Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Тематическое планирование в средней группе

Тематическое планирование в средней группе


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:
















Комплексно-тематическое планирование

воспитательно-образовательного процесса

в логике проектов в средней группе (№4) МБДОУ №7 «Ляйсан»

на 2014-2015 учебный год











месяц

период


Тема проекта, цель


Реализуемые мероприятия

Интеграция

Образовательных областей

СЕНТЯБРЬ


2.09 – 5.09


Тема:«Мой любимый детский сад»

Цель:

продолжать знакомить детей с детским садом как ближайшим социальным окружением ребёнка;

воспитывать интерес к

детскому саду, уважительноеотношение к сотрудникам;

уточнить представления детей о планировке детского сада и своей группы, о назначении отдельных помещений;

создать условия для

самостоятельного творчества; формировать представления о сотрудниках детского сада.


Беседа:«Мы выросли большие»познакомить детей с понятием «средняя группа»,развивать диалогическую речь.

Рассматривание картинок на тему: «Кто работает в детском саду?» - развивать внимание, сосредоточенность.

Пальчиковая игра: «Мы делили апельсин…» на развитие моторики

Художественно-эстетическое развитие (Рисование)

Тема: «Картинки для наших шкафчиков»

Цель: учить детей рисовать предметную картинку и обрамлять рамочкой из цветных полосок.

Литература:Л.А. Парамонова, стр. 35

С/р игра:«День в детском саду» - учить играть дружно, самостоятельно распределять роли, договариваться между собой.

П/и: «Не спи, не зевай, руки быстро убирай!»- ловкость, быстрота.

ООД: Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром)

Тема:«Вежливые слова. Дружба не кончается»

Цель: развивать речь, учить давать полные ответы, правильно выражать свою мысль.

Литература: (Л.А. Парамонова, стр. 30)

П/и: «Чье звено быстрее соберется?»- на внимание, ловкость.

Дид/игра: «Когда это бывает?» на закрепление знаний о временах года и частях суток.

Беседа: «Как нужно вести себя в детском саду» - закреплять навыки культурного поведения в общественных местах.

Наст. дид/игра: «Профессии» - расширять знания детей о профессии воспитателя, повара, швеи и др. профессиях, встречающихся в детском саду.

ООД: Познавательное развитие(ФЭМП)

Тема:«Один – много. Маленький – большой» Занятие №1

Цель: закреплять умение сравнивать количество предметов, понятия «один», «много».

Литература:Колесникова Е.В стр. 15

ООД: Развитие речи

Тема:«В детский сад»

Цель: учить детей составлять по серии сюжетных картин, развивать диалогическую и монологическую речь.

Литература:Т.И. Петрова, стр. 62

Художественно-эстетическое развитие (Лепка)

Тема: «Посуда для кукол»

Цель:закреплять приемы лепки (раскатывание шарика, сплющивание, прищипывание).

Литература:Комарова Т.С. стр. 78 или Павлова О.В стр. 139

П.и. «У медведя во бору», «Мы веселые ребята».



Р.р.,П.р.,

С-к.р.





Р.р.,Ф.р.





Р.р.,Ф.р.

С-к.р.






Р.р.,П.р.,

С-к.р.





С-к.р.,П.р.



П.р.,Р.р.

С-к.р.

СЕНТЯБРЬ

8.09-12.09


Тема:«Золотая осень»

Цель:

Закреплять знания детей о времени года (осень), ее характерных особенностях;

приобщать детей к поэзии; развивать поэтический слух;

подводить к образной

передаче явлений; воспитывать самостоятельность,

творчество;

развивать внимание,

воображение, логическое

мышление;

учить изображать осень;

упражнять в умении рисовать дерево, ствол, тонкие ветки;

закреплять технические умения.


Беседа: «Как мы ходили за грибами» - развивать диалогическую речь, умение правильно строить предложения, давать полные ответы на вопросы воспитателя, С.р.и.: «Овощной магазин» - умение дружно играть, самостоятельно договариваться, распределять роли, готовить необходимые атрибуты.

Чтение стихов об осени:А.Майков «Осенние листья по ветру кружат»

Художественно-эстетическое развитие (Рисование):

Тема:«Золотая осень»

Цель: Учить изображать осень, упражнять в умении рисовать дерево, ствол, ветки, листья приемом примакивания, воспитывать эстетическое восприятие.

Литература:Комарова Т.С. стр. 25 или Павлова О.В. стр. 13

Д.и.«Живая и неживая природа» - расширять представления о неживой природе, П.и.:«Петушок гребешок», «Молоточки» - развитие мелкой моторики рук, Беседа: «Осенние изменения в природе» - развивать внимание, наблюдательность, закреплять характерные особенности осени. С.р.и.: «Магазин фруктов», «Больница», «Автобус», Рассматривание картин«Осень в парке», «Дети осенью на прогулке».

ООД: Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром)

Тема: «Путешествие в осень»

Цель: помочь увидеть многоцветие осени, учить чувствовать и понимать красоту окружающего мира, поэзию, живопись, музыку, учить проявлять свой эмоциональный всплеск в практическом применении через рисунок и самовыражение в музыке.

Литература:Горькова Л.Г., стр.6

П.и.«Мы весёлые ребята», «Лови, бросай, упасть не давай!», Инсценированние сказки «Теремок», С.р.и. «Семья»

ООД: Познавательное развитие(ФЭМП)

Тема:«Времена года (осень). Сравнение чисел 3-4, счет по образцу, загадки. Слева, справа» Занятие №2

Цель:учить считать предметы (в пределах 4), считать по образцу, устанавливать равенство между двумя группами предметов, закреплять знания о времени года (осень), учить ориентироваться на листе бумаги, формировать навык самоконтроля и самооценки.

Литература:Колесникова Е.В стр. 18

П.и.: «Горелки», «Лошадки», «Лохматый пес», «Кот и мыши».

Рассматривание альбомов: «Осень», «Фрукты», «Овощи», С.р.и.: «Дочки-матери»- собираемся на прогулку, Беседа:«Как животные готовятся к зиме».

ООД: Развитие речи:

Тема:«Чтение стихотворения И.Бунина «Листопад»

Заучивание стихотворения И.Белоусова «Осень»

Литература:Гербова В.В стр. 29 нов

Художественно-эстетическое развитие (Аппликация):

Тема: «Красивые флажки»

Цель: учить детей действовать ножницами:правильно держать их, сжимать и разжимать кольца, резать полоску по узкой стороне. Закреплять приемы аккуратного наклеивания, умение чередовать изображения по цвету. Развивать чувство ритма и чувство цвета.

Литература:Комарова Т.С. стр.49




С-к.р, П.р,

Р.р.



С-к.р, П.р.





С-к.р, П.р.,Ф.р.

Р.р.




Ф.р.,Р.р.

С-к.р.





С-к.р, П.р.,Р.р.

Ф.р.






П.р.,С-к.р,





С-к.р, П.р.,Р.р.




СЕНТЯБРЬ

15.09 – 19.09

Тема:«Деревья»

Цель:

дать представление детям о жизни деревьев осенью; обратить внимание детей на окрас листьев осенью; воспитывать бережное отношение к растениям; закреплять умение изображать дерево;

познакомить детей с деревьями нашего региона;формировать грамматически

правильную речь;

учить устанавливать

соответствие между числом и количеством предметов;закреплять умение считать предметы (в пределах 5).


Беседа: «Какие деревья вы знаете?» - продолжать развивать речь.

Рассматривание иллюстраций и картинок с деревьями.

П.и. «Раз- два-три к дереву беги»

Д.и. «С какого дерева листок?» - развивать внимание, ловкость, мышление.

Художественно-эстетическое развитие (Рисование):

Тема: «Развесистое дерево»

Цель:учить детей использовать разный нажим на карандаш для изображения дерева с толстыми и тонкими ветвями. Воспитывать стремление добиваться хорошего результата. Развивать образное восприятие.

Литература:Т.С.Комарова стр.65

Пальчиковая игра: «Дерево», «Домик», «Очки».

Игра«Чудесный мешочек»

ООД: Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром)

Тема:«Беседа на тему: «Жизнь растений осенью»».

Цель:дать представление детям о жизни деревьев осенью; обратить внимание детей на окрас листьев в это время года; дать понятие «лиственные» и «хвойные» деревья, леса; продолжать учить различать и называть деревья нашего региона, отгадывать загадки про них.

Литература:Фесюкова Л.Б. стр.13.

Д/и«Собери картинку», «Сосчитай предметы».

С/р игра: «Строители»

Чтение произведений о деревьях .

Рассматривание картинок с изображением различных деревьев.

Д/и«Что изменилось?», «С какого дерева листок?».

ООД: Познавательное развитие(ФЭМП)

Тема: «Установление соответствия между числом и количеством предметов. Большой, поменьше, самый маленький. Квадрат (находить среди множества фигур). Развитие внимания» Занятие №3

Литература:Колесникова Е.В. стр. 20

ООД: Развитие речи

Тема: «Лето - осень»

Цель:уточнить представление детей о двух временах годалете и осени,учить находить признаки осени и лета на картинках и картинах.

Литература:Гербова В.В. стр.48

Художественно-эстетическое развитие(Лепка):

Тема:«Лепка по замыслу»

Цель:учить детей определять содержание своей работы, использовать в лепке знакомые приемы. Формировать умение выбирать интересные работы по теме. Воспитывать самостоятельность,активность. Развивать творческие способности детей.

Литература:Т.С.Комарова стр.52

Чтение рассказа «Листопад», (М. Пришвин)

Д.и.: «Кто скорее соберёт», «Горячо - Холодно», «К дереву беги»












С-к.р, П.р, Р.р.

Ф.р.




Р.р.,Ф.р.

С-к.р.







Ф.р.,Р.р.

С-к.р.








Р.р.,Ф.р.

С-к.р.




С-к.р, П.р,






П.р.,Р.р.,С-к.р.

Х-э.р.


СЕНТЯБРЬ

22.09 – 26.09


Тема:«Дары осени»

Цель:

учить детей различать,

называть и группировать овощи и фрукты; учить рисовать овощи разной формы, идентифицировать цвета; познакомить с фиолетовым цветом;

развивать речь, внимание; воспитывать аккуратность;

упражнять в сравнении двух групп предметов; учить добавлять к меньшей

группе недостающий предмет; закреплять представление о частях суток;

продолжать учить обозначать словами положение предметов по отношению к себе (слева, посередине, справа).


Беседа: «Об овощах и их пользе» - формировать представление о витаминной пользе овощей.

Д/и«Вершки корешки», «Угадай что это» - на развитие внимания, логического и образного мышления.

Художественно-эстетическое развитие (Рисование):

Тема: «Овощи созрели: пора собирать и на стол подавать»

Цель: учить рисовать овощи разной формы (круглой, овальной, треугольной)

Литература:Павлова О.В. стр. 17

С.р.и. «Повар», «Варим суп»

Чтение детям сказки «Пых» и беседа по содержанию, П.и.«Ловишки»

Пальчиковая гимнастика «Хозяйка однажды с базара пришла», П.и. «Пчелы и медвежата» ,С.р.и.«Овощной магазин»

Чтение рассказа Толстого «Косточка», Беседа:«Времена года», показ картинок. Хороводная игра «Огородная - хороводная»

ООД: Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром)

Тема:«Такие разные фрукты и овощи»

Цель: познакомить детей со значением витаминов и минеральных веществ в жизни человека; сформировать представления о связи рациона питания и образа жизни; расширить знания детей о мире ягод и фруктов, их пользе для человека.

П.и. «Беги к дереву», С.р.и.«Магазин фруктов» - учить самостоятельно подбирать атрибуты для игры, уметь договариваться, уступать друг другу.

Литература: Л.А. Парамонова, стр. 69

ООД: Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема: «Счет по образцу, сравнение чисел (4-5). Части суток. Слева, справа, в середине».Занятие №4

Литература: Колесникова стр.22

П.и. «Найди свой домик» «Краски», С.р.и. «В театре»- навыки поведения в общественных местах.

Чтение сказки «Мужик и медведь», Дид. игра «Корешки и вершки»

Д.и.«Съедобное несъедобное»,«Скажи наоборот», Беседа: «Об овощах и фруктах».

ООД: Развитие речи

Тема: «В саду – на огороде»

Цель:развивать связную речь, закреплять знания об овощах и фруктах, учить детей группировать овощи и фрукты.

Литература:Гербова В.В. стр.32 ст

С.р.и. «Магазин овощей и фруктов»

Художественно-эстетическое развитие (Аппликация):

Тема: «Украшение фартука»

Цель: учить детей рисовать элементы узора, ритмично наносить мазки, штрихи по всей форме (фартуку); проводить широкие линии всей кистью, а узкие линии и точки – концом кисти.

Литература: Комарова Т.С. стр.53

П.и. «Кролики», «Ловишки» - развивать ловкость, прыжки на двух ногах с продвижением.

Беседа: «Кем ты хочешь стать, когда вырастешь?» - развивать умение размышлять, речь.

Д.и.«Когда это бывает?» - ориентировка во времени, С.р.и.«Парикмахерская» «По ровненькой дорожке»


Р.р., С-к.р, П.р.


П.р.,Р.р.,С-к.р.





Ф.р.,С-к.р.,

П.р.,Р.р.





Ф.р.,Р.р.

С-к.р.




Ф.р.,С-к.р.,

П.р.,




П.р.,С-к.р.



П.р.,Р.р.

С-к.р.





П.р.,Р.р.,С-к.р.,

Х-э.р.


СЕНТЯБРЬ - ОКТЯБРЬ

29.09 – 3.10

Тема: «Кто работает в детском саду»

Цель:

сформировать у детей

представление о разных видах труда (профессиях), структуре трудового процесса;

воспитывать бережное отношение к результатам труда, орудиям труда; познакомить с предметами бытовой техники; воспитывать уважение ко всем профессиям, интерес к ним;

развивать память,

выразительность чтения; развивать цветовое восприятие.


Д.и. «Магазин»,

Пальчиковая игра«Строим дом»

Художественно-эстетическое развитие (Рисование):

Тема:Рисование по замыслу

Цель:учить детей отражать впечатления от окружающей жизни. Закреплять приемы рисования красками, кистью.Развивать творческую самостоятельность, воображение.

Литература:Комарова Т.С. стр.57

ООД: Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром):

Тема:«Кто готовит нам еду?» (Социальное развитие №10)

Цель: формировать у детей представления о профессии повара, структуре трудового процесса, познакомить с предметами бытовой техники, которую может использовать в своей работе повар, воспитывать интерес и уважение к этой профессии.

П.и. «Кошка и мыши»,

С.р.и. «Магазин фруктов»,«Повар», «Водитель»

Д.и. «Профессии» - закреплять знания о различных профессиях, об инструментах и материалах, используемых представителями разных профессий. Чтение сказки «Заяц-хваста»

ООД: Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема: «Знакомство с цифрой 1. Слева, посе6редине, справа. Закрепление знаний о круге, квадрате». Занятие№5

Цель: Учить отгадывать математические загадки на основе зрительно воспринимаемой информации; познакомить с цифрой 1; учить писать цифру 1, используя образец, находить цифру 1 среди множества других.

Литература: Колесникова стр.25

Д.и. «Угадай профессию»

Рассматривание картинокна тему «Профессии»

Беседа: «Расскажи, кто работает в детском саду?» - развивать диалогическую речь, умение строить грамматически правильные предложения.

ООД: Развитие речи:

ТемаЗаучивание стихотворения «Кузнец» С.Маршака».

Цель:учить выразительному чтению, развивать память, воспитывать интерес к поэтической литературе.

Литература:Гербова В.В. стр.52 и 65 ст.

Художественно-эстетическое развитие (Лепка):

Тема: «Мисочка»

Цель: закреплять приемы лепки (раскатывание прямыми и кругообразными движениями ладоней, сплющивание)

Литература:Комарова Т.С. стр.72

П.и. «Птицы в гнездышках»,

Д.и.«Карусель»



П.р.,Р.р., С-к.р.



П.р.,Р.р.

С-к.р.




Ф.р.,Р.р.

С-к.р.






П.р.,Р.р.

С-к.р.




Ф.р.,Р.р.

С-к.р.





Ф.р.,Р.р.

С-к.р.




П.р.,Р.р.

С-к.р.




ОКТЯБРЬ










6.10-10.10

Тема:«Путешествие в осенний лес»

Цель:

воспитывать интерес к природе;

закреплять знания о диких

животных;

учить детей мыслить логично, ставить вопросы;

развивать творческое воображение, наблюдательность; закреплять приемы рисования дерева;учить рисовать листву мятой

бумагой;

учить различать теплые цвета и оттенки;

развивать умение устанавливать

простейшие связи между обитателями леса;

учить лепить ежика,

экспериментировать с

художественными материалами для изображения колючей шубки;

закреплять знание о времени года (осень).

Беседа:«Почему желтеют листья?»

Дид.игра«Узнай по описанию», С.р.и. «Магазин игрушек»

Художественно-эстетическое развитие (Рисование):

Тема:«Цветные шарики»

Цель:продолжать знакомство с предметами овальной формы. Учить передавать в рисунке отличительные особенности круглой и овальной формы. Закрепить навыки закрашивания. Упражнять в умении легко закрашивать. Воспитывать стремление добиваться хорошего результата.

Литература:Комарова Т.С. стр. 55

ООД: Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром)

Тема:«Целевая прогулка в уголок леса»

Цель:учить устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы осенью. Формировать обобщенные представления о сезонных изменениях в природе. Развивать у детей умение любоваться красотой уголка леса.

Литература:Шаехова Р.К. стр. 38

ООД: Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема: «Закрепить знания о цифре 1. Большой, поменьше, маленький. Треугольник (находить среди множества фигур) Занятие №6

Цель: учить соотносить цифру с количеством предметов; закрепить умение сравнивать знакомые предметы по величине, объединять их по этому признаку, формировать представление, что треугольники могут быть разного размера.

Литература: (Колесникова Е.В. ст.26).

П.и.«Охотники и зайцы», «У медведя во бору»

Речевая гимнастика: «Летела муха» (Звуки с-з)

ООД: Развитие речи:

Тема:«Кто живет в лесу?»

Цель: воспитывать интерес к обитателям леса; закреплять знания о диких животных и их детенышах, их образе жизни, повадках, внешнем виде, о том как они готовятся к зиме; развивать память, внимание.

Литература:( Горькова Л.Г. стр. 9 (стр.55))

П.и. «Кто быстрее»

Беседа - «Как звери к зиме готовятся»

Дид.игра«Угадай картинку»

Художественно-эстетическое развитие (Аппликация):

Тема:«Осенний листок»

Цель: учить детей наклеивать разноцветные листья, образовывая узор; закреплять прием намазывания клеем и наклеивания деталей, с учетом их сочетания по цвету; воспитывать желание любоваться красотой природы.

Литература: (Павлова О.В. стр. 91)

П.и. «Мышеловка», Д.и. «Кто это» - назови домашних животных.






П.р.,Р.р., С-к.р.




П.р.,Р.р.

С-к.р.





Ф.р.,Р.р.

С-к.р.





Ф.р.,Р.р.

С-к.р.








П.р.,Ф.р.

С-к.р.



П.р.,Р.р.


С-к.р., Ф.р.


ОКТЯБРЬ






13.10 – 17.10





Тема:«От зернышка до булочки»

Цель:

воспитывать уважение и бережное отношение к хлебу;

дать детям понять, что хлеб является ежедневным продуктом питания;

познакомить детей с

разнообразием хлебобулочных изделий;

дать знания о долгом пути хлеба от поля до стола;

воспитывать уважение к труду взрослых;

продолжать учить детей действовать ножницами, правильно держать их;

пробовать закруглять углы прямоугольного кусочка бумаги путем обрезания углов; учить составлять композицию из пластилина на картоне (колосок).

Беседа: «Какие мучные изделия ты знаешь?» - формировать представления детей о разнообразии мучных изделий.Пальчиковая игра:«Оладушки»,«Подними ладошки выше», С.р.и.«Хлебный магазин»

Художественно-эстетическое развитие (Рисование):

Тема:«Колосок»

Цель: упражнять в печатании пальчиком или ватными палочками, учить располагать рисунок на ограниченной площади; закреплять знание о понятии «колосок», его строении

Литература:Гербова ст.48, ТРИЗ стр.10

Беседа: «Как выращивают хлеб?» ,П.и.: «Ловишка», «Краски», «Гуси лебеди» , «Море волнуется»

Артикуляционная гимнастика: «Качели», «Часики», «Сладкое варенье»,

Д.и.«Съедобное - несъедобное», «Времена года», «Доскажи словечко», С.р.и. «Дочки-матери»

Беседа: «О том, что мама печет из муки»

ООД: Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром):

Тему:«От зернышка до булочки»

Цель: воспитывать уважение и бережное отношение к хлебу; закреплять словообразование и употребление относительных прилагательных (от существительных «зерно», «пшеница», «рожь»), словообразование родственных слов от слова «хлеб».

Литература:Горькова Л.Г. стр. 44

Рассматривание иллюстраций по теме.

Беседа«Как хлеб получают»

ООД: Познавательное развитие (ФЭМП):«Знакомство с цифрой 2.Вчера, сегодня, завтра. Ближе, дальше» Занятие№7

Цель:познакомить с цифрой 2, учить писать ее; учить различать понятия: вчера, сегодня, завтра; ближе, дальше; учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; формировать навык самоконтроля и самооценки.

Литература: (Колесникова Е.В стр. 28).

С.р.и.«Шофёры», «Пекарня»

Чтение рассказаМ.Пришвина «Лисичкин хлеб», П.и.«Лохматый пес», «Мышеловка»

ООД: Развитие речи:

Тема: «Хлеб всему голова»

Цель: дать детям понятие, что хлеб является ежедневным продуктом питания» познакомить с разнообразием хлебобулочных изделий; закреплять знания о долгом пути хлеба от поля до стола; воспитывать уважение к хлеборобам и бережное отношение к хлебу.

Литература: (Волчкова В.Н. стр. 24)

Дид. игра«Что сначала, что потом?» (процесс приготовления булочки)

Художественно- эстетическое развитие (Лепка):

Тема:«Композиция на картоне –«Колосок»

Цель: учить составлять композицию из пластилина на картоне (колосок); учить лепить колосок разными способами; закреплять технические приемы лепки.

П.и. «Море волнуется», «Пузырь».



П.р.,Р.р., С-к.р.




П.р.,Р.р.

С-к.р.






Ф.р.,Р.р.

С-к.р.






Ф.р.,Р.р.

С-к.р.





П.р.,Ф.р.

С-к.р.




П.р.,Р.р.

С-к.р.

ОКТЯБРЬ








20.10-24.10










Тема:«Что живет в шкафу?»

Цель:

формировать представления детей об одежде, ее связи с сезоном, возрастом; о материалах, из которых она сделана и их качестве;показать детям зависимость здоровья ребенка от одежды и времени года;

воспитывать бережное и

аккуратное отношениек своей одежде и одежде других; учить отсчитывать предметы по образцу; продолжать учить определять положение предмета по отношению к себе; развивать зрительное внимание; учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

закреплять умение украшать, используя линии, мазки, точки, кружки и др. элементы;учить подбору красок в соответствие с цветом изделия;

Беседа «Что мы одеваем на себя?» - закреплять умение классифицировать одежду и обувь.

П.и. «Море волнуется», «Найди пару», «Самолёты»

Художественно-эстетическое развитие (Рисование):

Тема:«Новое платье для Катеньки»

Цель: закреплять умение создавать узоры и украшать ими предметы; рисовать кистью разными способами.

П.и.«Мышеловка», «День и ночь»

Литература:Павлова О.В. стр. 68 (25) или ТРИЗ стр. 16, Комарова Т.С. стр.57,73

ООД: Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром)

Тема:« Группировка предметов (одежда, обувь, головные уборы)

Цель: дать детям представление о том, что вещи, которые носят люди, делятся на: одежду, обувь, головные уборы; учить сравнивать предметы, познакомить с составными частями предметов; развивать мышление.

Литература:Ком. зан. В ДОУ, стр.139,142

С.р.и. «Показ мод».

Беседа: «Об обуви. Какая обувь, в какое время»

Дид.игра «Доскажи словечко»

ООД: Познавательное развитие (ФЭМП):

Тема:«Закрепить знания о цифре 2. Короткий, длинный. Овал (находить среди множества фигур), Занятие№8

Цель: учить соотносить цифру с количеством предметов; закреплять умение сравнивать знакомые предметы по величине, протяженности (длинный, короткий); закреплять знание геометрической фигуры овал, о том, что они могут быть разного размера.

Литература:Колесникова стр.30

С.р.и. «Магазин одежды»

ООД: Развитие речи:

Тема: «Группировка предметов (одежда, обувь, головные уборы)

Цель: дать детям представление о том, что вещи, которые носят люди, делятся на: одежду, обувь, головные уборы; выяснить, какие из этих вещей ребята знают, уточнить названия некоторых вещей; учить детей группировать вещи, использовать в речи соответствующие собирательные существительные ( одежда, обувь, головные уборы)

Литература:Гербова В.В ст. 104

Художественно-эстетическое развитие (Аппликация):

Тема:«Грибы»

Цель:учить детей срезать уголки, закругляя их, Закреплять умение держать правильно ножницы, резать ими, аккуратно наклеивать части аппликации. Подводить к образному решению, образному видению результатов работы, к их оценке.

Литература:Комарова Т.С. стр.58

Пальчиковая игра: «Подними ладошки выше», «Мы делили апельсин».








П.р.,С-к.р.



П.р.,Ф.р.

С-к.р.





Ф.р.,Р.р.

С-к.р.







Р.р., С-к.р.







П.р., С-к.р.






П.р.,Р.р.

С-к.р.




ОКТЯБРЬ



27.10 -31.10







Тема:«Как засыпает природа»

Цель:

воспитывать интерес к природе;

закреплять знания о диких

животных;

учить детей мыслить логично, ставить вопросы;

развивать творческое воображение, наблюдательность;

закреплять приемы рисования дерева;

учить рисовать листву мятой

бумагой;

учить различать теплые цвета и оттенки; развивать умение устанавливать

простейшие связи между обитателями леса;

учить лепить ежика,

экспериментировать с

художественными материалами для изображения колючей шубки; закреплять знание о времени года (осень).

Беседа:«Почему желтеют листья?»

Дид.игра«Узнай по описанию»

С.р.и. «Магазин игрушек»

Художественно-эстетическое развитие (Рисование):

Тема:«Кисть рябинки, гроздь калинки»

Цель: учить детей рисовать кисть рябины (калины) ватными палочками или пальчиками, а листочки приемом ритмичного примакивания ворса кисти; закреплять представление о соплодиях (кисть, гроздь) и их строении; развивать чувство ритма и цвета; воспитывать интерес к отражению в рисунках своих впечатлений и представлений о природе.

Литература: Лыкова И.А. стр. 46

ООД: Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром)

Тема:«Как заяц зимует?»

Цель:закрепить знания детей о жизни зайца зимой. Формировать элеиентарные представления о взаимосвязи живых организмов со средой обитания.

Литература:Шаехова Р.К.стр. 66

ООД: Познавательное развитие (ФЭМП):

Тема:«Знакомство с цифрой 3. Соотнесение цифры с количеством предметов. Времена года (осень) Занятие №9

Цель: продолжать учить отгадывать математические загадки; познакомить с цифрой 3, учить писать ее; учить соотносить цифры 1,2,3 с количеством предметов; закрепить знания о времени года (осень).

Литература:Колесникова Е.В. стр.33

П.и.«Охотники и зайцы», «У медведя во бору»

Речевая гимнастика: «Летела муха» (Звуки с-з)

ООД: Развитие речи:

Тема:«Кто живет в лесу?»

Цель: воспитывать интерес к обитателям леса; закреплять знания о диких животных и их детенышах, их образе жизни, повадках, внешнем виде, о том как они готовятся к зиме; развивать память, внимание

Литература:Горькова Л.Г. стр.9,Горькова Л.Г. стр 55

П.и. «Кто быстрее»

Беседа - «Как звери к зиме готовятся»

Художественно-эстетическое развитие (Лепка):

Тема:«Вот ежик – ни головы, ни ножек»

Цель: закреплять умение раскатывать пластилин прямыми и круговыми движениями ладоней; учить лепить ежика, экспериментировать с художественными материалами для изображения колючей шубки (спички, семечки и т.д.)

Литература:Лыкова И.А. стр. 52,ТРИЗ стр. 22

Хор. игра:«Плетень», «Хороводная - огородная», П.и.«Солнышко и дождик», Рисование: «Осеннее дерево»

Беседа– «Назовите признаки осени»




П.р., С-к.р.




П.р., Р.р.

С-к.р






Ф.р.,Р.р.

С-к.р.





Р.р.,П.р.,

С-к.р.







П.р.,Ф.р.

С-к.р.,






П.р.,Ф.р.

С-к.р.,Р.р.




НОЯБРЬ







НОЯБРЬ


5.11-7.11









Тема:«Дружба»

Цель:

формировать представление детейо семье и ее членах, о добрых отношениях родных людей, об эмоциональном состоянии членов семьи, зависимость этого состояния от сложившейся ситуации;

воспитывать любовь и уважение к своим родным; развивать мелкую моторику пальцев рук;

воспитыватьхудожественный вкус, пространственное и комбинаторное мышление;

учить рисовать свечой человечка (схематично);

развивать воображение












































Беседа:«Как ты провел выходные?» Пальчиковая гимнастика «Дружат в нашей группе»

ООД:Художественно-эстетическое развитие (Рисование):

Тема:«Мы делаем зарядку» (рисование свечой)

Цель: учить детей свечой схематично рисовать человечка; развивать воображение, образное мышление, художественный вкус, пространственное мышление.; воспитывать интерес к нетрадиционной технике рисования.

Литература: ТРИЗ стр. 21

П.и.:«Охотники и зайцы», «У медведя во бору»

Беседа:«Что вы видели по дороге в детский сад»

Д.и. «Ориентировка во времени»

Рассматривание картин с изображением сцен, где дети весело и дружно играют или занимаются каким-либо делом.С.р.и.«Больница», Беседа:«Как вы с семьей проводите выходные дни?»

Пальчиковая игра:«Постучали- повертели»

П.и «Мышеловка», «Море волнуется», «Гуси-гуси»

ООД: Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром):

Тема: «Наша дружная семья»(Социальное развитие № 7)

Цель: продолжать формировать представления детей о семье и ее членах, о добрых отношениях родных людей, об эмоциональном состоянии членов семьи и зависимости этого состояния от сложившейся ситуации; воспитывать любовь и уважение к своим родным.

П.и.«Лохматый пёс», «Пузырь»

С.р.и.«Парикмахерская», Словесная игра «Кто как кричит»

ООД: Познавательное развитие (ФЭМП):

Тема:«Закрепление знаний о цифре 1,2,3. Высокий, низкий. Развитие внимания» Занятие №10.

Цель: продолжать соотносить цифру и количество предметов; развивать внимание при сравнении двух похожих рисунков; закреплять умение сравнивать знакомые предметы по высоте (высокий, низкий), объединять предметы по этому признаку.

Литература:Колесникова стр. 34

П.и. «Хитрая лиса»

ООД: Развитие речи: Чтение сказки «Три поросенка»

Цель: развивать интерес к художественной литературе; учить оценивать поступки героев; отвечать на вопросы по содержанию; закреплять понятие «семья» и о добрых отношениях в семье.

Литература:Гербова В.В стр. 34 нов.

Беседа:«Как вести себя, если взрослых нет дома?»

Художественно-эстетическое развитие (Аппликация):

Тема:«Лодки плывут по реке»

Цель:Учить детей создавать изображения предметов,срезаяуглы у прямоугольников. Закреплять умение составлятькрасивую композицию, аккуратно наклеивать изображения.

Литература:Комарова Т.С.

П.р., С-к.р.




Р.р.,Ф.р.

С-к.р.









Ф.р.,Р.р.

С-к.р.






Ф.р.,Р.р.

С-к.р.





П.р.,Ф.р.

С-к.р.





П.р.,Р.р.

С-к.р.








НОЯБРЬ

10.11-14.11

Тема:«По улицам города поселка»

Цель:

формировать представления детей о поселке, в котором они живут; дать представления о ближайшем окружении детского сада (детский сад №6, магазин, дома и т.д.);

развиватьпознавательный интерес;

воспитывать любовь к родному поселку и своему детскому саду;

учить отгадывать математические загадки;

закреплять умение сравнивать знакомые предметы по ширине (широкий, узкий);

закреплять знания о геометрической фигуре прямоугольнике, умение находить его среди множества других.





























Беседа:«Улица, на которой я живу»

Художественно-эстетическое развитие (Рисование):

Тема:«Мой дом…»(рисование по замыслу)

Цель: закреплять знания детей о родном поселке, воспитывать любовь к нему; закреплять умение рисовать прямоугольные объекты, аккуратно их закрашивать; закреплять умение пользоваться кистью и красками.

Литература: Комарова Т.С. стр. 60

П.и. «Мышеловка» , «Попади в цель!»,

Артикуляционная гимнастика («Лопаточка», «Горка», «Сладкое варенье»)

Беседа: «Ноябрь. Приметы, пословицы и поговорки»

П.и. «Самолёты»,«Краски»

С.р.и. «Детский сад»

ООД: Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром):

Тема: «Наша Родина»(Социальное развитие №1)

Цель: формировать представления детей о поселке, в котором они живут; развивать познавательный интерес; воспитывать любовь к родному поселку и своему д/с.

Беседана тему: «Наш родной поселок» - развивать речь, внимание, память.

П.и.«Догони меня!»

Беседа«История и достопримечательности моего поселка»,

Дид.игра «Когда это бывает?» (утро, день, вечер)

ООД: Познавательное развитие (ФЭМП ):

Тема:«Соотнесение количества предметов с цифрой. Сравнение чисел 3-4. Широкий, узкий. Прямоугольник (находить среди множества фигур).Занятие №11

Цель: учить отгадывать математические загадки; упражнять в сравнении двух групп предметов; развивать представление о равенстве и неравенстве групп предметов; закреплять знания о геометрической фигуре прямоугольник.

Литература:Колесникова Е.В. стр. 36

П.и. «Ловишки», «Лови, бросай, упасть не давай!»,

Беседа: «Что есть в нашем поселке для детей?» (по вопросам),

Пальчиковая игра «Моя семья»

Хороводная игра «Каравай», «Ходит Ваня..»

ООД: Развитие речи:

Тема:«Заучивание стихотворения «Мой Джалиль»

Цель: продолжать формировать представления детей о родном поселке; развивать любознательность, познавательный интерес; познакомить со стихотворением джалильцаЛ.Сорокина о поселке, развивать интерес к поэзии; воспитывать гордость за людей, живущих в поселке, уважение к ним.

Литература:Л.Сорокин

Художественно-эстетическое развитие (Лепка ) :

Тема:«Монумент нефтяникам»

Цель: закреплять примы лепки, развивать творческое воображение.

С.р.и. «Путешествие по посёлку Джалиль»

П.р., С-к.р.





Р.р.,Ф.р.

С-к.р.





Ф.р.,Р.р.

С-к.р.







Р.р.,Ф.р.

С-к.р.








П.р.,Ф.р.

С-к.р.






П.р.,Р.р.,С-к.р

НОЯБРЬ












17.11 – 21.11













Тема:«Домашние животные и их детеныши»

Цель:

учить отгадывать загадки на основе зрительно воспринимаемой информации;

конкретизироватьпредставления о домашних животных;

дать первоначальные представления об их образе жизни и приносимой им пользе; вызвать интерес к животным, желание ухаживать за ними;

развивать речь, мышление; развивать мелкую моторику

пальцев рук; закреплять умение рисовать цветными карандашами; учить создавать образ поросенка, аккуратно раскрашивать, подбирая цвет.

Инсценировка сказки «Коза-дереза», Дид.игра:«Кто это?» (Максаков А.И., Тумакова Т.А. стр.34)

П.и. «Лохматый пес», «Наседка и цыплята», Беседа: «Каких домашних животных вы знаете?»

Художественно-эстетическое развитие (Рисование):

Тема:«Поросенок»

Цель: закреплять умение рисовать цветными карандашами; учить создавать образ поросенка, аккуратно раскрашивать, подбирая цвет; воспитывать интерес к домашним животным.

Литература: опираясь на Павлова О.В. стр. 150

Беседа: «Каких домашних птиц вы знаете?»

ООД: Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром):

ТемаНа бабушкином дворе»

Цель: конкретизировать представления детей о домашних животных; дать первоначальные представления о их образе жизни и приносимой ими пользе; воспитывать интерес к домашним животным, желание ухаживать за ними.

Литература:Горькова Л.Г. стр. 14

П.и.«Гуси, гуси», С.р.и. «Скотный двор»

Чтение сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», беседа по содержанию.

ООД: Познавательное развитие (ФЭМП ):

Тема: «Независимость числа от пространственного расположения предметов. Счет по образцу, сравнение смежных чисел, установление равенства. Положение предметов по отношению к себе. Развитие внимания. Круг, овал»Занятие №12

Цель: учить отсчитывать предметы по образцу; учить устанавливать равенство и неравенство, когда предметы находятся на различном расстоянии друг от друга; развивать зрительное внимание.

Литература:Колесникова Е.В. стр.38

ООД: Развитие речи:

Тема:«Рассказывание по картине «Собака со щенятами»(из серии домашние животные)Цель: учить детей рассматривать картину, составлять небольшой рассказ по картине; закреплять знания о домашних животных и их детенышах, их образе жизни, повадках, характерных особенностях внешнего вида и т.д., пользе приносимой ими для человека.

Литература:Гербова В.В стр 37 нов

П.и.«Кот и мыши», «Ловишки»

Художественно-эстетическое развитие (Аппликация):

Тема: «Украшение платочка»

Цель: учить детей составлять узор на квадрате, заполняя элементами середину, углы; учить разрезать полоску пополам, предварительно сложив ее, правильно держать ножницы и правильно действовать ими; развивать чувство композиции; закреплять умение аккуратно наклеивать части.

Литература:Комарова Т.С. стр. 52

Беседа: «Об одежде детей»




Цель:Инсценировка сказки «Курочка Ряба»

Дид.игра «Кто как кричит?»Литература: Павлова О.В. стр. 150

П.р., С-к.р.

Ф.р.




Р.р.,С-к.р.





Ф.р.,Р.р.

С-к.р.






Р.р.,Ф.р.

С-к.р.







П.р.,Ф.р.

С-к.р.





П.р.,Р.р.

С-к.р.





НОЯБРЬ







24.11–28.11

Тема:«Дикие животные зимой»

Цель:

конкретизировать представления детей о диких животных;

дать первоначальные

представления об их образе

жизни; вызвать интерес к животным;

развивать речь, мышление; познакомить с цифрой 4 как знаком числа 4;

учить обводить цифру 4 по точкам; учить определять и обозначать словами положение предмета относительно себя (влево, вправо);

учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; формировать навык самоконтроля и самооценки.

Инсценировка сказки «Теремок», Беседа«Где вы были в выходные дни и что интересного видели?»

Рассматривание картины «Зайцы»

Художественно-эстетическое развитие (Рисование):

Тема:«Зайка серенький стал беленьким»

Цель: учить детей видоизменять выразительный образ зайчика – летнюю шубку менять на зимнюю, приклеивать на фон бумажный силуэт и раскрашивать белой гуашевой краской, дополнять композицию по своему желанию.

Литература:Л.А. Парамонова стр. 240

П.и. «Пчелы и медведь», «Хитрая лиса», П.и.«Мышеловка», «Пузырь»

Рассматривание игрушек «зайца, волка, лисы, медведя», Беседа«У кого самый пушистый хвост»

П.и. «Совушка-сова», «Мышеловка», «Два Мороза» ,Рассматривание изображений с дикими животными.

Беседа«О животных Арктики и Антарктики»

ООД: Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром)

Тема: «Дикие животные»

Цель: уточнить и расширить представления детей об образе жизни ежа, белки, зайца, медведя, способах их самозащиты от врагов; учить замечать основные признаки, характеризующие понятие «дикие животные».

Литература:Горькова Л. Г.,стр. 74; Ком. зан. В ДОУ, стр. 154,157

П.и. :«Лиса и зайцы», «Мороз», «Мыши водят хоровод»

Дид.игра: «Когда это бывает?» (вчера, сегодня, завтра)

Беседа «Какие домашние животные живут у вас дома?»

Пальчиковая игра «Козочка»

ООД: Познавательное развитие (ФЭМП):

Тема: «Знакомство с цифрой 4. Большой, поменьше, самый маленький. Развитие внимания» Занятие № 13

Цель: познакомить с цифрой 4 как знаком числа 4; учить обводить ее по точкам, находить среди других цифр; способствовать развитию зрительного внимания.

Литература:Колесникова Е.В. стр.40

С.р.и. «Водители», Беседа «Дикие животные», Рассматривание картинок: «Волки», «Лоси».

ООД: Развитие речи:

Тема:Чтениер.н.с. «Лисичка-сестричка и серый волк»

Цель: познакомить детей с русской народной сказкой, помочь оценить поступки героев; воспитывать интерес к литературе.

Литература:Гербова В.В стр 42 нов.

Чтения стихотворенияА.Барто «У меня живёт козленок».

Художественно-эстетическое развитие (Лепка) :

Тема: «Сова - большая голова»

Цель:закреплять приемы лепки, формировать представления о сове, ее внешнем виде.

Литература: Лыкова И.А. стр. 100

П.и:«Лиса и зайцы», «Мороз», «Мыши водят хоровод», Дид.игра: «Когда это бывает?» (вчера, сегодня, завтра)

Беседа: «Какие домашние животные живут у вас дома?», Пальчиковя игра «Козочка»


П.р.,Р.р.

С-к.р.




Р.р.,Ф.р.

С-к.р.






Ф.р.,Р.р.

С-к.р.







Р.р.,Ф.р.

С-к.р.






П.р.,Ф.р.

С-к.р.




Ф.р.

П.р.,Р.р.

С-к.р.




ДЕКАБРЬ





1.12 - 5.12







































24.12 – 28.12

Тема:«Зимушка – зима»

Цель:

учить соотносить цифру с количеством предметов;формировать представления о пространственных отношениях (слева, справа, вверху, перед, посередине); закреплять знания о геометрических фигурах; закреплять знания о временах года

(зима, весна, лето,осень);

учить мастерить из бумаги интересные поделки; развитие творческих способностей, воображения;

учить рисовать морозные узоры в стилистике кружевоплетения;

совершенствовать технику рисования концом кисти; развивать чувство формы и композиции

Дид. игра: «Назови приметы зимы»

Дид. игра: «Зимние виды спорта»

Беседа: «О зиме, о новогодних персонажах»

Художественно-эстетическое развитие (Рисование):

Тема: «Морозные узоры»

Цель: учить рисовать морозные узоры в стилистике кружевоплетения; совершенствовать технику рисования концом кисти; развивать чувство формы и композиции.

Литература:Лыкова И.А. стр. 66

Словесная игра «Назови, одним словом»

Рассматривание иллюстраций на темы «Зимние кружева», «Новый год»

Беседа: «О зимних играх», Хороводная игра «Ёлка-ёлочка»

Рассматривание картин «Лес зимой», «Снегири», «Зимние забавы»

ООД: Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром)

Тема:«Зима»

Цель: закреплять и расширять знания детей о зиме, ее характерных особенностях, признаках, о одежде и труде людей в это время года, о жизни животных зимой; воспитывать интерес детей к явлениям природы, любознательность.

Литература: Т.И. Петрова, стр. 88

Дид. игра: «Зимние виды спорта», Беседа: «О зиме, о новогодних персонажах»

ООД: Познавательное развитие (ФЭМП):

Тема:«Закрепление знаний о цифрах 1,2,3,4. Влево, вправо» Занятие №14

Цель: закрепить знания о цифре и числе 4; продолжать соотносить цифру с количеством предметов; учить видеть геометрические фигуры в окружающих предметах; учить определять и обозначать словами положение предмета относительно себя (влево, вправо).

Литература:Колесникова Е.В. стр.42

П.и.: «Сделай, как я», «Хитрая лиса», С.р.и «Парикмахерская»

ООД: Развитие речи:

Тема:«Беседа о зиме»

Цель: закреплять и расширять знания детей о зиме, ее характерных особенностях, признаках, о одежде и труде людей в это время года, о жизни животных зимой; воспитывать интерес детей к явлениям природы, любознательность.

Литература:Гербова В.В стр. 90 ст.

ЧтениерассказаН.Носова «На горке»

С.р.и. «Дочки-матери», Рисование с натуры: «Еловые веточки»

ООД: Художественно-эстетическое развитие(Аппликация):

Тема:«Татарский сапожок»

Цель:знакомить с народным ремеслом, традиционными элементами украшения мозаичной обуви;учить составлять растительный орнамент.

Литература:Бурганова Р.А. стр. 45

П.и. «Цветные автомобили»,

Дид. игра: «Что перепутал художник?»,«Собери целое из частей», Беседа: «Где я живу»
































Конструирование – «Оригами «Елка»

(Фесюкова Л.Б стр 76)


Ознакомление с окружающим миром –

«Беседа на тему: «Новый год»

(Фесюкова Л.Б стр 73)


Математика –«Знакомство с цифрой 5.

Слева, посередине, справа»

(Колесникова Е.В стр 47)


Лепка – «Новогодние шары»

(Павлова О.В. стр 143)


Развитие речи –«Заучивание стихотворения

Е.Трутневой «Елка»

(Гербова В.В стр 70 ст.)

Рисование – «Наша елочка»

(Лыкова И.А.стр 74)


Итоговое мероприятие – Праздник

«Новогодняя елка»


П.р.,Р.р.,С-к.р.,




П.р.,Ф.р.

С-к.р.






Ф.р.,Р.р.

С-к.р.







Ф.р.,Р.р.

С-к.р.






П.р.,Р.р.

С-к.р.






П.р.,Р.р.

С-к.р.,Ф.р.,

ДЕКАБРЬ







8.12 – 12.12








Тема:«Край, где я живу»

Цель:

знакомить с национальной одеждой девочек, с названиями одежды;

закрепить понятия: «кульмэк», «яулык» (платок), «калфак», «тюбетей», «ичэги»;

знакомить с народным ремеслом, традиционными элементами украшения мозаичной обуви;

учить составлять растительный орнамент;

учить лепить пиалу (путем скручивания жгутика из пластилина);

украшать изделие (пиалу)

татарским орнаментом (узором из точек, листочков и т.д.); воспитывать любовь и уважение к традициям своего народа, гордость за свою нацию.

Беседа:«О Татарстане» - уточнить и расширить представления детей о родном крае.

С.р.и. «Путешественники»

Художественно-эстетическое развитие (Рисование):

Тема:«Украшение фартука» – знакомить с элементами татарского национального узора.

Литература:Бурганова Р.А. стр. 44

Беседа:«Какие города Татарстана вы знаете?»

Дид.игра : «Народные узоры», «Собери узор»

П.и. «Игра в снежки», «Кто дальше бросит снежок?»

Беседа: «Какая сегодня погода?»

ООД: Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром):

Тема: «Национальная одежда девочек - татарочек»

Цель: продолжать знакомство с одеждой девочек; знакомить с названиями национальной одежды; закрепить слова: «кульмэк», «яулык» (платок), «калфак», «тюбетей», «ичэги»; воспитывать уважение к национальным традициям, учить восхищаться красотой национального костюма.

Литература: Богомолова М.М., ШарафутдиновЗ.Т. стр. 28

ООД: Познавательное развитие (ФЭМП):

Тема:«Закрепление знаний о цифрах 1,2,3,4. Счет по образцу, сравнение смежных чисел. Далеко, близко». Занятие№15

Цель: учить считать по образцу и названному числу; учить понимать отношения между числами 3-4;закреплять представления о геометрических фигурах круг, квадрат, треугольник; учить решать логическую задачу на основе зрительно воспринимаемой информации.

Литература:Колесникова Е.В. стр.43

П.и. «Совушка», «Мышеловка», С.р.и. «Аптека»

ООД: Развитие речи:

Тема:«Чтение сказки Абдулы Алиша «Глупый зайчонок».

Цель: познакомить детей с произведением татарского писателя А.Алиша; учить отвечать на вопросы воспитателя; совершенствовать диалогическую речь; учить поддерживать беседу; воспитывать интерес к произведениям своего народа, гордость за свой народ.

Литература: Богомолова М.М. стр. 47

Рассматривание альбома с татарской национальной одеждой, С.р.и. «Шофёры»

Художественно-эстетическое развитие (Лепка):

Тема: «Девочка в длинной шубке»

Цель: учить лепить из пластилина изображение человека, раскатывать конусообразное туловище, круглую головку, ручки-колбаски, украшать изображение деталями: пуговки на шубке, шапочка на голове.

Литература: Комарова Т.С. стр. 63, 62 или Лыкова И.А. стр. 68

С.р.и. «Путешественники»

П.р.,Р.р.,С-к.р.



П.р.,Ф.р.

С-к.р.



Ф.р.,Р.р.

С-к.р.







Ф.р.,Р.р.

С-к.р.






Ф.р.,Р.р.

С-к.р.




П.р.,Р.р.

С-к.р.




Ф.р.

П.р.,Р.р.

С-к.р.



ДЕКАБРЬ





15.12 – 19.12

Тема:«Скоро Новый год»

Цель:

закрепить знания о времени года (зима);

учить раскатывать пластилин в тонкий жгут, сворачивать его в круг, располагать на картоне,

передавать цветом эмоциональный настрой; учить рисовать новогоднюю елку гуашевыми красками, передавая особенности ее строения;

показать зависимость конкретных приемов работы от общей формы художественного объекта (рисование елки на основе аппликативного треугольника).


Пальчиковая игра «Молоточки»

П/и. «Что нам нравиться зимой?», «Назови одним словом»

Художественно-эстетическое развитие (Рисование):

Тема:«Наша нарядная елка»

Цель:учить детей передавать в рисунке образ новогодней елки. Формировать умение рисовать елку с удлиняющимися книзу ветвями. Учить пользоваться разными красками, аккуратно накладывать одну на другую только по высыхании. Подводить к эмоциональной оценке работ.

Литература:Комарова Т.С. стр. 64

Дид.игр:. «Назови одним словом»

ООД: Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром):

Тема:«Беседа на тему «Новый год»

Цель: уточнить и систематизировать с детьми доступные их пониманию признаки и особенности зимы: природа зимой, зимние забавы и развлечения, праздники; что Новогодние праздники – это самые веселые, радостные праздники.

Литература:Фесюкова Л.Б. стр.73

Дид.игра. «Угадай по описанию»

П.и «Медведи и пчёлы», «Совушка», «Лиса в курятнике», «Самолёты»

ООД: Познавательное развитие (ФЭМП):

Тема: «Соотнесение цифры с количеством предметов. Вверху, внизу, слева, справа, под. Квадрат, прямоугольник. Времена года (зима, весна, лето, осень). Занятие№16

Цель: учить соотносить цифру с количеством предметов; формировать представление о пространственных отношениях (слева, справа, вверху, перед, посередине); закреплять знания о геометрических фигурах; о временах года.

Литература:Колесникова Е.В. стр. 45

П.и.«Добеги до флажка»,«Два Мороза», «Весёлые ребята»,С.р.и. «Встречаем гостей»

ООД: Развитие речи:

Тема:«Заучивание стихотворения Е.Трутневой «Елка»

Цель: воспитывать интерес к поэтическому жанру литературы, учить читать стихи выразительно, добиваться правильного произношения звуков.

Литература:Гербова В.В стр. 70 ст

П.и. «Ловишки», «Кони»

С.р.и. «Семья», «Магазин»

Художественно-эстетическое развитие(Аппликация):

Тема:«Бусы на елку»

Цель: закреплять знание о круглой и овальной форме. Учить срезать углы у прямоугольников и квадратов для получения бусинок овальной и круглой формы, чередовать бусинки разной формы, наклеивать аккуратно, ровно, посередине листа.

Литература:Комарова Т.С. стр. 6


П.р.,Ф.р.,С-к.р.




П.р.,Р.р.

С-к.р.






Ф.р.,Р.р.

С-к.р.






Ф.р.,Р.р.

С-к.р.







П.р.,Ф.р.

С-к.р.






П.р.,Р.р.

С-к.р.


ДЕКАБРЬ











22.12 - 31.12















Тема:«Новогодние хлопоты»

Цель:

вспомнить Новогодний праздник, развивать диалогическую речь;

учить раскатывать пластилин в тонкий жгут, сворачивать его в круг, располагать на картоне; передавать цветом эмоциональный настрой; поощрять творческую инициативу;учить отгадывать математические загадки;

познакомить с цифрой 5;учить писать цифру 5 по точкам; учить обозначать словами положение предметов по отношению к себе (слева, справа, спереди, сзади); учить рисовать фигуру человека, передавать простые движения; вызвать стремление передать образ Снегурочки в рисунке используя нежные, мягкие цвета для ее образа;

Пальчиковая игра «Этот пальчик..», «Мы делили апельсин»

Беседа: «Как вы провели Новогодние каникулы?»

П.и.«Охотники, и зайцы», «Два Мороза»

Художественно-эстетическое развитие (Рисование):

Тема:«Снегурочка»,

Цель: учить рисовать фигурку человека, передавать простые движения; вызвать стремление передать образ Снегурочки, используя нежные цвета; закреплять умение рисовать простым карандашом контур, затем аккуратно закрашивать красками.

Литература:Павлова О.В. стр. 39

Артикуляционная гимнастика: «Качели», «Часики»

Беседа:« Как и где делают украшения на ёлку?»

ООД: Познавательное развитие(Ознакомление с окружающим миром):

Тема:«Беседа на тему «Новый год»

Цель: уточнить и систематизировать с детьми доступные их пониманию признаки и особенности зимы: природа зимой, зимние забавы и развлечения, праздники; что Новогодние праздники – это самые веселые, радостные праздники.

Литература:Фесюкова Л.Б. стр.73

Дид.игра. «Угадай по описанию»

П.и «Медведи и пчёлы», «Совушка», «Лиса в курятнике», «Самолёты»

ООД:Познавательное развитие (ФЭМП):

Тема: «Знакомство с цифрой 5. Слева, посередине, справа». Занятие№17

Цель: учить отгадывать математические загадки; познакомить с цифрой 5; учить писать ее по точкам; учить обозначать словами положение предметов по отношению к себе (слева, справа, спереди, сзади).

Литература: Колесникова Е.В. стр.47

ООД: Развитие речи:

Тема:«Чтение русской народнойсказки «Зимовье»

Цель:выяснить, как дети понимают некоторые выражения, встречающиеся в сказке «Зимовье»; учить отвечать на вопросы по содержанию, запоминать некоторые характеристики животных, развивать внимание.

Литература:Гербова В.В. стр. 47 нов.

Рассматривание картинок (фотографий), с изображением празднования Нового года.

Дид.игра. «Угадай, кого не стало?» - на внимание

П.и. «Попади цель», «Кто дальше бросит?»,«Мышеловка»

Художественно-эстетическое развитие(Лепка):

Тема:«Новогодние шары»,

Цель: учить раскатывать пластилин в тонкий жгут, сворачивать его в круг, располагать на картоне, передавать цветом эмоциональный настрой, поощрять творческую инициативу.

Литература:Павлова О.В. стр. 143

П.и. «Снежки», «Мышеловка», «Два Мороза»







П.р.,Ф.р.

С-к.р.,Р.р.




П.р.,Р.р.

С-к.р.






Ф.р.,Р.р.

С-к.р.






Ф.р.,Р.р.

С-к.р





П.р.,Ф.р.

С-к.р.





П.р.,Р.р.

С-к.р.



Месяц

период


Тема проекта, цель


Реализуемые мероприятия

Интеграция

Образовательных областей

Январь


12.01 – 16.01


Тема: «Азбука безопасности»

Цель:

Выявить и расширить представления детей о правилах безопасности;

- развивать речь, мышление, воображение;

- Закреплять правила безопасного передвижения в помещении;

- Знать правила поведения в различных чрезвычайных ситуациях.

- Воспитывать чуткость, сострадание, взаимопомощь, внимательность, осторожность.

-Формировать общественное сознание гражданской позиции об опасностях дома, на дороге, в детском парке и около дома.Закреплять знания ПДД, ОБЖ и ЗОЖ.

Беседа: «Правила поведения в детском саду»; Дид/игра:«Можно – нельзя», «Отбери опасные предметы»

Пальчиковая игра:«Кто спит зимой?», «Веселая встреча».

Художественно-эстетическое развитие (Рисование)

Тема: «Маленькой елочке холодно зимой»

Цель: учить детей рисовать елочку с удлиненными книзу ветками. Закреплять умение рисовать красками. Развивать образное восприятие.

Литература: Комарова Т.С. стр.65

С/р игра: «Зоопарк», «Шоферы».

П/и: «Бездомный заяц», «Пробеги тихо».

ООД: Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром)

Тема: «Правила и безопасность дорожного движения». 

Цель: объяснить, что в большом городе все движение машин, и пешеходов - подчиняется особым правилам, которые называются правилами дорожного движения; объяснить значение некоторых дорожных знаков («Въезд запрещен», «Дети», «Дорога с односторонним движением»).

Литература: Поддубная Л. «Корифей»

П/и:«Жмурки»; Дид/игра:«Что где лежит», «Каждой вещи свое место».

Беседа: «Опасности на улице и во дворе»; Чтение русской народной сказки «Маша и медведь»

ООД: Познавательное развитие(ФЭМП)

Тема: «Закрепление знаний о цифре 5, сравнение чисел 4-5. Соотнесение формы предметов с геометрическими фигурами. Быстро, медленно». Занятие№18

Цель: раскрыть на конкретном примере понятия «быстро», «медленно»

Литература: Колесникова Е.В. стр.52

Беседа:«Пожар», «Опасные ситуации на улице и во дворе»; С/р игра: «У врача»

ООД: Развитие речи

Тема: Пересказ сказки «Козлята и волк»

Цель: учить детей рассказывать знакомую сказку самостоятельно, выразительно передавать разговор действующих лиц. Обсудить правила безопасности.

Литература:Гербова В.В. стр. 89

Художественно-эстетическое развитие (Лепка)

Тема: «Птичка»

Цель: учить детей лепить птичку, передавая овальную форму тела, оттягивать и прищипывать мелкие части: клюв, хвост, крылышки.

Литература: Комарова Т.С. стр.65

П.и. «Птички и кошка», «Зайцы и медведи»; Пальч.игра «Круглый год», «Посчитаем».

П.р.,Ф.р.

С-к.р., Р.р.



П.р.,Р.р.

С-к.р.






Ф.р.,Р.р.

С-к.р.



Х-э.р.



Р.р., С-к.р






П.р., С-к.р.





П.р.,Р.р.,

Ф.р., С-к.р.


Январь

19.01-23.01


Тема:«Покормите птиц зимой»

Цель:

-Раскрыть понятия «зимующие птицы», «перелетные птицы»;

-Расширить знание о роли птиц в природе и жизни человека;

- Развивать мышление, наблюдательность;

-Развитие зрительной и словесно-логической памяти;

-Способствовать обогащению и углублению представлений о птицах (местах обитания, потребностях и способах их удовлетворения)

-Способствовать развитию у детей умений составлятьрассказы о птицах, выделяя яркие отличительные признаки их внешнего вида.

- Воспитывать интерес к жизни птиц, заботливое и доброжелательное отношение к птицам, и желание помочь им пережить суровое зимнее время.

Беседа:«то поет в зимнем лесу?»; С.р.и.: «Птичий двор»;

Чтение стихов о птицах:А.Яшина «Покормите птиц зимой»;

Пальч.и: «Раз, два, три, четыре, пять».

Художественно-эстетическое развитие (Рисование):

Тема: «Лебедь»

Цель: учить детей печатать ладошкой. Развивать фантазию и умение создавать изображение.

Литература:Ветрова Т.Н.«Триз» стр. 29

Д.и.«Голоса птиц», «Это что за птица?»

П.и.:«Совушка»,Беседа: «Перелётные птицы»;

Рассматривание картин: «Помощь зимующим птицам», «Снегири на рябине».

ООД: Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром)

Тема: Беседа на тему «Забота о птицах»

Цель: формирование экологических знаний о зимующих птицах и ответственного, бережного отношения к ним.

Литература:Фесюкова Л.Б. стр. 97

П.и. «Птички и птенчики», «Воробушки и автомобиль».

С.р.иПарк птиц».

ООД: Познавательное развитие(ФЭМП)

Тема: «Знакомство с порядковыми числительными. Верхний правый угол, нижний правый угол, левый верхний угол, левый нижний угол, середина» Занятие№19

Цель: учить порядковому счету в пределах 5, различать количественный и порядковый счет, правильно отвечать на вопросы: «сколько?», «какой по счету?»; учить ориентироваться на листе бумаги.

Литература:Колесникова Е.В стр. 53

П.и.: «Птички и кошка», «Догони голубя», «Скок-поскок».

Рассматривание альбомов: «Перелетные птицы», «Зимующие птицы»; Беседа: «Берегите птиц зимой».

ООД: Развитие речи:

Тема: Составление описательного рассказа по картинке «Снегири на ветке»

Цель: учить составлять небольшие рассказы (по образцу) по сюжетной картинке, продолжать совершенствовать диалогическую речь детей, учить их поддерживать беседу, согласовывать слова в роде, падеже, числе.

Литература:Гербова В.В стр. 46

Чтение о птицах: И. Поленов «Синичкины кладовки», В. Бианки «Сова».

Рассматривание картин: «Зимующие птицы»

Пальч.и:«Снежок»

П.и.: «Наседка и цыплята»

Художественно-эстетическое развитие (Аппликация):

Тема: Коллективная композиция «Птицы на ветке»

Цель: Учить детей внимательно рассматривать картину и составлять небольшой рассказ по картине. Повторить с детьми название птиц. Учить детей аккуратно пользоваться клеем.

Литература: Бондаренко Т.М. стр. 150




С-к.р, П.р,

Р.р.



С-к.р, П.р.

Ф.р.,




С-к.р, П.р.,Ф.р.,Р.р.





Р.р., С-к.р.





С-к.р,П.р., Р.р.,Ф.р.






П.р.,С-к.р,

Ф.р.




С-к.р, П.р.,Р.р.




Январь

26.01 – 30.01

Тема:«Зимняя прогулка»

Цель:

- Уточнять и расширять представления детей о времени года зима, о приметах зимы, зимних явлениях природы; жизни животных в зимнее время года; развивать эстетическое восприятие зимних пейзажей, красоты зимней природы; обобщить знания детей о зиме, зимних месяцах; продолжать эстетическое и нравственное развитие детей.

- выявить и расширить представления детей о свойствах снега;

- развивать речь, мышление, воображение; воспитывать интерес к явлениям живой природы;


Беседа: «Какая погода бывает зимой?» Пальчиковая игра:«У Маланьи»; П.и.«Сделай фигуру», «Попади в цель!»

Художественно-эстетическое развитие (Рисование)

Тема: «Снеговики в шапочках и шарфиках»

Цель: продолжать закреплять знания детей о зиме, свойствах снега; учить рисовать выразительные образы из округлых деталей, дополняя их элементами декора (одежда), закреплять умение рисовать кистью разными способами.

Литература: Лыкова И.А. стр. 18

Беседа: «Что мы знаем о комнатных растениях»

С.р.и. «Мы ждем гостей»; П.и. «Пузырь», «День и ночь», «Море волнуется», «Успей первым»

ООД: Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром)

Тема: «Экскурсия в парк»

Цель: Закрепить представление детей о характерных признаках зимы. Воспитывать любовь к природе, умение чувствовать ее красоту.

Литература:Самокурова П.Г. стр. 107

Беседа «О зимних играх и спортивных соревнованиях»; Пальчиковая гимнастика «Дружат в нашей группе мальчики и девочки»

Чтение русской народной сказки«Снегурушка»; Рассматривание картин «Дети гуляют на участке»

ООД: Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема: «Знакомство с порядковыми числительными. Верхний правый угол, нижний правый угол, левый верхний угол, левый нижний угол, середина» Занятие№19

Цель: учить порядковому счету в пределах 5, различать количественный и порядковый счет, правильно отвечать на вопросы: «сколько?», «какой по счету?»; учить ориентироваться на листе бумаги.

Литература: Колесникова Е.В. стр.53

Беседа: «Осторожно гололёд», «Как зимуют насекомые»; П.и. «Пустое место», «Мыши в мышеловке», «Догонялки»; Речевая гимнастика со звуком «С» и «Ш»

ООД: Развитие речи

Тема: «Обучение рассказыванию по картине «Вот это снеговик!»»

Цель: учить составлять рассказ по картинке без повторов и пропусков существенной информации; обучать умению придумывать название картинке, развивать связную речь

Литература: Гербова В.В стр. 45 нов.

Художественно-эстетическое развитие (Лепка)

Тема: «Снежная баба-франтиха»,

Цель: продолжать учить детей создавать выразительные лепные образы конструктивным способом; учить планировать свою работу; делить материал на нудное количество частей разной величины, лепить последовательно, начиная с крупных деталей, развивать глазомер, чувство формы и пропорции.

Литература: Лыкова И.А. стр. 76

С.р.и.«Парикмахерская», «Библиотека»; Беседа: «Зимние забавы», «Снег бывает разным»; Дид, игра «Угадай по описанию», «Кто лишний»



С-к.р, П.р,Р.р.

Ф.р.




Р.р.,Ф.р.

С-к.р.





Р.р.С-к.р.

Х-э.р.







Р.р.,Ф.р.

С-к.р.





С-к.р, П.р,





П.р.,Р.р.,

С-к.р.,

Февраль

2.02 – 6.02


Тема:«Посуда. Столовый этикет»

Цель:

- Формирование представлений детей о посуде. Формировать навыки культурного поведения во время принятия пищи.

- расширять кругозор, учить классифицировать предметы посуды по существенным признакам; пользоваться предметами посуды в соответствии с их особенностями и назначением; дать представление о столовом этикете, о том, как правильно накрывать на стол.

Беседа:«Правила поведения за столом»; Дид.игра:«Съедобное - несъедобное»,Пальчиковая игра: «Засолка капусты»; С.р.и. «Принимаем гостей»

Художественно-эстетическое развитие (Рисование):

Тема: «Кукле чашку подарю»

Цель: познакомить с характерными элементами гжельской росписи; учить составлять узор по мотивам гжельской росписи, создавать узор на листе в форме изделия (чайной чашки); закреплять знания о цветах и оттенках; развивать чувство цвета; умение рисовать кистью разными способами; поощрять творческую инициативу

Литература: Павлова О.В. стр. 56

Д.и.«Кому и что нужно для работы», П.и.:«Кто быстрее», «Прыгуны», «Ловишки», «Два Мороза». Беседа: «О керамической посуде», С.р.и.:«Магазин посуды», «Фабрика посуды», Пальчиковая игра «Наши алые цветки»

ООД: Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром)

Тема: «Из чего делают посуду?»,

Цель: закреплять знания детей о назначении посуды, о материалах, из которых она изготавливается; рассказать о истории создания предметов посуды человеком.

Литература:опираясь на Вострухину Т.Н. стр. 149

П.и. «Сделай фигуру», «Ловишки»;

Инсценированние сказки «Маша обедает»(И.Капутикян).

Дид.игра: «Кому и что нужно для работы»

ООД: Познавательное развитие(ФЭМП)

Тема: «Закрепление знаний о порядковом счете, независимость числа от пространственного расположения предметов. Сравнение знакомых предметов с геометрическими фигурами. Развитие глазомера (большой, поменьше, самый маленький) Занятие№20

Цель:продолжать учить порядковому счету в пределах 5; различать количественный и порядковый счет; правильно отвечать на вопросы: «сколько?», «какой по счету?».

Литература: Колесникова Е.В стр. 55

П.и.:«Воробушки и автомобиль», «Лохматый пёс», «Сбей цель».

Рассматривание альбомов: «Столовая посуда», «Кухонная посуда»,С.р.и.:«Чаепитие друзей», Беседа:«Как правильно и красиво накрыть на стол».

Дид.игра: «Узнай по вкусу».

ООД: Развитие речи:

Тема:Чтение детям сказки К.И.Чуковского «Федорино горе»

Цель: помочь детям понять юмор этого произведения, оценить поступки Федоры

Литература:Гербова В.В. стр.114 ст.

Художественно-эстетическое развитие (Аппликация):

Тема:«Стакан в полоску»

Цель: учить вырезать деталь симметричной формы путем складывания заготовки пополам и обрезания углов; учить нарезать полоски разного цвета, подбирать цвета; закреплять умение работать ножницами, аккуратно приклеивать детали.

Литература:Комарова Т.С. стр. 50




Р.р., С-к.р, П.р.



П.р.,Р.р.,

С-к.р.



Ф.р.,С-к.р.,

П.р.,Р.р.





Ф.р.,Р.р.

С-к.р. Х-э.р.




Ф.р.,С-к.р.,

П.р.,




П.р.,С-к.р.



П.р.,Р.р.

С-к.р.




П.р.,Р.р.,

С-к.р.,




Февраль

9.02 – 13.02

Тема: «Транспорт»

Цель:

- обогащать представления детей о видах транспорта: наземном, подземном, воздушном, водном; воспитывать интерес детей к профессиям людей, работающих на транспорте, дать представление о значении их труда для общества;

- Познакомить детей в доступной форме с историей транспорта, его видами и назначением; повторить правила дорожного движения.


Беседа: «О железнодорожном транспорте»; Рассматривание картинок на тему: «Виды транспорта»

Пальчиковая игра:«Машина», «Слова».

Художественно-эстетическое развитие (Рисование)

Тема:Мчат машины по дороге»

Цель: учить детей рисовать машины, используя детали прямоугольной, круглой и квадратной формы; развивать творческое воображение, закреплять знания о транспорте.

Литература: Павлова О.В. стр. 43

П.и. «Автомобили», «Воробушки и автомобиль»,С.р.и. «Водители машин специального назначения»

Дид.игра: «Какая по счёту машина», «Что есть у машины», «Для чего нужна эта машина»

ООД: Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром)

Тема: «Техника – наша помощница»

Цель: уточнить знания о различных видах техники, расширять кругозор детей; дать понятие, что техника облегчает труд человека, служит ему, человек же создает и совершенствует ее.

Литература: Волкова В.Н. стр. 89

П.и. «Ручеек», «Снежки»; Беседа: «О водном транспорте»

ООД: Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема: «Независимость числа от величины предметов. Порядковый счет. Установление последовательности событий (части суток). Закрепление понятий «широкий», «поуже», «еще уже», «самый узкий». Занятие№21

Цель: учить сравнивать количество предметов; понимать независимость числа от величины предметов; решать логическую задачу на установление последовательности событий.

Литература: Колесникова Е.В. стр.58

С.р.и. «Пароход», «Автобус», Пальчиковая гимнастика «Апельсин».

Дид.игра «Летает не летает», «На что похоже», «Кто управляет этим транспортом»

ООД: Развитие речи

Тема: «Беседа на тему: «Автотранспорт», чтение рассказа «Машины на нашей улице»

Цель: уточнить знания детей о различных видах транспорта, расширить их.

Литература:Гербова В.В стр. 96 (ст.гр)

П.и. «Самолёты, самолёты»

Беседа: «О правилах дорожного движения»

Художественно-эстетическое развитие (Лепка)

Тема: Лепка по замыслу

Цель:закреплять умение задумывать содержание своей работы, используя усвоенные способы изображения, доводить задуманное до конца. Воспитывать самостоятельность, активность, творчество.

Литература:Комарова Т.С. стр.68

Дид.игра.«Красный, желтый, зелёный», «Уступи дорогу»;

П.и. «Светофор», «Пройди по мостику», «Пешеход и водитель»

Просмотр картинок, открыток, иллюстраций на тему «Транспорт»



П.р.,Р.р., С-к.р.



П.р.,Р.р.

С-к.р.





Ф.р.,Р.р.

С-к.р.






П.р.,Р.р.

С-к.р.




Ф.р.,Р.р.

С-к.р.





Ф.р.,Р.р.

С-к.р.





П.р.,Р.р.

С-к.р., Ф.р




Февраль









16.02 -20.02

Тема: «Мой любимый папочка»

Цель:

- Уточнить представление детей о профессии пап и дедушек, о профессии военного, воспитывать желание у детей быть похожими на отца.

- воспитывать любовь и уважение к воинам Российской Армии, желание в будущем стать защитником Отечества;

- закреплять знания о Российской Армии – надежной защите нашей Родины;

- познакомить со службой пограничников;


Беседа «Сыны отечества»; С.р.и.: «Семья»

Художественно-эстетическое развитие (Рисование):

Тема:«Самолет»(карандашами)

Цель: закреплять умение рисовать цветными карандашами, аккуратно закрашивать без пробелов и не выходя за контур, закреплять знания о воздушном транспорте.

Литература:Комарова Т.С. стр. 56

С.р.и. «День Рожденье куклы»,Пальчиковая игра «Грибы»

Беседа «Будем в армии служить»

П.и. «Чья команда быстрее прибежит к снеговику, «Мы весёлые ребята» Рассматривание иллюстраций о Российской Армии.

ООД: Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром)

Тема:«Защитники Отечества».

Цель: дать представление детям о защитниках Отечества, закрепить знания детей о Российской Армии; продолжать формировать умение вести координированный диалог между воспитателем и ребенком, между детьми; продолжать развивать познавательные интересы детей; воспитывать уважение к защитникам Отечества, памяти павших бойцов.

Литература:Затулина Г.Я. стр.110.

Беседа«Кто такие пограничники?»,«День Защитников Отечества»; С.р.и. «Пограничники»;П.и«Подбрось и поймай», «Море волнуется», «Попляши и покружись самым ловким окажись».

ООД: Познавательное развитие(ФЭМП)

Тема: «Счёт по образцу. Закрепление знаний о цифрах 1,2,3,4,5, соотнесение цифры с числом. Вчера, сегодня, завтра. Шар, куб, цилиндр»Занятие№22

Цель:считать по образцу и воспроизводить такое же количество предметов; соотносить цифру с количеством предметов.

Литература: Колесникова Е.В стр. 60

П.и. «Кто дальше?», «Догонялки», С.р.и «Моряки»; Беседа «Наша Армия родная бережёт наш мирный труд»

Дид.игра «Утро, день, вечер», «Изучаем время (вчера, сегодня, завтра)»

ООД: Развитие речи:

Тема: «Беседа на тему: «Наша родная Армия»

Цель: воспитывать любовь и уважение к воинам Российской Армии, желание в будущем стать защитником Отечества; закреплять знания о Российской Армии – надежной защите нашей Родины.

Литература:Гербова В.В. стр. 117 (ст.гр.)

П.и. «У медведя во бору»; Чтение стихотворения С. Михалкова «Дядя Степа»

Художественно-эстетическое развитие (Аппликация):

Тема: «Подарок папе»

Цель:Желание делать подарки своими руками.

Литература:Комарова Т.С. стр. 70





П.р.,Р.р., С-к.р.




П.р.,Р.р.

С-к.р.






Ф.р.,Р.р.

С-к.р.





Ф.р.,Р.р.

С-к.р.








П.р.,Ф.р.

С-к.р.




П.р.,Р.р.

С-к.р.


Февраль





24.02 – 27.02





Тема: «Что такое доброта»

Цель:

- Воспитывать у детей положительные качеств характера, способствовать сплочению коллектива, мотивировать детей на совершение добрых поступков.

- Учить детей ориентироваться в социальных ролях и межличностных отношениях; формировать познавательные, регулятивные и коммуникативные навыки общения; углублять представление детей о доброте, как о ценном, неотъемлемом качестве человека.

- Способствовать эмоциональному, духовно-нравственному и интеллектуальному развитию.

- Воспитывать доброту, отзывчивость, дружелюбие, желание сделать что-то для других людей, принести им пользу.

 


Беседа:«Доброта»; Дид/игра:«Угадай песенку».

С/р игра:«Скорая помощь»

Пальчиковая игра:«Кошки - мышки», «Ежик».

Художественно-эстетическое развитие (Рисование)

Тема:«Украсим полоску флажками»

Цель:закреплять умение рисовать предметы прямоугольной формы, создавать простейший ритм изображений, упражнять в аккуратном закрашивании рисунка, используя показанный прием.

Литература:Комарова Т.С. стр.69

С/р игра: «Магазин»

П/и: «Догони меня», «Найди свой цвет».

ООД: Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром)

Тема: «Что такое хорошо и что такое плохо?»

Цель:Развивать речь, фантазию и творческое воображение детей. Закрепить стремление к хорошим поступкам.

Литература:Фальковичь Т.А. стр. 114

П/и:«Колпачок и палочка»

Дид/игра:«Посмотри и запомни», «Волшебный мешочек».

Беседа:«Как надо называть родных?».

ООД: Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема: «Закрепление знаний о порядковых числительных. Установление соответствия между количеством предметов и цифрой. Закрепление знаний о круге, квадрате, треугольнике, овале, прямоугольнике» Занятие№23

Цель:различать количественный и порядковый счет; правильно отвечать на вопросы «сколько?», «какой по счету?»; соотносить цифру с числовой карточкой и количеством предметов».

Литература: Колесникова Е.В. стр.62

ООД: Развитие речи

Тема:«Доброе слово лечит, а худое калечит»

Цель:формировать у детей потребность в доброжелательном общении с окружающими;воспитывать у детей доброе отношение к близким.

Литература:Волчкова В.Н. стр. 11

П.и. «Лохматый пес», «Пробеги тихо».

Беседа: «Как надо здороваться?».

Художественно-эстетическое развитие (Лепка)

Тема: «Хоровод»

Цель:учить детей изображать фигуру человека, правильно передавая соотношение частей. Развивать образное восприятие.

Литература:Комарова Т.С. стр.69


П.р.,Р.р., С-к.р.





П.р.,Р.р.

С-к.р.






Ф.р.,Р.р.

С-к.р.






Ф.р.,Р.р.

С-к.р.





П.р.,Ф.р.

С-к.р.




П.р.,Р.р.

С-к.р.

Март






2.03 - 6.03







Тема: «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны»

Цель:

- воспитывать у детей доброе, внимательное, уважение к маме (бабушке, сестре, женщине); воспитывать желание сделать приятное своим близким, порадовать их;

- помочь понять детям, как много времени и сил отнимает у матерей работа по дому, как много мама успевает сделать за день;

- указать на необходимость помогать маме;

- воспитывать доброе, внимательное отношение к мамам, бабушкам;


Беседа: «Хочу быть как мама», С.р.и.: «Дочки - матери», Пальчиковая игра«Моя семья»

Разучивание стихов о маме, Словесная дид, игра «Кем работает наша мама», «Назови одним словом», «Кто как кричит»

Художественно-эстетическое развитие (Рисование):

Тема:«Красивые салфетки»,

Цель: учить детей рисовать узоры на салфетке круглой и квадратной формы; показать зависимость орнамента от формы салфетки.

Литература: Лыкова И.А. стр. 110

Д.и. «Сначала- потом», П.и.: «Катай мяч», «Мышеловка», Беседа: «Профессия мамы», С.р.и.: «Дочки - матери», «Детский сад», «Фотоателье»,

ООД: Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром)

Тема:«Моя мама лучше всех».

Цель:воспитывать у детей доброе, внимательное, уважительное отношение к старшим, стремление помогать им; учить отвечать на вопросы, правильно строить предложения в рассказе о маме;

Литература:под редак. Кондрыкинской Л.А..стр.33.

П.и.«Гори, гори ясно!», «Хитрая лиса», «Спрячь руки за спину».

ООД: Познавательное развитие(ФЭМП)

Тема: «Установление соответствия между цифрой и количеством предметов. Слева, посередине, справа. Развитие внимания Занятие№24»

Цель: соотносить цифру с количеством предметов; обозначать словами положение предмета на листе бумаги (слева, справа, по середине).

Литература: Колесникова Е.В стр.64

П.и. «Хитрая лиса», «Гуси, гуси»; Чтение и рассматривание книг о маме. Ситуативный разговор «За что я люблю свою маму»; Беседа «Самая лучшая в мире бабушка»; С.р.и. «Дочки матери»;Игра малой подвижности «Найди, где спрятано»

ООД: Развитие речи:

Тема: Заучивание стихотворения Я.Квитко «Бабушкины руки».

Цель: воспитывать доброе, внимательное, уважительное отношение к мамам, бабушкам, учить читать выразительно, запоминать текст.

Литература: Бондаренко Т.М. стр. 210

Беседа «Как вас мама ласково называет», «Как мы поздравляли мам и бабушек»;

Д.и. «Найди лишнее»,

П.и. «Два мороза, «Охотники и зайцы»;

С.р.и. «Мама с дочкой у врача»

Художественно-эстетическое развитие (Аппликация):

Тема: «Подарок для мамы» (панно «Ромашки»)

Цель: вызвать желание детей сделать мамам и бабушкам подарок к празднику, воспитывать любовь и уважение к мамам и бабушкам.

Литература: Анистратова А.А. стр.29


П.р.,С-к.р.



П.р.,Ф.р.

С-к.р.





Ф.р.,Р.р.

С-к.р.







Р.р., С-к.р.

Х-э.р.






П.р., С-к.р.





П.р.,Р.р.

С-к.р.



Март




10.03 -13.03







Тема: «Весеннее пробуждение»

Цель:

- Расширять представления детей о характерных признаках весны, учить находить эти признаки самостоятельно, закреплять с детьми знания о деревьях, кустарниках, травах, развивать способность наблюдать, описывать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи, воспитывать любознательность. 

- Уточнить и расширить знания детей о приметах ранней весны; закрепить знание весенних месяцев, первого месяца весны – марта; познакомить с пословицами о весне, стихотворениями о весне; развивать познавательный интерес детей; воспитывать любовь к родной природе.


Беседа: «О весне, весенних приметах»; Рассматривание картин, весенних пейзажей.

Пальчиковая игра: «Апельсин»

Художественно-эстетическое развитие (Рисование)

Тема: «Скворечник мы с папой повесили в саду»,

Цель: учить рисовать контур предмета простым карандашом с легким нажимом, раскрашивать рисунок, проводя штрихи и линии в одном направлении.

Чтение В.Бианки «Синичкин календарь»

Литература: Павлова О.В. стр. 61

П.и. «Медведь и пчелы», «Цветные автомобили»; Беседа «Птицы на кормушке», Рассуждения «Можно ли разрушать птичьи гнёзда»

ООД: Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром)

Тема: Беседа на тему «Ранняя весна»,

Цель: обогащать знания детей о весне; развивать любознательность, наблюдательность, познавательный интерес.

Литература:Фесюкова Л.Б. стр. 118.

Беседа «Первый месяц весны»; П.и «Хитрая лиса», «Мышеловка», С.р.и. «Семья»; Дид.игра. «Кто как кричит»

ООД: Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема: «Закрепление знаний о порядковых числительных. Счет по образцу, установление соответствия между количеством предметов и цифрой. Влево, вправо. Установление последовательности событий» Занятие№25

Цель:закреплятьнавыки порядкового счете (в пределах 5); различать количественный и порядковый счет;закреплять правильного ответа на вопросы «сколько?», «какой по счету?».

Литература: Колесникова Е.В.стр.64

Беседа «Первые весенние цветы»»; П.и. «Бездомный заяц», «Хитрая лиса»

ООД: Развитие речи

Тема:«Заучивание стихотворения А.Майкова «Ласточка», рассказ воспитателя о перелетных птицах»,

Цель: помочь вспомнить некоторых перелетных птиц (грач, ласточка, скворец), показать их, рассказать, что первыми прилетают грачи; помочь понять, запомнить и выразительно читать стихотворение А.Майкова «Ласточка»;

Литература:Гербова В.В. стр. 130 (ст.гр)

Беседа «О весне: Почему говорят, что весной просыпается природа?».

Ситуативная беседа «О поддержании в чистоте одежды во время прогулки»

Художественно-эстетическое развитие (Лепка)

Тема: «Котенок встречает весну»,

Цель: закреплять знания времени года (весна); закреплять приемы лепки.

Литература: Лебедева Е.Г. стр. 42.

П.и.«Воробушки и автомобиль», «Кто быстрее»

П.р., С-к.р.




П.р., Р.р.

С-к.р






Ф.р.,Р.р.

С-к.р.





Р.р.,П.р.,

С-к.р.







П.р.,Ф.р.

С-к.р.,






П.р.,Ф.р.

С-к.р.,Р.р.




Март








НОЯБРЬ


16.03 -20.03









Тема:«Я расту здоровым»

Цель:

- Дать детям общее представление о здоровье как ценности, о которой необходимо постоянно заботится.

- Учить детей осознанно и ответственно подходить к своему здоровью и здоровью близких.

- Дать детям представления о пользе витаминов и их значении для здоровья человека.

- Развивать познавательную активность.

- Воспитывать потребность в здоровом образе жизни.

 - Развивать умение сохранять правильную осанку.

- Формировать стремление к сохранению здоровья.















Беседа:«Витамины и полезные продукты»; С.р.и.: «Больница», «На прививку».

Чтение: К. Чуковский «Добрый доктор Айболит».

Художественно-эстетическое развитие (Рисование):

Тема:«Девочка пляшет»

Цель:учить рисовать фигуру человека, передавая простейшие отношения по величине: голова маленькая, туловище большое. Закреплять приемы закрашивания красками.

Литература: Комарова Т.С. стр. 69

Д.и.«Катиться- накатиться»;П.и.:«Мой веселый, звонкий мяч…». Беседа:«Что такое гигиена»; С.р.и.:«Кукла Катя заболела».

ООД: Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром)

Тема: «Путешествие в организм человека»

Цель:закреплять знания об организме человека; развивать воображение, мимику.

Литература:Алябьева Е.А., стр.82

П.и. «Ловишки с мячом», «Найди где спрятано?»Пальч.игр.:« Апельсин»С.р.и. «Салон красоты»

ООД: Познавательное развитие(ФЭМП)

Тема:«Независимость числа от пространственного расположения предметов. Математические загадки. Развитие глазомера. Развитие внимания» Занятие№26

Цель:соотносить цифру с количеством предметов; устанавливать равенство групп предметов независимо от их пространственного расположения; отгадывать математические загадки; сравнивать предметы разных размеров по величине.

Литература: Колесникова Е.В стр. 68

П.и.: «Волк во рву», «Найди свободное место», «Жмурки».

С.р.и.:«На приеме у врача»,«Скорая помощь»;

Беседа:«Солнце, воздух и вода малышам нужны всегда».

ООД: Развитие речи:

Тема:«Части тела»

Цель:Расширить словарь по теме; учить детей согласовывать числительное с существительным.Развивать умение отвечать полным ответом на поставленный вопрос, образовывать множественное число существительных,существительные с уменьшительно-ласкательнымисуффиксами.

Литература:Гербова В.В стр.

Беседа:«Жил да был крокодил, зубки чистить не любил…»

Чтение: К. Чуковский «Мойдодыр», А.Барто «Девочка Чумазая».

Художественно-эстетическое развитие (Аппликация):

Тема: «Украшение платочка»

Цель: развитие у детей художественно-творческих способностей.Развивать воображение, координацию движений рук, мелкую моторику, цветовосприятие; продолжать учить работать аккуратно.

Литература:Комарова Т.С. стр. 53

П.р., С-к.р.

Х.э.р.




Р.р.,Ф.р.

С-к.р.








Ф.р.,Р.р.

С-к.р.






Ф.р.,Р.р.

С-к.р.





П.р.,Ф.р.

С-к.р.




П.р.,Р.р.

С-к.р.





Март


23.03 -27.03

Тема: «Мебель»

Цель:

- Расширение представлений о мебели и ее назначении. Уточнение и расширение словаря по теме (сидеть, лежать, спать, стол, стул, кровать, шкаф). 

- Закрепление в речи существительного с обобщающим значением мебель.

- Совершенствование грамматического строя речи (образование существительных с уменьшительно- ласкательными суффиксами, употребление союза чтобы).

- развитие речевого слуха, памяти, связной речи.

- Воспитывать умение ухаживать за мебелью и бережно относиться к ней.

- Развивать познавательный интерес детей.











Беседа:«Какая бывает мебель», «Мягкая мебель»,

Д/и: «Назови мебель», «Когда это бывает?» (Утро, день, вечер)

П\и.: «Перебежки», «Догони пару», «Самолёты», «Море волнуется»

С/р. игра: «Мебельный магазин», «Магазин одежды»

Художественно-эстетическое развитие (Рисование)

Тема:Рисование по замыслу.

Цель:Развивать умение задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца. Продолжить учить изображать предметы, объекты с помощью новых приёмов рисования.

Литература:

С/р игра:«Салон мебели»;

Беседа на тему «Из какого материала делают мебель?».

ООД: Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром)

Тема:«Мебель»

Цель: формировать у детей понятие о видах мебели; расширять кругозор, закреплять и активизировать словарь; развивать мышление, память, внимание, связную речь.

Литература: Павлова О. В. стр.27.

П.и. «Горелки», «Мышеловка»,

Дид, игра «Сосчитай», «Наоборот», «Доскажи словечко», «Когда это бывает?»

ООД: Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема: «Закрепление знаний о порядковом счете. Определять пространственное расположение предметов по отношению к себе. Развитие внимания»Занятие№27

Цель:закреплять порядковый счет в пределах 5; умение обозначать словами положение предмета по отношению к себе; различать и называть времена года.

Литература:Колесникова Е.В. стр. 69

ООД: Развитие речи

Тема:«Откуда появился стол?».

Цель: закреплять знания о видах мебели; строить предложения; развивать речь детей, внимание, память, обогащать их словарь.

Литература:Павлова О. В. стр.27.

С.р.и. «Аптека», «Поликлиника»

Беседа «Первые признаки весны».

Чтение: С. Маршак «Откуда стол пришёл?»

Художественно-эстетическое развитие (Лепка)

Тема: «Мисочка»

Цель:учить детей лепить, используя новые приемы вдавливания и оттягивания краев, уравнивания их пальцами.

Литература:Комарова Т.С. стр. 73

П.р., С-к.р.





Р.р.,Ф.р.

С-к.р.





Ф.р.,Р.р.

С-к.р.







Р.р.,Ф.р.

С-к.р.






П.р.,Ф.р.

С-к.р.




П.р.,Р.р.,

С-к.р

Март – Апрель












30.03 – 3.04













Тема: «Весна - красна»

Цель:

- Уточнить представления детей о том, какие изменения происходят весной (оживают деревья, растения); дать представление о жизни животных весной, о том, как они рады приходу весны, как ведут себя весной, что делают, что едят и т.д.;

- познакомить с народным праздником «Масленица»;

- закреплять знания детей о весенних изменениях в живой и неживой природе;

- развивать умение сравнивать различные периоды весны;

- активизировать знания детей о внешнем виде и повадках птиц, об уходе за ними;


Беседа на тему: «Сосульки», П.и. «Море волнуется

Рассматривание картин о весне

С.р.и.: «Автобус»

Художественно-эстетическое развитие (Рисование):

Тема: «Расцвели красивые цветы»,

Цель: учить рисовать детей красивые цветы, используя разнообразные формообразующие движения, работая всей кистью и ее концом; развивать эстетические чувства.

Литература: Комарова Т.С. стр.71

П.и. «Горелки», «Мышеловка», Дид.игра«Сосчитай», С.р.и. «Аптека»

Беседа «Первые признаки весны»

ООД: Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром)

Тема: «Весна- красна»

Цель:закрепить знания о весенних изменениях в живой и неживой природе; воспитывать радостное, заботливое отношение детей к пробуждающейся природе;

Литература:Волчкова В.Н. стр.96

Беседа «Грачи прилетели на крыльях весну принесли»,

Дид.игра «Собери по цвету», П.и. «Сбей кеглю», «Ловишки», «Мышеловка»

Беседа «Дикие животные», «Весна - красна»

Хор.игра «Ходит Ваня».

ООД: Познавательное развитие(ФЭМП)

Тема: «Счет по образцу. Числа и цифры 1,2,3,4,5. Соотнесение количества предметов с цифрой. Развитие внимания» Занятие№28

Цель:сравнивать числа 4 и 5; решать логическую задачу на сравнение;развивать представление о равенстве и неравенстве групп предметов

Литература: Колесникова Е.В стр. 71

Дид.игра. «Кто как кричит», «Назови одним словом»; Чтение художественной литературы

ООД: Развитие речи:

Тема: «Беседа на тему: «Что мы знаем о птицах?»,

Цель: развивать умение сравнивать различные периоды весны; воспитывать радостное, заботливое отношение детей к природе; активизировать знания детей о внешнем виде и повадках птиц, об уходе за ними; воспитывать интерес и любовь к пернатым, желание заботиться о них, охранять; закреплять произношение трудных звуков (ч, ж)

Литература:Фесюкова Л.Б.

Художественно-эстетическое развитие (Аппликация):

Тема: «Вырежи и наклей, что бывает круглое и овальное»

Цель:учить детей выбирать тему работы в соответствии с определенными условиями. Воспитывать умение доводить свой замысел до конца.

Литература: Комарова Т.С. стр. 74

Беседа: «Масленица» - познакомить с народным праздником «Масленица».



П.р., С-к.р.

Ф.р.




Р.р.,С-к.р.





Ф.р.,Р.р.

С-к.р.






Р.р.,Ф.р.

С-к.р.







П.р.,Ф.р.

С-к.р.





П.р.,Р.р.

С-к.р.





Апрель







6.04 –10.04

Тема: «Космос»

Цель:

- воспитывать интерес к познанию окружающего мира;

- расширять представления детей о космосе, о полетах в космос; познакомить с российскими учеными, стоявшими у истоков развития русской космонавтики: ЦиалковскимК.,Королевым С.,

- закреплять знания о том, что первым космонавтом был Ю.А.Гагарин;

- Познакомить детей с символикой созвездий; развивать воображение, фантазию.


Беседа «Представление о Земле и небесах», «Солнце источник жизни на земле»

Д.и. «Ездит, плавает, летает», С.р.и. «Детский сад. Кукольный театр»

Художественно-эстетическое развитие (Рисование)

Тема: «На ракете долечу я до звезд далеких»

Цель: учить рисовать ракету; намечая контур простым карандашом и аккуратно раскрашивая красками.

Литература: Павлова О. В.стр. 51

Д.и. «Узнай по описанию», «Скажи наоборот», С.р.и. «Полёт на другую планету»

П.и. «Море волнуется»,«Горелки», «Ловишки»

ООД: Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром)

Тема: «История Космоса»

Цель: воспитывать интерес к познанию окружающего мира; расширять представления детей о космосе, о полетах в космос; познакомить с российскими учеными, стоявшими у истоков развития русской космонавтики: Циалковским К., Королевым С., закреплять знания о том, что первым космонавтом был Ю.А.Гагарин

Литература:Вострухина Т.Н. стр. 116

Беседа «Голубая планета Земля» (О глобусе); Д.и. «Угадай по описанию», «Кто где живёт»

Беседа«О морских глубинах», «О планете земля»

ООД: Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема: «Закрепление знаний о цифрах 1,2,3,4,5. Порядковый счет. Слева, справа, вверху, внизу.» Занятие№29

Цель:закреплять умение видеть геометрические фигуры в символических изображениях; ориентироваться на листе бумаги.

Литература:Колесникова Е.В. стр.73

П.и. «Мышеловка», «Беги к дереву»

Беседа «Луна спутник земли»

ООД: Развитие речи

Тема: «Пересказ рассказа «Ракета» В.Бороздина»

Цель: учить пересказывать небольшие тексты, с опорой на вопросы воспитателя; развивать речь.

Литература:Гербова В.В. стр. 138(ст.гр)

П.и. «Два Мороза», «Хитрая лиса и воробушки»; Беседа «О космонавтах»; Д.и. «Подбери рифму», «Сосчитай»

Художественно-эстетическое развитие (Лепка)

Тема: «Ракета»,

Цель:закреплять умение раскатывать конусы из пластилина, работать стекой.

Литература: Лебедева Е.Г. стр. 58

П.и. «Скворечник», «Пузырь»


П.р.,Р.р.

С-к.р.




Р.р.,Ф.р.

С-к.р.






Ф.р.,Р.р.

С-к.р.





Р.р.,Ф.р.

С-к.р.





П.р.,Ф.р.

С-к.р.




Ф.р.

П.р.,Р.р.

С-к.р.




Апрель

Апрель



13.04 - 17.04







































24.12 – 28.12

Тема:«Перелетные птицы. Весенние заботы»

Цель:

- расширять представления детей об образе жизни птиц весной.

- Обобщить и закрепить знания детей о птицах; дать представление о порядке прилета птиц: первыми прилетают трясогузки, грачи, затем – скворцы и жаворонки; уточнить название весенних месяцев; объяснить их название в народе; закрепить весенние приметы; уточнить представления детей о весенних заботах людей, животных и птиц; развивать познавательный интерес детей.

Беседа «О весне, о встрече птиц весной»

Чтение стихов о птицах.

Художественно-эстетическое развитие (Рисование):

Тема: «Птичка-невеличка»

Цель:познакомить с филимоновской игрушкой и элементами ее росписи; учить составлять узоры; закреплять знания о цвете, специфике работы гуашью; развивать умение работать кистью

Литература:Павлова О.В. стр. 67

П.и. «Меняемся местами», «Ловишки»,Д.и«Летает, не летает»

Беседа «Почему перелётные птицы возвращаются в родные края?»

ООД: Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром)

Тема: «Прилёт птиц» (беседа),

Цель: формировать представления детей о перелетных птицах; воспитывать интерес к природе, любознательность.

Литература:Фесюкова Л.Б. стр. 141

П.и. «Кто быстрее до флажка», Птички в гнездышках»

Беседа «Перелётные птицы»

Чтение «Синичкин календарь» В.Бианки

Беседа: «Какие бывают птицы»

Пальчиковая игра «Цепочка»

ООД: Познавательное развитие(ФЭМП)

Тема: «Соотнесение количества предметов с цифрой. Счет по образцу. Сравнение реальных предметов с геометрическими телами. Развитие внимания.»Занятие№30

Цель:умение соотносить цифру с количеством предметов; видеть в контурах окружающих предметов геометрические тела.

Литература: Колесникова Е.В стр.75

П.и. «Хитрая лиса»,

Рассматривание альбомов: «Перелетные птицы», «Зимующие птицы».С.р.и.: «Семья», Беседа:«Защитим птиц».

ООД: Развитие речи:

Тема: «Беседа на тему: «Что мы знаем о птицах?»

Цель: заучивание стихотворенияА. Плещеева «Сельская песня», рассказ воспитателя о птицах, чтение рассказа Г.Скребицкого «На лесной поляне». Уточнить и расширить представления детей о птицах, их образе жизни, внешнем виде, повадках; развивать наблюдательность, связную речь

Литература:Гербова В.В стр. 136, 150

Художественно-эстетическое развитие (Аппликация):

Тема: «Вырежи и наклей что хочешь»

Цель:учить детей задумывать изображение, подчинять замыслу последующую работу. Учить вырезать из бумаги прямоугольные и округлые части предметов.

Литература:Комарова Т.С. стр.79































Конструирование – «Оригами «Елка»

(Фесюкова Л.Б стр 76)


Ознакомление с окружающим миром –

«Беседа на тему: «Новый год»

(Фесюкова Л.Б стр 73)


Математика –«Знакомство с цифрой 5.

Слева, посередине, справа»

(Колесникова Е.В стр 47)


Лепка – «Новогодние шары»

(Павлова О.В. стр 143)


Развитие речи –«Заучивание стихотворения

Е.Трутневой «Елка»

(Гербова В.В стр 70 ст.)

Рисование – «Наша елочка»

(Лыкова И.А.стр 74)


Итоговое мероприятие – Праздник

«Новогодняя елка»


П.р.,Р.р.,С-к.р.,




П.р.,Ф.р.

С-к.р.






Ф.р.,Р.р.

С-к.р.







Ф.р.,Р.р.

С-к.р.






П.р.,Р.р.

С-к.р.






П.р.,Р.р.

С-к.р.

Апрель







20.04 – 24.04








Тема:«Волшебная капелька»

Цель:

-Расширить представление детей о весне, обогатить знания новыми словами и понятиями; характерное явление для начала весны – появление сосулек.

- продолжать знакомить детей с первыми весенними признаками, формирование бережного и заботливого отношения к окружающей природе.

- дать представление детям о весне, о том, какие изменения произошли с солнцем.

- расширять представления детей о характерных признаках весны; учить находить эти признаки.

- самостоятельно, развивать умение наблюдать, сравнивать, выражать их в речи.


 

Беседа на тему: «Почему растут сосульки»

Рассматривание картин о весне

Художественно-эстетическое развитие (Рисование)

Тема:«Моя любимая кукла»

Цель:учить детей создавать в рисунке образ любимой игрушки. Закреплять умение передавать форму, расположение частей фигуры человека, их относительную величину.

Литература:Комарова Т.С. стр. 78

С/р игра:«Детский сад. Кукольный театр».

П/и:«Мышеловка», «Пустое место», «Охотники и утки»

ООД: Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром)

Тема: «Рыбье царство в реке Усманке»

Цель:дать понятие, что в водоеме, также как и на земле, обитают животные, растения, рыбы; воспитывать бережное отношение к водным обитателям.

Литература:Волчкова В.Н. стр 78

П/и:«Птицы», «Кто быстрее»

Дид/игра:«Живая не живая природа, Пальчиковая гимнастика «Мы считаем»

Беседа:«Правила поведения на природе»

Дид/игра:«Какой бывает вода», «Подбери слово»,«Сосчитай»

ООД: Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема: «Соотнесение количества предметов с цифрой. Математическая загадка. Слева, справа. Развитие внимания»Занятие№31

Цель:соотносить цифру и количество предметов; обозначать словами положение предмета относительно себя; решать логическую задачу на основе зрительно воспринимаемой информации; отгадывать математические загадки.

Литература:Колесникова Е.В. стр. 76

ООД: Развитие речи

Тема:«Значение воды на земле»

Цель:обратить внимание детей на значение воды в нашей жизни. Показать где существует вода. Развивать связную речь и словарный запас.

Литература:Фалькович Т.А. стр.178

Художественно-эстетическое развитие (Лепка)

Тема: «Красивое блюдце для куклы»

Цель:продолжать упражнять в приемах раскатывания сплющивания глины, оттягивания пальцами концов. Учить сглаживать поверхность изделия пальцами.

Литература:Комарова Т.С. стр. 77

П.и.«Жмурки», «Ловишки», «Автомобили»

Пальчиковая гимнастика «Капуста»



П.р.,Р.р.,С-к.р.



П.р.,Ф.р.

С-к.р.



Ф.р.,Р.р.

С-к.р.





Ф.р.,Р.р.

С-к.р.






Ф.р.,Р.р.

С-к.р.




П.р.,Р.р.

С-к.р.



Ф.р.

П.р.,Р.р.

С-к.р.



Апрель





27.04 – 30.04

Тема:«В гостях у сказки»

Цель:

- Познакомить с историей возникновения книги и ее создания;

- рассказать об истории книги в разные времена, в разных государствах;

- показать, как книга преобразовывалась под влиянием развития культуры;

- воспитывать бережное отношение к книгам;

- развивать интерес к малым фольклорным формам;

- активизировать словарь детей (папирус, береста, пергамент, свиток;

- помочь детям вспомнить названия и содержание уже известных им сказок, познакомить со сказкой «Петушок и бобовое зернышко»;



Беседа:«Нужно любить и беречь книги»; Д.и. «Назови предметы, сделанные из дерева»

С.р.и. «Библиотека,» «Шофёры»; П.и. «Поймай мяч», «Совушка».

Художественно-эстетическое развитие (Рисование):

Тема: «Козленочек»

Цель:учить рисовать животных на четырех ногах, правильно передавая горизонтальное положение туловища и строение. Упражнять в соблюдении пропорциональных отношений при рисовании.

Литература: Комарова Т.С. стр. 76

Д.и. «Найди что-нибудь квадратное», «Угадай из какой сказки», С.р.и. «Книжный магазин»,«Магазин»

ООД: Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром)

Тема: «Путешествие в прошлое книги»,

Цель: познакомить с историей возникновения книги и ее созданием; показать, как книга преобразовывалась под влиянием развития культуры; воспитывать бережное отношение к книгам.

Литература:Т.Н.Вострухина стр.106

ООД: Познавательное развитие(ФЭМП)

Тема: «Математическая загадка. Закрепление знаний о цифрах. Широкий, узкий. Времена года» Занятие №32

Цель:соотносить количество предметов с цифрой; отгадывать математические загадки; сравнивать предметы по ширине; решать логические задачи.

Литература: Колесникова Е.В стр. 78

П.и. «Хитрая лиса», «Воробушки»; Д.и. «Когда это бывает»; Беседа«Поговорим о наших любимых книгах»

ООД: Развитие речи:

Тема: «Русские сказки» (мини-викторина), чтение сказки «Петушок и бобовое зернышко».

Цель: помочь детям вспомнить названия и содержание уже известных им сказок, познакомить со сказкой «Петушок и бобовое зернышко».

Литература:Гербова В.В стр. 61

Беседа«Какие книги бывают»

Артикуляционная гимнастика «Часики» «Трубач»;Д.и. «Угадай по описанию», «Найди что опишу», «Когда это бывает»

П.и. «Ловишки», «Лови-бросай»;Беседа «Зачем нужны «умные книги»?»

Художественно-эстетическое развитие (Аппликация):

Тема: «Красная Шапочка»

Цель:учить детей предавать образ сказки. Продолжать учить передавать образ человека, характерные детали, соблюдая отношения по величине. Закреплять умение аккуратно вырезать и наклеивать.

Литература: Комарова Т.С. стр. 81

П.и. «Попади в цель», «Перелёт птиц», «Мыши в кладовой», «Найди свой домик»;Д.и «Найди что-нибудь квадратное»




П.р.,Ф.р.,

С-к.р.




П.р.,Р.р.

С-к.р.






Р.р.,С-к.р.






Ф.р.,Р.р.

С-к.р.






П.р.,Ф.р.

С-к.р.





П.р.,Р.р.

Ф.р.,С-к.р.


Май











5.05 - 8.05















Тема:«Мы - победители»

Цель:

- Воспитание патриотизма у детей, чувства гордости за подвиг нашего народа в Великой Отечественной войне.

- Дать представление о значении победы нашего народа в Великой Отечественной войне.

- Сформировать осознанное понимание значимости праздника 9 мая. Познакомить с героями Великой Отечественной войны.

- Воспитывать чувство гордости за свою страну, храбрость и мужество, стремление защищать своюРодину.

Воспитывать уважение к ветеранам и защитникам Родины.


Беседа:«Никто не забыт, ничто не забыто»

Рассматривание картинок на тему:

Пальчиковая игра: «Вот какой построим дом»

Художественно-эстетическое развитие (Рисование)

Тема:«Цветы ветеранам»

Цель: учить правильно работать с изобразительным материалом; учить рисовать цветы используя прием примакивания.

Литература:Доронова Т.Н. стр. 39

С/р игра:«Больница»

П/и: «Салки», «Пузырь».

ООД: Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром)

Тема:«Беседа на тему: «День Победы»,

Цель:дать детям представление о празднике «День Победы», в честь какой победы он празднуется, воспитывать гордость за наш народ, наших воинов.

Литература:Фесюкова Л.Б. стр. 159 или Вострухина Т.Н. стр. 131

Чтение детям С.Я. Маршака «Рассказ о неизвестном герое»

П.и.: «Самолеты», «У медведя во бору», «Лохматый пес», «Лови-бросай!»

С.р.и«Госпиталь», «Мы солдаты»

ООД: Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема: повторение занятия № 29, Колесникова Е.В. стр. 71

Цель:знание о цифрах от 1 до 5; умение видеть геометрические фигуры в символических изображениях; ориентироваться на листе бумаги.

Литература: Колесникова Е.В стр. 73

ООД: Развитие речи

Тема:«Веселые загадки»

Цель:«дать представление о загадках; учить отличать их от других произведений малых фольклорных форм; учить осмыслить загадки.

Литература:Волчкова В.Н. стр 74

П.и. «Меняемся местами», «Кто быстрее до флажка», Птички в гнездышках»

Художественно-эстетическое развитие (Лепка)

Тема:«Угощение на праздник»

Цель:побуждать к лепке пирожных по представлению, закреплять прищипывание пальцами края полученной формы, украшать вылепленное изделие узором.

Литература:Доронова Т.Н. стр. 59





П.р.,Ф.р.

С-к.р.,Р.р.



П.р.,Р.р.

С-к.р.





Ф.р.,Р.р.

С-к.р.






Ф.р.,Р.р.

С-к.р




П.р.,Ф.р.

С-к.р.





П.р.,Р.р.

С-к.р.





Май





12.05 – 15.05

Тема:«Цветущая весна»

Цель:

- Закреплять представления детей о весне, умение отличать, называть и сравнивать приметы ранней и поздней весны; воспитывать эстетическое восприятие детей, познавательный интерес и любовь к родной природе.



Беседа:«Птицы на кормушке», «Первый цветы»

С.р.и.:«Аптека»; «Парикмахерская», «Овощной магазин»

Чтение стихов о птицах

Художественно-эстетическое развитие (Рисование):

Тема: «Солнечная полянка»

Цель:побуждать рисовать по представлению лесную полянку, добиваясь выразительной передачи.

Литература:Доронова Т.С. стр. 99

Беседа «Защитим землю», Ситуативный разговор «Как человек использует воду»

Д.и. «Живая не живая природа

Пальчиковая гимнастика «Мы считаем»

П.и. «Хитрая лиса», «Волк во рву», «С кочки на кочку», Игры малой подвижности «Ровным кругом»

Пальчиковая гимнастика «Капуста»

ООД: Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром)

Тема: «Мир растений»

Цель:Закреплять знания о живой и неживой природе. Развивать диалогическую речь. Развивать навыки учебной деятельности. Воспитывать бережное отношение к растениям.

Литература:Фальковичь Т.А. стр. 192

П.и.«Ловля бабочек», «Бездомный заяц»,

Чтение О.Высотская «Маки»;

С.р.и. «Парикмахерская для зверей»

ООД: Познавательное развитие(ФЭМП)

Тема повторение пройденного материала

Литература: Колесникова Е.В стр.

П.и.:«Хитрая лиса», «Волк во рву», «С кочки на кочку».

Д.и«Летает, не летает»

Чтение «Синичкин календарь» В.Бианки

Пальчиковая игра «Цепочка»

ООД: Развитие речи:

Тема: Беседа «Времена года»

Цель: Закрепить знания детей о временах года. Учит решать противоречия. Развивать речь, творческое воображение детей.

Литература:Гербова В.В стр.

П.и. «Ловишки», Игры малой подвижности «Ровным кругом»

Художественно-эстетическое развитие (Аппликация):

Тема: «Волшебный сад»

Цель:учить создавать коллективную композицию, самостоятельно определяя содержание своего изображения (волшебные деревья, цветы). Развивать образное воображение.

Литература: Комарова Т.С. стр. 82




П.р.,Ф.р.,С-к.р.




П.р.,Р.р.

С-к.р.






Ф.р.,Р.р.

С-к.р., Х-э.р.






Ф.р.,Р.р.

С-к.р.






П.р.,Ф.р.

С-к.р.




П.р.,Р.р.

С-к.р.


Май











18.05 - 22.05















Тема: «Насекомые»

Цель:

- познакомить детей с миром насекомых;

- развивать умение объединять насекомых по существенным признакам;

- воспитывать интерес к насекомым, желание узнать о них что-то новое.

- рассказать детям об особенностях внешнего вида насекомых, чем они питаются;

- познакомить с интересными представителями мира насекомых, показать их уникальность.

Беседа «Что мы знаем о насекомых?»

Рассматривание картинок на тему: «Какие насекомые бывают»

Пальчиковая игра:«Жук»

Художественно-эстетическое развитие (Рисование)

Тема: «Нарисуй какое хочешь насекомое»

Цель:закреплять умение рисовать цветными карандашами, аккуратно закрашивать, воспитывать интерес к насекомым.

Литература:Комарова Т.С. стр. 86

Беседа:«Кто такие насекомые»;Д.и.«Назови ласково», «Собери посуду», «Кто, где работает, «Кем быть»

ООД: Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром)

Тема:«Какие бывают насекомые»

Цель:Развитие познавательной активности детей в изучении особенностей мира насекомых и формирование начал экологической культуры

Литература:Макарова В.Н. стр.61.

П.и. «Совушка», «Беги к флажку», «Мышеловка», «Медведь и пчелы»

С.р.и. «Больница»

Д.и.«Найди свой домик», «Возьми столько же».

ООД: Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема: повторение занятия №31,

Литература: Колесникова Е.В. стр. 74

ООД: Развитие речи

Тема:«Насекомые и цветы созданы друг для друга»

Цель:показать детям закономерные связи в природе, роль насекомых в этом процессе; вызвать интерес к окружающему миру, формировать реалистические представления о природе.

Литература:Волчкова В.Н. стр.116

Художественно-эстетическое развитие (Лепка)

Тема: «Птичка клюет червячков»

Цель:закреплять умение лепить знакомые предметы, пользуясь усвоенными ранее приемами (раскатывание, оттягивание прощипывание,соединение частей, прижимая и сгибая места скрепления.

Литература:Комарова Т.С. стр. 81

П.и.«Ловишки», «Лохматый пес».

Д.и.«Угадай профессию», «Обставим квартиру»


П.р.,Ф.р.

С-к.р.,Р.р.




П.р.,Р.р.

С-к.р.






Ф.р.,Р.р.

С-к.р.






Ф.р.,Р.р.

С-к.р





П.р.,Ф.р.

С-к.р.





П.р.,Р.р.

С-к.р.






Май





25.05 – 29.05

Тема: «Здравствуй, лето!»

Цель:

- Формировать представления детей о лете, летнем отдыхе, безопасном поведении летом на природе;

- дать представление о съедобных и ядовитых грибах и ягодах;

- научить различать грибы по картинкам и тем признакам, которые приводятся в загадках и объяснениях воспитателя;

- учить детей в рисунке передавать впечатления от лета;

- Развивать познавательный интерес детей к природе.

Беседа:Как дикие животные живут летом», «Что такое лето», «Запомни признаки лета», «Что люди делают летом», «Правила безопасности летом»

С.р.и.:«Семья», «Дом», «Больница».

Чтение стихов о лете

Художественно-эстетическое развитие (Рисование):

Тема: «Нарисуй картинку про лето!».

Цель: учить детей в рисунке передавать впечатления от лета;развивать умение правильно располагать изображение на листе бумаги, хорошо промывать кисть, осушать ее.

Литература: Комарова Т.С. стр. 81

Д.: «Закончи моё предложение», «Времена года», «Разложи по порядку», «В поле, саду, огороде»

ООД: Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром)

Тема: «Скоро лето!»,

Цель: формировать представления детей о лете, летнем отдыхе, безопасном поведении летом на природе; развивать память, внимание.

Литература:Фесюкова Л.Б стр. 182

П.и.«Бездомный заяц», «Совушка»;

С.р.и. «Шоферы»

ООД: Познавательное развитие(ФЭМП)

Тема:повторение пройденного материала

Литература: Колесникова Е.В

П.и.: «Лиса в курятнике», «Самолеты», «Пробеги тихо».

С.р.и.: «Магазин».

Беседа:«Как дикие животные живут летом»,

ООД: Развитие речи:

Тема: «Ядовитые грибы и ягоды»

Цель: дать представление о съедобных и ядовитых грибах и ягодах; научить различать грибы по картинкам и тем признакам, которые приводятся в загадках и объяснениях воспитателя, развивать связную речь.

Литература:Волчкова В.Н. стр. 198

Художественно-эстетическое развитие (Аппликация):

Тема:«Цветочная поляна» (коллективная работа).

Цель: учить вырезывать круглые детали, срезая углы квадрата; составлять из частей целое; воспитывать дружелюбие в процессе коллективной работы

Литература: Павлова О.В. стр. 119

Д.и. «Добрые слова», «Скажи по другому», «Что растет в лесу»





П.р.,Р.р.,С-к.р.




П.р.,Р.р.

С-к.р.






Ф.р.,Р.р.

С-к.р.






Ф.р.,Р.р.

С-к.р.




П.р.,Ф.р.

С-к.р.




П.р.,Р.р.

С-к.р.




Автор
Дата добавления 20.09.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров369
Номер материала ДБ-204562
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх