Тематическое планирование Всеобщая История 9 класс

№	дата	Название раздела, тем уроков	Стандарт знаний	Основные понятия	Основные Умения, коррекционная работа	Средства обучения	Примечание
1	2	3	4	5	6	7	8
Всеобщая история Новейшая история 9 класс
		Введение. 2 часа
1		Контрольный тест по проверке остаточных знаний учащихся на тему «История Нового времени»			Контроль ЗУН		Контрольный урок
2		Вводный урок.  Индустриальное общество в начале XX века. Политическое развитие в начале  XX века.		Новейшая история Модернизация Реформа Революция Индустриальная эпоха Демократизация Национализм	Формирование понятийного аппарата, развитие умений систематизировать теоретический материал, использовать ранее полученных знаний.	Линия времени карта, учебник, атласы	Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
		I.                 Новейшая история. Первая половина XX века.
3		«Новый империализм». Происхождение  Первой мировой войны.	Первая мировая война: причины, участники, основные этапы военных действий, итоги. Мир после Первой мировой войны. Лига наций. Международные последствия революции в России. Революционный подъем в Европе и Азии, распад империй и образование новых государств. М. Ганди, Сунь Ятсен.	Протекционизм Антанта Тройственный союз	Продолжать развитие умений  выделять главное в рассказе учителя и тексте учебника, оценивать и сравнивать исторические явления, устанавливать причинно-следственные связи.	Карта, учебник, иллюстрации,  атласы,	Комбинированный урок
4		Первая мировая война. 1914 – 1918 гг.  Версальско-Вашингтонская система.		План Шлифена «Верденская мясорубка» Военно-государственно-корпоративный капитализм Четверной союз Лига Наций Версальская система	Продолжить формирование умения самостоятельно работать с источником, использовать ранее приобретенные знания для получения новых, составление таблицы.	Учебник, иллюстрации,  атласы, учебные картины	Комбинированный урок
5		Последствия войны: революции и распад империй.		Фашизм	Продолжать развитие умений  выделять главное в рассказе учителя и тексте учебника, самостоятельно работать с источником.	Карта, учебник, иллюстрации,  атласы, документы	Комбинированный урок
6		Капиталистический мир в 1920 – е гг. США и страны Европы.		План Дауэса Дегуманизация труда	Развивать способность осмысливать теоретический материал, систематизировать его, выделять главное, развивать умение работать с учебником, с дополнительными источниками, составлять таблицы.	Карта, учебник, иллюстрации,  атласы, учебные картины	Комбинированный урок
7		Мировой экономический кризис 1929 – 1933 гг. Пути выхода.	Ведущие страны Запада в 1920-х – 1930-х гг.: от стабилизации к экономическому кризису.	Экономический кризис Тоталитаризм Авторитаризм демократия	Развивать способность осмысливать теоретический материал, систематизировать его, выделять главное, развивать умение работать с учебником, с дополнительными источниками, составлять таблицы.	Карта, учебник, иллюстрации,  атласы, документы	Комбинированный урок
8		США: новый курс Ф.Рузвельта.	«Новый курс» в США.	Коллективные договоры	Развивать способность осмысливать теоретический материал, систематизировать его, выделять главное, развивать умение работать с учебником, с дополнительными источниками, составлять таблицы.	Карта, учебник, иллюстрации,  атласы, документы	Комбинированный урок
9		Демократические страны Европы в 1930-е гг. Великобритания. Франция.		Антифашистский фронт	Развивать способность осмысливать теоретический материал, систематизировать его, выделять главное, развивать умение работать с учебником, с дополнительными источниками, составлять таблицы.	Карта, учебник, иллюстрации,  атласы, документы	Комбинированный урок
10		Тоталитарные режимы в 1930 – е гг. Италия. Германия. Испания.	Формирование тоталитарных и авторитарных режимов в странах Европы в 1920-х - 1930-х гг. Фашизм. Б.Муссолини. Национал-социализм. А.Гитлер.	Фашистский тоталитарный режим	Развивать способность осмысливать теоретический материал, систематизировать его, выделять главное, развивать умение работать с учебником, с дополнительными источниками, составлять таблицы.	Карта, учебник, иллюстрации,  атласы, документы	Комбинированный урок
11		Восток и Латинская Америка в первой половине XX века.			Развивать способность осмысливать теоретический материал, систематизировать его, выделять главное, развивать умение работать с учебником, с дополнительными источниками, составлять таблицы.	Карта, учебник, иллюстрации,  атласы, документы	Комбинированный урок
12		Культура и искусство первой половины  XX века.		Иррационализм Модернизм Символизм Импрессионизм	Развивать способность осмысливать теоретический материал, систематизировать его, выделять главное, развивать умение работать с учебником, с дополнительными источниками, готовить сообщение	Карта, учебник, иллюстрации,  атласы, документы	Комбинированный урок
13		Международные отношения в 1930 – е гг. Вторая мировая война. 1939 – 1945 гг.	Пацифизм и милитаризм в 1920-1930-х гг. Военно-политические кризисы в Европе и на Дальнем Востоке. Вторая мировая война: причины, участники, основные этапы военных действий. Антигитлеровская коалиция. Ф.Д.Рузвельт. И.В.Сталин, У.Черчилль. «Новый порядок» на оккупированных территориях. Политика геноцида. Холокост. Движение Сопротивления. Итоги войны.	Коллективная безопасность Политика «умиротворения» Движение Сопротивления	Развивать способность осмысливать теоретический материал, систематизировать его, выделять главное, развивать умение работать с учебником, с дополнительными источниками, составлять таблицы.	Карта, учебник, иллюстрации,  атласы, документы	Комбинированный урок
		II. Новейшая история. Вторая половина XX – начало XXI в.
13		Послевоенное мирное урегулирование. Начало «холодной войны».	Создание ООН. Холодная война. Создание военно-политических блоков.	ООН «холодная война» НАТО ОВД	Продолжать развитие умений  работать с документами, использовать ранее изученный материал, оценивать исторические события, устанавливать причинно-следственные связи, решать познавательные задачи; продолжить развитие картографических умений учащихся.	Карта, учебник, иллюстрации,  атласы, учебные картины	Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
14		Завершение эпохи индустриального строительства. 1945 – 1970 гг.		Экономическая интеграция Государство благосостояния	Развивать способность осмысливать теоретический материал, систематизировать его, выделять главное, развивать умение работать с учебником, с дополнительными источниками, готовить сообщение	Карта, учебник, иллюстрации,  атласы, учебные картины	Комбинированный урок
15		Кризисы 1970 – 1980 – х гг. Становление информационного общества.		Постиндустриальное общество	Продолжать развитие умений использовать ранее изученный материал, оценивать и сравнивать исторические явления, устанавливать причинно-следственные связи, самостоятельно работать с текстом учебника и документом как с источником новых знаний, продолжить развитие картографических умений учащихся	Карта, учебник, иллюстрации,  атласы, документы	Комбинированный урок
16		Политическое развитие. Гражданское общество. Социальные движения.		Общество благосостояния Неоконсервативный поворот  Движение неприсоединения Гражданское общество	Продолжать развитие умений использовать ранее изученный материал, анализировать документы, решать познавательные задачи, устанавливать причинно-следственные связи, использовать  иллюстративный материал как источник знаний.	Карта, учебник, иллюстрации,  атласы, документы	Комбинированный урок
17		США. Великобритания. Франция.		Рейганомика Голлизм	Развитие умений самостоятельно работать с текстом учебника как с источником знаний, выделять главное и составлять план, оценивать исторические события.	Карта, учебник, иллюстрации,  атласы, документы	Комбинированный урок
18		Италия. Германия: раскол и объединение.	Утверждение и падение коммунистических режимов в странах Центральной и Восточной Европы.	Центризм Левоцентризм	Продолжить развитие умений самостоятельно работать с текстом учебника как с источником знаний, выделять главное, использовать ранее приобретенные знания, оценивать исторические явления, составлять характеристику исторического деятеля.	Карта, учебник, иллюстрации,  атласы, документы	Комбинированный урок
19		Преобразования и революции в странах Восточной Европы. 1945 – 2007 гг.		«шоковая терапия»	Продолжить развитие умений самостоятельно работать с текстом учебника как с источником знаний, выделять главное, использовать ранее приобретенные знания, оценивать исторические явления, составлять характеристику исторического деятеля.	Карта, учебник, иллюстрации,  атласы, документы	Комбинированный урок
20		Латинская Америка. Азия и Африка с современном мире.	Распад колониальной системы и образование независимых государств в Азии и Африке. Авторитаризм и демократия в Латинской Америке XX в. Выбор путей развития государствами Азии и Африки		Продолжить развитие умений самостоятельно работать с текстом учебника как с источником знаний, анализировать документы, оценивать исторические явления, продолжить развитие картографических умений учащихся	Карта, учебник, иллюстрации,  атласы, документы	Комбинированный урок
21		Международные отношения. Глобализация в конце XX – начале XXI в.	Научно-техническая революция. Формирование смешанной экономики. Социальное государство. «Общество потребления». Кризис индустриального общества в конце 60-х – 70-х гг. Эволюция политической идеологии во второй половине ХХ в. Становление информационного общества. Распад «двухполюсного мира». Интеграционные процессы. Глобализация и ее противоречия. Мир в начале XXI в. Формирование современной научной картины мира. Религия и церковь в современном обществе. Культурное наследие ХХ в.	СБСЕ ОБСЕ Западноевропейская интеграция Глобализация Глобальные проблемы современности	Развивать способность осмысливать теоретический материал, систематизировать его, выделять главное, развивать умение работать с учебником, с дополнительными источниками	Карта, учебник, иллюстрации,  атласы, документы	Комбинированный урок
22		Культура второй половины XX – начале XXI в.		Глобальное информационное пространство Самоидентификация Постмодернизм	Развивать способность осмысливать теоретический материал, систематизировать его, выделять главное, развивать умение работать с учебником, с дополнительными источниками, готовить сообщение	Карта, учебник, иллюстрации,  атласы, документы	Комбинированный урок
23		Итоговое  повторении по курсу Новейшая история. Всеобщая история.			Развитие умений высказывать суж­дения об уроках истории, о роли исторического познания для по­нимания проблем современно­го мира	Карта, учебник, иллюстрации,  атласы, документы	Урок обобщения и закрепления изученного материала, систематизации знаний
24		Итоговый контрольный опрос по курсу Новейшая история. Всеобщая история.			Контроль ЗУН		Контрольный урок