348984
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияТестыТематическое тестирование по истории на тему "Русско-японская война" (9 класс)

Тематическое тестирование по истории на тему "Русско-японская война" (9 класс)

библиотека
материалов
А1. Назовите причины русско –японской войны Причины русско-японской войны Эко...
А2. Установите соответствие Событие Дата 1. Гибель крейсера «Варяг» А) 5.10.—...
А3. Продолжите фразы Условия Портсмутского мира: 1.Корея признана------------...
А4.Причины поражения России в русско-японской войне Причины поражения России...
А5. Ниже при­ве­ден пе­ре­чень фа­ми­лий вид­ных военных чинов и го­су­дар­ст...
А 6 . Проанализируйте данные карты и выполните задания А)Назовите страну, с к...
А 7. Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и от­веть­те на...
А 7. Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и от­веть­те на...
А 8.Вставьте пропуски в текст Мирный договор а) определите название документа...
А 9. К какому событию войны относится данная карикатура. Аргументируйте свою...
А10.Приведите доводы в защиту одной из позиций Война с Японией была неизбежна...
А11.Назовите деятелей периода русско –японской войны, указанных под цифрами 1...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд А1. Назовите причины русско –японской войны Причины русско-японской войны Эко
Описание слайда:

А1. Назовите причины русско –японской войны Причины русско-японской войны Экономические причины 1.------------------------ 2.------------------------ Политические причины 1.----------------------- 2.-------------------------

2 слайд А2. Установите соответствие Событие Дата 1. Гибель крейсера «Варяг» А) 5.10.—
Описание слайда:

А2. Установите соответствие Событие Дата 1. Гибель крейсера «Варяг» А) 5.10.—17 .10.1904 2. Сражение у о. Цусима Б) 27.01.- 20.12. 1904 3. Сражение уЛяодуна В) 6.02. -25.02.1905 4. Оборона Порт - Артура Г) 11.08. -21.08.1904 5. Поражение подМукденами Д) 14.05. -15.05.1905 6.Портсмутскийдоговор Е) 23.08. 1905 7. Сражение на рекеШахэ Ж) 27.01.1904 1 2 3 4 5 6 7

3 слайд А3. Продолжите фразы Условия Портсмутского мира: 1.Корея признана------------
Описание слайда:

А3. Продолжите фразы Условия Портсмутского мира: 1.Корея признана------------------------------------ 2.Япония приобрела--------------------------------- 3.Япония получила----------------------------------- 4.Россия передала------------------------------------

4 слайд А4.Причины поражения России в русско-японской войне Причины поражения России
Описание слайда:

А4.Причины поражения России в русско-японской войне Причины поражения России Политические Экономические Социальные

5 слайд А5. Ниже при­ве­ден пе­ре­чень фа­ми­лий вид­ных военных чинов и го­су­дар­ст
Описание слайда:

А5. Ниже при­ве­ден пе­ре­чень фа­ми­лий вид­ных военных чинов и го­су­дар­ствен­ных де­я­те­лей. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, относятся к событиям войны. За­пи­ши­те цифры де­я­те­лей, не от­но­ся­щие­ся к данному периоду. А) С. Ю. Витте Б) Николай II В) С. О. Макаров Г) А. М. Стессель Д) А. Н. Куропаткин Е )З. П. Рожественский Ж) М. В. Гурко З) Д. Г. Алексеев

6 слайд А 6 . Проанализируйте данные карты и выполните задания А)Назовите страну, с к
Описание слайда:

А 6 . Проанализируйте данные карты и выполните задания А)Назовите страну, с которой воевала Россия . Б)Назовите фамилию командующего русскими войсками в сражении, обозначенном под № 1. В)Укажите название сражения, происходившего в районе, заштрихованном на схеме под № 2. Г)Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1. Город (№3) не был сдан врагу. 2. Русской эскадрой в сражении под №2 командовал вице-адмирал Макаров С.О. 3. Мирный договор по итогам данной войны был подписан в американском г. Портсмут. 4. Одним из защитников города №3 был Р.И. Кондратенко. 5. В результате войны, события которой обозначены на схеме, Россия потеряла г. Владивосток. 6. В сражении под№1 Россия потерпела поражение

7 слайд А 7. Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и от­веть­те на
Описание слайда:

А 7. Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и от­веть­те на во­про­сы 1-3 (на основе ин­фор­ма­ции из ис­точ­ни­ка, ис­то­ри­че­ских зна­ний по курсу ис­то­рии со­от­вет­ству­ю­ще­го пе­ри­о­да). Из письма С.Ю. Витте российскому императору. « При настоящем положении вещей единственный благоразумный выход: войти в переговоры о мирных условиях и, чтобы хотя немного успокоить Россию, привести в скорейшее и широкое исполнение поручение, данное высочайшим рескриптом А.Г. Булыгигу. Продолжение войны более нежели опасно; дальнейшие жертвы страна при существующем состоянии духа не перенесет без страшных катастроф. Чтобы продолжать войну, нужны огромные деньги и обширный набор людей. Дальнейшие затраты совершенно расстроят финансовое и экономическое положение империи, составляющее центральный нерв жизни современных государств. Бедность населения увеличивается, и параллельно увеличится озлобление и помрачение духа. Россия потеряет кредит, и все заграничные держатели наших фондов (между прочим, вся французская буржуазия) сделаются нашими врагами. Новая мобилизация в широких размерах может быть сделана лишь при содействии силы…

8 слайд А 7. Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и от­веть­те на
Описание слайда:

А 7. Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и от­веть­те на во­про­сы 1-3 (на основе ин­фор­ма­ции из ис­точ­ни­ка, ис­то­ри­че­ских зна­ний по курсу ис­то­рии со­от­вет­ству­ю­ще­го пе­ри­о­да). Огромные беспорядки могут развиться в ураган. Вообще по теперешнему времени войско нужно в самой России. Конечно, ужасно больно начать мирные переговоры, и необходимо их обставить условиями, охраняющими престиж царской власти. Но лучше это сделать теперь, нежели ожидать ещё более грозного будущего… Всемилостивейший государь! Решимость нужна во всех делах. Но если решимость нужна при счастье, то она сугубо необходима при несчастье. При несчастье решимость есть первая ступень к спасению». Задания: 1. Назовите имя императора, которому адресовано послание, и хронологические рамки его правления. 2. Какую позицию в отношении продолжения войны занимает автор письма императору? Каковы его аргументы? Укажите не менее трех аргументов. 3. Приведите не менее трёх условий мирного договора, подписанного по итогам войны

9 слайд А 8.Вставьте пропуски в текст Мирный договор а) определите название документа
Описание слайда:

А 8.Вставьте пропуски в текст Мирный договор а) определите название документа; б) определите время принятия документа; в)вставьте пропущенные слова. «Российское императорское правительство, признавая за Японией в (1) ___________ преобладающие интересы…, обязуется не вступаться и не препятствовать тем мерам руководства, покровительства и надзора, кои императорское правительство могло бы почесть необходимым… Российское императорское правительство уступает императорскому японскому правительству, с согласия китайского правительства, аренду (2) _______________ и прилегающих территорий и территориальных вод… Российское императорское правительство уступает императорскому японскому правительству в вечное и полное владение южную часть острова (3) ______________ и все прилегающие к последней острова…».

10 слайд А 9. К какому событию войны относится данная карикатура. Аргументируйте свою
Описание слайда:

А 9. К какому событию войны относится данная карикатура. Аргументируйте свою точку зрения.

11 слайд А10.Приведите доводы в защиту одной из позиций Война с Японией была неизбежна
Описание слайда:

А10.Приведите доводы в защиту одной из позиций Война с Японией была неизбежна, так как Войны с Японией можно было избежать, так как 1.-------------------------------------- 2.--------------------------------------- 3.---------------------------------------- 1.--------------------------------------- 2.---------------------------------------- 3.-----------------------------------------

12 слайд А11.Назовите деятелей периода русско –японской войны, указанных под цифрами 1
Описание слайда:

А11.Назовите деятелей периода русско –японской войны, указанных под цифрами 1 2 3 4 5 6 7

Общая информация

Номер материала: ДБ-373653

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.