Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Тематическое планирование уроков математики в 4 классе с детьми с ЗПР
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Тематическое планирование уроков математики в 4 классе с детьми с ЗПР

библиотека
материалов

Математика – Математика (170 часов)

I тоқсан – четверть (45 часов).

Номер

урока

Тема урока

Цели урока

Оснащение

урока

Коррекцион-

ная работа.


Колич.

часов

Сроки

Раздел 1. «Повторение изученного в 3 классе» (8 часов)

1

Нумерация чисел

Повторить принципа образования чисел от 1 до 1000 и их разрядный состав, приёмы сравнения чисел.

Учебник с. 3-4. Счёты, абаки, карточки, таблица разрядов и классов.

Развивать уме-ние находить чи сла в натураль-ном ряду, срав-нивать их.


1


2

Арифметические действия.

Повторить основные арифметические действия, порядок действий, установить связь между компонентами и результатами этих действий.

Учебник с. 5-7.

Таблица «Компо ненты действий»

Развивать вычис лительные навыки.


1


3

Величины, единицы их измерения.

Повторить величины, изученные в предыдущих классах. Знать их названия, уметь сравнивать, выражать в указанных единицах измерения.

Учебник с. 8-9.

Таблица величин, карточки.

Развивать логии ческое мышле ние, память.


1


4

Равенства, неравенства, выражения, уравнения.

Повторить равенства, неравенства, математические вы-ражения, уравнения.

Повторить понятие «верное», «неверное» равенство. Обобщить и систематизировать знания.


Учебник,с.9-11. Таблица, карточки.

Совершенство-вать вычислите льные навыки и умение произво дить вычисле ния со значе ниями величин.


1


5

Геометрические фигуры. Периметр. Площадь.

Вспомнить геометрические фигуры. Повторение определения площади и периметра фигуры.

Систематизирование знаний о геометрических фигурах и величинах (распознавание фигур, нахождение периметра и площади)

Учебник с.11-13. Формулы, геометрич. фигуры, линейки.

Совершенство-вать вычислите льные навыки и умение произво дить вычисле ния со значе ниями величин.

1


6

Решение задач.

Закрепить навыки решения задач.

Учебник, с. 13-16.

Демонстрацион-ный и раздаточ-ный материал.

Способствовать развитию мате матического кру гозора, мышле ния, речи, навыков счёта


1


7

Самостоятельная работа № 1.

Проверить степень усвоения учащимися изученного материала.

Индивидуаль ные карточки

Развивать ма тематические способности: логич. мышле ние, внимание


1


8

Повторение. Работа над ошибками.

Подведение итогов усвоения программного материала;

отработка умений и навыков, нуждающихся в корректировке

Учебник, с.16-17.

Развитие навы ков счёта.


1


Раздел 2. «Нумерация многозначных чисел» (15 часов).

9

Образование новой счётной единицы – тысячи. Разряды и классы.

Познакомить детей с новым понятием “класс числа”. Учить, опираясь на изученный материал, считать тысячами.

Учебник, с.18-19.

Табл. разрядов

и классов.

Развивать мате матические спо собности: логич. мышление, вни-мание.


1


10

11

Класс тысяч. Чтение и запись многозначных чисел.

Выделение разрядов и классов в записи и чтении многозначных чисел; чтение и запись многозначных чисел.

Учебник,с. 20-21. Табл. разрядов

и классов, счёты.

Развивать мате матические спо собности: логич. мышление, вни-мание.

2


12

13

Класс миллионов. Чтение, запись, сравнение многозначных чисел.

Учить читать, записывать и сравнивать числа из класса миллионов. Представлять многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых.

Учебник,с.22-23

Табл. разрядов

и классов, счёты.

Развивать мате матические спо собности: логич. мышление, вни-мание.


2


14

15

Разложение многозначных чи-сел на разрядные слагаемые.

Перенос знаний о разрядном составе трёхзначных чисел на многозначные числа; оставление таблицы соотношения между разрядныим единицами классов единиц и тысяч;  учить представлять многозначные числа в виде суммы раз-рядных слагаемых; продолжать закреплять умения читать и  записывать многозначные числа.

Учебник, с.24-26.

Табл. разрядов

и классов, счёты.

Развивать вычислительные навыки.

2


16

Вычислительные приёмы, основанные на нумерации чисел.

Сформировать знания о натуральной последовательности чисел в пределах 1000000, умения записывать числа, называть, сколько единиц каждого разряда содержится в числе, учить заменять число суммой разрядных слагаемых, закреплять понимание значения цифры в записи числа в зависимости от места, которое оно занимает в этой записи.

Учебник,с.26-27

Таблица разрядов и классов, счёты.

Развивать вни-мание, память, логическое мыш ление, умение делать обобща ющие выводы.


1


17

Масса и её измерение.

Повторить знания о единицах массы. Составление таблицы мер массы; повторение единиц измерения массы и связи между ними

Учебник, с.28-29 Таблица мер массы.

Совершенствоватьвычислите льные навыки и умение произв одить вычисле ния со значени ями величин.


1


18

Длина и её измерение.

Составление таблицы мер длины; отработка навыка преобразования мер длины.

Учебник, с.30-31.

Таблица мер длины.

Совершенствоватьвычислите льные навыки и умение произв одить вычисле ния со значени ями величин.


1


19

Время и его измерение.

Обобщение знаний о времени и единицах его измерения;

закрепление соотношений между единицами времени.

Учебник, с. 31-33.

Таблица мер времени. Модели часов.

Совершенствоватьвычислите льные навыки и умение произв одить вычисле ния со значени ями величин.


1



20

Закрепление изученного.

Отработка вычислительных навыков.

Учебник, с.38-40, карточки.

Развивать вычислительные навыки.


1


21

Контрольная работа № 1.

Установить степень усвоения учащимися учебного материала

Индивидуальные контрольные листы.

Развитие навыков счёта.


1


22

Работа над ошибками.

Подведение итогов усвоения программного материала;

отработка умений и навыков, нуждающихся в корректировке

Учебник, с 40-42.


Развитие навыков счёта.


1


23

Повторение изученного.

Повторрение единиц измерения величин и их сравнение. Отработка навыков преобразования и сравнения величин.

Учебник, с. 40-42.


Развитие навыков счёта.

1




Раздел 3. «Арифметические действия» (7 часов).

24

25

Сложение и вычитание многозначных чисел (устные приёмы вычислений).

Познакомить с устными приёмами сложения и вычита ния многозначных чисел. Учить использовать свойства сложения для рационализации вычислений.

Учебник,с.43-44.

Таблица, карточки, счёты.

Развивать вни мание, память, воображение, смекалку.


2





26

27

Сложение и вычитание многозначных чисел (письменные приёмы)

Перенесение алгоритма сложения и вычитания трёхзачных чисел на многозначные. Познакомить с письменными приёмами.

Учебник,с.46-50. Таблица, карточки.

Развитие навыков счёта.

2


28

Закрепление изученного.

Закрепить умение выполнять письменное сложение  и вычитание многозначных чисел. Совершенствовать устные и письменные вычисления.

Учебник,с.50-51, карточки, счёты.

Развитие мате матических на выков.


1


29

Самостоятельная работа № 2.

Проверить степень усвоения учащимися изученного материала.

Индивидуальные карточки

Развитие мате матических на выков.

1


30

Работа над ошибками.

Подведение итогов усвоения программного материала;

отработка умений и навыков, нуждающихся в корректировке

Учебник, с.51. Карточки, счёты.

Развитие навы ков счёта.


1



Раздел 4. «Умножение и деление на однозначные числа» (71 час).

31

32

Устные приёмы умножения и деления.

Познакомить с устными приёмами умножения и деления многозначного числа на однозначное.

Учебник,с.52-55. Таблица.

Развивать уме ние рассуж-дать, делать выводы.


2


33

34

35

Письменные приёмы умножения и деления.

Познакомить с письменными алгоритмами умножения и деления многозначных чисел на однозначное.

Учебник, с.55-60. Таблица, карточки. .


Развивать поис-ково-исследова тельскую деяте льность при ум-ножении и деле нии многознач ных чисел.

3


36

37

Закрепление изученного. Проверка знаний.

Повторение алгоритма записи и сравнения многозначных чисел ; закрепление алгоритма письменного умножения и деления многозначных чисел.


Учебник, с 61.

Классные и индии видуальные счёты, абак, карточки.

Развивать уме ние использо вать в работе ранее получен ные знания.


2


38

39

Умножение вида 203 * 6, 2003 * 6.

Познакомить с приёмом письменного умножения, когда в записи первого множителя есть нули.



Учебник, с. 62-63.

Таблица, карточки.

Развивать быст-роту счета, уме-ние самостояте льно мыслить.


2



40

41

Деление вида 1218 : 6, 12018 : 6.

Познакомить с делением многозначного числа на однозначное, когда в записи частного есть нули.


Учебник,с.63-64. Таблица, карточки.

Развивать уст-ные и письмен ные навыки.

2


42

Контрольная работа № 2 за 1 четверть.

Установить степень усвоения учащимися учебного материала

Индивидуально-контрольные листы.

Развивать быст-роту счета, уме-ние самостояте льно мыслить.

1


43

Работа над ошибками.

Подведение итогов усвоения программного материала;

отработка умений и навыков, нуждающихся в корректировке

Учебник,с.65-66.

Развивать быст-роту счета, уме-ние самостояте льно мыслить.

1


44

45

Закрепление изученного.

Уточнить знания детей по изученной теме. Совершенствовать устные и письменные вычисления.

Учебник,с.65-66, карточки, тесты.

Развивать уст-ные и письмен ные навыки.

2


II тоқсан – четверть (35 часов)

1

Скорость, время, расстояние.

Познакомить с новой величиной “скорость”, с новым видом задач на движение. Закреплять вычислительные навыки.

Учебник, с.66-68.Таблица «Единицы скорости».

Развивать быст роту счета, логи ческое мышл-е.


1


2

Задачи на нахождение расстояния.

Тренировать в решении задач на нахождение расстояния. Отработка вычислительных навыков.

Учебник,с.68-70. Таблица.

Развивать быст роту счета, логи ческое мышл-е


1


3

Задачи на нахождение скорости.

Тренировать в решении задач на нахождение скорости.

Отработка вычислительных навыков


Учебник, с. 70-71. Таблица.

Развивать быст роту счета, логи ческое мышл-е


1


4

Задачи на нахождение времени.

Тренировать в решении задач на нахождение времени.

Отработка вычислительных навыков

Учебник,с.72-73. Таблица.

Развивать быст роту счета, логи ческое мышл-е

1


5

Параллельные и перпендикулярные прямые.

Дать понятия «перпендикулярные» и «параллельные» прямые. Учить различать линии на группы по разным признакам, чертить отрезки.

Учебник,с.74-76. Таблица, линейки.

Развивать вни мание, память умение срав-нивать, обоб-щать.

1


6

Вычисление периметра и площади прямоугольника и квадрата.

Сравнение разных приёмов определения площади и периметра фигур; закрепление алгоритмов действий деления и умножения. Повторить свойства прямоугольника (противоположные стороны параллельны, все углы прямые), совершенствовать умения находить S, P прямоугольника(квадрата).

Учебник,с.76-78.

Таблица, карточки, линейки.

Развивать уме ние использо вать в работе ранее получен ные знания.

1


7

8

Закрепление изученного.

Закрепить умение решать задачи на движение, вычислительные навыки.

Учебник,с.78-80. Карточки.

Развивать уме ние использо вать в работе ранее получен ные знания.

2


9

Самостоятельная работа № 3.

Установить уровень умения решать задачи на движение; закрепление умений выполнять письменные вычисления с многозначными числами

Индивидуально-контрольные листы.

Развивать быст-роту счета, уме-ние самостояте льно мыслить.

1


10

Работа над ошибками.

Подведение итогов усвоения программного материала;

отработка умений и навыков, нуждающихся в корректировке

Учебник,с.78-80. Карточки.

Развивать уме ние использо вать в работе ранее получен ные знания.

1


11

Повторение изученного.

Закрепить умение решеать задачи на движение;

закрепление умений выполнять письменные вычисления с многозначными числами

Учебник,с.78-80. Карточки.

Развивать уме ние использо вать в работе ранее получен ные знания.

1


12

13

Умножение и деление на 10, 100 и 1000.

Учить детей увеличивать и уменьшать числа в 10, 100 и 1000 раз. Совершенствовать устные и письменные вычисления.

Учебник,с.82-84. Таблица, карточки.

Развивать уме ние устанавли вать связь ме жду компонен тами и резуль татами действ

2


14

Умножение числа на произведение.

Дать представление об умножении числа на произведение; отработка вычислительных навыков, умения решать задачи.

Учебник,с.84-85. Таблица.

Развивать быст роту счета, логи ческое мышл-е.

1


15

Деление числа на произведение.

Познакомить с разными способами деления числа на произведение; отработка вычислительных навыков.

Учебник,с.86-87. Таблица.

Развивать быст роту счета, логи ческое мышл-е.

1


16

Решение задач.

Закреплять умение решать задачи изученных видов.

Учебник,с.87-88. Карточки.

Развивать уме ние решать за дачи, логичес ки мыслить.

1


17

18

Устные приёмы умножения и деления с числами, оканчивающимися нулями.

Познакомить с устными приёмами умножения и деления на числа, оканчивающиеся нулямми; отработка вычислительных навыков.

Учебник,с.89-90. Таблица, карточки.

Развивать быст роту счета, логи ческое мышл-е.

2


19

20

21

Письменные приёмы умножения и деления с числами, оканчивающиеся нулями.

Познакомить с письменными приёмами умножения и деления на числа, оканчивающиеся нулями. Закреплять знания устной и письменной нумерации.

Учебник,с.91-94. Таблица, карточки.

Развивать быст роту счета, логи ческое мышл-е.


3


22

Контрольная работа № 3.

Установить уровень усвоения учащимися приёмов письменного умножения и деления многозначных чисел на однозначное; проверить умение учащихся решать простые и составные задачи изученных видов.

Индивидуально-контрольные листы.

Развивать быст-роту счета, уме-ние самостояте льно мыслить.

1


23

Работа над ошибками.

Подведение итогов усвоения программного материала;

отработка умений и навыков, нуждающихся в корректировке.

Учебник,с.94-95. Карточки.

Развивать уме ние использо вать в работе ранее получен ные знания.

1


24

Повторение изученного.

Закрепить умение решеать задачи на движение;

закрепление умений выполнять письменные вычисления с многозначными числами

Учебник,с.94-95. Карточки, тесты.

Развивать уме ние использо вать в работе ранее получен ные знания

1


25

Окружность и круг. Радиус и диаметр.

Формировать понятие «радиус» и «диаметр», научить чертить окружности с заданным радиусом или диаметром; закрепить изученные приёмы вычислений и совершенствовать умение решать задачи.

Учебник,с.95-97, циркули, линейки, таблица.

Развивать выч ислительные навыки,внима ние, память, мышление.

1


26

27

Решение задач на встречное движение.

Знакомство с задачами на встречное движение ; отработка вычислительных навыков

Учебник,с.97-100. Таблица, схемы к задачам

Развивать уме ние решать за дачи, логичес ки мыслить.

2


28

29

30

Решение задач на движение двух тел в противоположных направлениях.

Знакомство с задачами на движение в противоположных направлениях ; Научить составлять обратные задачи на движение в противоположном направлении; отработка вычислительных навыков

Учебник,с.100-104. Таблица, схемы к зада-чам, карточки.

Развивать уме ние решать за дачи, логичес ки мыслить.

3


31

Контрольная работа № 4 за 2 четверть.

Установить степень усвоения учащимися учебного материала, изученного в первом полугодии четвёртогого класса.

Индивидуально-контрольные листы.

Развивать быст-роту счета, уме-ние самостояте льно мыслить.

1


32

Работа над ошибками.

Подведение итогов усвоения программного материала;

отработка умений и навыков, нуждающихся в корректировке

Учебник,с.94-95. Карточки.

Развивать уме ние использо вать в работе ранее получен ные знания.

1


33

34

35

Закрепление изученного.

Закрепить умение решеать задачи на движение;

закрепление умений выполнять письменные вычисления с многозначными числами

Учебник,с.104-105. Карточки, тесты.

Развивать уме ние использо вать в работе ранее получен ные знания

3


III тоқсан – четверть (50 часов).

1

2

Доли и дроби.

Ввести новое понятие «доля числа», учить определять долю числа, записывать дроби, познакомить с терминами «доля», «дробь», «числитель», «знаменатель». Дать общее представление о долях, научить учащихся называть, записывать и сравнивать доли

Учебник,с.106-107. Таблица, образцы.


Развивать умение находить целое по его части, решать задачи.

2


3

Работа, производительность, время.

Познакомить с понятиями «производительность», «время работы», «работа»; установить взаимосвязь между этими величинами

Учебник, с.108-109. Таблица, формулы.


Развивать навыки устного и письмен ного счета интере са к математике, внимания, логи-ческого мышл-я.


1


4

Решение задач. Работа, производительность, время.

Формировать у учащихся навык решения задач на производительность. Отрабатывать вычилительные навыки.

Учебник, с. 108-109. Таблица, карточки.

Развивать уме ние логически анализировать условие задачи и решать её

1


5

Задачи на совместную работу.

Научить решать опорные задачи, которые помогут “открыть” решение составных задач на совместную работу.

Обучить комбинировать усвоенные приемы решения при решении новых задач.

Учебник, с.112-113. Таблица, карточки

Развивать уме ние логически анализировать условие задачи и решать её


1


6

Повторение изученного.

Закрепить умение решеать задачи на движение;

закрепление умений выполнять письменные вычисления с многозначными числами

Учебник,с.114-115. Карточки, тесты.

Развивать уме ние использо вать в работе ранее получен ные знания

1


7

8

Решение задач с помощью уравнения.

Развивать умение составлять уравнения, читать и решать их. Научить решать задачи способом составления уравнения. Закрепить понятия «уравнение», «корень уравнения», «решение уравнения».

Учебник,с.116-120. Таблица, схемы к задачам карточки.

Развивать уме ние логически анализировать условие задачи и решатьеё


2


9

10

Решение задач разных видов.

Закреплять умение решать задачи изученных видов. Отрабатывать вычислительные навыки.

Учебник,с.120-122. Карточки.

Развивать уме ние логически анализировать условие зада чи и решать её

2


11

Задачи на нахождение неизвестного по двум разностям.

Познакомить с решением задач на нахождение неизвестных по двум разностям;

самостоятельно решать такие задачи.

Учебник,с.123-124.

Таблица.

Развивать уме ние логически анализировать условие задачи и решать её


1


12

Закрепление изученного.

Закрепить умение решеать задачи;

закрепление умений выполнять письменные вычисления с многозначными числами.

Учебник,с.124-126. Карточки, схемы задач.

Развивать уме ние использо вать в работе ранее получен ные знания

1


13

Самостоятельная работа № 4.

Утановить уровень умения решать задачи;

закрепление умений выполнять письменные вычисления с многозначными числами

Индивидуально-контрольные листы.

Развивать быст-роту счета, уме-ние самостояте льно мыслить.


1


14

Работа над ошибками.

1) подведение итогов усвоения программного материала;

2) отработка умений и навыков, нуждающихся в корректировке

Учебник,с.126-128. Карточки, тесты.

Развивать уме ние использо вать в работе ранее получен ные знания.

1


15

Закрепление изученного.

Закрепить умение решеать задачи;

закрепление умений выполнять письменные вычисления с многозначными числами

Учебник,с.128-130. Раздаточный материал.

Развивать уме ние использо вать в работе ранее получен ные знания.


1


16

Задачи на пропорциональное деление.

Формировать умение решать задачи на пропорциональное деление. Повторить и закрепить умение детей решать задачи изученных типов.

Учебник,с.130-131. Таблица, карточки с задачами.

Развивать уме ние логически анализировать условие задачи и решать её

1


17

18

Закрепление изученного.

Закрепить умение решеать задачи;

закрепление умений выполнять письменные вычисления с многозначными числами

Учебник,с.131-139. Раздаточный материал.

Развивать уме ние использо вать в работе ранее получен ные знания.

2


19

Контрольная работа № 5.

Утановить уровень умения решать задачи;

закрепление умений выполнять письменные вычисления с многозначными числами

Индивидуально-контрольные листы.

Развивать быст-роту счета, уме-ние самостояте льно мыслить.

1


20

Работа над ошибками.

1) подведение итогов усвоения программного материала;

2) отработка умений и навыков, нуждающихся в корректировке

Учебник,с.131-139. Карточки, тесты.

Развивать уме ние использо вать в работе ранее получен ные знания.

1


21

Обобщение изученного.

Обобщить и систематизировать изученный материал. Закрепить умение решеать задачи;

закрепление умений выполнять письменные вычисления с многозначными числами

Учебник,с.131-139. Раздаточный материал.

Развивать уме ние использо вать в работе ранее получен ные знания.

1


Раздел 5. «Письменные приёмы умножения и деления на двухзначное число» (29 часов).

22

23

24

Письменный приём умножения на двузначное число.

Усвоение алгоритма умножения многозначного числа на на двузначное; решение задач; закрепление письменных вычислительных умений

Учебник,с.6-7.

Таблица, карточки.

Развивать быст роту счета, логи ческое мышл-е.

3


25

26

Письменный приём умножения чисел, оканчивающихся нулями.

Познакомить с решением примеров нового вида;

отработка вычислительных навыков.

Учебник,с.8-9.

Таблица, карточки.

Развивать быст роту счета, логи ческое мышл-е.


2


27

28

29

Письменные приёмы деления на двузначное число.

Усвоение алгоритма деления многозначного числа на на двузначное; решение задач; закрепление письменных вычислительных умений

Учебник,с.10-11. Таблица, карточки.

Развивать быст роту счета, логи ческое мышл-е.


3


30

31

Закрепление изученного.

Закрепление умений выполнять письменное умножение и деление многозначных чисел на двузначное и умение решать задачи.

Учебник,с.14.

Таблица, карто ки, тесты.

Развивать уме ние использо вать в работе ранее получен ные знания.

2


32

33

Письменные приёмы деления многозначного числа на двузначное . Деление с остатком.

Познакомить с письменным приёмом деления с остатком на двузначное число.

Учебник,с.18-21. Таблица.

Развивать вычи слительные нав ыки, мышл-е.

2


34

Письменные приёмы деления вида 29900:460, 155000:6200.

Рассмотреть случаи деления, когда делимое и делитель имеют на конце нули.

Учебник,с.21-22. Таблица.

Развивать вычи слительные на выки, мышл-е.

1


35

Закрепление изученного.

Отработка вычислительных навыков. Подготовка к контрольной работе.

Учебник, с.22-25.

Развивать уме ние использо вать в работе ранее получен ные знания

1


36

Контрольная работа № 6.

Утановить уровень умения решать задачи;

закрепление умений выполнять письменные вычисления с многозначными числами

Индивидуально-контрольные листы.

Развивать быст-роту счета, уме-ние самостояте льно мыслить.

1


37

Работа над ошибками.

1) подведение итогов усвоения программного материала;

2) отработка умений и навыков, нуждающихся в корректировке

Учебник,с.22-25. Карточки, тесты.

Развивать уме ние использо вать в работе ранее получен ные знания.

1


38

Решение задач на движение вдогонку.

Развивать умение решение задач на движение вдогонку

Познакомить с графической моделью движения на числовом луче


Учебник,с.26-27. Таблица, схемы к задачам.

Развивать уме ние логически анализировать условие задачи и решать её

1


39

Закрепление. Решение задач на движение.

Закреплять умение решать задачи на движение. Отрабатывать вычислительные навыки.

Учебник,с.28-29. Карточки, тесты.

Развивать уме ние логически анализировать условие задачи и решать её

1


40

Решение задач на движение в одном направлении с отставанием.

Познакомить с новым типом задач на движение. Формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения задач.

Учебник,с.30-32. Таблица, схемы к задачам.

Развитие образного и логич. мышл-я

1


41

42

Решение задач на движение.

Закрепить умение решать задачи на движение.

Учебник,с.32-37, тесты.

Развитие обра зного и логич. мышл-я

2


43

44

45

Решение уравнений. Решение задач уравнением.

Научить составлять и решать уравнения сложной структуры;

научить решать задачи с помощью уравнений;

отработка вычислительных навыков.

Учебник,с.38-41. Таблица, карточки.

Развивать уме ние логически анализировать условие задачи и решать её

3


46

Закрепление изученного. Подготовка к контрольной работе.

Отработка вычислительных навыков. Подготовка к контрольной работе.

Учебник, с.41-42.

Развивать уме ние использо вать в работе ранее получен ные знания


1


47

Контрольная работа № 7 за 3 четверть.

Проверить степень усвоения учащимися изученного материала.

Индивидуально-контрольные листы.

Развивать быст-роту счета, уме-ние самостояте льно мыслить.

1


48

Работа над ошибками.

Подведение итогов усвоения программного материала;

отработка умений и навыков, нуждающихся в корректировке

Учебник,с.41-42. Карточки, тесты.

Развивать уме ние использо вать в работе ранее получен ные знания.

1


49

50

Обобщение изученного.

Обобщить и систематизировать изученный материал.

Учебник,с.41-42. Карточки, тесты.

Развивать уме ние использо вать в работе ранее получен ные знания.

2


IV тоқсан четверть (32 часа)

Раздел 6 «Письменные приёмы умножения и деления на трёхзначное число» (26 часов).

1

2

Письменные приёмы умножения на трёхзначное число.

Познакомить с приёмом письменного умножения многозначных чисел на трехзначные. Научить практически умножать многозначное числа на трёхзначное в столбик.

Учебник,с.43-44. Таблица, раздаточный материал.

Развивать мате матическую речь мышление, навы ки самоконтроля и самоанализа.


2


3

4

Письменные приёмы умножения на трёхзначное число вида 2217 * 205.

Отрабатывать навык умножения на трёхзначное число с числом нуль в некоторых разрядах. Отрабатывать вычислительные приёмы.

Учебник,с.45-47, таблица, раздаточный материал.

Развивать вычи слительные на выки, внима ние, наблюдате льность, память


2


5

Письменные приёмы деления на трёхзначное число вида 45156 : 213.

Познакомить с письменным приёмом деления на трёхзначное число. Отрабатывать вычислительные навыки.

Учебник,с.47-49, таблица, раздаточный материал.

Развивать вычи слительные на выки, внима ние, наблюдате льность, память

1


6

Письменные приёмы деления на трёхзначное число вида 3918 : 653.

Познакомить с письменным приёмом деления на трёхзначное число, когда цифра частного подбирается методом проб.

Учебник,с.49-51, таблица, карточки.

Развивать вычи слительные на выки, внима ние, наблюдате льность, память

1


7

Письменные приёмы деления на трёхзначное число вида 1072 : 134.

Рассмотреть случаи деления, когда при первой пробе получается число 10. Отрабатывать вычислительные навыки.

Учебник,с.51-52, таблица, карточки.

Развивать вычи слительные на выки, внима ние, наблюдате льность, память

1


8

Точки, принадлежащие и не принадлежащие отрезку. Деление отрезка на части точкой.

Создать условия для формирования понятия «точка,  отре- зок, прямая, длина отрезка» на уровне восприятия и усвоения нового материала.

Учебник,с.53-55. Линейки, таблица демонстрацион-ный материал.

Развивать внима ние, память, мышление, моторику рук.


1


9

10

11

Деление многозначных чисел в случаях, когда в одном из разрядов частного есть нули.

Рассмотреть случаи деления, когда в частном нули. Отрабатывать вычислительные навыки.

Учебник,с.56-59, таблица, раздаточный материал.

Развивать вычи слительные на выки, внима ние, наблюдате льность, память


3


12

Закрепление. Умножение и деление многозначных чисел.

Закрепить алгоритм умножения и деления на трёхзначное число; применять изученные приёмы при решении задач и уравнений.

Учебник,с.59-60, раздаточный материал.

Развивать уме ние использо вать в работе ранее получен ные знания

1


13

Самостоятельная работа № 5.

Проверить степень усвоения учащимися изученного материала.

Индивидуально-контрольные листы.

Развивать быст-роту счета, уме-ние самостояте льно мыслить.

1


14

Работа над ошибками.

Подведение итогов усвоения программного материала;

отработка умений и навыков, нуждающихся в корректировке

Учебник,с.59-60. Карточки, тесты.

Развивать уме ние использо вать в работе ранее получен ные знания.

1


15

16

Свойства арифметических действий.

Познакомить с переместительным, распределительным и сочетательным свойствами умножения. Учить применять правила на практике.

Учебник,с.61-64. Таблица, карточки.

Развивать уме ние использо вать в работе ранее получен ные знания.

2


17

18

Деление многозначных чисел с остатком.

Продолжить работу над вычислительными приёмами деления на трёхзначное число. Рассмотреть случаи деления с остатком.

Учебник,с.70-71, карточки, таблица.

Развивать вычи слительные на выки, внима ние, наблюдате льность, память

2


19

20

Арифметические действия. Вычислительные приёмы.

Повторить арифметические действия, их компоненты, правила о порядке выполнения действий.

Учебник,с.72-75, карточки.

Развивать вычи слительные на выки.

2


21

22

Величины и их измерение. Действия с величинами.

Повторить единицы измерения изученных величин.. Знать их названия, уметь сравнивать, выражать в указанных единицах измерения.

Учебник с. 75-77.

Таблица величин, карточки.

Развивать логии ческое мышле ние, память.

2


23

Геометрические фигуры и их свойства.

Вспомнить геометрические фигуры. Повторение определения площади и периметра фигуры.

Систематизирование знаний о геометрических фигурах и их свойствах.

Учебник с.79-81. Формулы, геометрич. фигуры, линейки.

Развивать вни мание, память мышление.

1


24

Дроби и доли. Повторение.

Повторить понятие «доля числа», уметь определять долю числа, записывать дроби, знать термины«доля», «дробь», «числитель», «знаменатель», уметь называть, записывать и сравнивать доли

Учебник,с.81-82. Таблица, образцы.


Развивать умени е находить целое по его части, решать задачи.

1


25

Контрольная работа № 8 за 4 четверть.

Проверить степень усвоения учащимися изученного материала.

Индивидуально-контрольные листы.

Развивать быст-роту счета, уме-ние самостояте льно мыслить.

1


26

Работа над ошибками.

Подведение итогов усвоения программного материала;

отработка умений и навыков, нуждающихся в корректировке

Учебник,с.83-86. Карточки, тесты.

Развивать уме ние использо вать в работе ранее получен ные знания.

1


Раздел 7 «Повторение изученного в 4 классе» (14 часов)

27

Разряды и классы.

Повторение образования , чтения, записи и сравнения многозначных чисел; представление многозначных чисел в виде сумы разрядных слагаемых;

повторение приёмов устных арифметических действий с многозначными числами.

Учебник,с.87-90. Таблица разрядов и классов, карточки, счёты.

Развивать уме ния находить числа в натура льном ряду, сравнивать их.

1


28, 29

30, 31

Арифметические действия с многозначными числами.

Повторение алгоритмов выполнения письменных арифме тических действий с многозначными числами ; повторе-ние способов проверки письменных арифметических действий на материале многозначных чисел

Учебник с. 91-94.Таблица «Компоненты действий»

Развивать вычис лительные навыки.

4


32

33

Таблицы мер. Преобразование величин. Действия с величинами.

Повторение единиц измерения величин и соотношений между однородными величинами;

Практическое применение знаний о величинах при выполнении заданий


Учебник,с.109-111, Таблицы с единицами величин, карточки.

Совершенствова ть вычислитель ные навыки и ум ениепроизводи ть вычисления со значениями величин.

2


34

35

Решение задач.

Закрепление приёмов устных и письменных вычислений;

решение составных задач, включающих 2-3 действия

Учебник, с. 111-112. Таблица, карточки.

Развивать уме ние логически анализировать условие задачи и решать её

2


36

37

Уравнения. Решение задач с помощью уравнений.

Повторить составление и решение уравнений сложной структуры; уметь решать задачи с помощью уравнений;

отработка вычислительных навыков.

Учебник,с.127-128. Таблица, карточки.

Развивать уме ние логически анализировать условие задачи и решать её

2


38

Годовая контрольная работа № 9.

Установление уровня усвоения учащимися приёмов устных и письменных арифметических действий с многозначными числами;

проверка умения учащимися решать простые и составные задачи в 2 – 3 действия на сложение и вычитание, умножение и деление

Индивидуально-контрольные листы.

Развивать быст-роту счета, уме-ние самостояте льно мыслить.

1


39

Работа над ошибками.

Подведение итогов усвоения программного материала; отработка умений и навыков, нуждающихся в корректировке

Карточки.

Развивать уме ние использо вать в работе ранее получен ные знания.

1


40

Обобщение изученного.

Отработка вычислительных навыков, нуждающихся в корректировке;

практическоеприменение полученных знаний при решении задач и уравнений, нахождении значений числовых выражений, выполнении действий с величинами, выполнении заданий геометрического содержания

Тесты.

Развивать уме ние использо вать в работе ранее получен ные знания.

1
























Автор
Дата добавления 02.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров495
Номер материала ДA-026135
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх