Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Тематическое планирование 4 класс

Тематическое планирование 4 класс



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


п.п.

Дата по плану

Дата по факту

Тема урока

К-во часов

УУД

Оценка результатов деятельности ученика

1



Вводный урок. Знакомство с учебником . «Пролог»

1

Личностные УУД



Оценивать поступки людей , жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей, оценивать конкретные поступки как хорошие, так и плохие, эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции, понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать, высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.



Регулятивные УУД



Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя, проговаривать последовательность действий на уроке, учиться высказывать своё предположение на основе работы с иллюстрацией учебника, учиться работать по предложенному учителем плану.





Познавательные УУД



Вычитывать все виды текстов, пользоваться разными видами чтения :изучающим, просмотровым, ознакомительным,

Извлекать информацию ,представленную в разных формах, перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую, пользоваться словарями, справочниками, устанавливать причинно-следственные связи, осуществлять анализ и синтез, строить рассуждения.









2



Раздел 1. Любимые книги.



Г.Сапгир. « Сегодня, завтра и вчера»

8



1

Умение читать стихотворный текст. Работа в тетради

3



Е.Велтистов «Приключения Электроника», гл.1(ч.1 и 2)

1

Умение читать текст целыми слова, выразительно, осознанно, правильно.

4



Е.Велтистов «Приключения Электроника» гл.1(ч.3)


Умение читать текст целыми слова, выразительно, осознанно, правильно.

5



Наука как искусство. Е.Велтистов. «Приключения Электроника» , гл. 1,( ч.4)


Умение читать по ролям

6



Смешные стихи о серьёзных вещах. Ю.Мориц. «Баллада о фокусах шоколада»


Умение читать выразительно

7



Обобщение по разделу. Проверочная работа № 1.


Проверочная работа №1

8



Вн.чт. Книги о ребятах – сверстниках.


Вн.чт.

9



Что такое детская литература. Р.р. Сочинение о любимом писателе.

1

Сочинение.





10



Раздел 2. У истоков русской детской литературы



Введение в раздел 2. Летопись и летописцы. А.Пушкин. «Борис Годунов», Н. Кончаловская. «В монастырской келье узкой»

20





1



Умение самостоятельно осваивать незнакомый текст



Выразительное чтение

11



«Повесть временных лет». «Расселение славян».

1

Умение прогнозировать содержание текста.

12



Славяне и их просветители. Изобретение славянской азбуки.

1

Умение формулировать основную мысль текста.

13



«Похвала книгам» Я.Мудрого.

1


14



«Поучение» Владимира Мономаха детям.

1

Чтение на отметку

15



Справщик Савватий- первый детский поэт.

1


16



Стихи Симеона Полоцкого и Кариона Истомина.

1

Чтение на отметку

17



Обобщение по разделу. Древнерусская литература 11-17 вв.

1

Умение задавать вопросы автору по ходу чтения.

18



Проверочная работа № 2

1

Проверочная работа №2

19



Вн.чт. Книги о книгах.


Вн.чт.

20



Конец 18 века. Усадьба Аксакова. «Детские годы Багрова-внука».

1

Умение прогнозировать содержание текста до чтения.

21



Традиция семейного чтения. С.Аксаков, «Детские годы Багрова-внука»( гл.2-3)

1

Чтение вслух на отметку

22



«Жизнь и приключения Андрея Болотова». Автобиографическая книга и мемуары.

1

Умение составлять простой поан текста.

23



Нравоучительные статьи Н.И.Новикова.

1


24



Р.Р. Сочинение о стиле нравоучительной статьи.

1

Сочинение.

25



А.Шишков. «Можно исправиться, когда твёрдо того хочешь».

1

Умение формулировать основную мысль текста.

26



Обобщение . Зарождение ,становление и развитие детской литературы в 11-18 веках.

1

Умение задавать вопросы автору.

27



Проверочная работа №3.


Проверочная работа № 3

28



Вн.чт. Писатели о себе (автобиографические книги)

1

Вн.чт.

29



Р.р. Сочинение.


Работа в тетради.





30



Раздел 3. 19 век. Путешествие продолжается…



Москва начала 19 века. И.А.Крылов. «Слон и Моська»

45



1





Выразительное чтение

31



И.а.Крылов. «Квартет», «Свинья под Дубом»

1

Чтение наизусть

32



Обобщение. Басни И.А.Крылова.

1



Коммуникативные УУД

Оформлять свои мысли в устной и письменной форме, адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, высказывать и обосновывать свою точку зрения,



Слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения , быть готовым корректировать свою точку зрения ,договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, задавать вопросы.

Извлекать информацию ,представленную в разных формах, перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую, пользоваться словарями, справочниками, устанавливать причинно-следственные связи, осуществлять анализ и синтез, строить рассуждения.



































































































































































Чтение наизусть.

33



1828 год. Первая русская литературная сказка.

1

Умение работать в паре.

34



А.Погорельский. «Чёрная курица..» Нелёгкий путь в подземное царство.

1

Чтение по ролям

35



Встреча с подземными жителями.

1

Чтение на отметку

36



Главный герой сказки.

1

Умение понимать и формулировать своё отношение к героям произведений.

37.



Лето 1831 года. Как писать для детей.

1


38



А.С.Пушкин. «Сказка о царе Салтане». Знакомство с героями сказки.

1

Умение читать выразительно.

39.



Сказочное и реальное в тексте сказки.

1

Выразительное чтение на отметку

40.



Первое чудо и вторая встреча с отцом.

1


41.



Царь Салтан и князь Гвидон.

1

Чтение по ролям

42.



В чём главный смысл сказки?.

1


43.



Вн.чт. А.Пушкин. «Сказка о попе и его работнике Балде»

1

Вн.чт.

44.



В.А.Жуковский. «Спящая царевна».

1

Умение читать выразительно.

45



Обобщение. Литературные сказки.

1

Умение работать в группе.

46.



В.И.Даль. «Война грибов с ягодами»

1


47



Р.Р. Устное сочинение-обработка народной сказки.

1

Сочинение( устно)

48



А.Ишимова. «Славяне»

1

Умение аргументированно высказывать своё мнение о прочитанном.

49



Обобщение. Проверочная работа № 4

1

Проверочная работа №4

50



Вн.чт. «Вчера и сегодня». Книги о родном городе, его прошлом и настоящем.

1

Вн.чт.

51



Мир природы приходит на страницы книг.

1


52



Картины природв в книге С.Аксакова «Детские годы Багрова-внука»

1

Умение делать краткий пересказ

53



Стихи А.К.Толстого и А.Плещеева.

1

Выразительное чтение

54



Стихи А.Майкова и Ф.Тютчева о природе.

1

Умение высказывать своё мнение о прочитанном.

55



Н.А.Некрасов. «Дедушка Мазай и зайцы». Картины русской природы.

1

Умение устно описывать картины природы.

56



Дедушка Мазай- добрый охотник.

1

Чтение наизусть любого отрывка

57



Школа в Ясной Поляне.

1


58



Л.Н.Толстой. «Два брата»

1

Умение составлять план прочитанного.

59



Л.Н.Толстой. «Какая бывает роса на траве», «Как ходят деревья»

1

Чтение на отметку

60



Практикум. «Учусь понимать художественную прозу»

1

Практикум.

61



К.Д.Ушинский. « Детский мир и хрестоматия»

1

Умение относить прочитанное к определённому периоду.

62



К.Д. Ушинский. «Просёлочная дорога», «Деревня и уездный город»

1

Умение читать по ролям

63



Р.Р. Сочинение в форме путевого очерка.

1

Сочинение.

64



К.Д.Ушинский. «Наше Отечество»

1

Умение аргументированно высказывать своё мнение о прочитанном.

65



Р.Р. Сочинение – подражание Ушинскому ( К.Д.Ушинский. «Жалобы Зайки».)

1

Сочинение.

66



А.И.Куприн. «Слон». Непонятная болезнь.(ч1-3)

1

Умение воспринимать на слух тексты в исполнениии других уч-ся

67



Можно ли выполнить желание Нади ?.(ч. 4-5)

1

Выборочное чтение

68



«Я уже совсем здорова!» (ч.6)

1


69



Обобщение по разделу.

1

Умение формулировать своё отношение к прочитанному.




Проверочная работа № 5

1

Проверочная работа № 5

71



72



Вн.чт. Мир детства в рассказе А.П.Чехова « Мальчики».

«Мои детские приключения»

1



1

Вн.чт.( 2 ч.)

73



74



Произведения А.П.Чехова.



Произведения А.И.Куприна.

1



1

Чтение любимых произведений А.Куприна и А.Чехова.







75



Раздел 4. Век 20. Новые встречи со старыми друзьями.



Загадка Лидии Чарской.

62





1


76



Л. Чарская. «Записки маленькой гимназистки». Первый день Лены в гимназии.

1

Чтение на отметку

77



Друзья и враги Лены Икониной.

1

Выборочное чтение

78



Образ Лены Икониной .Обобщение.

1

Умение характеризовать поступки героев.

79



Вн.чт. Мир детства.

1

Вн.чт.

80



Петроград. 1923 год. Редакция «Воробья». Житков и Маршак.


Умение относить прочитанное к определённому периоду.

81



Б.Житков. «Николай Исаич Пушкин»

1


82



К.И.Чуковский . «Телефон».

1

Выразительное чтение

83



Обэриуты. Стихи Д.Хармса.

1


84



Стихи Ю. Владимирова и А. Введенского.

1

Выразительное чтение

85



Вн.чт. Современные чудаки.

1

Вн.чт.

86



Вокруг Маршака.

1


87



Вн.чт. Современные детские журналы.

1

Вн.чт.

88



Е.Шварц. «Два брата»

1

Умение работать в паре.

89



Спасение младшего – победа живого мира.

1


90



Мудрость сказки Е.Шварца. ( обобщеие)

1

Выборочное чтение

91



Б. Галанов « Книжка про книжки», «Пишу на ту же тему по-своему»

1


92



А.Н.Толстой «Фофка»

1

Чтение по ролям

93



А.Н.Толстой. «Кот сметанный рот»

1

Чтение на отметку

94



М.Пришвин. «Изобретатель»

1


95



Статья С.Я. Маршака « Сила жизни»

1

Чтение на отметку

96



С.Маршак- критик, поэт, переводчик, редактор.

1

Умение иметь собственное читательское мнение.

97



Обобщение по разделу.

1


98



Проверочная работа № 6

1

Проверочная работа № 6

99



Вн.чт. «Творцы книг» ( рассказы о писателях, о художниках-иллюстраторах)

1

Вн.чт.

100



1928 год. Литературный утренник в Сокольниках.

1

Умение соотносить прочитанное с данным периодом, со временем издания.

101



В.Маяковский и А.Барто.

1


102



Ю.Олеша. «Три толстяка» , гл. «Кукла с хорошим аппетитом»

1

Чтение по ролям

103



Живая кукла наследника Тутти.

1

Чтение на отметку

104



Три Толстяка и другие герои сказки.

1


104



«Простые высокие истины» (обобщение)

1

Рассуждение

105



Практикум «учусь работать с научно- популярным текстом» ( Б. Галанов « Как найти город Трёх Толстяков»

1

Практикум.

106



Р. Фраерман. «Гайдар и дети»

1

Умение самостоятельно давать характеристику герою, собственное отношен ие к герою.

107



А.Гайдар. «Тимур и его команда». «Этот чердак был обитаем»

1

Чтение на отметку

108



Игра или серьёзное дело ?

1

Чтение по ролям

109



Тимур и тимуровцы.(ч.5, обобщение)

1


110



Смешные книжки. Н.Носов. «Федина задача.»

1

Проверка читательских умений.

111



В.Драгунский. «Что любит Мишка»

1


112

113

114

115

116



117



Вн.чт. Юмористические рассказы Н.Носова.

Вн.чт. Юмористические рассказы Ю.Сотника.

Стихи А.Барто. Сатира или юмор?

Вн.чт. «Не про меня ли это?»

Стихи Е.Благининой, Б.Заходера, Ю. Коринца и др



Стихи И.Токмаковой, Г.Сапгира.

1

1

1

1

1



1

Умение самостоятельно отыскивать книги нужного жанра.

Вн.чт.

Вн.чт.



Вн.чт.

118



Стихи Э.Мошковской и Э.Успенского.

1


Умение выразительно читать наизусть.

119



Стихи Саши Чёрного и В.Долиной.

1


120



Миниатюры Г.Цыферова. Р.Р. Создание собственных миниатюр.

1

Создание миниатюр.

121



Комплексная итоговая работа.

1

Комплексная итоговая работа за 4 класс.

122



Стихи Н.Матвеевой.

1


123



Вн.чт. Любимые стихи.

1

Вн.чт.

124



Практикум. Учусь читать лирический текст.

1

Практикум.

125



Обобщение. Проверочная работа № 7.


Проверочная работа № 7

126



Пьеса- сказка С.Козлова. «Снежный цветок». Знакомство с героями (картины 1,2)

1

Умение читать по ролям.

127



Поиски снежного цветка. ( картины 3-5)

1


128



Мудрая сказка для малышей ( картины 6-8)

1

Чтение на отметку

129



К. Драгунская. « Крайний случай»

1

Умение самостоятельно давать характеристику героям.

130



К.Драгунская. «Ерунда на постном масле!»

1

Чтение на отметку

131



Стихи и проза Тима Собакина.

1

Выразительное чтение

132



Обобщение.

1

Умение работать в группе.

133



Берём интервью у детских писателей.

1

Чтение на отметку

134



Эпилог. Письмо авторов учебника к читателям.

1

Умение самостоятельно находить ключевые слова.

135



Вн.чт. «О чём можно, о чём хочется читать»

1

Вн.чт.

136



« Что читать летом ?»

1








57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Программа, на основе которой составляется рабочая программа, с указанием всех выходных данных.

 Рабочая программа составлена на основе авторской программы курса  «Литературное чтение»

Р.Н.Бунеев,Е.В.Бунеева.

М.: «Баласс», 2011г.

 

Используемый  УМК с указанием всех выходных данных

Авторы  учебника

Р.Н.Бунеев,Е.В.Бунеева.

Название учебника

 

Рабочая тетрадь

 

«Литературное чтение.Маленькая дверь в большой мир.»

Р.Н.Бунеев,Е.В.Бунеева.

«Тетрадь по литературному чтению».

 

Класс

4

Издательство

М: «Баласс»

Год издания

2013

Количество часов курса за год

136

Количество часов курса в неделю

4

Количество часов для проведения    

Контрольных работ   

Практических работ    

Сочинений

Внеклассных чтений

Конкурсов

Проектов

Уроков с ИКТ               

 

 

7+ итоговая комплексная работа

4

5

16

 

 

В зависимости от темы и содержания урока

                                        Пояснительная записка

Автор
Дата добавления 01.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров168
Номер материала 416357
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх