Тематическое занятие: "Блокада Ленинграда"
Предпросмотр материала:
Конспект тематического занятия для детей 3-4 лет по теме "Блокада Ленинграда"
Цель занятия: Ознакомить детей с историей блокады Ленинграда, развивать чувство патриотизма и понимание ценности мира.
Продолжительность: 30-40 минут
---
I. Введение (5 минут)
1. Приветствие и настрой на занятие:
- Начинаем с приветствия: «Здравствуйте, ребята! Как вы сегодня?»
- Создаем дружелюбную атмосферу, чтобы дети чувствовали себя комфортно.
- Объясняем тему занятия: «Сегодня мы поговорим о городе Ленинграде и о том, как его жители были очень смелыми в трудные времена».
2. Краткое введение в тему:
- Объясняем понятие блокады простыми словами:
- «Блокада — это когда город окружен врагом, и люди не могут получить еду или помощь».
- Упоминаем, что блокада Ленинграда длилась долго — почти 900 дней.
- Показываем карту или иллюстрацию города Ленинграда, чтобы дети могли представить его местоположение.
---
II. Основная часть (25 минут)
1. Рассказывание истории (10 минут):
- Используем яркие картинки или плакаты с изображениями города до войны и во время блокады.
- Рассказываем историю простым языком:
- «В городе жили люди — мамы, папы и дети. Когда началась война, они стали жить очень тяжело. Им не хватало еды и тепла».
- Подчёркиваем мужество людей: «Несмотря на все трудности, они помогали друг другу! Они делали всё возможное, чтобы выжить».
- Приводим примеры поддержки между людьми:
- «Люди делились последним куском хлеба», «Дети вместе играли во дворе даже в холод».
2. Чтение детской книги (10 минут):
- Выбираем книгу или рассказ на тему блокады (например, адаптированную версию произведений о блокаде).
- Читаем текст выразительно, используя интонацию для передачи эмоций.
- Задаём вопросы после чтения:
–«Как вы думаете, как чувствовали себя дети в то время?»
–«Что помогало людям не терять надежду?»
Это поможет детям осмыслить прочитанное.
3. Обсуждение услышанного (5 минут):
- Спрашиваем у детей их мысли:
–«Что вам запомнилось из рассказа?»
–«Как бы вы поступили на месте тех людей?»
Помогаем детям выразить свои чувства по поводу услышанного:
–«Вы бы смогли помочь своим друзьям в такой ситуации? Как именно?»
---
III. Заключительная часть (10 минут)
1. Минута молчания (2 минуты):
– Объясняем детям важность памяти о тех людях, которые пережили блокаду.
– Предлагаем провести минуту молчания в знак уважения к памяти всех жителей Ленинграда.
2. Игра "Мы — команда" (5 минут):
– Предлагаем детям объединиться в группы по 3-4 человека.
– Каждая группа должна придумать один способ помощи друг другу:
* Например: делиться игрушками или поддерживать друг друга словами доброты.
– Даем каждой группе несколько минут для обсуждения идей.
3. Подведение итогов занятия:
– Повторяем ключевые моменты занятия:
* Что такое блокада?
* Как важно помнить свою историю?
* Почему важны дружба и поддержка?
– Говорим о том, что каждый может быть добрым сейчас — например,
* Помогать родителям,
* Заботиться о друзьях,
* Делать хорошие дела.
4. Заключительное слово:
– Благодарим детей за участие!
– Подчёркиваем важность мира и дружбы между людьми.
– Завершаем занятие позитивной нотой:
* "Давайте всегда будем заботиться друг о друге!"
---
Материалы для занятия:
- Иллюстрации города Ленинграда
- Книга или рассказ на тему блокады
- Игровой материал для обсуждения помощи
Рекомендации:
Важно использовать простые слова и понятные примеры из жизни малышей для лучшего усвоения темы!
Тематическое занятие: "Блокада Ленинграда"
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 851 курс по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»
- Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
- Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
- Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
- Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
- Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
- Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
- Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»
- Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду в условиях реализации ФГОС»