Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Тематическое планирование уроков по русскому языку

Тематическое планирование уроков по русскому языку

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

02-04.1

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Глуховская средняя общеобразовательная школа

Алексеевского района Белгородской области









КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

изучения учебного предмета «Русский язык»

5 класс

на 2014-2015 учебный год







Разработала:

Ляхова Валентина Васильевна




Пояснительная записка


Календарно-тематический план изучения учебного предмета «Русский язык» в 5 классе в 2014-2015 учебном году разработан для реализации рабочей программы учебного предмета «Русский язык» для 5-9 классов (разработал Ляхова В.В.)

Базисный учебный план отводит на изучение русского языка в 5 классе 204 часов. В соответствии с письмом Департамента образования Белгородской области от 21.02.2014г. № 9-06/1086-НМ «О промежуточной аттестации обучающихся общеобразовательных учреждений» календарным учебным графиком МОУ Глуховская СОШ на 2014-2015 учебный год с целью высвобождения учебного времени для проведения аттестационных испытаний за рамками четвёртой четверти без изменения продолжительности учебного года, учебным планом МОУ Глуховская СОШ предусмотрено 34 учебные недели в 5-9, 10 классах.

Календарно-тематический план рассчитан на 204 часа (6 часов в неделю, 34 учебные недели).

В течение учебного года возможна корректировка календарно-тематического плана в зависимости от особенностей составления и изменения расписания учебных занятий МОУ Глуховская СОШ, уровня обученности класса, темпов прохождения программы, а также временной остановки учебного процесса.















п/п

урока теме


Тема учебного занятия


Тип урока

Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся

Подготовка к ОГЭ (ГИА) /ЕГЭ


Домашнее задание

Дата проведения

План

Факт

Язык – важнейшее средство общения (2+1)

1

1

Язык и общение. Язык и человек. Общение устное и письменное.

вводный, усвоение новых знаний

Знать: виды общения, отличия устной речи от письменной.

Понимать информацию устного и письменного сообщения, осознавать значение родного языка в жизни человека и общества.


выучить таблицу (с.6), т/м. (с.7); выполнить упр.6

01.09


2

2

Язык и его единицы.

усвоение новых знаний

Знать: единицы языка.

Уметь: соблюдать нормы русского речевого этикета, извлекать информацию из различных источников, понимать основное содержание текста.


составить и записать рассказ о лете (4-5 предложений).

02.09


3

1Р\р

Р.р Стили речи.

развитие речи

Знать: основные признаки разговорного, научного стиля, языка художественной литературы.

Уметь: опознавать стиль, соответствующий ситуации общения, теме, целям.

А29 (8.3)

выучить § 5, выполнить упр.17, инд. зад.: подобрать тексты разных стилей.

03.09


Повторение пройденного в 1-4 классах (21+4 р/р)

4

1

Звуки и буквы. Произношение и правописание.

повторение и закрепле-ние изученного

Знать: различия между буквой и звуком, классификацию звуков и слогов.

Уметь: различать буквенный и звуковой состав слова, делить слова на слоги для переноса, выделять на слух звуки и называть их.

А1 (9.1)

выучить § 6, выполнить упр.24

04.09


5

2

Орфограмма. Место орфограмм в словах.

повторение и закрепле-ние изученного

Знать: понятие орфограммы, опознавательные признаки орфограммы. Уметь: выделять морфемы, находить орфограммы в разных морфемах, дифференцировать их.


выучить § 7, выполнить упр.28

05.09


6

3

Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова.

повторение и закрепле-ние изученного

Знать: определение однокоренных слов. Уметь: выделять корень на основе смыслового анализа слова, подбирать проверочное слово, определять ударение в слове, называть ударные и безударные гласные.

А13 (6.5)


выучить § 8, орф. №1, выполнить упр.33

06.09


7

4

Правописание проверяемых и непроверяемых безударных гласных в корне слова.

повторение и закрепле-ние изученного

Знать: определение однокоренных слов. Уметь: выделять корень на основе смыслового анализа слова, подбирать проверочное слово, определять ударение в слове, называть ударные и безударные гласные.

А13 (6.5)


выучить § 9, орф. №2, выполнить упр.38 (письм.), 39 (устно)

08.09


8

5

Правописание проверяемых и непроверяемых согласных в корне слова.

повторение и закрепле-ние изученного

Знать: сильные и слабые позиции согласных.

Уметь: выделять корень на основе смыслового анализа слова, проверять согласные, находящиеся в слабой позиции.

А13 (6.5)


выучить §9, орф. №3, со словами в рамке составить предложения, обозначить орф.

09.09


9

6

Правописание непроизносимых согласных в корне слова.

повторение и закрепле-ние изученного

Знать: правило написания непроизносимых согласных в корне слова.

Уметь: выделять корень на основе смыслового анализа слова, безошибочно писать слова, проверять написанное.

А13 (6.5)


выучить §10, орф. №4, выполнить упр.48(п.), 49(подгот. к дикт.)

10.09


10

7

Буквы и, у, а после шипящих.

повторение и закрепле-ние изученного

Знать: правописание букв и, у, а после шипящих.

Уметь: безошибочно писать слова, проверять написанное, опознавая признаки орфограммы.


выучить §11, орф. №5, выполнить упр.53 (сост. предл. или связный текст)

11.09


11

8

Разделительные Ъ и Ь.

обобщение изученного

Знать: правописание Ъ, Ь.

Уметь: опознавать признаки орфограммы, безошибочно писать слова, объяснять причину несоответствия букв и звуков в словах с Ъ и Ь, определять функцию Ь для смягчения предшествующей согласной.


выучить §12, орф. №6, выполнить упр.58(у)

12.09


12

9

Раздельное написание предлога с другими словами.


повторение и закрепле-ние изученного

Правило раздельного написания предлога с другими словами. Отличать предлог от приставки, разграничивать приставки и предлоги, правильно писать предлоги со словами.

А18 (6.16)

выучить §13, орф. №7, выполнить упр.64, повторить орф. № 1-6

13.09


13

10

Входная контрольная работа.

контроль знаний

Знать: изученный материал в 1-4 классах.

Уметь: применять его на практике.


повторить орф.№1-7, выполнить инд. задание: составить словарную диктовку

15.09


14

11

Самостоятельные и служебные части речи. Наречие.

повторение и закрепле-ние изученного

Знать: определение частей речи, последовательность их распознавания. Уметь: различать части речи по вопросу, значению, морфологическим признакам, приводить свои примеры.

Знать: морфологические признаки наречия как части речи.

Уметь: находить наречие в тексте.

А10 (4.3)

выучить наречия на с.37-38, выполнить упр.74

16.09


15

1Р/р

Р.р. Текст. Подготовка к подробному изложению «Случай на охоте» (упр. 70).

развитие речи

Знать: основные признаки текста.

Уметь: определять смысловую и композиционную цельность, связность текста; отличать текст от предложений на тему, строить текст; пользоваться понятиями текста, темы текста, абзаца и знать их определяющие функции; передавать содержание текста от первого лица, выделять в тексте главную и второстепенную информацию, отвечать на вопросы по содержанию.

А6 (8.1)

А7 (8.2)


выучить признаки текста §14

17.09


16

2Р/р

Р.р. Написание подробного изложения «Случай на охоте» (упр. 70).

развитие речи


выполнить упр.69(у).

18.09


17

12

Глагол как часть речи.

повторение и закрепле-ние изученного

Знать определение глагола как части речи, правописание гласных в личных окончаниях глаголов, буква Ь во втором лице единственного числа.

Уметь: находить глагол в предложении, определять его морфологические признаки, использовать глаголы в речи, правильно писать гласные в личных окончаниях глаголов, Ь в глаголах 2 лица.

А10 (4.3)

выучить §16, выполнить упр.83

19.09


18

13

Правописание -тся и – ться в глаголах.

повторение и закрепле-ние изученного

Знать: правило правописания -ться и – тся в глаголах.

Уметь: правильно ставить вопросы к глаголу на – тся, понимать, от какого условия зависит выбор Ь, устно объяснять выбор написания.

А16 (6.7)

выучить §17, выполнить упр.85

20.09


19

3Р/р

Р.р. Тема текста. Как определить тему текста.

развитие речи

Знать: понятия широкая и узкая тема, коммуникативная установка.

Уметь: соотносить тему и содержания высказывания, определять границы темы.

А6 (8.1)

А7 (8.2)


выполнить упр.87(написать сочинение-миниатюру)

22.09


20

14

Личные окончания глаголов. Не с глаголами.

повторение и закрепле-ние изученного

Спряжения глаголов, алгоритм правописания гласных в личных окончаниях глаголов. Правило написания не с глаголами. Определять спряжение глагола и выбрать гласную в личных окончаниях. Правильно писать не с глаголами.

А15 6.10)

А18 (6.16)

выучить §19, повторить орфограммы, выполнить упр.92

23.09


21

15

Имя существительное. Правописание гласных в падежных окончаниях имен существительных.

повторение и закрепле-ние изученного

Знать: определение имени существительного, его морфологические признаки, правило правописание гласных в падежных окончаниях имен существительных.

Уметь: находить имя существительное в тексте, определять морфологические признаки имени существительного, безошибочно делать выбор орфограммы.


А10 (4.3)

выучить §20, орф. №16, выполнить упр.94

24.09


22

16

Буква Ь на конце существительных после шипящих.

повторение и закрепле-ние изученного

Знать: правило написания Ь после шипящих на конце существительных. Уметь: применять изученное правило на практике.


выучить §20 орф.№8, выполнить упр.101

25.09


23

17

Имя прилагательное. Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных.

повторение и закрепле-ние изученного

Знать: определение имени прилагательного, его морфологические признаки.

Уметь: находить прилагательное в тексте, задавать вопросы от существительного к прилагательному, правильно писать окончание прилагательных, определяя их род, число, падеж.


А10 (4.3)

выучить §21, выполнить упр.110 (подгот. к дикт.) и 109 – устное соч

26.09


24

18

Местоимение. Устное сочинение – описание по картине А .Пластова «Летом»

комбинированный

Знать: определение местоимения, его морфологические признаки.

Уметь: опознавать в тексте личные местоимения, употреблять их с предлогами в письменной и устной речи.

А10 (4.3)

выполнить упр.114

27.09


25

4Р/р

Р.р. Основная мысль текста. Подготовка к домашнему сочинению «Летние радости».

развитие речи

Знать: понятия «тема», «основная мысль».

Уметь: определять основную мысль текста, соблюдать абзацы, составлять простой план.


написать сочинение, повторить §§ 1-23

29.09


26

19

Обобщение по теме «Повторение пройденного в 1-4 классах».

повторительно-обобщительный

Знать: изученные части речи, их морфологические признаки, правописание гласных и согласных в корне, падежных и личных окончаниях.

Уметь: грамотно писать, определять изученные части речи, соотносить звук и букву.


повторить орфо-граммы, составить орфографическую диктовку, подготовиться к диктанту

30.09


27

20

Контрольный диктант №1 по теме «Повторение пройденного в 1-4 классах».

контроль знаний

Знать: правила выделения орфограмм в тексте.

Уметь: объяснять орфограммы в слове.


повторить §§1-23, орфограммы

01.10


28

21

Анализ контрольного диктанта.

коррекция знаний

Знать: орфографические и пунктуационные правила, на которые были допущены ошибки.

Уметь: выполнять работу над ошибками.


повторить §§1-23, выполнить инд. карточки

02.10


Синтаксис. Пунктуация. Культура речи (29+7)


29

1

Основные синтаксические понятия (единицы): словосочетание, предложение, текст. Пунктуация как раздел науки о языке.

комбини-рованный

Знать: синтаксис как раздел грамматики, единицы синтаксиса.

Уметь: видеть границы предложений, абзаца, выделять словосочетания, находить грамматическую основу. Знать: пунктуация как раздел науки о языке, знаки препинания: : знаки завершения (в конце предложения), выделения, разделения.

Уметь: различать знаки препинания и определять их функцию в предложении.


выучить §24-25, таблицу на с.60, выполнить упр. 127 (сжатое изложение)

03.10


30

2

Словосочетание. Строение словосочетаний. Виды словосочетаний

комбини-рованный

Знать: основные признаки словосочетаний, строение словосочетаний, способы выражения главного и зависимого слова. Уметь: выделять словосочетания в предложении, определять главное и зависимое слово, составлять схемы словосочетаний.

В3 (5.1)

выучить§ 26, выполнить упр.132

04.10


31

3

Способы выражения грамматической связи в словосочетании.

комбини-рованный

Знать: способы выражения грамматической связи в словосочетании.

Уметь: устанавливать смысловую связь по вопросам

В3 (5.1)

повторить § 24-26, составить словарную диктовку из словосочетаний

06.10


32

4

Разбор словосочетаний.


практикум

Знать: основные признаки словосочетаний. Уметь: выделять словосочетания в предложении, разбирать словосочетания, отличать словосочетания от предложения.

В3 (5.1)

выучить порядок разбора словосочетаний, выполнить разбор 3-х с/с

07.10


33

5

Простое предложение.

комбини-рованный

Знать: предложение как основная единица синтаксиса и как минимальное речевое высказывание, основные признаки предложения.

Уметь: находить грамматическую основу предложения, конструировать предложения по заданным типам грамматическим основ.

В4 (5.2, 5.4)

выучить §28, выполнить упр.143

08.10


34

6

Виды простых предложений по цели высказывания.

Роль вопросительных предложений в художественном тексте.

комбини-рованный

Знать: виды предложений по цели высказывания: невопросительные (повествовательные, побудительные) и вопросительные, интонационные и смысловые особенности вопросительных предложений.

Уметь: определять вид предложения по цели высказывания, характеризовать предложения по цели высказывания, соблюдать интонацию разных видов предложений, правильно ставить знаки препинания в конце предложения, интонационно правильно произносить предложения в соответствии с видом по цели высказывания.

В4 (5.2, 5.4)

выучить §29, выполнить упр.150 (дать хар-ку предл-й по цели высказывания)

09.10


35

7

Восклицательные и невосклицательные предложения. Знаки препи-нания: знаки завершения (в конце предложения), выделения, разделения.

Роль восклицательных предложений в художественном тексте.

комбини-рованный

Знать виды предложений по эмоциональной окраске.

Уметь: правильно оформлять в устной и письменной речи восклицательные предложения, интонационные и смысловые особенности восклицательных предложений, интонационно правильно произносить предложения.

В4 (5.2, 5.4)

повторить §28-30, составить по 2 предложения каждого типа (дать хар-ку предл-й по цели высказывания и эмоц. окраске), подготовиться к сочинению

10.10


36

8

Грамматическая основа предложения. Главные члены предложения. Подлежащее.

комбини-рованный

Знать: способы определения подлежащего, основные способы его выражения Уметь: находить грамматическую основу предложения и графически выделять ее.

В4 (5.2, 5.4)

выучить §31-32, выполнить упр.161, дать хар-ку предл-й

11.10


37

9

Главные члены предложения. Сказуемое. Прямой и обратный порядок слов.

комбини-рованный

Знать: способы определения сказуемого, основные способы его выражения.

Уметь: выделять грамматическую основу предложения с двумя главными членами, определять прямой и обратный порядок слов в предложении, роль инверсии.

В4 (5.2, 5.4)

выучить §33., выполнить упр. 168 (подготовиться к изложению)

13.10



38

1Р/р

Р.р. Подготовка к сжатому изложению по тексту В.П.Катаева (упр.144)



развитие речи

Знать: основная мысль текста, главная и второстепенная информация текста

Уметь: выделять в тексте главную и второстепенную информации, выбирать уместный тон речи при чтении текста вслух, на основе исходного текста писать сжатое изложение, сокращать текст, сохраняя основную мысль.


повторить §§ 24-27

14.10


39

2Р/р

Р.р. Написание сжатого изложения по тексту В.П.Катаева (упр.144) «Гордость – это хорошо или плохо?»

развитие речи


выполнить упр.138 (устное сочинение по ключевым словам)

15.10


40

10

Тире между подлежащим и сказуемым.

усвоения новых знаний

Знать: способы выражения подлежащего и сказуемого, условия постановки тире между подлежащим и сказуемым.

Уметь: опознавать подлежащее и сказуемое при пропуске глагола-связки, ставить тире, читать интонационно правильно данные предложения.

В4 (5.2, 5.4)

выучить §34, выполнить упр.172, инд. задание: подготовить карточки по теме «Простое предложение»

16.10



41

11

Нераспространенные и распространенные предложения. Подготовка к сочинению «Памятный день».

комбини-рованный

Знать: различия между распространенными и нераспространенными предложениями. Уметь: различать распространенные и нераспространенные предложения, характеризовать предложения по наличию или отсутствию второстепенных членов.

В4 (5.2, 5.4)

выучить §35, выполнить упр. 178 (у), написать сочинение

17.10


42

12

Второстепенные члены предложения. Дополнение.

усвоения новых знаний

Знать: определение дополнения, способы его выражения, графическое выделение на письме.

Уметь: находить дополнение в тексте, отличать прямое дополнение от подлежащего.


выучить §36-37, выполнить упр. 185 (у)

18.10


43

13

Определение.

усвоения новых знаний

Знать: способы выражения определения, графическое выделение на письме. Уметь: находить определение в тексте, использовать в речи.


выучить §38, выполнить упр. 189

20.10


44

14

Обстоятельство.

усвоения новых знаний

Знать: способы выражения обстоятельства, графическое выделение на письме. Уметь: находить обстоятельства в тексте, использовать в речи.


выучить §39, выполнить упр.193 (п.), 198 (у)

21.10


45

15

Предложения с однородными членами. Знаки препинания в предложениях с однородными членами.

комбини-рованный

Знать: признаки однородных членов, правило постановки знаков препинания при однор. чл. с союзами и без союзов И, А, НО.

Уметь: опознавать предложения с однородными членами, соблюдать правильную интонацию при их чтении, расставлять в них знаки препинания.

В5 (5.7)

выучить § 40-41 , выполнить упр.206

22.10


46

16

Обобщающие слова перед однородными членами. Двоеточие после обобщающего слова

комбини-рованный

Знать: алгоритм расстановки знаков препинания в предложении с обобщающими словами перед однородными членами.

Уметь: расставлять знаки препинания в предложениях с однородными членами, подбирать примеры на изученное правило.

В5 (5.7)

выучить §40, 41. выполнить упр.211 (п.), 212 (подготовиться к диктанту)

23.10


47

17

Обращение, знаки препинания при обращении. Роль обращений в художественном тексте.

усвоение новых знаний

Знать: понятие обращения, его роль в речи. Уметь: различать обращение и подлежащее, пунктуационно выделять обращение в предложении, составлять предложения с обращениями.

В5 (5.7)

выучить §42, составить 5 предложений с обращением

24.10


48

3Р/р

Р.р. Письмо как одна из разновидностей текста.

развитие речи

Знать: историю эпистолярного жанра, композиционные элементы письма, виды писем. Уметь: составлять текст письма в зависимости от его назначения.

А6 (8.1)

прочитать §43, написать письмо маме, бабушке, другу или подруге

25.10


49

4 Р/р


Р.р. Подготовка к сочинению по картине Ф.П.Решетникова «Мальчишки».

развитие речи

Знать: средства раскрытия замысла художника: композиция, цвет, колорит; алгоритм работы над сочинением по картине.

Уметь: составлять план, находить опорные слова, формулировать тему, создавать свой текст по личным впечатлениям и по картине в соответствии с темой; последовательно излагать мысли, соблюдать абзацы, видеть речевые и грамматические ошибки.


Повторить §24-43

27.10


50

5 Р/р

Р.р. Написание сочинения по картине Ф.П.Решетникова «Мальчишки».

развитие речи


выполнить индивидуальное задание

28.10


51

18

Вводные слова и словосочетания.

усвоение новых знаний

Знать: понятие вводного слова, его роль в речи, значение вводных слов.

Уметь: видеть вводные слова в предложениях, ставить знаки препинания при вв.словах, составлять предложения с вв. словами.

В5 (5.7)

повторить изученное о простом предложении, составить или выписать 4-5 предложений с вводными словами.

29.10


52

19

Синтаксический и пунктуационный разборы простого предложения.


практикум

Знать: алгоритм синт. и пунктуац. разборов простого предложения. Уметь: выполнять синт. и пунктуац. разборы простого предложения.

А19 (7.18) В4 (5.2, 5.4)

В5 (5.7)

выучить § 44,45, выполнить упр.231 (синт. и пункт. разбор предложений), повторить §31-45

30.10


53

20

Обобщение по теме «Простое предложение».

повторение изученного

Знать: изученные правила и пунктограммы.

Уметь: применять их на практике.


повторить § 31-45, выполнить карточки

31.10


54


21

Простые и сложные предложения. Наличие двух и более основ как признак сложного предложения.

комбинированный

Знать: отличие простых и сложных предложений. Уметь: отличать простые предложения от сложных, находить в них грамматические основы.

А19 (7.18) В6 (5.8)

выучить § 46, составить 3 СП или выписать из худ. текста, составить схемы

01.11


55

22


Сложные предложения. Наличие двух и более основ как признак сложного предложения.

комбинированный

Знать: отличие простых и сложных предложений. Уметь: отличать простые предложения от сложных, находить в них грамматические основы.

А19 (7.18) В6 (5.8)

выучить § 46, составить 3 СП или выписать из худ. текста, составить схемы

10.11


56

23

Знаки препинания в сложном предложении.

комбини-рованный

Знать: правило постановки знаков препинания в сложном предложении. Уметь: правильно ставить знаки препинания в сложном предложении.

В6 (5.8)

повторить § 46, выполнить упр. 240

11.11


57

24

Синтаксический разбор сложного предложения.

практикум

Знать: алгоритм выполнения синтаксического разбора сложного предложения.

Уметь: выполнять синтаксический разбор сложного предложения.

В6 (5.8)

повторить §46, выучить порядок разбора СП (параграф 47), составить 2-3 сложных предложения, выполнить разбор №4 одного из них

12.11


58

25

Прямая речь после слов автора и пред ними. Знаки препинания при прямой речи.

усвоение новых знаний

Знать: понятие прямой речи. Уметь: интонационно правильно произносить предл-я с прямой речью, ставить знаки препинания в предл-ях с прямой речью после слов автора и перед ними.

В6 (5.8)

выучить § 48, выполнить упр. 249

13.11


59

26

Диалог. Тире в начале реплик диалога. Этикетные диалоги.

усвоение новых знаний

Знать: о диалоге, его отличии от монолога.

Уметь: оформлять диалог на письме, знаки препинания при диалоге, составлять и правильно читать диалог.

В6 (5.8)

составить диалог

14.11


60

6 Р/р


Р.р. Речь устная и письменная; диалогическая и монологическая.

развитие речи

Знать: признаки речи устной и письменной; диалогической и монологической. Уметь: различать устную и письменную речь, оформлять диалог на письме, составлять и правильно читать диалог.


выучить §49, выполнить упр. 260-у (работа в парах), ответить на вопросы (с.119)

15.11


61

27

Обобщение по теме «Синтаксис. Пунктуация. Культура речи».

повтори-тельно-обобщительный

Знать: единицы синтаксиса и пунктуации, алгоритмы пунктуационных правил. Уметь: составлять простые и сложные предложения, подбирать примеры на изученные правила, конструировать предложения по заданной схеме.

А19 (7.18) В6 (5.8)

выполнить разбор №4 ПП и СП из текста упр.261, подготовить устное развернутое сообщение по теме «Синтаксис и пунктуация» (по вопросам на с.119)

17.11


62

28

Контрольный диктант №2 по теме «Синтаксис. Пунктуация».

контроль знаний

Уметь: различать предложение и словосочетание, простое и сложное предложения, расставлять знаки препинания в них.


повторить § 24-49

18.11


63

29

Анализ контрольной работы по теме «Синтаксис. Пунктуация».

коррекции знаний

Знать: орфографические и пунктуационные правила, на которые были допущены ошибки.

Уметь: проводить анализ выполненной работы, устранять ошибки.

А19 (7.18) В6 (5.8)

повторить §24-49, выполнить упр. 261- подготовиться к сжатому изложению

19.11


64

7Р/р

Р.р. Написание сжатого изложения по тексту Е.Мурашовой (упр.261)


развитие речи

Знать: основная мысль текста, главная и второстепенная информация текста

Уметь: выделять в тексте главную и второстепенную информации, выбирать уместный тон речи при чтении текста вслух, на основе исходного текста писать сжатое изложение, сокращать текст, сохраняя основную мысль.



повторить §§ 24-27

20.11


Фонетика. Орфоэпия. Графика и орфография. Культура речи (15+3)

65

1

Фонетика как раздел науки о языке. Звук как единица языка. Основные выразительные средства фонетики.

усвоение новых знаний

Знать: предмет изучения орфоэпии и фонетики, звук как единица языка и речи.

Уметь: различать гласные и согласные звуки, способы их образования, различать звук и букву, выделять в слове звуки речи, правильно произносить звуки, сопоставлять звуковой и буквенный состав слова, использовать элементы транскрипции.

А1(9.1)

выучить § 50-51, выполнить упр. 265, выполнить инд. задания


21.11



66

2

Звуки речи. Гласные и согласные звуки.

комбини-рованный

Знать: особенности образования гласных и согласных звуков, различия между ударными и безударными гласными звуками.

Уметь: выделять в слове звуки речи, правильно произносить гласные и согласные звуки, сопоставлять звуковой и буквенный состав слова, использовать элементы транскрипции.

А1(9.1)

выучить § 52, выполнить упр.274 (объяснить знаки препинания внутри предложения)

22.11



67

3

Ударение в слове. Гласные ударные и безударные. Сильные и слабые позиции звуков.

комбини-рованный

Знать: об изменении звуков в потоке речи. Уметь: различать сильную и слабую позицию гласных и согласных, выделять в слове звуки речи, давать фонетическую характеристику звукам.

А1(9.1)

выучить § 53. Выполнить упр.270

24.11



68

4

Согласные твердые и мягкие. Твёрдые и мягкие согласные, не имеющие парных звуков.

комбини-рованный

Знать: о различии твердых и мягких согласных, обозначении мягкости согласного при записи слова в фонетической транскрипции.

Уметь: различать твердые и мягкие согласные, соблюдать орфоэпическую норму.

А1(9.1)

выучить §54, выполнить упр.272

25.11



69

1 Р/р

Типы текстов. Повествование. Типы речи: повествование, рассуждение, описание.

развитие речи

Знать: признаки типов речи: повествования, рассуждения, описания; особенности повествования как типа речи, его композиция.

Уметь: понимать признаки текста и его функционально-смысловые типы, строить текст повествования, составлять план текста повествовательного характера.


работа с текстом

повторить §55, написать текст – повествование на свободную тему

26.11



70

5


Согласные звонкие и глухие. Сонорные согласные. Шипящие и ц. Сильные и слабые позиции звуков.

комбини-рованный

Знать: различия между звонкими и глухими согласными.

Уметь: различать звонкие и глухие согласные, правильно произносить согласные звуки речи.

А1(9.1)

выучить §56, выполнить упр.286

27.11



71

6

Графика как раздел науки о языке. Обозначение звуков речи на письме.

комбини-рованный

Знать : связь фонетики с графикой. Письмо и каллиграфия. Графика как раздел науки о языке

А1(9.1)

выучить §57, выполнить инд. задания

28.11



72

2 Р/р

Р.р. Описание предмета.

развитие речи

Знать: особенности описания как типа речи, его композицию, иметь понятие о натюрморте.

Уметь: строить текст описания, составлять план текста повествовательного характера. Понимать замысел художника и уметь создавать текст описания.


повторить § 50-60 дописать сочинение –описание предмета (упр.302)

29.11



73

7

Алфавит. Рукописные и печатные буквы; прописные и строчные. Каллиграфия.

комбини-рованный

Знать: понятие и назначение алфавита, рукописные и печатные буквы; прописные и строчные.

Уметь: правильно произносить буквы алфавита, располагать слова в алфавитном порядке, пользоваться алфавитом в практической деятельности, сопоставлять звуковой и буквенный состав слова.


выучить § 58, выполнить упр.298






01.12



74

8

Обозначение мягкости согласных при помощи мягкого знака.

усвоение новых знаний

Знать: правило об обозначение мягкости согласного с помощью Ь.

Уметь: выбирать орфограмму для обозначения мягкости на письме.

А1(9.1)

выучить §60, орф.№9, выполнить упр.309


75

9


Опознавательные признаки орфограмм. Орфографический разбор. Орфографические словари.

комбини-рованный

Знать: опознавательные признаки орфограмм; алгоритм орфографического разбора,

Уметь: пользоваться орфографическими словарями, делать орфографический разбор, пользуясь алгоритмом



выполнить орфографический разбор слов

02.12



76

10

Двойная роль букв е, ё, ю, я.


усвоение новых знаний

Знать: о двойной роли букв е, ё, ю, я, обозначении буквами е, ё, ю, я двумя и одним звуками.

Уметь: видеть условия двузвучия гласных е, ё, ю, я, сопоставлять звуковой и буквенный состав слова.


выучить §61, выполнить упр.312




03.12



77

11

Орфоэпия как раздел науки о языке.


усвоение новых знаний

Знать: об орфоэпии как разделе науки о языке, изучающем правильное произношение слова.

Уметь: правильно произносить слова, пользоваться орфоэпическим словарем.

А1(9.1)

выучить § 62, выполнить тест


78

12

Фонетический разбор.

практикум

Знать: порядок фонетического разбора слова.

Уметь: выполнять фонетический разбор слова.


выучить порядок фонетич. разбора слова, выполнить фонетич. разбор 2-3 слов из упр.320

04.12



79

3 Р/р

Р.р. Описание предмета. Сочинение по картине Ф.Толстого «Цветы, фрукты, птица».

развитие речи

Знать: особенности описания как типа речи, его композицию, иметь понятие о натюрморте.

Уметь: строить текст описания, составлять план текста повествовательного характера. Понимать замысел художника и уметь создавать текст описания.



повторить § 50-62, закончить работу над сочинением

05.12




80

13

Повторение изученного по теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика и орфография. Культура речи» Тестирование.

повторение изученного

Знать: изученные правила темы.

Уметь: пользоваться теорией на практике, выполнять виды разборов.

А1(9.1)

подготовить развернутое сообщение по вопросам на стр.147

06.12



82

14

Контрольный диктант (3) по теме: «Фонетика. Орфоэпия. Графика и орфография. Культура речи»

контроль знаний

Знать: изученные правила темы.

Уметь: пользоваться теорией на практике, выполнять виды разборов.


повторить §§50-63 315-у.

08.12



81

15

Анализ контрольного диктанта по теме: «Фонетика. Орфоэпия. Графика и орфография. Культура речи».

коррекция знаний

Знать: изученные правила темы.

Уметь: проводить анализ выполненной работы, устранять ошибки.

А1(9.1)

выполнить инд. задание.

09.12



Лексика. Культура речи (8+2)

83

1

Лексика как раздел науки о языке. Слово и его лексическое значение. Толковые словари.

усвоение новых знаний

Знать: о лексикологии как разделе науки о языке, изучающем лексические и грамматические значения слов, виды толковых словарей.

Уметь: различать лексическое и грамматическое значение слов, пользоваться толковым словарем.

А2 (9.2)

А11(2.1)

выучить §64, выполнить упр.334, выполнить творческое задание (исследование слова)

10.12



84

2

Однозначные и многозначные слова.

комбини-рованный

Знать: об однозначных и многозначных словах, виды толковых словарей.

Уметь: выбирать значение многозначного слова, употреблять слова в соответствии с их лексическим значением, пользоваться толковым словарем.


выучить § 65, выполнить упр.345

11.12



85

3

Прямое и переносное значение слова.

комбини-рованный

Знать: о прямом и переносном значении слов, выразительные приёмы, основанные на употреблении слова в переносном значении (олицетворения и метафоры)

Уметь: различать слова, употребленные в прямом и переносном значении, находить в художественном тексте выразительные приёмы, основанные на употреблении слова в переносном значении (олицетворения и метафоры).

А2 (9.2) А11(2.1)

выучить § 66, выполнить упр.352, выполнить разбор №4, продолжить работу по исследованию слова

12.12



86

4

Омонимы. Роль омонимов в художественном тексте.

усвоение новых знаний

Знать: отличия омонимов от многозначных слов.

Уметь: находить омонимы в толковом словаре, отличать омонимы от многозначных слов, правильно употреблять омонимы в речи.

А2 (9.2) А11(2.1)

выучить § 67, выполнить творч. задание, продолжить работу по исследованию слова

13.12



87

5

Синонимы. Роль синонимов в художественном тексте.

усвоение новых знаний

Знать: определение синонимов, различение слов-синонимов по оттенкам значений, эмоциональной окраске и стилевой неоднородности.

Уметь: подбирать синонимы к слову, строить синонимический ряд, использовать синонимы в речи как средство устранения неоправданного повтора.

А2 (9.2) А11(2.1)

выучить § 68, выполнить упр.367, продолжить работу по исследованию слова

15.12



88

6

Антонимы. Роль антони-мов в художественном тексте. Подготовка к классному контрольному сочинению по картине И.Э. Грабаря «Февральская лазурь» (№1).

усвоение новых знаний

Знать: определение антонимов.

Уметь: определять стилистическую роль антонимов, подбирать антонимы к слову, употреблять антонимы в речи, пользоваться словарем антонимов.

А2 (9.2) А11(2.1)

выучить §69, выполнить упр.372, ответить на вопросы с.167,

16.12



89

1Р/р

КС

1



Написание контрольного сочинения по картине И.Э. Грабаря «Февральская лазурь» .

развитие речи

Знать: средства раскрытия замысла художника: композиция, цвет, колорит. Уметь: формулировать тему, создавать свой текст по личным впечатлениям и по картине в соответствии с темой. Последовательно излагать мысли, соблюдать абзацы, видеть речевые и грамматические ошибки.


повторить § 64-68, продолжить работу по исследованию слова

17.12



90

7

Повторение по теме «Лексика. Культура речи».

Защита проектов (1часть).

повторение изученного

Знать: изученные правила темы.

Уметь: распознавать синонимы, антонимы, омонимы, правильно употреблять их в речи.

А2 (9.2) А11(2.1)

повторить §§50-69, выполнить упр.373-у

18.12



91

8

Диктант по теме «Лексика. Культура речи».


контроль знаний

Знать: изученные правила темы.

Уметь: распознавать синонимы, антонимы, омонимы, правильно употреблять их в речи.



повторить §50-69

19.12



92

3Р/р

Р.р. Обучающее подробное изложение с изменением лица «Первый снег» (по упр.375).

развитие речи

Знать: последовательность работы над подробным изложением в соответствии с планом.

Уметь: выделять в тексте главную и второстепенную информацию, основную идею. Составлять подробный план


повторить § 50-69

20.12



Морфемика. Орфография. Культура речи (22+4)

93


1

Морфемика как раздел науки о языке. Морфема как минимальная значимая часть слова.

усвоение новых знаний

Знать: о морфемике как разделе науки о языке, о взаимосвязи морфемики и словообразования, о морфеме как минимальной значимой части слова, отличие морфемы от других языковых единиц, виды морфем.

Уметь: выделять морфемы на основе смыслового анализа слова.


выучить §70, выполнить упр.376, инд. задания: подбор гнезда однокоренных слов

22.12



94

2

Контрольное тестирование №1 (по итогам 1полугодия)

Промежуточный контроль

контроль знаний

Знать: изученные правила темы.

Уметь: пользоваться теорией на практике.


повторить §§50-63

23.12



95

3

Изменение и образование слов. Однокоренные слова.

комбиниро-ванный

Знать: словообразовательные и словоизменительные морфемы, однокоренные слова и формы одного и того же слова.

Уметь: различать однокоренные слова и формы слова, подбирать однокоренные слова с учетом значения слов.


повторить §70, выучить параграф 71, выполнить упр.370

24.12



96

4

Основа и окончание слова. Нулевое окончание. Роль окончаний в словах.

комбиниро-ванный

Знать: об окончании как части слова и его функции и основы слова, ее значении в структуре слова; способы словоизменения (склонение, спряжение).

Уметь: определять грамматическое значение окончаний в разных формах существительного, прилагательного, глагола.


выучить §72,73, выполнить упр.374

25.12



97

1Р/р

Р.р. Сочинение – письмо.


развитие речи

Знать: стили и типы речи, композицию письма.

Уметь: написать письмо в соответствующем стиле и типе речи, зная как начинаются и заканчиваются письма.

работа с текстом

написать сочинение-письмо

26.12



98

5

Корень слова.

комбиниро-ванный

Знать: определение корня, однокоренных слов, способы проверки слов с орфограммами в корне, общность в лексическом значении однокоренных слов. Уметь: находить, подбирать, образовывать однокоренные слова, различать однокоренные слова и слова с корнями-омонимами.


выучить §74, выполнить упр.397 или 396* (сочинение-миниатюра)

27.12



99

2Р/р

Р.р. Рассуждение в повествовании.

развитие речи

Знать: композиционную схему рассуждения, его смысловые части (структурные элементы)

Уметь: создавать сочинения данного типа, выделять в тексте тезис, доказательство, вывод.

работа с текстом

выучить §75, написать сочинение-рассуждение

12.01



100

6

Суффикс.

комбиниро-ванный

Знать: о суффиксе как значимой части слова, о роли суффикса в образовании новых слов.

Уметь: выделять суффикс в слове, образовывать новые слова с помощью известных суффиксов, учитывать различия в значении однокоренных слов, вносимые суффиксами, объяснять особенности слов с эмоционально-оценочными суффиксами в художественных текстах.


выучить §76, выполнить упр.410, разборы слов, 414*

13.01



101

7

Суффикс.

закрепле-ние изученного


повторить §76, выполнить упр.413, выполнить индивидуальное задание

14.01



102

8

Приставка.


комбиниро-ванный

Знать: о приставке как словообразовательной морфеме.

Уметь: выделять приставку в слове, определять ее значение, учитывать различия в значении однокоренных слов, вносимые приставками, отличать приставку от предлога.


выучить §77, выполнить упр.406

15.01



103

3Р/р

Р.р. Подробное изложение текста с изменением лица рассказчика (упр. 419)

развитие речи

Знать: типы речи, о главной и второстепенной информации в тексте. Изучающее чтение. Владеть техникой речи, уметь выделять в тексте главную и второстепенную информации; пересказывать прочитанное, сохраняя основную мысль, тему, уметь писать изложение с изменением лица рассказчика


повторить §70-77, продолжать работу по исследованию слова (2часть)

16.01



104

9

Чередование гласных и согласных звуков в слове.


усвоение новых знаний

Знать: о чередовании гласных и согласных звуков в морфемах, типы чередований. Уметь: выделять корни с чередующимися звуками, применять изученное правило на практике, объяснять выбор написания.


выучить §78, выполнить упр.424,

17.01



105

10

Беглые гласные.

усвоение новых знаний

Знать: о беглых гласных как вариантах чередования.

уметь: выделять морфемы с беглыми гласными.


выучить §79, выполнить упр.430 (у), разборы №1,2,3

19.01



106

11

Варианты морфем.

Защита проектов (2часть).

комбиниро-ванный

Знать: о вариантах морфем, об изменении звукового состава слова в результате чередования гласных и согласных.

Уметь: находить в вариантных морфемах чередующиеся согласные и гласные. Определять чередования в морфемах.


повторить § 70-80,

20.01



107

12

Морфемный разбор слова. Морфемные словари. Тестирование.


практикум

Знать: порядок морфемного разбора слова. Морфемные словари русского языка: назначение, структура, содержание словарной статьи.

Уметь: находить орфограммы в морфеме. Выполнять морфемный разбор слова разных частей речи с указанием характерных морфем, пользоваться морфемным словарем.


выучить §81, выполнить упр.432 (морфемный разбор слов),

21.01



108

13

Орфография как раздел науки о языке. Орфографическое правило и орфограмма.

Правописание гласных и согласных в приставках.

комбиниро-ванный

Знать: отличие орфографического правила от орфограммы, правописание неизменяемых приставок, о вариантах типа об-обо.

Уметь: находить орфограмму в морфеме, пользоваться правилом, устно объяснять выбор написания и использования на письме специального графического изображения.


выучить §82, орф.№10, выполнить упр.436, инд.зад: подгото-вить словарную диктовку с при-ставками на с.29

22.01




109

14

Буквы з и с на конце приставок.

усвоение новых знаний

Знать: приставки на з-с, условия выбора буквы в приставках.

Уметь: находить орфограмму в морфеме, пользоваться правилом, устно объяснять выбор написания и использования на письме специального графического изображения.

А14(6.6)

выучить §83, орф. №11, выполнить упр.441

23.01



110

15

Буквы о – а в корне –лаг- -лож-.

усвоение новых знаний

Знать: чередующиеся корни, условия выбора буквы в чередующемся корне. Уметь: находить орфограмму в морфеме, пользоваться правилом, устно объяснять выбор написания и использования на письме специального графического изображения.

А13(6.5)

выучить §84 , орф. №12, выполнить упр.449, инд.зад.: составить слов. диктовку (.№10-12)

24.01



111

16

Буквы о – а в корне –раст- -ращ- рос-.

усвоение новых знаний

Знать: чередующиеся корни, условия выбора буквы в чередующемся корне. Уметь: находить орфограмму в морфеме, пользоваться правилом, устно объяснять выбор написания и использования на письме специального графического изображения.

А13(6.5)

выучить §85, орф.№13, выполнить 456 (подгот. к диктанту)

26.01



112

17

Буквы ё – о после шипящих и ц в корне.

усвоение новых знаний

Знать: условия выбора буквы ё-о после шипящих и ц.

Уметь: находить орфограмму в морфеме, пользоваться правилом, устно объяснять выбор написания и использования на письме специального графического изображения.

А13(6.5)

выучить § 86, орф.№14, выполнить упр.460

27.01



113

18

Буквы и – ы после ц.


усвоение новых знаний

Знать: условия выбора буквы в корнях, суффиксах и окончаниях.

Уметь: находить орфограмму в морфеме, пользоваться правилом, устно объяснять выбор написания и использования на письме специального графического изображения.

А13(6.5)

выучить § 87, ответить на вопросы на с.41, выполнить упр. 464(п), упр.465 (определить тип речи, аргументи-ровать ответ)

28.01



114

19

Повторение по теме «Морфемика. Орфография. Культура речи». Тестирование.


повторение изученного

Знать: морфемный состав слова, правописание гласных и согласных в корне, основные средства выразительности.

Уметь: выделять морфему на основе смыслового анализа слова, пользоваться правилом, устно объяснять выбор написания и использования на письме специального графического изображения.

А13(6.5) А14(6.6)

выполнить упр.467

29.01



115

20

Обобщение по теме «Морфемика. Орфография. Культура речи».


повтори-тельно-обобщительный

Знать: морфемный состав слова, правописание гласных и согласных в корне, основные средства выразительности.

Уметь: выделять морфему на основе смыслового анализа слова, пользоваться правилом, устно объяснять выбор написания и использования на письме специального графического изображения.

А13(6.5) А14(6.6)

повторить §70-87,

30.01



116

21

Контрольный диктант №4 по теме «Морфемика. Орфография. Культура речи».

контроль знаний

Знать: морфемный состав слова, правописание гласных и согласных в корне, основные средства выразительности.

Уметь: выделять морфему на основе смыслового анализа слова, пользоваться правилом, объяснять выбор написания и использования на письме специального графического изображения.


повторить §70-87

31.01



117

22

Анализ контрольного диктанта по теме «Морфемика. Орфография. Культура речи».

коррекция знаний

Знать: орфографические и пунктуационные правила, на которые были допущены ошибки.

Уметь: проводить анализ выполненной работы, устранять ошибки.


выполнить индивидуальное задание

02.02



118

4Р/р

Р.р. Рассуждение, его структура и разновидности. Сочинение-рассуждение «Почему мне нравится… (какой-либо школьный предмет или телевизионная передача)».

развитие речи

Знать: композиционную схему рассуждения, его смысловые части (структурные элементы).

Уметь: создавать сочинения данного типа, выделять в тексте тезис, доказательство, вывод.

работа с текстом

С1(11.0, 8.6)

выучить §75, дописать сочинение-рассуждение

03.02



Морфология. Орфография. Культура речи (69+16)

Самостоятельные и служебные части речи (1)

119


1

Самостоятельные и служеб-ные части речи. Место причастия, деепричастие, категория состояния системе частей речи.

усвоения новых знаний

Знать: самостоятельные и служебные части речи, их значение в русском языке, понятия морфологии, грамматики, грамматического значения слова.

Уметь: различать служебные и самостоятельные части речи.

А10(4.3)

выучить §88, выполнить тест, продолжить работу по исследованию слова (часть 3)

04.02



Имя существительное (20+4)

120

1

Имя существительное как часть речи.


комбиниро-ванный

Знать: морфологические признаки имени существительного, его роль в предложении.

Уметь: узнавать существительное среди других частей речи, правильно указывать морфологические признаки имени существительного, склонять имя существительное.

А10(4.3)

выучить §88, выполнить упр.480, подготовиться к сочинению

05.02




121

2

Синтаксическая роль существительного в предложении.


комбиниро-ванный

Знать: морфологические признаки имени существительного, его роль в предложении.

Уметь: определять синтаксическую роль имени существительного в преложении.

А8(5.2)

повторить § 88, выполнить упр.481(творческая работа)

06.02



122

1Р/р

КС №2

Р.р. Доказательства и объяснения в рассуждении. Подготовка к классному контрольному сочинению-рассуждению

развитие речи

Знать: композиционную схему рассуждения, его смысловые части (структурные элементы).

Уметь: создавать сочинения данного типа, приводить аргументы и факты в качестве доказательства, вести доказательство «от обратного, использовать союзы и вводные слова для связи частей текста-рассуждения.


подготовиться к сочинению

07.02



123

2Р/р

Р.р. Написание классного контрольного сочинения-рассуждения «Книга – наш лучший друг»(№2) .

развитие речи


повторить § 88

09.02



124

3

Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые.

комбиниро-ванный

Знать: связь категории одушевленности – неодушевленности с понятиями живого и неживого.

Уметь: различать одушевленные и неодушевленные имена существительные.


выучить §90, выполнить упр.487

10.02



125

4

Имена существительные собственные и нарицательные.

комбиниро-ванный

Знать: деление существительных на собственные и нарицательные.

Уметь: различать существительные собственные и нарицательные, учитывая значение слова, правильно писать имена существительные собственные.


выучить §91, выполнить упр.501

11.02



126

5

Род имен существительных.

комбиниро-ванный

Знать: принадлежность слова к одному из трех родов.

Уметь: определять род имени существительного, склонять существительные мужского, женского и среднего рода..


выучить § 92, выполнить упр.507

12.02



127

6

Имена существительные, которые имеют форму только множественного числа.

усвоение новых знаний

Знать: имена существительные, которые имеют форму только множественного числа.

Уметь: употреблять эти существительные в речи в сочетании с прилагательными и глаголами прошедшего времени, соблюдать орфоэпические нормы.


выучить §93, выполнить упр.512

13.02



128

7

Имена существительные, которые имею форму только единственного числа.


усвоение новых знаний

Знать: имена существительные, которые имеют форму только единственного числа.

Уметь: употреблять эти существительные в речи в сочетании с прилагательными и глаголами прошедшего времени, соблюдать орфоэпические нормы.


выучить §94, выполнить упр.518

14.02



129

8

Три склонения имён существительных.

комбиниро-ванный

Знать: три склонения имен существительных, способ определения склонения имен существительных, начальную форму имени существительного.

Уметь: правильно писать падежные окончания в зависимости от склонения существительного.


выучить §§95, выполнить упр.521

16.02



130

9

Падеж имён существительных.

комбиниро-ванный

Знать: падеж имен существительных и падежные окончания.

Уметь: определять падеж имен существительных, правильно писать падежные окончания в зависимости от склонения существительного.


выучить §96, выполнить упр.532

17.02



131

10

Правописание гласных в падежных окончаниях имен существительных в единственном числе.

комбиниро-ванный

Знать: правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе.

Уметь: применять способ действия при выборе орфограммы, устно объяснять выбор написания и использования на письме специального графического изображения.


выучить §97, орф. №17, выполнить упр.537

18.02



132

11

Склонение существительных на –ия, -ие, -ий.

усвоение новых знаний

Знать: окончания существительных на –ия, -ие, -ий в родительном, дательном и предложном падежах.

Уметь: применять способ действия при выборе орфограммы, устно объяснять выбор написания и использования на письме специального графического изображения.


выучить §97, орф.17, повторить 88-96, выполнить упр.544(у), 545(п)

19.02



133

3 /р

КИ №1

Р.р. Подготовка к классному контрольному подробному изложению с изменением лица (по упр.547)(№1)

развитие речи

Знать: последовательность работы над подробным изложением в соответствии с планом.

Уметь: выделять в тексте главную и второстепенную информацию, определять тему и основную мысль текста, подробно излагать текст, изменяя лицо рассказчика.


повторить § 88-97,

20.02



134

4Р/р

Р.р. Написание классного контрольного подробного изложения с изменением лица (по упр.547)(№1).

развитие речи


подготовиться к словарному диктанту

21.02




135

12

Повторение по теме «Имя существительное». Диктант.

повторение изученного

Уметь: опознавать существительные в тексте, слова с орфограммой, воспринимать её на слух, применять изученные правила.


повторить §§88-96

24.02



136

13

Множественное число имён существительных

комбиниро-ванный

Знать: особенности написания и употребления форм множественного числа имен существительных.

Уметь: правильно писать и употреблять имена существительные множественного числа.


выучить §98, выполнить упр.555

25.02



137

14

Правописание о-е после шипящих и ц в окончаниях существительных.


усвоение новых знаний

Знать: правописание о-е после шипящих и ц в окончаниях существительных.

Уметь: применять способ действия при выборе орфограммы, устно объяснять выбор написания и использования на письме специального графического изображения.


выучить § 99, орф.№18, выполнить упр.559

26.02



138

15

Правописание о-е после шипящих и ц в окончаниях существительных.

закрепле-ние изученного


выучить§ 99, составить словарную диктов-ку с орф. №18

27.02



139

16

Морфологический разбор имени существительного.

практикум

Знать: порядок морфологического разбора имени существительного.

Уметь: выполнять морфологический разбор имени существительного.

А10(4.3)

выучить порядок морф. разбора сущ., выполнить инд. задание: морфологический разбор существительных

28.02



140

17

Обобщение знаний по теме «Имя существительное».

повторительно-обоб-щительный

Знать: морфологические признаки существительного, изученные правила темы.

Уметь: опознавать существительные в тексте, пользоваться теоретическими правилами на практике, правильно употреблять существительные в речи.

А10(4.3)

повторить §§ 87-100, инд. задание: морфологический разбор сущ-х

02.03



141

18

Обобщение знаний по теме «Имя существительное».

повторительно-обоб-щительный

А10(4.3)

повторить §87-100, инд. задание

03.03



142

19

Контрольный диктант №5 по теме «Имя существительное».

контроль знаний

Уметь: опознавать существительные в тексте, слова с орфограммой, воспринимать её на слух, применять изученные правила.


повторить §87-100

04.03



143

20

Анализ контрольной работы и работа над ошибками. Тестирование.

коррекция знаний

Знать: орфографические и пунктуационные правила, на которые были допущены ошибки.

Уметь: проводить анализ выполненной работы, устранять ошибки.

А10(4.3)

выполнить индивидуальное задание.

05.03



Имя прилагательное (12+4)

144

1

Имя прилагательное как часть речи.

комбиниро-ванный

Знать: морфологические признаки имен прилагательных.

Уметь: находить прилагательное среди других частей речи, определять морфологические признаки прилагательных.

А10(4.3)

выучить §101, выполнить упр.570.

06.03



145

2

Имя прилагательное как часть речи. Синтаксическая роль имени прилагательного в предложении.

комбиниро-ванный

Знать: морфологические признаки имен прилагательных, их синтаксическую роль.

Уметь: находить прилагательное среди других частей речи, определять морфологические признаки и синтаксическую роль прилагательных., правильно употреблять прилагательное в речи.


повторить § 101, выполнить упр.576(развернутое сообщение), 577-п.

07.03



146

3

Правописание гласных в падежных окончаниях имен прилагательных.

комбиниро-ванный

Знать: согласование прилагательных с существительными в роде, числе, падеже, условие, от которого зависит выбор гласных в падежных окончаниях прилагательных.

Уметь: правильно писать окончания имен прилагательных.


выучить §102, выполнить упр.580

09.03



147

4

Правописание гласных в падежных окончаниях имен прилагательных.

закрепле-ние изученного


повторить §102, орф.№19, выполнить упр.581 (творческая работа)

10.03



148

1 р/р

Р.р. Описание животного. Сжатое изложение.

развитие речи

Знать: структуру текста данного жанра, его стилистические разновидности. Уметь: озаглавливать текст, определять стиль текста, находить главную и второстепенную информацию, сжато излагать текст повествования с элементами описания.


повторить §101, 102

11.03



149

5

Буквы о-е после шипящих в окончаниях прилагательных.

усвоение новых знаний

Знать: условия выбора орфограммы.

Уметь: применять способ действия при выборе орфограммы, устно объяснять выбор написания и использования на письме специального графического изображения.


выучить §102, орф.№19, выполнить упр.584

12.03



150

6

Буквы о-е после шипящих в окончаниях прилагательных.

закрепле-ние изученного


выучить §102, орф.№19, выполнить упр.584

13.03



151

7

Прилагательные полные и краткие.

усвоение новых знаний

Знать: грамматические особенности кратких и полных прилагательных, их синтаксическую роль.

Уметь: отличать полные прилагательные от кратких.


выучить §104, выполнить упр.596 (творческая работа)

14.03



152

8

Правописание кратких прилагательных с основой на шипящую.

усвоение новых знаний

Знать: условия правописания кратких прилагательных с основой на шипящую Уметь: опознавать краткие прилагательные в тексте, применять способ действия при выборе орфограммы, устно объяснять выбор написания и использования на письме специального графического изображения.


повторить § 104, выучить орф.№20, выполнить упр.594

16.03



153

9

Правописание кратких прилагательных с основой на шипящую.

Тестирование.

закрепле-ние изученного


повторить §104, выучить орф.№20, выполнить индивидуальное задание, выполнить упр.598(у)

17.03



154

2р/р

Р.р. Описание животного. Устное сочинение-описание по картине А.Комарова «Заяц на дереве».

Развитие речи

Знать: композиционную схему описания, его смысловые части.

Уметь: устно создавать тексты данного типа, составлять сложный план, соответствующий структуре описания.


повторить §101-104, придумать продолжение истории зайца

18.03



155

10

Морфологический разбор имени прилагательного.

практикум

Знать: порядок морфологического разбора имен прилагательных.

Уметь: выполнять морфологический разбор имен прилагательных.

А10(4.3)

выучить §105 (порядок морф. разбора),, выполнить морфологический разбор прилагательных (инд.) из упр.601

19.03



156

11

Обобщение по теме «Имя прилагательное».

повторительно-обобщительный

Знать: морфологические признаки имен прилагательных, опознавать прилагательные в тексте.

Уметь: безошибочно писать имена прилагательные, правильно употреблять их в речи.

А10(4.3)

повторить §101-105, выполнить индивидуальные задания

20.03



157

12

Диктант по теме «Имя прилагательное».

контроль знаний

Знать: изученные правила темы.

Уметь: опознавать прилагательные в тексте, слова с орфограммой, воспринимать её на слух, применять изученные правила.


повторить §101-105

21.03



158

3 р/р

Р.р. Роль прилагательных в тексте. Подготовка к сочинению-описанию животного на основе личных впечатлений.

развитие речи

Знать: композиционную схему описания, его смысловые части; роль прилагательных в тексте..

Уметь: создавать сочинения данного типа, составлять сложный план, соответствующий структуре описания.



написать черновое сочинение-описание.

01.04



159

4 р/р

Р.р. Написание сочинения-описания животного на основе личных впечатлений.

развитие речи


повторить §§89-105, выполнить индивидуальное задание.

02.04



Глагол (32+6)

160

1

Глагол как часть речи.

комбиниро-ванный

Знать: определение глагола, морфологические признаки глагола.

Уметь: находить глаголы в речи, определять время глагола, использовать в речи глаголы-синонимы.

А10(4.3)

выучить §106, выписать отрывок из текста, указать время глаголов

03.04



161

2

Глагол как часть речи. Синтаксическая роль глагола в предложении.

комбиниро-ванный

Знать: синтаксическая роль глаголов и их употребление в речи.

Уметь: находить глаголы в речи, определять время глагола, использовать в речи глаголы-синонимы.


А10(4.3)

повторить §106, выполнить упр.607

04.04



162

3

Не с глаголами.

комбиниро-ванный

Знать: правило написания не с глаголами.

Уметь: применять способ действия при выборе орфограммы, устно объяснять выбор написания и использования на письме специального графического изображения.


выучить §107, выполнить упр.613-п, 617 (подгото-виться к диктанту)

06.04



163

1 р/р

Р.р. Рассказ, особенности его структуры и стиля. Рассказы по сюжетным картинкам.

развитие речи

Знать: композиционные элементы повествования, рассказ по сюжетным картинкам.

Уметь: видеть особенности структуры и стиля рассказа, создавать устный и письменный текст данного жанра.

работа с текстом

составить рассказ («Интересный (смешной) случай»)

07.04



164

4

Неопределенная форма глагола.


усвоение новых знаний

Знать: определение неопределенной формы глагола.

Уметь: различать неопределенную и личную форму глагола, правильно писать глаголы в неопределенной форме.


выучить §109, выполнить упр.628 (составить памятку)

08.04



165

5

Неопределенная форма глагола.

закрепле-ние изученного


выучить §109,

09.04



166

6

Правописание -тся и -ться в глаголах.


комбиниро-ванный

Знать: условия выбора написания -тся и -ться в глаголах.

Уметь: находить слово, к которому относится глагол, сопоставлять личную и неопределенную форму глагола, устно объяснять выбор написания и использования на письме специального графического изображения.



выучить §110, орф. №23, выполнить упр.637 (письмо по памяти)

10.04



167

2 р/р

КИ №2

Р.р. Подготовка к контрольному сжатому изложению с изменением лица (№2) (по упр.688)

развитие речи

Знать: основная мысль текста, главная и второстепенная информация текста Уметь: выделять в тексте главную и второстепенную информации, на основе исходного текста писать сжатое изложение, сокращать текст, сохраняя основную мысль.


повторить §106-111

11.04



168

3 р/р

Р.р. Написание контрольного сжатого изложения с изменением лица (№2).(по упр.688)

развитие речи


подготовиться к словарному диктанту

13.04




169

7

Совершенный и несовершенный вид глагола.

усвоение новых знаний

Знать: глаголы совершенного и несовершенного вида.

Уметь: владеть способом действия по распознаванию вида глагола, отличать глаголы совершенного и несовершенного вида.


выучить §111, повторить словарные слова

14.04



170

8

Буквы е-и в корнях с чередованием.

усвоения новых знаний

Знать: корни с чередованием гласных е-и, условия выбора орфограммы.

Уметь: применять данное правило, видеть изученную орфограмму, устно объяснять выбор написания и использования на письме специального графического изображения, употреблять глаголы с чередующимися гласными в речи.

А13(6.5)

выучить § 112, орф. №24, подготовить алгоритм по теме

15.04



171

9

Буквы е-и в корнях с чередованием.


закрепле-ние знаний

А13(6.5)


повторить § 112, орф. №24, выполнить упр.649

16.04



172

10

Повторение по теме «Орфограммы в глаголах».

повторение изученного

Знать: корни с чередованием гласных е-и, условия выбора орфограммы.

Уметь: применять данное правило, видеть изученную орфограмму, устно объяснять выбор написания и использования на письме специального графического изображения, употреблять глаголы с чередующимися гласными в речи.

А13(6.5)

повторить §107-112, выполнить инд. задания

17.04



173

11

Диктант по теме «Орфограммы в глаголах».

контроль знаний

Знать: изученные правила и орфограммы. Уметь: применять их на практике.

А13(6.5)

повторить §107-112

18.04



174

12

Время глагола.

комбиниро-ванный

Знать: вид и время глагола, особенности образования временных форм.

Уметь: определять вид и время глагола.


выучить § 114, составить рассказ, используя глаголы

20.04



175

13

Прошедшее время.

комбиниро-ванный

Знать: способы образования и изменения глагола прошедшего времени.

Уметь: распознавать глаголы прошедшего времени, правильно использовать их в речи.


выучить §115, выполнить упр.657, поставьте в них ударения

21.04



176

4 р/р


Р.р. Подготовка к сочинению. Невыдуманный рассказ о себе «Как я помогал маме».

развитие речи

Знать: тип речи – повествование, особенности рассказа.

Уметь: создавать текст повествовательного характера, реализуя замысел в соответствии с темой, использовать глаголы разного вида в тексте.


повторить §114-115, выполнить инд. задания

22.04



177

14

Настоящее время.

комбиниро-ванный

Знать: способы образования и изменения глагола настоящего времени.

Уметь: распознавать глаголы настоящего времени, правильно использовать их в речи.


выучить §116, выполнить упр.660

23.04



178

15

Будущее время.

комбиниро-ванный

Знать: способы образования и изменения глагола будущего времени, простое и сложное будущее время.

Уметь: распознавать глаголы будущего времени, правильно использовать их в речи.


выучить §117, выполнить упр.665(п), 666(у)

24.04



179

16

Повторение по теме «Глагол».

повторение изученного

Знать: изученные правила темы.

Уметь: пользоваться изученными правилами темы на практике.


А10(4.3) А13(6.5)

повторить §106-117, выполнить тест

25.04



180

17

Роль глаголов в тексте.

практикум

Знать: изученные правила темы.

Уметь: определять роль глаголов в тексте.

работа с текстом

повторить §106-117, продолжить работу по исследованию слова (инд.)

27.04



181

18

Спряжение глагола.

комбиниро-ванный

Знать: понятие спряжения глагола, способы определения спряжений глаголов. Уметь: определять спряжение глаголов по алгоритму.

А15(6.10)

выучить §118,119, орф. №25, выполнить упр.684-п, 685-у.

28.04



182

19

Спряжение глагола. Правописание гласных в безударных личных окончаниях глаголов.


закрепле-ние изученного

Знать: глаголы 1-го и 2-го спряжения, гласные в окончаниях глаголов 1-го и 2-го спряжения единственного и множественного числа.

Уметь: определить спряжение глагола с безударным личным окончанием, пользоваться алгоритмом написания безударного личного окончания глагола, устно объяснять выбор написания и использования на письме специального графического изображения.

А15(6.10)

повторить §107-119, орф. №25, выполнить упр.681 (п), 686 (подгот. к диктанту)

29.04



183

20

Правописание гласных в безударных личных окончаниях глаголов.


закрепле-ние изученного

А15(6.10)

повторить §107-119, орф. №25, выполнить упр.681 (п)

30.04



184

21

Правописание гласных в безударных личных окончаниях глаголов.

закрепле-ние изученного

Знать: глаголы 1-го и 2-го спряжения, гласные в окончаниях глаголов 1-го и 2-го спряжения единственного и множественного числа.

Уметь: определить спряжение глагола с безударным личным окончанием, пользоваться алгоритмом написания безударного личного окончания глагола, устно объяснять выбор написания и использования на письме специального графического изображения

А15(6.10)

повторить §107-119, орф. №25, выполнить 686 (подгот. к диктанту)


185

22

Правописание гласных в безударных личных окончаниях глаголов.

закрепле-ние изученного

А15(6.10)

повторить §107-119, орф. №25, выполнить инд. карточки

02.05



186


23

Повторение по теме «Спряжение глагола. Правописание гласных в безударных личных окончаниях глаголов».


повторение изученного

Знать: глаголы 1-го и 2-го спряжения, гласные в окончаниях глаголов 1-го и 2-го спряжения единственного и множественного числа.

Уметь: определить спряжение глагола с безударным личным окончанием, пользоваться алгоритмом написания безударного личного окончания глагола.

А15(6.10)

повторить §107-119, орф. №25, составить словар-ную диктовку на орф.№25, обозначить орф.

04.05



187

24

Тестирование по теме «Правописание гласных в безударных личных окончаниях глаголов».

контроль знаний

Знать: глаголы 1-го и 2-го спряжения, гласные в окончаниях глаголов 1-го и 2-го спряжения единственного и множественного числа.

Уметь: определить спряжение глагола с безударным личным окончанием, пользоваться алгоритмом написания безударного личного окончания глагола.


повторить §107-119

05.05



188

25

Мягкий знак после шипящих в глаголах во 2 лице единственного числа.

усвоение новых знаний

Знать: правописание глаголов во втором лице единственного числа.

Уметь: видеть глаголы 2 лица единственного числа, устно объяснять выбор написания и использования на письме специального графического изображения, употреблять глаголы второго лица единственного числа в устной и письменной речи.


выучить §121, орф. №22, выполнить упр.693 (подгот. к диктанту по памяти), разбор глагола.

06.05



189

26

Мягкий знак после шипящих в глаголах во 2 лице единственного числа.


закрепле-ние изученного



повторить §§107-121, инд. задания: выполнить тест

07.05



190

27

Употребление времен.

комбиниро-ванный

Знать: правило об употреблении времен глаголов в речи.

Уметь: правильно использовать времена глаголов в речи.


ответить на вопросы с.135 (или развернутое сообщение о глаголе); составить простой план текста повествования по рис. упр.697

08.05



191

5 р/р

Р.р. Спортивный репортаж.

Развитие речи

Знать: тип речи – повествование, особенности репортажа.

Уметь: создавать текст повествовательного характера, реализуя замысел в соответствии с темой, использовать в тексте глаголы разных видов.


написать черновое сочинение-репортаж

11.05




192

6 р/р

Р.р. Спортивный репортаж.

Развитие речи


повторить §107-122

12.05




193

28

Повторение по теме «Глагол».

практикум

Знать: изученные правила и орфограммы по теме.

Уметь: пользоваться изученными правилами на практике, устно объяснять выбор написания и использования на письме специального графического изображения, определять роль глаголов в тексте.

А10(4.3)

повторить §107-122, выполнить морфологический разбор глаголов из упр. 702

13.05




194

29

Повторение по теме «Глагол». Морфологический разбор глагола.

практикум

Знать: изученные правила и орфограммы по теме, порядок морфологического разбора глагола, общее значение, морфологические и синтаксические признаки глагола.

Уметь: пользоваться изученными правилами на практике, устно объяснять выбор написания и использования на письме специального графического изображения, определять роль глаголов в тексте

работа стекстом

повторить §107-122, выполнить морфологический разбор глаголов из упр. 702


195

30

Обобщение по теме «Глагол».


повтори-тельно-обобщаю-щий

Знать: общее значение, морфологические и синтаксические признаки глагола, правописание глаголов. Уметь: пользоваться изученными правилами на практике.

А10(4.3) А13(6.5) А15(6.10)

повторить §107-122, выполнить индивидуальное задание, разбор №3 глагола,

14.05




196

31

Контрольный диктант №6 по теме «Глагол».

контроль знаний

Знать: общее значение, морфологические и синтаксические признаки глагола, правописание глаголов.

Уметь: самостоятельно пользоваться изученными правилами на практике.


выполнить инд. задание: составить слов. диктовку (упр.704), повторить §107-122

15.05




197

32

Анализ контрольного диктанта по теме «Глагол». Тестирование.

коррекция знаний

Знать: орфографические и пунктуационные правила, на которые были допущены ошибки. Проводить анализ выполненной работы, устранять ошибки.

А10(4.3) А13(6.5) А15(6.10)

выполнить индивидуальное задание: тесты по теме

16.05



Повторение и систематизация пройденного в 5 классе (6 +1)

198

1

Разделы науки о языке.

повтори-тельно-обобщительный

Знать: основные понятия лингвистики.

Уметь: определять изученные части речи.


повторить §123, выполнить упр.714

18.05



199

2

Орфограммы в приставке и корне слов.

повтори-тельно-обобщительный

Знать: условия, от которых зависит выбор орфограмм в приставке.

Уметь: различать орфограммы, устно объяснять выбор написания и использования на письме специального графического изображения и правильно употреблять слова в речи.


повторить орф.10,11, составить орф. диктовку или тест

19.05



200

3

Орфограммы в окончаниях слов. Употребление букв Ъ и Ь.

повтори-тельно-обобщительный

Знать: условия, от которых зависит выбор орфограмм в окончаниях и написания букв Ь и Ъ.

Уметь: применять изученные правила на письме.


повторить орф. 1,2,3,4,5,6,12-15,24, орф.17-19,25, выполнить упр. 723(п), 724 (подгот. к диктанту).

20.05



201

4

Знаки препинания в простом и сложном предложениях.

повтори-тельно-обобщительный

Знать: правила расстановки знаков препинания при обращении, в предложениях с однородными членами, в предложениях с прямой речью и в сложных предложениях.

Уметь: правильно ставить знаки препинания в простом и сложном предложениях.

А19(7.18)

выполнить упр.731

21.05


202

5

Контрольное тестирование по теме №2.

Итоговый контроль

контроль знаний

Знать: орфограммы и пунктограммы за курс изучения русского языка в 5 классе. Уметь: правильно писать слова и ставить знаки препинания в простых и сложных предложениях.


повторить план анализа текста.

22.05


203

1р/р

Р.р. Стили речи. Типы речи: повествование, рассуждение, описание. Комплексный анализ текста

развития речи

Знать: основные признаки разговорного, научного стиля, языка художественной литературы; типы речи: повествование, рассуждение, описание.

Уметь: опознавать стиль, соответствующий ситуации общения, теме, целям; понимать признаки текста и его функционально-смысловые типы.

работа с текстом

Подобрать или составить тексты разных типов речи.

23.05


204

6

Повторение и систематизация пройденного в 5 классе

повтори-тельно-обобщительный

Знать: общее значение, морфологические и синтаксические признаки имени существительного, имени прилагательного, глагола, правописание частей речи.

Уметь: самостоятельно пользоваться изученными правилами на практике.



25.05




Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 18.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров115
Номер материала ДВ-075852
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх