соотношений мер длины, массы, времени и стоимости.

3ч.


11.

Контрольная работа.

Проверка знаний уч-ся в преобразовании чисел, в сложении и вычитании чисел, полученных при измерении.


2ч.


12.

Сложение и вычитание

обыкновенных дробей.

1.Продолжение формирования навыков сложения и вычитания обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.

Набор демонстрационный

3ч.


13.

Сложение и вычитание смешанных чисел.

Формирование навыков сложения и вычитания смешанных чисел.

Набор демонстрационный.

3ч.


14.

Контрольная работа.

Проверка усвоения уч-ся изученных знаний, умений по изученному материалу.


2ч.


15.

Решение задач на движение.

1.Формирование умений при решении задач на движение: нахождение скорости, времени, расстояния.

2. Формирование умений составлять и решать задачи на движение.


Таблицы на движение.

3ч.

-

16.

Решение задач на нахождение дроби от числа.

Продолжение формирования навыков при решении задач на нахождение дроби от числа.


Алгоритм нахождения дроби от числа.

3ч.

-

17.

Контрольная работа.


Проверка и контроль ЗУН учащихся по материалу 6 класса.



2ч.

-




Всего :


40 ч.



Геометрия. IV четверть(8часов)

1ч.

Геометрические фигуры. Построение геометрических фигур.

1. Расширение представлений о геометрических фигурах.

2.Совершенствование навыков построения геометрических фигур.

Чертежные инструменты.

1ч.


2.

Углы, Виды углов.

1.Расширение представлений уч-ся об угле, как о геометрической фигуре, его видах и элементах.

2.Развитие навыков построения углов.

Чертежные инструменты, модель угла.

1ч.


3.

Периметр геометрических фигур: квадрата, прямоугольника, треугольника.

Совершенствование навыков построения и нахождения периметра геометрических фигур.

Чертежные инструменты.

2ч.


4.

Параллельные и перпендикулярные прямые.

Развитие навыков построения параллельных и перпендикулярных прямых.



Чертежные инструменты.

1ч.


5.

Окружность и линии в ней.

1.Расширение представлений уч-ся об окружности и линиях в ней.

2. Развитие навыков построения окружности, диаметра, радиуса и хорды в ней.

Чертежные инструменты.

1ч.


6.

Контрольная работа.

Контроль знаний, умений и навыков уч-ся в усвоении геометрического материала за 6 класс.


2ч.





Всего:

8ч.





Итого:

204 ч.




























































Геометрия.

I четверть - 9 ч.

1.

Геометрические фигуры: отрезок, луч, прямая линия.

1.Систематизация знаний о геометрических фигурах.

2Формирование понятий отрезoк, луч и прямая линия.

Геометрические фигуры, чертежные инструменты.

1ч.


2.

Ломаная линия. Построение ломаной линии.

1.Знакомство с понятием ломаная линия.

2. Обучение построению ломаной линии по заданной длине отрезков.

Таблица образца ломаной линии, чертежные инструменты.

1ч.


3.

Многоугольники. Прямоугольник, квадрат их элементы. Периметр многоугольника.

1.Расширение представлений уч-ся о многоугольниках, о

прямоугольнике и квадрате и их признаках.

2.Продолжение работы по закреплению понятия периметр и обучение нахождению периметра геометрических фигур.

Чертежные инструменты.

1ч.


4.

Треугольник. Построение треугольника по заданным длинам сторон.

1.Расширение представления о треугольниках, их видах.

2. Продолжение обучению построения треугольников по заданным длинам сторон.

Образцы треугольников, инструменты.


2ч.


5.

Окружность и круг. Линии в круге.

1.Расширение представлений об окружности и круге.

2.Развитие навыков построения линий в круге.

Чертежные инструменты, образцы окружности и круга.

1ч.ч.


6.

Контрольная работа.

1.Проверка ЗУН в построении и нахождении периметра геометрических фигур.


2ч.


7.

Окружность и круг. Линии в круге.

1.Продолжение обучению построения окружности и линий в ней.

Чертежные инструменты

1ч.




Всего: 9 часов


II ЧЕТВЕРТЬ—7 ЧАСОВ


1.

Взаимное положение прямых линий на плоскости. Перпендикулярные прямые.

1.Знакомство с понятием плоскость, положением прямых на плоскости.

2.Знакомство с понятием «перпендикулярные прямые».

Чертежные инструменты. Таблица с изображением прямых на плоскости.

1ч.


2.

Построение и обозначение перпендикулярных прямых.

1. Обучение построению и обозначение (┴ ) перпендикулярных прямых.

Чертежные инструменты.

1ч.


3.

Высота треугольника. Элементы треугольника.

1.Расширение представлений уч-ся о треугольниках.

2.Знакомство с понятием «высота треугольника», его построением, и элементами треугольника.

Чертежные инструменты, виды треугольников.

2ч.


4.

Параллельные прямые, построение параллельных прямых.

1.Знакомство с понятием «параллельные прямые», их построением и обозначением (║)

Чертежные инструменты.

1ч.


5.

Контрольная работа.

Проверка знаний и умений уч-ся в нахождении и построении геометрических тел, параллельных и перпендикулярных прямых




2ч.



Всего: 7 часов














Геометрия. III четверть ( 10 часов)

1.

Взаимное положение прямых в пространстве.

1.Совершенствование знаний  и умений различать и сравнивать геометрические фигуры и тела.

2. Умение определять взаимное положение прямых в пространстве.



1ч.


2.

Уровень, отвес.

1.Знакомство с приборами -уровень и отвес и их значением и применением.

2.Совершенствование навыков построения прямых в пространстве.

Уровень и отвес. (приборы)



1ч.

.

3.

Геометрические тела: куб, брус, шар. .

1. Знакомство с геометрическими телами: кубом, брусом, шаром.

2.Соершенствование навыков построения рисунка геометрических тел, их проекций.

Набор геометрических тел, модели куба и бруса.


1ч.


4.

Элементы куба, бруса.

1. Знакомство с элементами геометрических тел.

2.Совершенствование навыков построения рисунка геометрических тел, их проекций;

Набор геометрических тел, модели куба и бруса.


2ч.


5.

Масштаб.

1.Знакомство с понятием «масштаб» (уменьшение | увеличение в …раз)

2 Знакомство с записью  масштаба разными  способами, умением  прочитать масштаб и умением изображать в масштабе.

План классной комнаты, план местности.


3ч.

практические  работы

6.

Контрольная работа.

Проверка знаний и умений уч-ся в нахождении и построении геометрических тел, параллельных и перпендикулярных прямых и изображением в в масштабе.


2ч.





Всего:

10ч.


Всего: 10 ча

IV четверть - 8ч.

1ч.

Геометрические фигуры. Построение геометрических фигур.

1. Расширение представлений о геометрических фигурах.

2.Совершенствование навыков построения геометрических фигур.

Чертежные инструменты.

1ч.


2.

Углы, Виды углов.

1.Расширение представлений уч-ся об угле, как о геометрической фигуре, его видах и элементах.

2.Развитие навыков построения углов.

Чертежные инструменты, модель угла.

1ч.


3.

Периметр геометрических фигур: квадрата, прямоугольника, треугольника.

Совершенствование навыков построения и нахождения периметра геометрических фигур.

Чертежные инструменты.

2ч.


4.

Параллельные и перпендикулярные прямые.

Развитие навыков построения параллельных и перпендикулярных прямых.

Чертежные инструменты.

1ч.


5.

Окружность и линии в ней.

1.Расширение представлений уч-ся об окружности и линиях в ней.

2. Развитие навыков построения окружности, диаметра, радиуса и хорды в ней.

Чертежные инструменты.

1ч.


6.

Контрольная работа.

Контроль знаний, умений и навыков уч-ся в усвоении геометрического материала за 6 класс.


2ч.


Всего: 8 часов.

Итого за год : 204 часа.



Общая информация

Номер материала: ДВ-246104

Похожие материалы