Тематическое планирование. Весна. Вторая младшая группа

Тематическое планирование. Весна. Вторая младшая группа.
Март	1	Весна	Социально-коммуникативное развитие	Формировать представление что с временем года меняется и одежда людей. Воспитывать у детей уважение к труду дворника.	Рассказ воспитателя. Чтение по теме Подвижная игра: «Мы хорошие ребята», «Веселый хоровод».
			Познавательное развитие	Закрепить и расширить представление детей о весне. Учить сравнивать два предмета по высоте, обозначать словами результат сравнения.	Д/ и «Кто выше?», «Что выше?», «Сравни», «Зима – весна» Рассказ воспитателя. Чтение по теме
			Речевое развитие	Ознакомление с характерными признаками весны, обогащение словаря по теме. Закрепление составления простых предложений с опорой на картинки.	Д/и «Сложи по порядку», «Плыви кораблик» Рассматривание сюжетных картинок. Рассказ воспитателя. Чтение по теме.
			Художественно-эстетическое развитие	Учить детей внимательно слушать сказку, рассказывать об услышанном, формировать умение давать оценку поступкам героев.	Рассказ воспитателя. Чтение по теме Слушание музыки.
			Физическое развитие	Формировать привычку безопасного поведения дома. Объяснить детям, что с незнакомыми людьми нельзя разговаривать и идти с ними куда-либо.	Беседа с детьми. Чтение по теме. Подвижные игры.
Март	2	День 8 марта Масленица	Социально-коммуникативное развитие	Воспитывать у детей чувство глубокой любви к маме, желание помогать ей, радовать ее хорошими поступками.	Рассказ воспитателя. Чтение по теме Чтение: «Мама спит она устала»
			Познавательное развитие	Закрепить и расширить представления детей о женском празднике. Познакомить с традицией празднования Масленицы. Упражнять в классификации предметов по цвету.	Д/и «Цвет и форма», «Зеркало», «Что изменилось?» Рассказ воспитателя. Чтение по теме
			Речевое развитие	Развитие диалогической речи, закрепление образования уменьшительно-ласкательной формы существительного, развитие слухового внимания.	Беседа пл теме. Хороводные игры. Слушание музыки по теме. Д/и «Что подарить маме», «Скажи ласковое слово»
			Художественно-эстетическое развитие	Продолжать учить внимательно слушать сказку, давать оценку поступкам персонажей. Закреплять умение рисовать гуашью.	Рассказ воспитателя. Чтение по теме Продуктивная деятельность. Рассматривание иллюстраций по теме.
			Физическое развитие	Продолжать формировать у детей представления о здоровом образе жизни, о значении физических упражнений для организма человека.	Беседа с детьми. Подвижные игры. Чтение по теме.
Март	3	Наше тело	Социально-коммуникативное развитие	Научить понимать и выделять юмор в произведениях писателей, повеселить детей, развивать речь, память, воображение. Учить проявлять интерес к выражению лиц детей. Вместе с воспитателем рассматривать ярко выраженные эмоциональные состояния детей.	Рассказ воспитателя. Чтение по теме Сказка: «Как щенок узнал, что всех важнее», Чтение С.Г. Рогачев «Котенок»
			Познавательное развитие	Закрепить и расширить представления детей о собственном теле. Упражнять в классификации предметов по цвету; закреплять умение ориентироваться в пространстве (слева, справа)	Д/и «Строим дом», «Куда пойдешь, то и найдешь», «Сложи узор», «Один – много» Рассказ воспитателя. Чтение по теме
			Речевое развитие	Активизация словаря по теме. Развитие зрительного и слухового внимания. Ориентировка в частях тела.	Беседа по теме. Чтение по теме. Д/и «Что делают», «Что есть у куклы», «Какие мы разные»
			Художественно-эстетическое развитие	Продолжать знакомить детей с художественным словом, учить внимательно слушать произведение, сопереживать героям, давать нравственную оценку героям. Развивать цвето-восприятие, мелкую моторику.	Рассказ воспитателя. Чтение по теме Продуктивная деятельность. Рассматривание портретов.
			Физическое развитие	Продолжать формировать знания о безопасном поведении дома и на улице.	Беседа с детьми. Подвижные игры. Чтение по теме.
Март	4	Лицо	Социально-коммуникативное развитие	Учить проявлять интерес к выражению лиц детей, различать по выражению контрастные эмоциональные состояния.	Рассказ воспитателя. Чтение по теме Игровая ситуация: «Мишутка потерял сапожки» Этюд «Эмоции»
			Познавательное развитие	Закрепить и расширить представления детей о собственном лице. Учить сравнивать предметы по величине.	Д/и «Большой – маленький», «Зеркало», «Сова и мыши» Рассказ воспитателя. Чтение по теме
			Речевое развитие	Активизация словаря по теме. Развитие слухового внимания, мышления. Ориентировка в частях лица.	Рассказ воспитателя. Чтение по теме Д/и «Что есть у куклы?», «Чего не хватает?»
			Художественно-эстетическое развитие	Продолжать знакомить детей с устным народным творчеством, развивать выразительность речи.	Рассказ воспитателя. Чтение по теме Продуктивная деятельность по теме. Разучивание потешек.
			Физическое развитие	Формировать умение правильно вести себя в умывальной комнате: не шуметь, не толкаться, не разбрызгивать воду. Продолжать учить перед умыванием засучивать рукава, мыть руки после туалета.	Беседы с детьми. Чтение по теме. Игровая ситуация «Научи куклу Глашу умываться»
Март	5	Домашние животные и их детеныши	Социально-коммуникативное развитие	Обогащение представлений детей о предметах весенней одежды и аксессуарах. Рассматривание резиновых сапог, знакомство со свойствами резины.	Рассказ воспитателя. Чтение по теме Игровая ситуация: «Оденем куклу Катю на прогулку»
			Познавательное развитие	Закрепление и расширение представлений детей о домашних животных и их детенышах. Учить выделять форму, цвет, величину.	Д/и «Маленькая птичка», «Телефон», «Игра с кругами» Рассказ воспитателя. Чтение по теме
			Речевое развитие	Обогащение словаря по теме. Знакомство с частями тела животного. Формирование умения строить сложное союзное предложение.	Рассказ воспитателя. Чтение по теме Рассматривание сюжетной картины по теме. Д/и «Большой – маленький», «Закончи предложение»
			Художественно-эстетическое развитие	Закреплять умение рисовать гуашью. Познакомить с приемом рисования ватными палочками. Продолжать учить внимательно слушать сказку, давать оценку поступкам персонажей.	Рассказ воспитателя. Чтение по теме Продуктивная деятельность по теме. Рассматривание картин по теме. Игры иммитации. Театрализированные игры.
			Физическое развитие	Развивать координацию движений, способствовать повышению согласованности движений и речи.	Подвижные игры. Чтение по теме.
Апрель	1	Дикие животные и их детеныши	Социально-коммуникативное развитие	Сформировать у детей представление о правильном режиме дня и пользе его соблюдения для здоровья	Рассказ воспитателя. Чтение по теме Ситуативный разговор: «Клёпа заигрался и забыл пообедать»
			Познавательное развитие	Закрепить и расширить представления детей о диких животных и их детенышах. Упражнять в установлении равенства между двумя группами предметов, обозначая словами результат сравнения.	Д/и «Сколько палочек в руке», «Гаражи», «Достань из мешочка» Рассказ воспитателя. Чтение по теме
			Речевое развитие	Обогащение словаря по теме. Закрепление названий частей тела животного. Формирование умения строить сложное союзное предложение.	Рассказ воспитателя. Чтение по теме Д/и «Бывает – не бывает», «Что изменилось?»
			Художественно-эстетическое развитие	Учить рассматривать репродукцию картины, давать оценку своему восприятию картины, описывать свое настроение от увиденного.	Рассказ воспитателя. Чтение по теме Продуктивная деятельность по теме. Рассматривание картин по теме.
			Физическое развитие	Учить есть второе блюдо и гарнир аккуратно; пережевывать пищу с закрытым ртом; пользоваться салфеткой по мере необходимости.	Игровая ситуация «Глаша ходила в гости» Подвижные игры.
Апрель	2	Космос	Социально-коммуникативное развитие	Подвести детей к формулированию правил по пожарной безопасности	Рассказ воспитателя. Чтение по теме Чтение С. Маршак «Про спички» Игра-занятие «Спички не для игры»
			Познавательное развитие	Закрепить и расширить представления детей о космосе. Упражнять в сравнении предметов по величине; закреплять пространственные представления.	Д/и «Найди предмет по форме», «Найди предмет по цвету», «Пузыри» Рассказ воспитателя. Чтение по теме
			Речевое развитие	Обогащение словаря по теме. Развитие логического мышления. Упражнять в умении образовывать множественное число существительного.	Рассказ воспитателя. Чтение по теме Д/и «Один – много», «Что лишнее?», «Так бывает или нет?»
			Художественно-эстетическое развитие	Учить детей внимательно слушать и запоминать небольшие стихи, поддерживать интерес к произведениям устного народного творчества, к культуре русского народа.	Рассказ воспитателя. Чтение по теме Продуктивная деятельность по теме. Рассматривание картин по теме.
			Физическое развитие	Совершенствовать умение быстро одеваться и раздеваться в определенной последовательности.	Д/и «Разложи вещи в раздевальном шкафу правильно»
Апрель	3	Семья	Социально-коммуникативное развитие	Продолжать знакомить детей с имеющейся литературой в книжном уголке. Показать, что книжки, как и люди, могут «заболеть». Вызвать чувство радости от помощи к книжкам. Предложить каждому ребенку взять отремонтированную книгу в руки и рассмотреть иллюстрации в ней.	Рассказ воспитателя. Чтение по теме Д/ситуация «Книжка заболела»
			Познавательное развитие	Закрепление и расширение представлений о семье. Учить классифицировать по длине, сравнивать группы предметов по количеству входящих в них элементов.	Д/и «Бусы», «Где звенит колокольчик?», «Прятки» Рассказ воспитателя. Чтение по теме
			Речевое развитие	Обогащение словаря по теме. Развитие мелкой моторики, слухового внимания. Учить использовать в речи местоимения.	Рассказ воспитателя. Чтение по теме Д/и «Слушай внимательно», «Кто, что делает», «Мой, моя, моё»
			Художественно-эстетическое развитие	Познакомить детей с историей народной куклы. Упражнять в выкладывании изображения предмета из готовых форм.	Рассказ воспитателя. Чтение по теме Продуктивная деятельность по теме. Рассматривание картин по теме. Слушание народных мелодий (рожок, жалейка)
			Физическое развитие	Закреплять умение пользоваться молнией, застегивать и расстегивать пуговицы, узнавать свои вещи.	Подвижные игры. Беседы с детьми.
Апрель	4	Осторожно дорога	Социально-коммуникативное развитие	Развивать умение передавать эмоциональные состояния в имитационно-образных играх, сопереживать настроению сверстников в общих делах, играх.	Рассказ воспитателя. Чтение по теме С/р игра «На дороге»
			Познавательное развитие	Познакомить детей с основными правилами поведения на улице. Упражнять в умении раскладывать предметы в определенной последовательности.	Д/и «Продолжи ряд», «Сложи квадрат», «Чудесный мешочек» Рассказ воспитателя. Чтение по теме
			Речевое развитие	Обогащение словаря по теме. Знакомство с названиями частей дороги. Знакомство с простейшими правилами поведения на дороге.	Рассказ воспитателя. Чтение по теме Д/и «На дороге», «Светофор», «Что зайчик делает не правильно?»
			Художественно-эстетическое развитие	Упражнять в рисование гуашью методом примакивания. Продолжать знакомить детей с искусством.	Рассказ воспитателя. Чтение по теме Продуктивная деятельность. Театрализованная деятельность (театр на столе)
			Физическое развитие	Закреплять умение намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, умываться, насухо вытирать лицо и руки полотенцем.	Рассказ воспитателя. Чтение по теме Подвижные игры.
Май	1	Цветы на лугу День Победы	Социально-коммуникативное развитие	Формировать у детей представление о празднике через семейные традиции.	Рассказ воспитателя. Чтение по теме Беседа: «Как дома вы встречаете праздник»
			Познавательное развитие	Закрепление и расширение представлений детей о луговых цветах. Упражнять в классификации по двум признакам (цвет, форма)	Д/и «Кто где?», «Какой, какая», «Что изменилось», «Два обруча» Рассказ воспитателя. Чтение по теме
			Речевое развитие	Обогащение словаря по теме. Развитие зрительного и слухового внимания. Знакомство с названиями частей растения. Развитие грамматического строя речи.	Рассказ воспитателя. Чтение по теме Д/и «Сложи картинку», «Отгадай», «Собери букет»
			Художественно-эстетическое развитие	Учить детей внимательно слушать художественное произведение, давать нравственную оценку поступкам героев.	Рассказ воспитателя. Чтение по теме Продуктивная деятельность.
			Физическое развитие	Развивать координацию движений, способствовать повышению согласованности движений и речи.	Подвижные игры. Беседы с детьми. Разучивание стихов (речь с движением)
Май	2	Насекомые	Социально-коммуникативное развитие	Воспитывать отрицательное отношение к грубости, жадности; развивать умение играть не ссорясь, помогать друг другу и вместе радоваться успехам, красивым игрушкам и т. п.	Рассказ воспитателя. Чтение по теме Д/и «Пошли-поехали», «Разрешено - запрещено»
			Познавательное развитие	Закрепить и расширить представления детей о насекомых. Упражнять в классификации по двум признакам (величина, форма)	Д/и «Большой – маленький», «Парочки», «Сравни» Рассказ воспитателя. Чтение по теме
			Речевое развитие	Обогащение словаря по теме. Знакомство с названиями насекомых, частями их тела. Развитие речевого дыхания.	Рассказ воспитателя. Чтение по теме Д/и «Кто улетел?», «Что лишнее?»
			Художественно-эстетическое развитие	Закреплять умение детей лепить предметы разной величины. Учить детей внимательно слушать художественное произведение, давать нравственную оценку поступкам героев.	Рассказ воспитателя. Чтение по теме Продуктивная деятельность. Просмотр мультфильма «Под грибом»
			Физическое развитие	Объяснить детям, зачем нужно чистить зубы два раза в день. Учить детей бережно относиться к своему здоровью.	Беседы по теме. Разучивание потешки «Водичка, водичка» Подвижные игры.
Май	3	Мой город	Социально-коммуникативное развитие	Приучать детей не перебивать говорящего взрослого, формировать умение подождать, если взрослый занят	Рассказ воспитателя. Чтение по теме Игровые упражнения «Весёлые капельки», «Птички», «Ветерок», «Дождик»;
			Познавательное развитие	Дать детям начальные знания о родном городе. Упражнять детей в сравнении двух предметов по длине.	Д/и «В городе», «Два обруча», «Гаражи и автомобили», «Что выше?» Рассказ воспитателя. Чтение по теме
			Речевое развитие	Обогащение словаря по теме. Знакомство с названиями и назночением частей городского пространства.	Рассказ воспитателя. Чтение по теме Д/и «Что это?», «Что изменилось?», «Один – много»
			Художественно-эстетическое развитие	Учить видеть красоту окружающего мира. Побуждать отображать впечатления от окружающего мира, используя навыки рисования гуашью.	Рассказ воспитателя. Чтение по теме Продуктивная деятельность. Рассматривание фотографий.
			Физическое развитие	Закреплять правила поведения детей за столом. Закреплять навыки поддержания аккуратного внешнего вида. Продолжать закреплять навыки постепенного одевания, раздевания.	Подвижные игры. Трудовые поручения. Чтение по теме.
Май	4	Скоро лето	Социально-коммуникативное развитие	Расширение представлений об изменении социального статуса (взрослении) ребенка в связи с посещением детского сада.	Рассказ воспитателя. Чтение по теме Общеразвивающие упражнения «Какие мы большие!»
			Познавательное развитие	Закрепить и расширить представления детей о лете. Закрепить названия геометрических фигур, времен суток.	Д/и «Зима – лето», «Когда это бывает?», «Сложи узор», «Найди похожую фигуру» Рассказ воспитателя. Чтение по теме
			Речевое развитие	Обогащение словаря по теме. Знакомство детей с основными признаками лета. Закрепление знаний детей о сезонах.	Рассказ воспитателя. Чтение по теме Хороводные игры. Д/и «Когда это бывает?», «Что лишнее?», «Какой, какая, какое»
			Художественно-эстетическое развитие	Развивать умение замечать удивительное рядом, например, живой островок природы на окне. Развивать наблюдательность	Рассказ воспитателя. Чтение по теме Продуктивная деятельность.
			Физическое развитие	Развитие инициативы, самостоятельности и творчества в двигательной активности, способности к самоконтролю, самооценке при выполнении движений.	Подвижные игры. Игры-иммитации. Чтение по теме.