Тематическое
занятие
по
формированию
здорового
образа
жизни:
«Мое
здоровье
– мое
богатство»
Цель:
Совершенствование знаний о том, что такое
здоровый образ жизни.
Задачи:
Коррекционно
– образовательная:
Совершенствовать
знание о здоровом образе жизни, личной гигиене, приобщить к здоровому образу
жизни.
Коррекционно
– развивающая:
Развивать
в детях осознаное и бережное отношение к своему здоровью. Развивать память,
речь, логическое мышление, зрительное восприятие, воображение.
Коррекционно
– воспитательная:
Воспитывать
ценностное отношение к собственному здоровью и здоровью окружающих людей.
Умение работать в коллективе.
Оборудование:
ноутбук, интерактивная доска, короны с рисунками паровозика, цветик-семицветик,
фонограммы песен «голубой вагон, буратино, если хочешь быть здоров закаляйся».
Форма
проведения:
Путешествие
с элементами сюжетно – ролевой игры, беседа.
Действующие
лица:
Ведущий,
Простуда, Лень,Мойдодыр,Доктор ЗОЖ, Гигиена.
Ход занятия:
1.
Организационный момент. Психологический
настрой.
Ведущий:
-
Руки? – на месте.
-
Ноги?- на месте.
-
Локти? – у края.
-
Спинка? – прямая.
-
Дорогие ребята! Посмотрите, друг другу в
глаза, улыбнитесь, передайте частичку своего хорошего настроения другому. Вот
видите, от ваших улыбок уютнее и светлее стало в классе.
-
Беседа:
-
Какими словами люди приветствуют друг
друга?
Слово «Здравствуйте!», что
оно означает вы знаете?
Это слово является волшебным. Как вы
думаете почему?
А теперь послушайте, что это слово
означает в словаре Ожегова:
«Слово здравствуйте» - это пожелание
другому человеку здравия,т.е. здоровья и долгих лет жизни.
- А, что такое здоровье?
Здоровье – это бесценный дар, который
преподносит человеку природа. Без него очень трудно сделать жизнь интересной и
счастливой. Но как часто мы растрачиваем этот дар попусту, забывая, что
потерять здоровье легко, а вот вернуть его очень и очень трудно.
-
Ребята изобразите человека, у которого
болит (голова, горло): и человека здорового, веселого.
- Кто вам больше понравился больной или
здоровый человек?
А знаете у нас сегодня
необычное занятие. Я предлагаю вам отправится в удивительное путешествие на
остров «Здоровья». А поедем мы туда на поезде, путешествие будет проходить как
на любой детской железной дороге – по кольцу, и обязательно со станциями.
Ведущий:
-
Но дорога не проста:
Из-за
каждого куста
Может
недруг появиться –
Вам
придется с ним сразиться.
Положив руки друг
другу на плечи, дети передвигаются по кругу. Звучит фонограмма «Голубой вагон»
1-Станция
«Загадочная»
Ведущий:
-
Что за станция такая?
-
Появляется простуда: (чихает,
кашляет)
-Вы мешаете лежать,
- Меня простуду,
ублажать,
Убирайтесь все с пути,
Я, устал, все, апчхи,
апчхи!
Это станция «Загадочная»
Ведущий:
Загадай,
ответы знаем.
Простуда:
Я буду загадывать
загадки, но вы должны дать мне ответы на трех языках.
-
Ускользает,как живое,
Но не выпущу его я,
Белой пеной пенится,
Руки мыть не ленится. (
мыло, сабын, soap)
Я не сахар, не мука
Но похож на них слегка.
По утрам всегда
Попадаю на зубы я. (зуб.
Паста, тіс пастасы, tycpaic)
Хожу – брожу не по лесам,
А по усам и волосам.
И зубы у меня длинней.
Чем у волков и медведей.
( расческа, тарак, соwn).
Хвостик из кости
А на спинке щетинка
(зуб. щетка, тіс щеткасы, tycbraw)
Простуда:
Отгадали все загадки. Молодцы! За одно я узнал, что вы знаете не только три
языка, но средства личной гигиены. Поэтому, кажется я подобрел.
-
Можно и мне с вами отправится в путешествие?
Ведущий:
-
Ну, если не будешь на нас болезни да мрачное настроение нагнетать, тогда
присоединяйся.
(
звучит фонограмма «голубой вагон) Появляется Лень зевает, потягивается)
Лень:
Куда это вы направились?
Дети:
Мы едем узнать по больше о здоровье, о том как его сохранять и укреплять.
Лень:
Никуда не пропущу.
Злые чары напущу.
Заиграют гусли враз,
Чтобы
все пустились в пляс!
Дети:
Не сбить тебе нас с пути – заводи свои гусли, а потанцуем. Ведь мы с вами,
ребята не делали зарядку.
(
звучит фонограмма «Буратино» проводится ритмическая гимнастика)
Ведущий:
Ну, что Лень расшевелили мы тебя. Теперь
можем мы продолжить свое путешествие.
Лень:
А меня с собой возьмете?
Ну пожалуйста.
Я не буду лениться
С вами так интересно!
2
– станция « Мойдодырово» (появляется мойдодыр)
Мойдодыр:
Бежит вода из крана, И весело поет
А над певучим краном, на полочке стеклянной,
Знаешь, кто живет? Зубная щетка, порошок,
Зубастый гребешок. И самое заметное
Среди жильцов друзья. Мыло туалетное и мыльница моя!
Мойдодыр:
Если ответите на мои вопросы можете следовать дальше.
-Почему
нельзя грызть карандаш и ручки? (зубы будут не ровными, микробы)
- Как часто и
зачем нужно мыть голову?(чтобы волосы были чистыми, мыть нужно один раз в 5-7
дней).
- Какие вещи
нельзя носить?(грязные)
- Как часто нужно
мыть руки? (после и перед туалетом, перед едой и после прогулки).
Почему нельзя
грызть ногти? ( под ногтями могут быть микробы)
-
Можно ли пользоваться чужой расческой? (
Нет)
А теперь советы от
Мойдодыра:
1 – совет:
Умывайтесь по утрам после сна, мойте руки, лицо,шею, уши.
2- совет:
Мойте руки и ноги перед сном каждый день.
3- совет:
Обязательно мойте руки и ноги перед сном каждый день.
4- совет:
Не реже одного раза в неделю принимайте ванну.
Мойдодыр: Вы
все запомнили, что нельзя делать, чтобы не быть такими замарашками?
-
Я надеюсь, что все мои советы вам
пригодятся. Теперь занимайте свои места, можете отправлятся дальше. (звучит
фонограмма, все продолжают движение по кругу)
-
3- станция «Неболейкино»
Сценка: «У девочки
разболелись зубы»
Чтец:
У девочки Венеры
разболелись зубы
Слабые, непрочные –
Детские, молочные.
Целый день бедняжка
стонет,
Прочь своих подружек
гонит,
«Мне сегодня не до вас»
Мама девочку жалеет,
Полосканье в чашке греет,
Не спускает с дочки
глаз.
Папа девочку жалеет
Из бумаги куклу клеит.
Чем бы доченьку занять,
Чтоб зубную боль унять?
Ребенок:
Как поел почисти
зубы,
Делай так два
раза в день,
Предпочти
конфетам фрукты,
Очень важные
продукты;
Чтобы зуб не
беспокоил,
Помни правило
такое:
К стомотологу идем
В год два раза на
прием.
И тогда улыбки свет
Сохранишь
на много лет!
Ведущий:
-
Ну вот девочки Венере дали мы совет, еще
послушаем советы от доктора Неболейкина, и можем отправляться дальше. (фонограмма)
4-
станция «Закаляйкино»
(звучит
песня «Если хочешь быть здоров» сл. В. Лебедева – Кумача)
Дети:
Ой,
какая песня хорошая, а о чем в ней поется?
Ведущий: -
О закаливании. Для чего мы закаливаем свой организм?( слайды)
5 – станция «Спортивная»
Посмотрите
на слайды. Что на них изображено? Определите к какому виду спорта относится?
Летнний или зимнний вид спорта?
Гигиена:
-
Все вы станции прошли,
Наконец, ко мне пришли.
С вами будем мы сейчас
Выполнять лишь мой указ:
Знаю я веселый танец,
1)
Научить и вас берусь.
Друг за другом быстро
встанем,
Вспомним, как шагает
гусь...
2)
На поляне под цветами
Закружились мотыльки,
Вот и мы кружиться
станем:
И проворны, и легки.
3)
Скачут зайки по лужайке,
Через мостик и в лесок,
Мы попрыгаем как зайки,
Прямо, вбок, наискосок.
4)
Ходит аист по болоту
И лягушек ищет он,
Вправо, влево повороты,
Раз поклон и два поклон.
Гигиена:
- Молодцы!
- А
теперь займемся с вами
Мы гимнастикой для глаз.
Наши глазки так устали.
Нужно их размять сейчас.
(проводиться офтальмотренажер)
6- станция
«Витаминная»
(Появляется Доктор ЗОЖ)
Доктор ЗОЖ:
Я приехал с Греции, с
Греции своей
И привез гостинцы для
ребят.
Но скажите дети: «Фрукты
надо ль мыть?»
Чтоб болезней всяких нам
не подхватить?
Дети:
Каждый раз перед едой
Нужно фрукты мыть водой!
Доктор ЗОЖ:
Как же быть с руками
Чтоб микробы не попали?
Дети: Чтобы быть здоровым, сильным
Мой
лицо и руки мылом!
Доктор ЗОЖ:
Чтобы вырасти
здоровым,
Энергичным и
толковым,
Чтоб прогнать
усталость лень,
Ешьте витамины
каждый день!
Дети:
Чтоб расти и
закаляться. Будем спортом заниматься! ( раздает подарки, фрукты)
Ведущий:
Вот мы незаметно и добрались до острова «Здоровья», теперь необходимо найти
клад. Все встали, сделайте 5 шагов прямо (ходьба на месте) поверните налево 4
прыжка, направо 5 приседаний). А вот и клад. Открываем листочки, там,
написанная формула здоровья)
Формула здоровья.
Возьмите чашу
терпения, влейте в нее полное сердце любви, добавьте 2 горсти щедрости,
посыпьте добротой, плесните немного юмора и добавьте как можно больше веры.
Все это хорошо перемешайте. Намажьте на кусок отпущенной вам жизни и предлагайте
каждому, кого встретите на своем пути.
Итог
занятия: Какой образ жизни нужно вести,
чтобы сохранить и укрепить свое здоровье.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.