Тематическое занятие в старшей группе на тему
«Головные уборы».
Образовательная область «Познание»
Цель:
ü
Знакомство детей с головными уборами.
ü
Систематизировать представления детей о профессии через знакомство с
головными уборами людей разных видов труда
ü
Обобщить
знания детей о старинных, современных, сказочных и профессиональных головных
уборах.
ü
Уточнить
функции и назначение головных уборов людей разных профессий;
ü
Активизировать словарь: существительных:
шляпа, кепка, пилотка, берет,
прилагательных:
соломенная, вязаный, меховая.
Коррекционно-развивающие:
ü
развивать
связную речь, навык построения предложений;
ü
развивать
мышление, память, сообразительность;
ü
развивать
общую моторику, согласовывая речь с движениями.
Коррекционно-воспитательные:
ü
воспитывать культуру речевого общения,
излагать свои мысли понятно для окружающих.
ü
воспитывать интерес и уважение к
традициям народов мира;
ü
воспитывать любознательность и
познавательную активность в процессе ознакомления с миром вещей.
Ход занятий.
Воспитатель: Ребята давайте немного поиграем (игра для снятия напряжения под
музыку Екатерины
Железновой «Шапочка»). Дети стоят по кругу и передают шапочку сказочного героя (например,
зайца, лисы, лошадки, птички, медведя).
Ну, ребята, не зевайте!
Шапочку передавайте!
Только перестанут петь
Надо шапочку надеть!
(Ребенок, у которого на заключительную фразу оказалась шапочка,
надевает её и встаёт в центр круга).
Траля-траля-траля! Ля!
Траля-траля-траля! Ля!
И любуется народ
Как же шапочка идет!
(Ребёнок начинает
танцевать, имитируя движения сказочного героя, а все дети, стоящие в кругу, за
ним повторяют и хлопают в ладоши).
Воспитатель: Сегодня занятие мы начнем с загадок особенных.
Кто догадается, в чем их особенность?
В странах, весях, городах,
В королевствах, во дворцах
Жили-были короли.
И царицы, и цари Восседали в чем на троне?
В золотой своей… (короне)
Если хочешь модной быть,
Успевай за ней следить!
Даже цвет твоих перчаток
Должен подходить под… (шляпку)
И в мороз, и в холода
Она спасет тебя всегда.
Чтоб не было здоровье шатким,
Надень на голову ты… (шапку)
Лоскуток треугольный
На головку Маринка Повязала – довольна:
Получилась … . (косынка)
Меня на голову надень
И
бегай в самый жаркий день,
А
снимешь - недовольна мама.
Я
- шапка летняя. (Панама)
Воспитатель: Я
предлагаю совершить путешествие в царство головных уборов. На чем вы хотите
путешествовать? (на поезде). Тогда становитесь по порядку и отправляемся в
страну головных уборов. (Под музыку С. Эрнесакс).
Воспитатель: Остановка: "Старинные
головные уборы"
Слайд "Женские головные уборы"
Слайд "Мужские головные уборы"
Воспитатель: Вам понравились старинные
головные уборы? Что бы вы выбрали для себя? (ответы детей). Нам пора в путь
дорогу, паровозик нас уже ждет, чтоб отвезти на следующую остановку.
Воспитатель: Остановка: "Современные
головные уборы"
Слайд "Современные головные уборы"
Воспитатель: Вы узнали все современные
головные уборы? Что вы носите сами?
(ответы детей).
А теперь мы немного поиграем. Я
буду бросать вам мяч по очереди, а вы должны ответить на мой вопрос и передать
мяч обратно мне. Итак:
Шляпа из соломы (какая?) –
соломенная
Платок из пуха (какой?) –
пуховый
Шапка из шерсти (какая?) –
шерстяная
Косынка из ситца (какая?) –
ситцевая
Платок из шёлка (какой?) –
шёлковый
Кепка из кожи (какая?) -
кожаная
Шлем из пластмассы (какой?) -
пластмассовый
Воспитатель: Нам пора в путь дорогу,
паровозик нас уже ждет, чтоб отвезти на следующую остановку. Остановка:
"Профессиональные головные уборы"
Слайд " Профессиональные военные головные уборы"
Слайд "Профессиональные головные уборы"
Воспитатель: Ребята, а вам какая профессия
больше нравится? Кем вы хотите стать в будущем? (ответы детей). Мы немного
притомились и пришла пора поиграть в игру «Шляпа».
Под музыку дети танцуют
парами. Один ребёнок без пары ходит со шляпой в руках. На кого наденет шляпу,
пара разбита, водящий встаёт на место танцора.
Нам пора в путь дорогу,
паровозик нас уже ждет, чтоб отвезти на следующую остановку.
Остановка: "Сказочные
головные уборы".
Воспитатель: Ребята, а теперь
давайте вспомним сказочных персонажей, которые носили головные уборы и какие?
(Дети называют, а воспитатель показывает картинки сказочных персонажей)
1.Буратино у него на голове колпак.
2.Доктор Айболит у него на голове шапочка.
3.Незнайка у него на голове шляпа
4. Старушка Шапокляк у нее на голове
шляпка.
5.Красная шапочка у нее на голове шапочка.
6. Почтальон Печкин у него на голове шапка
ушанка.
7. Дядя Стёпа на голове фуражка.
Воспитатель: Нам пора в путь дорогу,
паровозик нас уже ждет. Становитесь по порядку и
отправляемся в Мастерскую головных уборов.
Остановка: "Мастерская головных
уборов".
Воспитатель: С помощью рук и бумаги мы
сделаем себе головные уборы, а как, я вам покажу. Берем
лист газеты двойной, верхние углы сгибаем к середине листа, отгибаем края
газеты, загибаем уголки. И получилась пилотка.
Воспитатель: Молодцы! О чем мы с вами сегодня говорили? Какая главная функция головного
убора? Конечно же, защита. Пришло время возвращаться в наш детский сад. И,
становитесь друг за другом. Возвращаемся в наш любимый детский сад.
Остановка: "Мастерская головных
уборов".
Воспитатель: Дети, а вам понравилось наше путешествие?(ответы
детей).Тогда в следующий раз мы отправимся с вами в другое, не
менее интересное путешествие. А сейчас наше путешествие подошло к концу. До
свидания, до новых встреч!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.