Тематическое планирование уроков математики в 6 классе

Тематическое планирование уроков математики в 6 классе ( 204 ч., 6 часов в неделю  )

I четверть – 54ч: математика- 45ч, геометрия – 9ч.

№ п/п	Тема	Цели	Оборудование	Кол-во                                      часов	Примечания
1.	Нумерация чисел в пределах 1 000.	1.  Закрепление  знаний, умений, навыков учащихся в чтении, записи чисел в пр. 1 000. 2. Систематизация знаний, умений уч-ся о способах получения чисел в пр.1000	Счётный материал, счёты, калькуляторы, таблица КиР, карточки,	1ч
2.	Простые и составные числа.	1.Знакомство с простыми и составными числами и умением отличать простое число от составного.	Сч. материал, счёты, калькуляторы, таблица КиР, карточки	2 ч.
3.	Арифметические действия с целыми числами.	1. Закрепление умений определять простые и сост. числа среди ряда нат. чисел. 2. Закрепление навыков выполнения арифметических действия с числами в пределах 1000.	Сч. материал, счёты, калькуляторы, таблица КиР, карточки	3 ч.
4.	Преобразование чисел,    полученных при измерении.	1.Систематизация знаний учащихся по теме урока. 2.Закрепление уч-ся знаний таблиц соотношения мер длины, стоимости, времени, массы.	Счётный материал, счёты, калькуляторы, таблица КиР, карточки, тетрадь для доп. занятий, алгоритмы	2ч.

5.

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении.

1. Закрепление  умений и навыков  выполнения арифм. действий с числами, полученными при измерении. 2. Совершенствование вычислительных навыков.

Таблица «Величины», счеты, карточки.

3 ч.

6.

Контрольная работа «Нумерация чисел в пределах 1000»

1. Проверка  знаний учащихся по теме «Нумерация чисел в пределах 1000»

Опоры.

2 ч.

7.

Получение единиц, круглых десятков, сотен тысяч в пределах 1 000 000.

1. Обучение умению в получении, чтении, записи  чисел в пределах 1 млн.

Счётный материал, таблица «Нумерация в пр. 1 млн.», карточки, счёты, пособия.

2 ч.

.

8.

Сложение и вычитание круглых чисел в пределах 1 000 000.

1. Закрепление ЗУ в чтении, записи чисел до 1 млн. 2.Знакомство со сложением и вычитанием круглых чисел в пределах  1000000.

Счётный материал, таблица «Нумерация в пределах 1 млн.», карточки, счёты, пособия.

1ч

9.

Разряды: единицы, десятки, сотни тысяч. Класс тысяч. Таблица разрядов и классов.

1. Закрепление ЗУН в образовании, чтении, записи чисел до 1 млн. 2. Закрепление умений отличать разряд от класса. 3. Закрепление умений учащихся записывать натуральные числа до 1 млн. в таблицу КиР.

Счётный материал, счёты, пособие, таблица КиР, карточки, калькулятор.

2ч

10.

Получение четырех-,  пяти-, шестизначных чисел из разрядных слагаемых.

1.Знакомство с получением  4-х, 5-и, и  6- и- значных чисел из разрядных слагаемых. 2. Закрепление ЗУН в чтении, записи чисел до       1 000 000.

Счеты, таблица КиР, карточки.

1ч.

11.

Разложение на разрядные слагаемые.

1.Знакомство с  разложением чисел на разрядные слагаемые. 2.Обучение счету разрядными единицами и равными числовыми группами.

Таблица КиР, счеты. счетный материал.

2ч.

12.

Запись чисел под диктовку, изображение  на счётах, калькуляторе.

1.Совершенствование ЗУН уч-ся в записи чисел под диктовку, в  отложении  чисел в пределах 1 000 000 на счётах, на калькуляторе. 2. Закрепление ЗУН в чтении, записи многозн.-х чисел.

Счётный материал, счёты, пособие, таблица КиР, карточки, калькулятор.

2ч.

Работа на счетах,    калькуляторах.

13.

Определение количества разрядных единиц и общего количества ед., дес., сот., ед. тыс., дес. тыс., сот. тыс., ед. млн. в числе.

1. Закрепление  умений определять кол-во разрядных единиц и общего кол-ва ед., дес., сот. в числе. 2. Обучение определять ед. тыс., дес. тыс., сот. тыс., ед. млн. в числе.

Счётный материал, таблица «Нумерация в пределах 1 млн.», карточки, счёты, пособия.

2ч

14.

Округление чисел.

1. Обучение округлению чисел до указанного разряда в пределах 1 млн.

Счётный материал, счёты, пособие, таблица КиР, карточки,

1ч

15.

Римские цифры XIII – XX.

1. Закрепление ЗУН учащихся в записи римской нумерации от I  до XII. 2. Знакомство с римскими цифрами от XIII до XX. 3. Совершенствование значения знаний римской нумерации.

Наглядный материал, опоры, карточки.

1ч

16.

Контрольная работа.

1. Проверка и систематизация ЗУН учащихся по теме «Нумерация чисел в пределах 1000 000 ».

2ч.

17.

Письменное сложение  чисел .

1. Развитие навыков устных вычислений. 2. Знакомство и обучение  сложению многозначных чисел, используя алгоритм.

Счётный материал, счёты, пособие, таблица КиР, карточки, алгоритмы, калькулятор.

2ч

18.

Письменное вычитание чисел.

1. Развитие навыков устных вычислений. 2. Закрепление умения складывать и вычитать многозначные числа, используя алгоритм. 3. Обучение  сложению  и вычитанию многозн - х. чисел с переходом через разряд.

Счётный материал, счёты, пособие, таблица КиР, карточки, алгоритмы, калькулятор

3 ч

19.

Проверка сложения.

1. Закрепление ЗУН учащихся складывать  многозначные числа, используя проверку арифметического  действия сложения.

Счётный материал, счёты, таблица КиР, , алгоритмы, калькулятор.

2ч

20.

Проверка вычитания.

1. Закрепление ЗУН учащихся вычитать  многозначные числа, используя проверку арифметического  действия вычитания.

Счётный материал, счёты, таблица КиР, калькулятор

2ч.

21.

Контрольная работа.

Проверка знаний уч-ся по теме « Арифметические действия в пределах 1000 000»

2ч.

22.

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении двумя мерами длины.

1. Обобщение знаний учащихся по теме «Нумерация чисел в пределах 1 млн.». 2.Систематизация знаний о единицах измерения длины и их соотношениях. 3. Обучение сложению и вычитанию чисел, полученных при измерении мерами длины.

Наглядность, таблица мер длины, карточки.

2ч.

23.

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении двумя мерами стоимости.

1.Систематизация знаний о единицах измерения стоимости и их соотношениях. 2. Обучение сложению и вычитанию чисел, полученных при измерении мерами стоимости с последующим преобразованием результата.

Таблица мер длины, карточки. .

1ч.

24.

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении двумя мерами массы.

1. Обучение сложению и вычитанию чисел, полученных при измерении мерами массы с последующим преобразованием результата.

Наглядность, опоры, карточки.

2 ч

25.

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении двумя мерами времени.

1. Закрепление ЗУН учащихся о единицах измерения и их соотношениях. 2. Обучение сложению и вычитанию чисел, полученных при измерении мерами времени с последующим преобразованием результата.

Наглядность, опоры, карточки.

1 час

26.

Контрольная работа.

Проверка ЗУН уч-ся по теме «Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении» и осознание связи между единицами величин и счета.

2ч.

Всего:

45ч.

II четверть – 42 часа, математика – 35ч, геометрия –7 ч.

1.

Получение обыкновенных дробей. Числитель и знаменатель дроби.

1.Систематизация знаний уч-ся. полученных в 5 классе, в образовании и чтении дробей. 2.Совершенствование ЗУН в образовании, чтении, записи обыкновенных дробей.

Набор демонстрационный доли круга,

2ч.

2.

Получение обыкновенных дробей. Правильные и неправильные дроби.

1.Отработка навыка получения обыкновенных дробей, 2. Закрепление понятия правильные и неправильные дроби.

Набор демонстрационный, прямоугольные полоски.

2ч

3.

Образование смешанного числа.

1.Знакомство с понятием смешанного числа, обучение чтению, записи смешанного числа.

Набор демонстрационный, .

1ч

4.

Сравнение смешанных чисел.

1.Знакомство уч-ся с правилом сравнения смешанных чисел.

Набор демонстрационный.

1ч.

5.

Основное свойство дроби

1.Знакомство с основным свойством  дроби. 2.Закрепление умений в сокращении дробей.

Таблица дробей.

2ч

6.

Преобразование основных дробей

Отработка умений читать и записывать обыкновенные дроби, сравнивать их и называть числитель и знаменатель

2ч

7.

Простые арифметические задачи на нахождение части от числа.

1. Обучение нахождению части от числа. 2.Выработка  умений читать и записывать обыкновенные дроби, сравнивать из, называть числитель и знаменатель дроби.

Алгоритм нахождения  части от числа.

1ч.

8.

Простые арифметические задачи на  нахождение  нескольких частей от целого.

1. Формирование умений находить часть от целого. 2.Знакомство с нахождением нескольких частей от целого. 3. Обучение  решению задач  изученных видов.

Алгоритм нахождения нескольких частей от числа.

2ч.

9.

Контрольная работа.

1.Проверка навыков самостоятельной работы, работы по словесной и письменной инструкции.

2ч.

10.

Сложение обыкновенных дробей с одинаковыми  знаменателями.

1.Обучение сложению   обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями. 2. Совершенствование навыков сложения обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.

Таблица  «Сложение обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями»

2ч.

11.

Вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.

1.Обучение вычитанию обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями. 2. Отработка приемов вычитания обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.

Таблица «Вычитание дробей с одинаковыми знаменателями»

4ч.

12.

Простые арифметические задачи на пропорциональную зависимость.

1.Знакомство и решение задач на пропорциональную зависимость.

Счетный материал

2ч.

13.

Контрольная работа.

Проверка знаний и умений уч-ся  в сложении и вычитании обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.

2ч.

14.

Сложение  смешанных  чисел.

1.Знакомство со сложением смешанных чисел и их преобразованием.

Набор демонстрационный

2ч.

15.

Вычитание смешанных чисел.

1.Знакомство с вычитанием смешанных чисел. 2.Закрепление  ЗУН в преобразовании обыкновенных дробей и смешанных чисел, сокращение дробей.

Набор демонстрационный

4ч.

16.

Сложение и вычитание смешанных чисел.

1.Совершенствование ЗУН в сложении и вычитании смешанных чисел. 2.Продолжение работы по преобразованию  обыкновенных дробей и смешанных чисел.

Карточки

2ч.

17.

Контрольная работа.

1.Проверка ЗУН  уч-ся  в сложении и вычитании смешанных чисел и  их преобразование.

Всего:

2ч 35 ч.

III четверть -  60 часов: математика- 50 часов, геометрия 10 - часов

№ п / п

Тема

Цели

Оборудование

Кол-во часов

Примечания

1.

Простые арифметические задачи на соотношение: скорость, время, расстояние (путь).

1.Формирование понятия S-расстояние, путь. t-время в пути. V-скорость. 2.Знакомство  и решение задач на нахождение скорости, времени, расстояния.

Таблица рещения задач на движение.

5ч.

2.

Составление и решение задач на встречное движение.

1.Формирование умений решать и составлять простые и составные задачи на движение, на встречное движение;

Таблица рещения задач на движение.

5ч.

3.

Контрольная работа по теме «Скорость, время, расстояние».

1.Проверка  умений решать и составлять простые и составные задачи на движение, на встречное движение;

Таблица рещения задач на движение.

2ч.

4.

Умножение многозначных чисел на однозначное число.

5.

Умножение чисел на 10, 100, 1000, 10 000.

1.Формирование  умений умножать многозначные числа на однозначное число; 2.Обучение умножению на единицу с нулями.

Алгоритм умножения на единицу с нулями.

2ч.

6.

Умножение многозначных чисел на круглые десятки.

1.Формирование умений умножать многозначные числа на круглые десятки;

Алгоритм умножения.

2ч.

7.

Контрольная работа .

1.Проверка  умений умножать многозначные числа на однозначное число.

2ч.

8.

Деление многозначных чисел на однозначное число.

1. Обучение  делению многозначных чисел на однозначное число; 2.Знакомство с алгоритмом деления многозначных чисел на однозначное число.

Алгоритм деления.

2ч.

9.

Проверка умножения.

1.Знакомство со связью между компонентами и результатом умножения. 2.Знакомство со свойствами умножения. 3. Обобщение знаний взаимосвязи между умножением и делением как действиями взаимно обратными.

Свойства умножения, таблица умножения.

2ч.

10.

Проверка деления.

1.Знакомство со способами проверки деления чисел, со свойствами деления. 2.Обобщение знаний взаимосвязи между делением и умножением как действиями взаимно обратными.

Свойства деления.

2ч.

11.

Деление чисел на однозначное число. Все случаи.

1.Продолжение работы по формированию умений выполнять письменное деление на однозначное число, включая в качестве делимого 4-, 5-, 6-значные числа.

Алгоритм деления.

6ч.

12.

Деление чисел оканчивающихся нулями на 10, 100.100, 10 000.

1.Объяснение приемов деления многозначных чисел оканчивающихся нулями на 10, 100, 1000 и 10 000   и применение этих способов при вычислениях.

Алгоритм деления на единицу с нулями.

1ч.

13.

Деление  на круглые десятки.

1.Знакомство и формирование  умений делить многозначные числа на круглые десятки.

Алгоритм деления.

2ч.

14.

Деление с остатком.

1.Объяснение способов деления с остатком любого числа на однозначное число. 2.Выработка умений правильно и достаточно быстро выполнять деление с остатком.

Алгоритм деления.

2ч.

Решение практических задач  на стоимость и остаток.

15.

Контрольная работа .

1.Проверка усвоения деления многозначных чисел на однозначное число.

2ч.

16.

Деление и умножение многозначных чисел на однозначное число.

1. Закрепление знаний и навыков деления и умножения многозначных чисел на однозначное число. 2.Продолжение работы по совершенствованию навыков деления и умножения чисел.

Алгоритм деления и умножения.

2ч.

17.

Порядок действий.

1. Знакомство уч-ся с новыми понятиями: «выражение» и «значение выражения» и порядком действий  в примерах.

Порядок действий.

2ч.

18.

Решение задач.

1.Закрепление знаний и умений решать задачи с применением  деления и умножения на однозначное число.

2ч.

19.

Контрольная работа.

Проверка ЗУН уч-ся усвоения умножения и деления многозначных чисел на однозначное число и применение этих действий при решении задач.

Всего:

2ч. 50 часов

                                                    IV четверть (48 часов):    математика-40ч,   геометрия-8ч.

1.	Нумерация чисел в пределах 1 000 000.	Закрепление и систематизация знаний и умений уч-ся по нумерации чисел в пределах 1000000.		Таблица КиР, счеты, калькуляторы.	2ч.
2.	Сравнение чисел.	1. Формирование умений сравнивать многозначные числа.		Таблица КиР, счеты.	1ч.
3.	Округление чисел.	Закрепление знаний в округлении чисел до указанного разряда.		Алгоритм округления  чисел.	1ч.
4.	Сложение чисел.	1.Закрепление и развитие навыков сложения многозначных чисел. 2.Совершенствование навыков применения переместительного свойства сложения.		Алгоритм сложения, счеты.	2ч
5.	Вычитание чисел.	1. Совершенствование навыков вычитания  многозначных чисел в пределах 1 000 000 и умений выполнять проверку. 2. Формирование вычислительных навыков		Алгоритм вычитания, счеты.	3ч.
6.	Умножение чисел.	1. Формирование умений письменно умножать и делить многозначные числа на однозначное число,		Алгоритм умножения.	3ч.
7.	Деление чисел.	1. Формирование умений письменно умножать и делить многозначные числа на однозначное число.		Алгоритм деления.	3ч.
8.	Контрольная работа.	Проверка ЗУН по изученному материалу.			2ч.
9.	Преобразование чисел, полученных при измерении.	1.Формированияе умений и навыков в преобразовании чисел, полученных при измерении величин.		Таблица соотношения мер.	2ч.
10.	Сложение  и вычитание чисел, полученных при измерении.	1.Формирование умений находить сумму и разность чисел, полученных  при измерении.		Таблица соотношений мер длины, массы, времени и стоимости.	3ч.
11.	Контрольная работа.	Проверка знаний уч-ся в преобразовании чисел, в сложении и вычитании чисел, полученных при измерении.			2ч.
12.	Сложение и вычитание обыкновенных дробей.	1.Продолжение формирования навыков сложения и вычитания обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.		Набор демонстрационный	3ч.
13.	Сложение и вычитание смешанных чисел.	Формирование  навыков сложения и вычитания смешанных чисел.		Набор демонстрационный.	3ч.
14.	Контрольная работа.	Проверка усвоения уч-ся изученных знаний, умений по изученному материалу.			2ч.
15.	Решение задач на движение.	1.Формирование умений при  решении задач на движение: нахождение скорости, времени, расстояния. 2. Формирование умений составлять и решать задачи на движение.		Таблицы на движение.	3ч.	-
16.	Решение задач на нахождение дроби от числа.	Продолжение формирования навыков при решении задач на нахождение дроби от числа.		Алгоритм нахождения дроби от числа.	3ч.	-
17.	Контрольная работа.	Проверка и контроль ЗУН учащихся по материалу 6 класса.			2ч.	-
				Всего :	40 ч.
	Геометрия.  IV четверть(8часов)
1ч.	Геометрические фигуры. Построение геометрических фигур.	1. Расширение представлений о геометрических фигурах. 2.Совершенствование навыков построения геометрических фигур.		Чертежные инструменты.	1ч.
2.	Углы, Виды углов.	1.Расширение представлений уч-ся об угле, как о геометрической фигуре, его видах и элементах. 2.Развитие навыков построения углов.		Чертежные инструменты, модель угла.	1ч.
3.	Периметр геометрических фигур: квадрата, прямоугольника, треугольника.	Совершенствование навыков построения и  нахождения периметра геометрических фигур.		Чертежные инструменты.	2ч.
4.	Параллельные и перпендикулярные прямые.	Развитие навыков построения параллельных и перпендикулярных прямых.		Чертежные инструменты.	1ч.
5.	Окружность и линии в ней.	1.Расширение представлений уч-ся об окружности и линиях в ней. 2. Развитие навыков построения окружности, диаметра, радиуса и хорды в ней.		Чертежные инструменты.	1ч.
6.	Контрольная работа.	Контроль знаний, умений и навыков уч-ся в усвоении геометрического материала за 6 класс.			2ч.
				Всего:	8ч.
			Итого:		204 ч.

 Геометрия.

I четверть - 9 ч.

1.	Геометрические фигуры: отрезок, луч, прямая линия.	1.Систематизация знаний о геометрических фигурах. 2Формирование понятий отрезoк, луч и прямая линия.	Геометрические фигуры, чертежные инструменты.	1ч.
2.	Ломаная линия. Построение ломаной линии.	1.Знакомство с понятием ломаная линия. 2. Обучение построению ломаной линии по заданной длине отрезков.	Таблица образца ломаной линии, чертежные инструменты.	1ч.
3.	Многоугольники. Прямоугольник, квадрат их элементы. Периметр многоугольника.	1.Расширение представлений уч-ся  о многоугольниках,  о прямоугольнике и квадрате и их признаках. 2.Продолжение работы по закреплению понятия периметр и обучение нахождению периметра геометрических фигур.	Чертежные инструменты.	1ч.
4.	Треугольник. Построение треугольника по заданным длинам сторон.	1.Расширение представления о треугольниках, их видах. 2. Продолжение  обучению построения треугольников по заданным длинам сторон.	Образцы треугольников, инструменты.	2ч.
5.	Окружность и круг. Линии в круге.	1.Расширение представлений об окружности и круге. 2.Развитие навыков построения линий в круге.	Чертежные инструменты, образцы окружности и круга.	1ч.ч.
6.	Контрольная работа.	1.Проверка ЗУН в построении и нахождении периметра геометрических фигур.		2ч.
7.	Окружность и круг. Линии в круге.	1.Продолжение  обучению построения окружности и линий в ней.	Чертежные инструменты	1ч.
	Всего:   9 часов
	II ЧЕТВЕРТЬ—7 ЧАСОВ
1.	Взаимное положение прямых линий на плоскости. Перпендикулярные прямые.	1.Знакомство с понятием плоскость, положением прямых на плоскости. 2.Знакомство с понятием «перпендикулярные прямые».	Чертежные инструменты. Таблица с изображением прямых на плоскости.	1ч.
2.	Построение и обозначение перпендикулярных прямых.	1. Обучение построению и обозначение (┴ ) перпендикулярных прямых.	Чертежные инструменты.	1ч.
3.	Высота треугольника. Элементы треугольника.	1.Расширение представлений уч-ся о треугольниках. 2.Знакомство с понятием «высота треугольника», его построением, и элементами треугольника.	Чертежные инструменты, виды треугольников.	2ч.
4.	Параллельные прямые, построение параллельных прямых.	1.Знакомство с понятием «параллельные прямые», их построением и обозначением (║)	Чертежные инструменты.	1ч.
5.	Контрольная работа.	Проверка знаний и умений уч-ся в нахождении и построении геометрических тел, параллельных и перпендикулярных прямых		2ч.
Всего: 7 часов

	Геометрия.   III четверть ( 10 часов)
1.	Взаимное положение прямых в пространстве.	1.Совершенствование   знаний   и умений  различать и сравнивать геометрические фигуры и тела. 2.  Умение определять взаимное положение прямых в пространстве.		1ч.
2.	Уровень, отвес.	1.Знакомство с   приборами  -уровень и отвес и их значением и применением. 2.Совершенствование навыков построения прямых в пространстве.	Уровень и отвес. (приборы)	1ч.	.
3.	Геометрические тела: куб, брус, шар. .	1. Знакомство с геометрическими телами: кубом, брусом, шаром. 2.Соершенствование  навыков построения рисунка геометрических тел, их проекций.	Набор геометрических тел, модели куба и бруса.	1ч.
4.	Элементы куба, бруса.	1. Знакомство с элементами геометрических тел. 2.Совершенствование навыков построения рисунка геометрических тел, их проекций;	Набор геометрических тел, модели куба и бруса.	2ч.
5.	Масштаб.	1.Знакомство с понятием «масштаб» (уменьшение | увеличение в …раз) 2 Знакомство с записью  масштаба разными  способами, умением  прочитать масштаб и умением изображать в масштабе.	План классной комнаты, план местности.	3ч.	практические  работы
6.	Контрольная работа.	Проверка знаний и умений уч-ся в нахождении и построении геометрических тел, параллельных и перпендикулярных прямых и изображением в  в масштабе.		2ч.
			Всего:	10ч.

                                                                                                                                                Всего:    10 ча

                                                                                 IV четверть - 8ч.

1ч.	Геометрические фигуры. Построение геометрических фигур.	1. Расширение представлений о геометрических фигурах. 2.Совершенствование навыков построения геометрических фигур.	Чертежные инструменты.	1ч.
2.	Углы, Виды углов.	1.Расширение представлений уч-ся об угле, как о геометрической фигуре, его видах и элементах. 2.Развитие навыков построения углов.	Чертежные инструменты, модель угла.	1ч.
3.	Периметр геометрических фигур: квадрата, прямоугольника, треугольника.	Совершенствование навыков построения и  нахождения периметра геометрических фигур.	Чертежные инструменты.	2ч.
4.	Параллельные и перпендикулярные прямые.	Развитие навыков построения параллельных и перпендикулярных прямых.	Чертежные инструменты.	1ч.
5.	Окружность и линии в ней.	1.Расширение представлений уч-ся об окружности и линиях в ней. 2. Развитие навыков построения окружности, диаметра, радиуса и хорды в ней.	Чертежные инструменты.	1ч.
6.	Контрольная работа.	Контроль знаний, умений и навыков уч-ся в усвоении геометрического материала за 6 класс.		2ч.

                                                                                                                                                 Всего: 8 часов.

                                                                                                                   Итого за год : 204 часа.