Тематическое планирование в старшей группе на тему женский день

Планирование воспитательно-образовательного процесса в логопедической старшей группе № 2

Период: с 01 марта 2021 года- 05 марта  2021 года.

Тема недели: «Женский день. Цветы» (лексическая)

Задачи:  Формирование чувства любви и уважения к женщине, желания помогать им, заботиться о них. Привлечение внимания детей к празднику 8 марта. Развивать у детей интерес к традиции его празднования. Способствовать созданию тёплых взаимоотношений в семье.

Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами: Беседа с родителями о состоянии здоровья ребенка в выходные дни; Информирование родителей о ходе воспитательного процесса. Рекомендация родителям к чтению по теме.

Дата 01.03.2021	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Утро:	Утренняя гимнастика (комп. № 8). Пальчиковая игра «Нашим плечикам и шее». Беседа: «Кем работает моя мама». Цель: Воспитывать интерес к различным профессиям, уделив особое внимание профессии и месту работы  мамы.	Инд. работа с ножницами. Цель:  упражняться в умении правильно работать ножницами.	Дежурство по столовой: учить договариваться о распределении работы, оказывать помощь друг другу. Повторить последовательность времен года.	Способствовать развитию интереса детей к книге через пополнение в Центре книги литературы по данной лексической теме. Побуждать детей ухаживать за растениями, создавая условия в центре природы.
НОД	1.                  Речевое развитие.  Коррекция  (Логопедическое занятие) 2.                  Физическое развитие: Физическая деятельность. Планирует инструктор по физической культуре.
Прогулка:	Наблюдение за небом. Цель: рассмотреть и описать, как изменилось небо, развивать познавательный интерес. Д./и. «Что бывает широкое?» (длинное, высокое, низкое, узкое)  Цель: уточнить представления детей о величине предметов, учить находить сходства предметов. Трудовая деятельность: уборка участка  от снега-  способствовать созданию у себя и детей радостное настроение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру. П/и «У медведя во бору» (учить детей действовать по сигналу воспитателя). П/и «Зайцы и волк» (упражнять в беге врассыпную, прыжках.) Индивидуальная работа с Соной М., Вовой В.: спортивное упражнение «Пройди по мостику». Цель: учить ходить по скамейке, удерживая равновесие; развивать координацию движений.
2-ая половина дня:	Оздоровительная гимнастика после сна (компл. №  2) Чтение рассказа «Мама – самый лучший друг» П. Синявский. Цель: знакомство с произведением.
	Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр. Цель: Воспитывать у детей желание участвовать в совместной трудовой деятельности.	Работа с детьми по заданию логопеда.	Д/и: «Чем мамы отличаются друг от друга». Цель: Знать, что мамы отличаются ростом, цветом, формой глаз и др.	Внести иллюстрации с изображением женщин. Создать условия для ремонта книг.
Вечерняя прогулка.	Трудовая деятельность: Уборка территории. Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями. П/и «Попади в круг» (совершенствовать умение действовать с предметами; учить попадать в цель; развивать глазомер, ловкость) Игра в снежки (закреплять навыки в метании предметов.). Самостоятельная деятельность на прогулке. Инд. раб. с Маратом С. И Соней С. - прыжки на одной ноге. Цель: воспитывать чувство равновесия.

Дата 02.03.2021	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Утро:	Утренняя гимнастика (комп. № 8) Пальчиковая игра «Бабушка родная…». Беседа:   «Если мама заболела…» Цель: Развивать навыки правильного грамматического строя речи.	Д/и  с Егором Н упражнять  в составлении рассказа по картине «Подарок маме». Цель: формировать умение, придумывать начало и конец к изображённому содержанию	Д/и « Опасно – не опасно». Цель: учить детей отличать опасные жизненные ситуации от неопасных; уметь предвидеть результат возможного развитии ситуации.	Создать условия для развития математических способностей. Поддерживать детей в стремлении к самостоятельности, к закреплению навыков самообслуживания.
НОД	1.                  Речевое развитие. Коррекция  (Логопедическое занятие) 2.                   Познавательное развитие. Развитие математических представлений. Занятие 20. Образовательные задачи. Закрепление знаний  о составе числа «пять», «шесть». Ознакомление с операцией удаления части из множества. Подготовка к усвоению сущности арифметического действия вычитания. Соотнесение числа и цифры. Совершенствование навыка присчитывания по одному до заданного числа. Дальнейшее совершенствование умения выделять сходные и отличительные признаки геометрических фигур, сравнивать фигуры по величине и наличию или отсутствию основных компонентов. Совершенствование умения измерять длину различными мерками и сравнивать величины на основе измерения. Закрепление в речи сравнительных форм прилагательных: «длиннее», «самый длинный», «короче», «самый короткий». Развитие умения ориентироваться в пространстве. Коррекционно-развивающие задачи. Развитие мыслительных операций, речевой деятельности, зрительно- пространственного восприятия и зрительно- моторных координаций,  речевого слуха, тонкой моторики, творческого воображения. Воспитательные задачи. Воспитание самостоятельности,  активности, произвольности, навыков сотрудничества.  взаимодействия, активности, самостоятельности, инициативности. 3.Художественно-эстетическое развитие. Музыкальная деятельность.  Планирует музыкальный руководитель.
Прогулка:	Наблюдение за синицей (продолжать вызывать интерес к пернатым, знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида) Д/и «Угадай по описанию» (закрепить знания о птицах).  П/и  «Заморожу» (развивать быстроту реакции). П/и «Не попадись» (упражнять в беге в разных направлениях; развивать медленный и быстрый бег). Самостоятельная деятельность на прогулке. Трудовая деятельность: очистка участка от снега. С.Р.И. по желанию детей.  Инд. раб.- закрепить упражнения на равновесие. Цель: развивать ловкость с Егором З., Мишей К.
2-ая половина дня:	Оздоровительная гимнастика после сна (комп.№  2) Чтение рассказа: С. Прокофьевой «Сказка про маму». С.Р.И.  «Парикмахерская»: сюжет «Делаем прическу на праздник»
	Рассматривание и беседа по теме «Члены моей семьи». Цель: Воспитывать любовь и уважение к членам свое семьи.	Работа с детьми по заданию логопеда	Слушание аудиозаписи «Звуки весны» Цель: продолжать развивать интерес и любовь к музыке.	Создать условия  для прослушивания мелодий.
Вечерняя прогулка.	Наблюдение за небом в вечернее время. Цель: обратить внимание на красоту зимнего неба; воспитывать любовь к природе; развивать любознательность. П/и «Угадай и догони» (способствовать развитию внимания, быстроты реакции, ловкости).

Дата 03.03.2021	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Утро:	Утренняя гимнастика (комп. № 8) Артикуляционная гимнастика. Пальчиковая игра «Нашим плечикам и шее».  Беседа: «Моя бабушка». Цель: систематизировать знания детей о членах семьи.	Изготовление цветов для украшения группы (повторить технику безопасности при работе с ножницами) продолжать правильно держать  ножницы.	Д/и  «Вот какая моя мама (бабушка)». Цель: подрать  синонимы к словам: добрая, нежная, ласковая, любимая, заботливая, и т. д. Рассказать о случаях, в которых проявляются данные качества.	Обеспечить детей материалами в Центре творчества. Подготовить раскраски, карандаши. Самостоятельные игры детей.
НОД	1.                  Художественно- эстетическое развитие. Рисование «Картинка к празднику 8 Марта» Образовательные задачи: Вызвать у детей желание нарисовать красивую картинку о празднике 8 Марта. Закреплять умение изображать фигуры взрослого и ребенка, передавать простейшие движения, удачно располагать фигуры на листе. Воспитывать любовь и уважение к маме, стремление сделать ей приятное. 2.                  Физическое развитие. Физическая деятельность. Планирует инструктор по физической культуре.
Прогулка:	Наблюдение - беседа «Осторожно: гололед!» - Обсудить с детьми, почему образуются лед на дорожках, чем это опасно, что нужно сделать, чтобы сделать дорогу к группам безопасной. П/и «Два мороза » (развивать ловкость и быстроту бега) П\и «Мы весёлые ребята» (повышать двигательную активность, быстро действовать по сигналу воспитателя). Инд. раб. с Маратом С. и Варей Г. в метании снежков в вертикальную цель «Снайперы»- развивать глазомер, меткость. Самостоятельная деятельность на прогулке. Трудовая деятельность: очистка дорожек от снега. С.Р.И. по желанию детей.
2-ая половина дня:	Оздоровительная гимнастика после сна (комп. №  2). Чтение А. Барто «Перед сном» Цель: знакомство с произведением.
	Д/у  «Сложи из палочек фигуру» Цель: способствовать развитию  мышления, и пространственной ориентировки.	Работа с детьми по заданию логопеда	С. Р. И. «Дочки-матери» Цель: Закреплять умение брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры; использовать атрибуты-заместители.	Внесение раскрасок, трафаретов, настольно- печатных  и дидактических игр по теме.
Вечерняя прогулка.	Измерение высоты снежного покрова. Предложить детям рассмотреть, каким стал снег, измерить высоту оставшегося снежного покрова, найти первые проталины. Составление коллективного рассказа «Наступает весна» - Помочь составить коллективный рассказ об изменениях, происходящих весной. Способствовать развитию монологической формы речи, учить внимательно слушать высказывания товарищей. П/и  «Кот и мыши» (учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, ориентироваться в пространстве). Д/и «Придумай предложение». Цель: закреплять умение составлять предложения с заданным словом. Самостоятельная деятельность на прогулке. П/и «Наперегонки» (развивать  ловкость, выносливость и скорость). Инд. работа с Егором Н. и Сашей М «Кто дальше?» (упражнять в метании снежков правой и левой рукой в определенном направлении)

Дата 04.03.2021	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Утро:	Утренняя гимнастика (комп. № 8 ). Артикуляционная гимнастика. Пальчиковая игра «Бабушка родная…» Беседа: «Я бы хотел (а) быть похожим на маму». Цель: Обогащать представления о близких людях, их нравственных качествах.	Д/и с Ариной Г и Лёшей Л. «Похож- непохож» Цель: учить сравнивать предметы, замечать признаки сходства по цвету, форме, величине, материалу	Дежурство в уголке природы: формировать желание заботится о растениях, воспитывать бережное отношение, трудолюбие.	Создавать условия для игр познавательной деятельности. Создать условия для формирования у детей культуры поведения.
НОД	1.                  Речевое развитие. Коррекция  (Логопедическое занятие)     2. Познавательное развитие. Основы науки и естествознания. «Цветы для мамы» Образовательные задачи: расширять знания о многообразии комнатных растений. Развивать познавательный интерес к природе на примере знакомства с комнатными растениями. Дать элементарные представления о размножении растений вегетативным способом. Учить высаживать рассаду комнатных растений. Формировать заботливое и внимательное отношение к близким людям. Формировать позитивное отношение к труду, желание трудиться.  3.Художественно-эстетическое развитие. Музыкальная деятельность. Планирует музыкальный руководитель.
Прогулка:	Наблюдение за работой дворника. Цель: воспитывать любовь и уважение к работе дворника; прививать любовь к природе, заботливое отношение к окружающей среде . П/и «Кот и мыши» ( продолжать совершенствовать соблюдение правил игры; активизировать двигательную активность). П/и «Не попадись» (упражнять в беге в разных направлениях; развивать медленный и быстрый бег). Д/и «Слова-родственники» - упражнять в подборе однокоренных слов (к слову «снег»). Самостоятельная деятельность на прогулке. Трудовая деятельность: очистка дорожек от снега. С.Р.И. по желанию детей.  Прыжки на месте на одной ноге. Цель: развивать ловкость с Егором К. и Соной М.
2-ая половина дня:	Оздоровительная гимнастика после сна (комп. №  2) Чтение Е. Благинина «Посидим в тишине». Цель: знакомство с произведением.
	Просмотр мультфильма «Мама для мамонтенка»  Цель: обогащать представления детей по изучаемой теме, вызвать эмоцио­нальный отклик, сочувствие к судьбе героя мультфильма.	Работа с детьми по заданию логопеда.	Конструирование из конструктора «Фанкластик» «Фоторамка в подарок маме» Цель: Освоить умение составлять схему и алгоритм проекта.	Создать условия для просмотра  познавательного видеоролика. Внести иллюстрации и альбом по данной теме. Создавать условия для конструирования.
Вечерняя прогулка.	Подвижная игра «Два мороза» (упражняться в беге).  Дать  представления о состоянии погоды весной. Обратить внимание детей на изменения, которые произошли в природе. П/и «Угадай, кто и где кричит» (развивать ориентировку в пространстве). П/и «Бездомный заяц» (учить действовать по сигналу воспитателя, соблюдая правила игры. Д/игра «Когда это бывает?» (Цель: закрепить представления о сезонных изменениях в природе). Труд на участке: подметание дорожек Развитие движений. Цель: закреплять умение ориентироваться на участке

Дата 05.03.2021	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
	Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Утро:	Утренняя гимнастика (комп. № 8) Артикуляционная гимнастика Пальчиковая игра ««Нашим плечикам и шее» «Весна идёт». Цель: Вызвать у детей чувство любования, восторга перед красотой родной природы, желание выразить в слове свои переживания и впечатления.	Д/и «Скажи ласково» с Егором У, Викой Б. Цель: развивать умение образовывать уменьшительно-ласкательные имена существительные.	«Платье для мамы». Предложить детям: шаблоны бумажных платьев  и материал для  изобразительной деятельности.  Цель: развивать творчество.	Создавать в группе ситуацию для художественно-эстетического развития детей. Свободная деятельность в Центре  игры. Цель: обеспечить эмоционально-положительное состояние детей в играх и в других видах самостоятельной деятельности.
НОД	1.                  Художественно- эстетическое развитие. Лепка «Девочка пляшет» Образовательные задачи: Развивать умение детей создавать изображение человека в движении. Учить передавать позу, движения. Закреплять умение передавать соотношение частей по величине. Упражнять в использовании различных приемов лепки. Учить сравнивать созданные изображения, находить сходство и различия. Учить отмечать и оценивать выразительность изображений. 2.                  Физическое развитие: Физическая деятельность (на улице).
Прогулка:	Наблюдение «Что изменилось на улице?» признаки оттепели - формировать умение детей выделять сезонные изменения, происходящие в природе. П/и «Хитрая лиса» (развивать у детей выдержку, наблюдательность) Д/и «Угадай по описанию» - угадать транспорт по описанию. П/и «Быстро возьми и быстро положи» (упражнять в беге, ловкости и развивать смекалку) Инд. раб с Ульяной Б. и Егором У. скольжение по ледяной дорожке. Трудовая деятельность: строить из снега игровые постройки. С.Р.И. по желанию детей.
2-ая половина дня:	Оздоровительная гимнастика после сна (комп. №  2)  Чтение русской народной сказки «Царевна-лягушка». Цель:  знакомство с произведением, побуждать отвечать на вопросы.
	Д/и: «А я бы…» Цель: развитие связной речи, творческого воображения, обучение свободному рассказыванию.	Работа с детьми по заданию логопеда	Д/и  «Что умеет наша мама» Цель: воспитывать чувство любви к самому близкому и дорогому человек, способность  замечать  некоторые  трудовые действия: мама шьёт, стирает, гладит, готовит обед и т. д		Внести атрибуты к д/и.
Вечерняя прогулка.	Наблюдение за ветром. Цель: расширять и углублять знания о неживой природе; формировать интерес к природным явлениям. П/и  «Кот и мыши» (учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, ориентироваться в пространстве). Д/и ««Найди предмет». Цель: закреплять умение ориентироваться на участке детского сада. Самостоятельная деятельность на прогулке. Трудовая деятельность: очистка участка от снега. С.Р.И. по желанию детей.