Тематическое занятие для детей подготовительной группы "ВЕСЕННЯЯ СКАЗКА" с элементами театрализованной деятельности.

Тематическое  музыкальное занятие в подготовительной группе с элементами театрализованной деятельности

Программное содержание:

1.      Закреплять знания детей о времени года.

2.      Учить петь выразительно и эмоционально.

3.      Развивать пластику и координацию движений.

4.      Повышать интерес к занятиям с помощью театрализованной деятельности.

Дети заходят в зал, идут «змейкой» и перестраиваются в круг.

МР: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычное занятие, сказочное. А знаете почему? Да потому что весна – необыкновенное время года. Вот посудите сами. Зима всё вокруг заморозила, льдом сковала, снегом засыпала… А весна приходит – и вся природа вокруг оживает, радуется. Да и у нас с вами весной хорошее настроение, да?

Проводится речевая и двигательная разминка «Солнышко проснулось»

( дети по показу педагога выполняют движения в соответствии с текстом)

Солнышко проснулось, солнце улыбнулось.

И травинка каждая к солнцу потянулась.

Потянулись вверх цветы, потянулись я и ты.

МР: О том, что пришла весна, нам рассказывают её гонцы. А вы, знаете, кого называют гонцами весны? (ответы детей)

Дети: Птиц.

МР: Я расскажу вам ещё одну историю, птичью, а вы мне поможете озвучить её при помощи музыкальных инструментов.

«Птичья история»

(слайды)

     Однажды одна ворона летела по лесу, села на ветку и решила почистить свои перышки. Чистила, чистила и, наконец, довольная каркнула… КАР! (трещотка)

     Услышали её карканье другие птицы, стали они слетаться в стаю, и каждая вела разговор на свой манер:

Воробьи зачирикали  (свистульки)

Сороки затрещали (круговая трещотка)

Голуби заворковали  (ксилофон)

Дятлы застучали (коробочка и деревянные брусочки)

Все радовались, что закончилась зима… (играют все)

     Ярче засверкало солнце и обласкало всех своими теплыми лучами.

МР: Ну как, понравилась вам наша птичья история. Все проснулись? Тогда потанцуем, но, сперва сложим инструменты.

Исполняется ритмический танец «Кадриль»

(«Весёлый Петербург» А.Балабанова)

МР: Молодцы, весело танцевали. А теперь тихонечко садимся, потому что сказка уже начинается…

Выходят 2 девочки Капельки с ленточками

1.      Это что меня коснулось? Наконец-то я проснулась!

Была я зимней льдинкой, холодною снежинкой.

2.      Солнышко вдруг воротилось, в капельку я превратилась.

И теперь кругом побегу я ручейком.

Исполняется песня «Ручеёк» (музыка Лукониной, слова Чадовой)

(дети поют хором, а на припев несколько девочек выполняют движения с ленточками: махи, восьмёрку, змейку с кружением вокруг себя)

Участники сказки (дети) уходят за ширму

Театрализация сказки  «Дед Мороз и Весна»

Воспитатель: Вот и наступила весна. Ручейки бегут, льдинки в них позванивают, птицы весело щебечут. А Дед Мороз недалеко ушёл и всё слышит.

Д.М.: То ли дело при мне было. Тишина в лесу, только деревья покряхтывают. Поди всем надоел весенний-то гам. А коли вернусь, будут рады мне!

Воспитатель: А вот и красавица Весна навстречу вышла.

Выходит, напевая Весна.

Весна: Здравствуй, дедушка Мороз! Что старый, на пляски да на песни пришёл посмотреть или напугать вздумал?

Д.М.: Напугаешь их! Все тебе рады. И что ты такое сделала?

Весна: А ты сам у них спроси!

Д.М.: Ну ладно, пойду, поищу кого-нибудь…

Выскакивает Заяц.

Д.М.: Здравствуй, зайчишка! Поди, плохо тебе, снег весь сошёл, земля чёрная. Всяк тебя увидит белого да поймает!

Заяц: Неправда, дедушка! Шубка у меня теперь серенькая. А ещё солнышко греет, травке зелёненькой я рад. Ведь всю зиму горькую кору глодал, а травка-то сладенькая!

Д.М.: Ну что ж, зайчишка, скачи дальше.

Летит Птичка.

Д.М.: Ну а ты, пташка лесная, чему так рада, кому песню звонкую поёшь?

Птичка: Чив! Чив! Рады я крылышки поразмять, в тёплых лучах солнца полетать, в тёплой луже покупаться, червячков, что из-под коры вылезли, поклевать. Зимой – то нам, птицам, холодно и голодно было!

Д.М.: Эх, птичка-невеличка, твоя правда! Лети дальше.

Появляется  Медведь.

Д.М.: Какого тебе косолапый? Небось,  плачешь по  берлоге своей. Спал бы себе да спал, да и горя не знал!

Медведь: Нет, Дед Мороз! Залежался я в берлоге, отлежал все бока, исхудал за зиму. Хочу корешков сладких да ягодок прошлогодних из-под талого снега найти. Цветочкам я рад, первым, весенним. Понюхай, как пахнут!

Д.М.: Ну и насмешил ты меня! Тебе-то зачем цветочки? Да хочешь, я тебе целый мешок цветов накидаю, все беленькие, один к одному…(кидает снежинки)

Медведь: Нет, твои цветы холодные и не пахнут. А мы ведь, медведи, большие сластёны. Я ведь зимой сплю, а сны мне сладкие снятся, про ягоды, про мёд.

Д.М.: Ну коли и ты, косолапый о сладком мечтаешь, значит и впрямь мне делать нечего. Ушло моё время. Прощайте, зверята, прощайте, ребята, до следующего года! (уходит)

После спектакля артисты выходят, кланяются.

МР: А вы, ребята, рады весне? Тогда давайте споём весеннюю песню.

Исполняется песня З.Роот «Волшебный цветок красоты»

МР: Вот видите! И волшебные цветы весной появляются. О каком цветке поётся в песне? (дети отвечают)

Ребенок: Есть цветочки редкие,

Белые и нежные:

Вам кивнут приветливо

Ландыши, подснежники…

       Только рвать не надо их

       С ними лес добрей, светлей.

       Ведь теперь цветов таких

       Очень мало на земле…

МР: Поэтому мы с вами будем не только любоваться подснежниками, но и слушать красивую, нежную, хрустальную, волшебную музыку, которая так и называется «Подснежник».

«Вот сквозь снег прорастают первые расточки подснежников. Они упорно тянутся к солнышку, впитывая влагу из земли. Растения набирают силу. Листочки распрямляются и колышутся от ветерка. И вот бутоны раскрываются, встречая солнышко и радуясь ему».

Послушайте пьесу П. И. Чайковского с таким же названием.

Исполняется пьеса «Подснежник» из цикла «Времена года» (слайды)

МР: Посмотрите, на нашей полянке, сколько цветов, они не живые, а бумажные, давайте оживим их и потанцуем с ними.

Исполняется танцевальная импровизация с цветами

«Волшебный цветок» Ю.Чичкова

МР: Ребята! А вы согласны со мной, что весна – это волшебное время года?

Дети: Да!

МР: Весна нам подарила волшебный сундучок. Давайте в него заглянем и посмотрим, какой же сюрприз нас с вами ждёт.

Дети заглядывают в сундучок

МР: Да, здесь же весёлые гонзики! А вы хотите с ними поиграть?

Дети: Да!

МР: Ах, Весна – затейница, подарила ребятам весёлых гонзиков. Чтобы вы не скучали и могли придумать новые сказки и рассказать друг другу. А мы с вами прощаемся…

Дети под музыку спокойно выходят из зала.