Тематическое планирование в подготовительной группе. Тема "Сибирская зима".

Январь неделя IV. С  25. 01 -29.01.16г. Тема «Сибирская зима».

Воспитатель: Забровская О.О.                                                                  

День недели	Режим	Образовательная деятельность в ходе режимных моментов		Организация предметно пространственной среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями.
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
Понедельник –25.01.16	Утро:	Утренняя гимнастика. Утренний сбор-сообщение темы недели, о предстоящей  коллективной работе: изготовление коллажа «Зимний парк». Д/и: « Составь предложение» - учить правильно составлять полные предложения со словом «Зима». П/и: «Сорока»-развивать внимание, упражнять в беге.  Беседа: « Как мы заботимся о своих близких». Цель: Продолжать формировать чувства заботы и любви к близким людям, стремление помогать им, радовать их, не огорчать.  Чтение рассказа: В. Осеева «Просто старушка».	С Лианой,Мишей, Данилом – рассматривание репродукции картины               И. Шишкина «Зима» - упражнять в подборе определений для описаний зимней природы. Упражнять Катю, Кирилла   в счете от 1 до 20	Предложить детям:  просмотреть компьютерную презентацию на тему: «Путешествие в зимний лес». Сделай сам книжки: «Сделай сам»- вырежи и наклей по образцу по теме: «Зимняя сказка».  Настольно- печатные игры; «лего»; кубики; пазлы – для развития мелкой моторики рук.  Поощрять инициативу детей рассказывать наизусть стихотворения о зиме.	Прием детей в группе. Рекомендовать родителям: наблюдать вместе с детьми по дороге в детский сад и из детского сада за зимнем пейзажем; за деревьями зимой, помогать детям составлять рассказ,  придумывать предложения, любоваться вместе красотой природы. Предложить родителям принять участие в оформлении фотовыставки: «Зимушка – зима!»
	ООД	9.00 – Познавательное развитие: Основы безопасности. Тема «Знакомство с дорожными знаками». Цель: формировать знания о дорожных знаках и их назначении. Комплексные занятия, стр.206. 9.50 – Музыка. 10.20 -  Развитие речи (приобщение к художественной литературе). Тема: Стихотворение Э.Мошковской  «добежали до вечера». Цель: учить эмоционально воспринимать образное содержание стихотворения. Комплексные занятия, стр.206. 15.40 Музей. Тема «Мой город зимой». Цель: Воспитывать эстетическое отношение к природе родного края, ее изображению.
	Прогулка №1:	Наблюдение за березой зимой. Формировать знание об особенностях жизни деревьев зимой, воспитывать бережное отношение к растениям. Худ. слово : « Стоит березка в пелеринке», «Белая береза» -   С. Есенин. П/и : «Белые медведи» - упражнять в беге. «Кому флажок?»- упражнять в прыжках с продвижением вперед. Д/и :«Отгадай загадку»- отгадывание загадок на зимнюю тематику.  Цель: Развивать логическое мышление. Основы безопасности жизни: упражнение «Дышим носиком». Цель: научить детей правильно дышать носом зимой. Основные виды движений: упражнения в катании , бросании, ловле, метании. Перекатывание друг другу мячей, шариков.	Игровое упражнение «Пингвины». Привлечь Дениса, Катю и Арину. Цель: пройтись вперевалочку, как пингвины. Закреплять с Васей, Кариной название зимних месяцев.	Укрывание стволов деревьев на участке снегом, чтобы они не вымерзали. Цель: Воспитывать любовь к природе. Расчистить участок от снега. Цель: Прививать трудолюбие, учить трудиться в коллективе. На прогулке игры по желанию детей:  Снежки,   П/и  и эстафеты. Вынести материал для труда и для игр:  лопатки;  метелки;  ведерки;  скребки.
	Работа перед сном	Чтение стихотворений на зимнюю тему: «Волшебный сарафан»; «Зимой»- С. Дрожжин, «О зиме», «Зима пришла»- В. Фетисов.
	Вечер:	Оздоровительная работа, закаливающие мероприятия; комплекс «Дружные ребята». Прилагается конспект к плану. Чтение рассказа  В.Бианки   «Декабрь» - беседа по содержанию. Д/и: « Вокруг да около», - развивать зрительное восприятие, внимание, учить правильно употреблять предлоги. П/и: « Найди что спрячу»- формировать умение ориентироваться в пространстве. С/ р  игра: «Семья» -  «Собираемся на зимнюю прогулку». Цель: Развивать и обогащать сюжет игры, закрепить название деталей зимней одежды.    Продолжать формировать навыки поддерживать чистоту и порядок в шкафу для одежды самостоятельно.
	Прогулка №2:	Наблюдение за погодой  Цель: развивать  наблюдательность. Закреплять  признаки зимы. Обратить внимание на изменения происходящие в  природе.
	Режим	Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
День недели	Утро:	Групповая, подгрупповая		Организация предметно пространственной среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Подобрать иллюстрации картин о правилах поведения зимой на улице: «Как избежать неприятностей». Игры по желанию детей. Подобрать образцы снежинок. Предложить детям изобразить снежинки с помощью красок.	Взаимодействие с родителями.
		Беседа: «Правила безопасности в зимнее время года» Цель: Закреплять правила безопасности в зимнее время года. Д/и :«Кто как зимует?» Цель: Закреплять знания детей о том, как  зимуют дикие звери, птицы. П/и : «Вьюга». Цель: Учить выполнять движения соответственно тексту. Продолжать совершенствовать  умения: быстро и аккуратно умываться; соблюдать порядок в умывальной комнате. Чтение стихотворения     И. Никитина «Здравствуй, Гостья – Зима!»Работа с календарем наблюдений	Индивидуальная Упражнять Вику и Ксению  в составлении рассказа по серии сюжетных картин.
Вторник  –26.01.16	ООД	9.00 – Физическая культура. 9.50 – Познавательное развитие. Окружающий мир. Тема «Австралия». Цель: расширять представление о материках. Комплексные занятия, стр.206.			Оформить информационный стенд: «Советы родителям в зимний период». Привлекать родителей  к совместной целевой прогулке:  педагог- дети – родители.
	Прогулка № 1	«Целевая прогулка в зимний парк» Цель: Рассмотреть и обратить внимание на красоту зимней природы. Воспитывать бережное отношение к природе, любовь к русской природе . Стихотворение :«Такое время года…» Цель: Развивать наблюдательность. Любовь к природе. Учить высказывать свое мнение.  П/и: «Два мороза», «Мы веселые ребята» Цель: Учить четко проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры. Д/и: «Когда это бывает?» Цель: Закрепить знания детей о временах года, их характерные признаки, развивать связанную речь, внимание, находчивость.	Упражнять детей: Вову, Соню, Никиту, Артема в беге с увертыванием И/у: «Догони пару»	Трудовое поручение: поддерживать стремление детей приносить пользу. Игра – соревнование «Море волнуется». Цель: формировать у детей умение выполнять движения в соответствии с командой. С\р игра «Разведчики». Цель: учить детей самостоятельно распределять роли для игры.
	Работа перед сном	Слушание П.Чайковского «Сладкая грёза» из альбома «Детский альбом». Цель: оптимизировать условия для дневного сна.
	Вечер	Оздоровительные и закаливающие мероприятия; комплекс «Дружные ребята». Прилагается конспект к плану Чтение рассказа Г.А. Скребицкого «На лесной полянке. Зима»- работа по содержанию рассказа, пересказ. П/и:  « Не попадись»- упражнять в прыжках. Д/и: «Назови число»- учить называть числа на единицу больше, меньше предложенного. Развлечение: Показ детьми сказки: «Заюшкина избушка» с помощью настольного театра. Цель: Создать у детей  радостное настроение, развивать связную речь, умение пересказывать сказку. Предложить Мише и Егору навести порядок в игровых уголках; подмести пол после вырезания снежинок.	Экспериментирование с изобразительным материалом «Во что превратим кляксу» с Викой, Катей, Димой. С Денисом, Сашей, Алисой закрепление дидактических заданий со счетными палочками: «Сложи фигуру», «Состав чисел 4 и 5»	Работа в уголке книги: ремонт книг. Цель: предложить детям выбрать книги, нуждающиеся в починке. С\р игра «Семья». Цель: развивать интерес к игре путем активного вовлечения детей в игровые действия. Поддерживать желание детей читать стихи, рассказывать сказки.
	Прогулка № 2	Наблюдение за деревьями в морозный день. Цель: Расширять знания о растительном мире; воспитывать любовь к природе. Худ. слово: «Под снегом спят кусты и сад, и пруд, и огород…». Ситуативный разговор: «Работа с трудовым инвентарем». Предложить детям построить снежную горку. Цель: Закрепить правильные навыки работы с лопатками, учить трудиться в коллективе. П/и : «Самолеты» - упражнять в беге, «Снежки»- развивать меткость. Д/и: «Кто больше знает слов?».  Цель: Развивать логическое мышление, память, внимание.

День недели	Режим	Образовательная деятельность в ходе режимных моментов		Организация предметно пространственной среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями.
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
Среда –27.01.16	Утро:	Утренняя гимнастика. Д/и: «Времена года». Цель: закреплять знания о погоде зимой (метель, вьюга, снегопад,  мороз, ветер).  П/и: «Снежная королева». Цель: упражнять в беге, развивать внимание.   Беседа: «Я и мое настроение» (радость, удивление). Цель: углубить представления детей об эмоциональных состояниях людей (успокоить обиженного, разделить радость, выразить восхищение и т.п.).  Чтение  и обсуждение рассказа Н.Носова «Живая шляпа».	Закрепить произношение звука [Н] в слогах, словах и предложениях с Аней, Илоной, Катей	Для рассматривания альбом с цветными иллюстрациями «Времена года»; Цветные иллюстрации и схемы «Настроение человека»;  Настольно-печатные игры, лото.	Рекомендовать родителям: учить своих детей составлять рассказ о зиме с опорой на план: ·         Зимние месяцы ·         Приметы зимы ·         Звери зимой ·         Птицы зимой ·         Зимние забавы детей ·         Забота человека о своем здоровье зимой.
	ООД	9.00 – ФЭМП. Тема «Счет». Цель: закрепить с детьми знания об отношении целого и его частей, представление о делении целого на четыре равные части. Комплексные занятия, стр.209. 9.50 – Музыка. 10.20 – Рисование. Тема «Рисование с натуры». Цель: учить рисовать керамическую фигурку, передавая плавность форм и линий. Комплексные занятия, стр.2011.
	Прогулка №1:	Прогулка по теме: «Морозный солнечный денёк». Цель: сформировать у детей представление о зиме. Худ. слово «Стали дни короче, солнце светит мало, вот пришли морозы и зима настала».  И. Суриков; загадки о солнце. Цель: развивать умение отгадывать загадки. Предложить детям построить горку – воспитывать дружеские взаимоотношения. П/и: «Салочки-выручалочки» - приучать быстро бегать в разных направлениях не сталкиваясь друг с другом; выучить считалочку.        Д/и: «Что сначала, что потом?» - показ по порядку времен года, закрепить  знания детей о временах года.	Диму, Данила  в правильном  произношении скороговорки.  С подгруппой ребят  - П/и «Поймай хвост»  - научить бегу в колонне, держась правой рукой за плечо впереди стоящего.	Коллективный труд в природе: строительство горки на участке. Цель: воспитывать культуру трудовой деятельности. На прогулке предложить детям: Почитать стихотворение о зиме наизусть. Составить узор из цветных льдинок – упражнение на развитие мелкой моторики рук. Д/у «Составь узор». Игры по желанию детей. Катание на санках
	Работа перед сном	Беседа с элементами рассуждения на тему: «Сон для человека» - способствовать формированию представлений о том, что можно делать и чего нельзя перед сном; учить заботиться о своем здоровье. Чтение стихотворения И. Токмаковой «Где спит рыбка?» .
	Вечер:	Оздоровительные мероприятия и закаливающие мероприятия комплекс «Дружные ребята». Прилагается конспект к плану .Чтение рассказа В. Архангельского: «Летят снежные пушинки» - беседа по содержанию рассказа. .Д/и: «Назови действие» - знать зимние явления, уметь заканчивать предложение воспитателя, подбирая соответствующий глагол. .Театрализованная игра «Рукавичка». Цель6учить детей использовать средства выразительности речи.	Упражнять Дениса, Данила, Настю, Элину в танцевальных движениях «лодочка», «боковой галоп».	П/и:«Слушай-танцуй» развитие танцевальных движений. С/р игра:«В гости к зиме» - уметь представлять разные признаки зимы и изображать их, с помощью пантомимики, выразительно передавать содержание стихотворения.
	Прогулка №2:	Наблюдение за следами на снегу. Цель: развивать наблюдательность, определять по размеру следа величину животного, его направление. Загадка: «Мягкие лапки, а в лапках царапки». Расчистить участок от снега, дорожки к птичьим кормушкам. П/и: «Зимние забавы» - развивать координацию речи с движениями, общие речевые навыки. Д/и: «Чьи следы?»-образование притяжательных прилагательных.
	Режим	Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
День недели	Утро:	Групповая, подгрупповая		Организация предметно пространственной среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Предложить детям для рассматривания картины: И.Э. Грабарь – «Зимний пейзаж», К.Ф. Юон – «Волшебница  -зима»,                 Д.Я. Александрова -«Зимняя сказка». Игры с крупным конструктором «Железнодорожный вокзал». Цель: учить детей делать более сложные перекрытия	Взаимодействие с родителями.
		Утренняя гимнастика.  Беседа «Кто с закалкой дружит никогда не тужит» . Цель: формировать у детей осознанное отношение к своему здоровью.  Д/и: «Зима в музыке, живописи, стихах, сказках» - знать признаки зимы, передавать в речи впечатления от прослушивания музыкального произведения, рассматривание картин известных художников.  .П/и: «Елочка» - упражнять детей в сохранении правильной осанки.  .Продолжать совершенствовать умения: пользоваться салфеткой по мере необходимости, пережевывать пищу закрытым ртом. Чтение стихотворения «Декабрь» С. Маршака.	Индивидуальная Закреплять правила поведения на улице зимой во время гололёда – с Кириллом, Элиной, Кариной.
Четверг –28. 01.16	ООД	9.00 – Развитие речи. Тема «Зимние забавы». Цель: учить детей составлять рассказ о зимних забавах. Комплексные занятия, стр.214. 9.50 -  Аппликация по замыслу. Цель: задумывать содержание аппликации, подбирать бумагу нужного цвета, использовать приемы вырезания, красиво располагать изображение на листе. Тема «Зимние забавы». Цель: учить детей составлять рассказ о зимних забавах. Комплексные занятия, стр.212.			Вывешивание в тематический уголок   рекомендаций по теме.
	Прогулка №1:	Наблюдение «Забавы зимой!». Цель: расширять представления детей о свойствах снега. Художественное слово: И.Бурсов «Мои санки едут сами…».   П\и «Неваляшки», «Кто наберет больше снежков». Цель: учить детей действовать в соответствии с простыми игровыми действиями. Основы безопасности жизни.  Тема «Металлические предметы». Тема «Нельзя прикасаться языком к металлически предметам».  Д\и «Нарисуй картинку». Цель: закреплять умение детей ориентироваться в пространстве. Предложить Алене, Илоне метать предметы в горизонтальную цель (расстояние 2м). Труд в природе. Цель: поддерживать стремление детей приносить пользу. Экспериментирование «Превращение воды в лед». Цель: обсудить с детьми, как превратить воду в лед, демонстрация.  Игры с выносным материалом: султанчики, печатки, лопатки.
	Работа перед сном	Прослушивание музыкальных произведений. Колыбельная. Цель: оптимизировать условия для дневного сна.
	Вечер:	Оздоровительные мероприятия и закаливающие мероприятия. комплекс «Дружные ребята». Прилагается конспект к плану . Вечер загадок «Вы узнаете зиму».Цели: воспитывать умение понимать переносное значение сло.П/и: «Дед Мороз» - прививать умения выполнять характерные движения. Д/и: «Назови действие» - учить заканчивать предложение педагога, подбирая по смыслу соответствующие глаголы.  в и словосочетаний, воспитывать любовь к русскому народному творчеству.	Графический диктант с Кристиной, Настей А. и Настей Т. – для развития моторики руки. С Викой и Ксюшей Л. – закреплять решение задач в одно действие на магнитной доске.	Посмотреть на DVD мультфильм – сказку «Снежная королева».Раскраски по теме:  «Зимние забавы». Цель: совершенствовать навыки работы с карандашами. Настольно-печатные игры по выбору. Конструирование «Снежная крепость». Цель: развивать воображение, умение подбирать фигуры.
	Прогулка №2:	Наблюдение за птицами зимой – углублять знания о жизни птиц в зимней период; развивать умение и желание помогать им.  Художественное слово: «Птичьи гнезда опустели, птицы к югу улетели…» .П/и: «Перелет птиц» - упражнять в беге. «Попади в цель одной рукой» - развивать отдельные группы мышц.
	Режим	Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
День недели	Утро:	Групповая, подгрупповая		Организация предметно пространственной среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Предложить детям: Сконструировать из бумаги «Игрушку-елочку. Провести опыт в экспериментальном уголке: «Притягивается - не притягивается» Цель: найти предметы, взаимодействующие с магнитом; Использовать оборудование: пластмассовую емкость с мелкими предметами (ткань, бумага, пластмасса, резина, медь, серебро, алюминий, магнит).	Взаимодействие с родителями.
		Утренняя гимнастика. Беседа на тему «Зимушка – зима!». Цель: показать детям на примерах произведений русских поэтов, воспевающих красоту и величие русской зимы. Дежурство по столовой. Цель: учить детей строить конструктивные отношения в процессе труда.  Песенное творчество « Жили у бабуси». Цель: формировать у детей умение отражать в песенных импровизациях настроение героев.  Д\и «Подбери листок». Цель: закреплять знания детей о растениях.  Малоподвижная игра «Рыбки» Цель: развивать гибкость  и подвижность пальцев.	Индивидуальная Рисование по точкам с Кириллом, Илоной, Ярославой.
Пятница –29. 01.16	ООД	9.00 – Познавательное развитие. Тема «Юный эколог». Цель: расширять представление о профессиях, познакомить с профессией лесничего. Комплексные занятия, стр. 197. 9.50 - Рисование по подгруппам. Тема «Рисование декоративно – сюжетной композиции «Кони пасутся». Цель: учить составлять композицию, включая знакомые изображения, варьируя их размер. Комплексные занятия, стр.214.			Коллективная работа коллаж «Зимний парк».
	Прогулка №1:	Наблюдение «Тучи снеговые». Цель: продолжать знакомить детей с неживой природой. Художественное слово Л.Воронкова «Наши окна кистью белой…».Игра наблюдение « Угадай, чьи следы?». Цель: прочитать следы и определить, кому он принадлежит: птица, лыжник, санки и т.д. Основные виды движений. Тема « Варежки обязательный предмет из одежды зимой!». Д\и «Узнай по описанию». Цель: учить детей составлять описательный рассказ о пернатых. Упражнение в беге.  Бег в колонне с соблюдением интервала, с изменением направления. Предложить игровое упражнение Васе, Милану. Трудовые поручения:  расчистка дорожек на участке. Цель: учить видеть свою роль в общей работе. Игры со снегом: рисуем снежинки. С\р игра «Моряки». Цель: обогащать знания детей о профессии моряка
	Работа перед сном	Чтение сказки по выбору детей. Цель: мотивировать детей на выбор.
	Вечер:	Оздоровительные и закаливающие мероприятия комплекс «Дружные ребята». Прилагается конспект к плану..  Подготовка и выполнение коллективной работы «Снегири». .П/и: «Дед Мороз» - прививать умения выполнять характерные движения. Д/и: «Назови действие» - учить заканчивать предложение педагога, подбирая по смыслу соответствующие глаголы.  Вечер музыки. Слушание детских песен о зиме. Цель: развивать чувство ритма. С/р. игра: «Экскурсия в зимний парк». Цель: обобщить знания детей о сезонных изменениях в природе, закреплять знания детей о деревьях и кустарниках  и их
	Прогулка №2:	Наблюдение за работой дворника. Цель: воспитывать уважение к  труду взрослых. .П/и: «Дорожки» - учить бегать друг за другом, делая сложные повороты.