Инфоурок Дошкольное образование Другие методич. материалыТематическое планирование в подготовительной группе на тему " День Защитника Отечества."

Тематическое планирование в подготовительной группе на тему " День Защитника Отечества."

Скачать материал
библиотека
материалов

Планирование воспитательно-образовательного процесса в _подготовительной группе_5_

Период: с 3.02.2020 года по 7.02.2020 года

Тема недели: « День защитника Отечества ».

Задачи: расширение представления детей о Российской армии; воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине.

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами: фотогазета «Папы – защитники», оформление папки-передвижки «Военные профессии».

Дата


03.02.2020

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая


Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах


Утро:

1.Утреняя гимнастика.

2. Игры малой подвижности.

3. Беседа с детьми о наступающем празднике 23 февраля на тему: «А знаешь ли ты…»

Цель: познакомить детей с праздником День защитника отечества, расширять кругозор детей, воспитывать уважение к мужчинам и Родине.

Индивидуальная работа с Машей, Арианой.

Д/и «Парные картинки»

Цель: закреплять умение находить сходство и отличие предметов и называть это сходство.


Трудовое поручение: «Полей цветы из лейки»

Цель: приобщение детей к труду взрослых, умение аккуратно полить цветы, желание помочь взрослым, выполнить посильный труд.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Внести картинки, связанные с праздником 23 февраля.


НОД

  1. Познавательное развитие(Окружающий мир)

Тема: «Моя Родина!» Программное содержание: Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине.

  1. Художественно – эстетическое развитие. (рисование)

Тема: «Наша Армия родная». Программное содержание: Закреплять умение создавать рисунки по мотивам литературных произведений, передавая образы солдат, летчиков, моряков; изображать их жизнь и службу.

Упражнять в рисовании и закрашивании рисунков цветными карандашами.

Прогулка:


Наблюдение за зимним небом. Цель: формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение, вызвать желание фантазировать; дать более полное представление о том, как ветер «делает» облака

П/И «Сбей кегли» Цель: развитие умения ориентироваться в пространстве, развитие глазомера

2-ая половина дня:

3. Физическое развитие. ( по плану физ. инструктора)

Гимнастика после сна.

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей и продолжать работу по укреплению здоровья детей.

Прослушивание музыкального произведения «Россия» (муз. Г. Струве, сл. Н. Соловьевой)



Д/И «Штриховка»

Цель: развитие мелкой моторики руки, умение штриховать образ в одном направлении, развитие координации и управлении рукой с Кариной, Данилем.


Сюжетно – ролевая игра «На границе»

Цель: закрепление знаний о нашей армии

Ситуативный разговор на тему: «Как бы ты поступил?»

Цель: учить детей рассуждать и анализировать поступки других в сопоставлении с собой.

Сбор игрушек перед уходом домой.

Цель: Учить детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.

Вечерняя прогулка.

Наблюдение за машинами. Цель: расширять знания о наземном транспорте. Понаблюдать за машинами, отметить их классификацию, назначение, применение. Подвижные игры: «Ловкий пешеход» Цель: Развивать двигательную активность, согласовывать движения друг с другом.

Индивидуальная работа: «Попрыгунчики». Цель: учить прыгать с продвижением вперед с Димой и Демидом.



Дата


04.02.2020

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая


Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро:

1.Утреняя гимнастика.

2. Игры малой подвижности.

3. Рассматривание картины М. Самсонов «На границе» и составление рассказа.

Цель: продолжать знакомить детей с обязанностями военных профессий.


Индивидуальная работа с Матвеем, Ромой К. и Олей. Д/У «Где мы были, мы скажем, а что делаем – покажем»

Цель: развитие умения координировать свои движения в соответствии с текстом, умение двигаться в одном направлении по кругу.

Культурно-гигиенические навыки

Цель: закрепление умения детей пользоваться  столовыми приборами.

Выучить стихотворение

«На границе»


Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Внести картинки военных профессий.

Подбор художественной литературы по данной теме: «День защитника Отчества» для прочтения детям и для рассматривания.


НОД

1. Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема: «Занятие 1». Программное содержание: Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение. Упражнять в счете предметов по образцу. Учить измерять длину отрезков прямых линий по клеткам. Развивать внимание, память, логическое мышление.

2. Речевое развитие

Тема: «Чтение русской народной сказки «Никита Кожемяка». Программное содержание: Вспомнить с детьми русские народные сказки.

Познакомить с русской народной сказкой «Никита Кожемяка». Помочь определить сказочные эпизоды в сказке.

Прогулка:


Наблюдение за снегом Беседа на тему: «Снег холодный, белый и пушистый» Цель: продолжать формировать представления о свойствах снега

П/и «Салочки – выручалочки» Цель: приучать быстро бегать в разных направлениях, не сталкиваясь друг с другом

Закреплять название зимних месяцев, упражнять детей составлять рассказы о зиме, используя как можно больше прилагательных с Димой Кав.

2-ая половина дня:

3. Художественно – эстетическое развитие. (музыка)

(по плану муз. руководителя)

Гимнастика после сна.

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей и продолжать работу по укреплению здоровья детей.

Вспомнить сказку «Мохнатый пернатый да масляный».



Д/И «Что видишь, расскажи»

Цель: развитие речи, активизировать малоактивных детей на участке в деятельности Стаса и приучать к усидчивости к умению отвечать на поставленный вопрос полным ответом.


Д/И «Кому что нужно?»

Цель: расширение представлений об одежде солдат, моряков и летчиков, умение отличать орудия для военных действий и необходимых в мирное время.


Самостоятельная деятельность в игровых центрах. Напомнить детям, что игрушки надо содержать в порядке. Проследить за тем, как дети убирают игрушки, наводят порядок в центрах активности.


Вечерняя прогулка.






Дата


05.02.2020

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая


Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах


Утро:

1.Утреняя гимнастика.

2. Игры малой подвижности.

3. Беседа на тему: «Что могут солдаты?»

Цель: закрепление знаний о наступающем празднике и о том, какую деятельность выполняют солдаты.


Д/И «Сосчитай и назови, сколько»

Цель: развитие математических навыков, умение считать до 10 и называть количество с Олей и Ромой К.


Дежурство в уголке природы: учимся опрыскивать растения. Рассматривание иллюстраций «Защитники Родины»

Побуждаем оказывать помощь взрослым воспитывать бережное отношение к результату их труда.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Игры со строительным материалом «Мосты» - совершенствовать умение детей конструировать мосты разного назначения.


НОД

1.Познавательное развитие(Окружающий мир)

Тема : «Защитники Родины» Программное содержание: Расширять знания детей о Российской армии, воспитывать уважение к защитникам Отечества.

2.Художественно – эстетическое развитие. (рисование)

Тема: «Декоративное рисование по мотивам хохломской росписи.» Программное содержание: Учить детей рисовать волнистые линии, короткие завитки и травинки слитным, плавным движением. Упражнять в рисовании тонких плавных линий концом кисти. Закреплять умение равномерно чередовать ягоды

Прогулка:


Сравнение следов собаки и кошки Цель: развивать умственные операции сравнения и обобщения; воспитывать заботливое отношение ко всему живому П/И «Заморожу» Цель: развитие двигательных навыков, умение передвигаться быстро по участку. Д/И «Попрыгай по минному полю» Цель: закреплять умение детей прыгать на двух ногах с продвижением вперед с Артемом Г

2-ая половина дня:

3. Физическое развитие. ( по плану физ. инструктора)

Гимнастика после сна.

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей и продолжать работу по укреплению здоровья.

Прослушивание музыкальных произведений «Катюша», «Бескозырка белая», «Будущий солдат»

Цель: формировать музыкальный слух и умение слушать музыкальное произведение.


Расскажи по картинке.

Цель: развитие речи, обогащение пассивного и активного словаря детей, умение находить главное в изображении; развивать умение составлять предложения с Машей Б. и Василиной.

Ситуативный разговор на тему: «Хорошие и плохие поступки»

Цель: учить детей на основе ситуаций с другими детьми выделять и отличать хорошие и плохие поступки

Сюжетно – ролевая игра «Мы солдаты»

Цель: показать и рассказать детям как солдаты ведут службу в армии.

Свободные игры в игровом

уголке - воспитывать бережное отношение к игрушкам, дружеские взаимоотношение. Самостоятельная деятельность детей.

Внести атрибуты к сюжетно- ролевой игре «Мы солдаты»

Вечерняя прогулка.

Беседа: «Какое время года?» По каким признакам это можно определить?

Цель: закреплять знания о характерных признаках зимы.

Самостоятельная деятельность под присмотром воспитателя.

Знакомство с фразеологизмами: Вертится на языке, Льет как из ведра, Бежать сломя голову.










Дата


06.02.2020

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая


Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах


Утро:

1.Утреняя гимнастика.

2. Игры малой подвижности.

3. Беседа с детьми о венных профессиях, о любви к Родине, о защитниках Родины.

Свободное общение «Мы – военные»


Д/И со Соней и Сашей. «Поздравим дедушку с праздником по телефону»

Цель: учить детей составлять предложения и развивать речь; воспитывать желание поздравлять всех мужчин с праздником; учить детей создавать атмосферу ы доброжелательности и уважения.

Свободное общение, беседа «растем здоровыми, пойдем в армию служить»

Дыхательная гимнастика

«Надуй живот, задержи дыхание, долгий выдох»

Работа над осанкой  «Ходим как военные, бегаем, сидим».


Настольно- печатные игры по выбору детей

Формирование навыков самостоятельности, свободная деятельность в ИЗО центре.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.



НОД

1. Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема: «Занятие 2» Программное содержание: Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Закреплять умение называть зимние месяцы. Совершенствовать умение составлять число из единиц. Упражнять в составлении тематических композиций из геометрических фигур.

2. Художественно – эстетическое развитие (аппликация)

Тема: «Аппликация по замыслу.» Программное содержание: Учить самостоятельно отбирать содержание своей работы и выполнять замысел, используя ранее усвоенные навыки и приёмы. Развивать воображение.

Прогулка:


Наблюдение на прогулке за птицами Сравнение их между собой (детям очень нравится следить за птицами, за их клеванием зерен из кормушки, дети сравнивают птиц по размеру, подвижности и осторожности) П/И «Птички и автомобиль» Цель: развитие двигательной активности, координации, умение быстро отреагировать на опасность Совместный труд детей и взрослых на участке – «Уберем снег с дорожки»

Цель: расширять круг наблюдения детей за трудом взрослых

2-ая половина дня:

3. Физическое развитие. (на улице)

Гимнастика после сна.

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей и продолжать работу по укреплению здоровья детей.

Индивидуальная работа с Димой, Олей, Ваней.

Д/И «Что не так – солдат в туфлях, на каблуках? Почему так нельзя? Моряк в валенках и т.п.

Цель: развитие наглядного мышления, умение увидеть.

Совместное изготовление атрибутов к сюжетно – ролевой игре  «Моряки»

Цель: расширение познавательной любознательности и речи

Знакомство с военными профессиями «Моряки», Летчики».

Создание условий для самостоятельной деятельности.

Внести в книжный уголок для рассматривания с детьми иллюстраций, фото с изображением военных, разных профессий, военной техники, военных парадов.

Вечерняя прогулка.

Самостоятельная игровая деятельность

Подвижная игра: «Пешеходы и автомобили» (ходьба в заданном направлении)

Цель: продолжать учить детей действовать в соответствии с сигналом, развивать внимание.




Дата


07.02.2020

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая


Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах


Утро:

1.Утреняя гимнастика.

2. Игры малой подвижности.

3 Знакомство с профессиями: солдат, моряк, летчик, танкист, пограничник с военной техникой – танк, самолет, военный крейсер, с флагом России

Цель: расширение представлений детей о военной техникой, флаг России.


Д/И «Безопасность в машине»

Цель: формирование правильного поведения в машине; учить детей этим правилам, развитие внимания с Сашей и Ваней.

Культурно-гигиенические навыки

Цель: закрепление умения  детей пользоваться  столовыми приборами.

Упражнять в умении доводить начатое дело до конца

Поручить детям – убрать транспорт на место

Обтереть пыль с кубиков.

Сложить игрушки быстро и четко, как военные.

Внести образцы и схемы для строительства крепостей, кораблей, самолетов.

Внести мелкие игрушки (солдатиков) для обыгрывания сюжетов постройки

Самостоятельная работа в игровых уголках.


НОД

1. Речевое развитие

Тема: «Звуковая культура речи. Подготовка к грамоте.» Программное содержание: Продолжать совершенствовать фонематическое восприятие; учить детей делить слова с открытыми слогами на части.

2. Художественно – эстетическое развитие. (музыка)

(по плану муз. руководителя)

Прогулка:


Наблюдение за работой дворника. Цель: учить детей видеть профессию дворника, умение называть орудие труда дворника в зимнее время года; отличительные орудия труда от других профессий. П/И «паровозик» Цель: учить детей играть в игру в правилами; формировать навык прохождения путей по выбранному маршруту Физ. упражнения «Меткий стрелок» Цель: развитие ловкости; глазомера и зрительного восприятия у Матвея и Артема Игра – забава «Развиваем внимание». Задача: способствовать развитию слухового внимания, памяти.


2-я половина дня

Гимнастика после сна.

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей и продолжать работу по укреплению здоровья детей. Слушание музыки: «Марш» Ю. Чичкова; «Солдатский марш» муз. Р. Шумана; Пение «Мы солдаты» Ю. Слонова; Д/И «Шагаем, стоим»

Цель: развитие внимания, чтение и заучивание стихотворений.

Индивидуальная работа с Ромой К, Артемом Н. Д/и «Найди лишний предмет».



Поручение «Наведем порядок в группе» (мытье игрушек, протирание пыли на полках)

Цель: формирование представлений о трудовой деятельности взрослых; учит детей оказывать помощь взрослым и с уважением относиться к труду взрослых


Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Рассматривание любимых книг – воспитание бережного отношения к книгам. Игры с конструктором Лего. Развитие конструктивных способностей


Вечерняя прогулка.

Наблюдение за погодой. Какой зимний вечер? (морозный, холодный снежный, длинный, ветреный, сказочный).

Мороз (что делает) морозит, трещит, крепчает, вымораживает, стоит, ударяет, слабеет, сковывает, стоять не велит.

Ветер (что делает) дует, метет, несет (снег, завывает, воет, кружит.).



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.