Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Тематическое планирование 5 класс немецкий язык И.Бим

Тематическое планирование 5 класс немецкий язык И.Бим

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

КАЛЕНДАРНО ─ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

5 класс




п/п

Тема,

подтема

Количество
часов



Элементы содержания

Планируемые результаты (в соответствии ФГОС)

Вид контроля

Дата

Лексика

Грамматика

1

2

3

4

5

6

7

8

Привет, 5 класс

1

Здравствуй,
школа!

1

Sich bekannt machen, ein Neuer, eine Neue u.s. w. sich freuen


Неопределённый и
определённый артикли. Порядок слов в простом повествовательном
предложении


Познавательные УУД: Умение составлять диалог по темам «Знакомство», «Встреча».

Личностные УУД: Формирование доброжелательного отношения к другому человеку.

Регулятивные УУД: Рефлексия изученного материала.

Коммуникативные УУД: Умение запрашивать информацию у партнера.

Предметные: Межличностные взаимоотношения со сверстниками.

Контроль
диалогической речи


2

Здравствуй,
школа!

1

Die Bekanntschaft

Спряжение глагола

sich freuen

Познавательные УУД:Умение отвечать на вопросы

Wie heiβt der neue Schüler? u.s.w.

Личностные УУД:: Формирование доброжелательного отношения к другому человеку.

Регулятивные УУД: Рефлексия изученного материала.

Коммуникативные УУД:Умение запрашивать информацию у партнера.

Предметные: Межличностные взаимоотношения со сверстниками.

Контроль
диалогической речи


3

Родители знакомятся

1

Der Bekannte

Die Bekannte

Притяжательные местоимения


Познавательные УУД: Умение разыгрывать сценку

«Родители знакомятся».

Личностные УУД:Формирование осознанного, уважитель-

ного отношения.

Регулятивные УУД:Рефлексия изученного материала.

Коммуникативные УУД:Умение расспрашивать собеседника.

Предметные: Межличностные отношения взрослых.

Контроль притяжательных местоимений


4

Спряжение возвратных глаголов

1

kennen, sich freuen

Спряжение глагола

sich bekannt machen

Познавательные УУД: Умение составлять предложения с возвратными глаголами.

Личностные УУД: Формирование ответственного отношения к учебе.

Регулятивные УУД: Организация самостоятельной работы.

Коммуникативные УУД: Умение беседовать, употребляя возвратные глаголы.

Контроль спряжения глаголов


5

Спряжение возвратных глаголов

1

kennen lernen

Спряжение глагола

sich bekannt machen

Познавательные УУД: Умение составлять предложения с возвратными глаголами.

Личностные УУД: Формирование ответственного отношения к учебе.

Регулятивные УУД: Организация самостоятельной работы.

Коммуникативные УУД: Умение беседовать, употребляя возвратные глаголы.


Контроль спряжения глаголов


6

Мы знакомимся со сказочными фигурами

1

Schlau, befreien, zaubern

u. s. w.

Спряжение глаголов

Lesen, geben, fahren, laufen


Познавательные УУД: Умение спрягать сильные глаголы.

Личностные УУД: Формирование готовности к саморазвитию.

Регулятивные УУД: Организация самостоятельной работы.

Коммуникативные УУД:Умение беседовать , употребляя сильные глаголы.

Предметные: Умение составлять предложения с

пропущенными словами


Контроль умения учащимися спрягать глаголы


7

Что делают дети на каникулах

1

Das Land, auf dem Lande,

aufs Land, die Wiese

Wo?, Wohin

Дательный падеж

Винительный падеж

Спряжение глаголов

Познавательные УУД: Умение составлять рассказ по картинкам «Что делают дети на каникулах?

Личностные УУД: Освоение правил поведения.

Коммуникативные УУД: Умение составлять предложения в дательном, винительном падежах.

Регулятивные УУД: Рефлексия изученного материала.

Предметные:Расширение знаний по теме.


Контроль знания артиклей в дательном и винительном падежах


8

Что делают дети на каникулах

1

Auf der Wiese

Спряжение глаголов sich freuen, bekannt machen

Познавательные УУД: Умение составлять рассказ по картинкам «Что делают дети на каникулах?

Личностные УУД: Освоение правил поведения.

Коммуникативные УУД: Умение составлять предложения в дательном, винительном падежах.

Регулятивные УУД: Организация самостоятельной работы.

Предметные:Расширение знаний по теме.


Самостоятельная работа «Спряжение глаголов»








9

Работа над ошибками

Что делают

Сабина, Свен на каникулах

1

sich freuen, Viel Spaβ,

zu Gast sein, Gute Reise

Perfekt Sprechen – gesprochen u. s. w.

Познавательные УУД: Умение составлять предложения в Perfekt.

Личностные УУД:Формирование нравственного поведения.

Регулятивные УУД: Рефлексия изученного материала.

Коммуникативные УУД: Освоение социальных мер.

Предметные: Расширение знаний по теме .


Контроль знания по образованию Partizip II


1

2

3

4

5

6

7

8

Старый немецкий город. Что в нем?

10

Старый город

1

Die Kirche, das Rathaus, das Werk, die Brücke u.s.w

Множественное число существительных

Познавательные УУД: Умение отвечать на вопрос :

«Wie ist die Stadt?»Личностные УУД: Эстетическое восприятие города., элементарное представление о культуре других стран.

Регулятивные УУД: Умение организовать выполнение заданий учителя согласно правилам. Коммуникативные УУД:
Умения слушать учителя и отвечать на вопросы.

Предметные
Узнавать достопримечательности страны изучаемого языка.

Контроль знания Perfekt


11

Старый город

1

Der Bus, der Obus,

die Oper u. s. w.

Множественное число существительных

Познавательные УУД:Умение отвечать на вопрос «Was gibt es in der Stadt

Личностные УУД: Бережное отношение к зданиям города.

Регулятивные УУД: Рефлексия изученного материала.

Коммуникативные УУД: Умение выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного рассказа о городе.

Контроль знаний по обороту es gibt


12

Старый город

1

Der Jugendklub, die Post,

die Bank, das Gymnasium

Прямой и обратный порядок слов Es gibt in der Stadt….

In der Stadt gibt es

Познавательные УУД: Умение проводить элементарное исследование, работать с различными источниками информации. Умение рассказать о городе.

Личностные УУД: Бережное отношение к зданиям города.

Сообщение «Старый город»


13

Отрицание nicht, kein

1

modern, der Ritter,

die Burg

Отрицание

Познавательные УУД:
Умение составлять предложения с
nicht,kein.

Личностные УУД: Уважение к культуре другого народа.

Регулятивные УУД: Рефлексия изученного материала.

Коммуникативные УУД: Умение играть в игру «Упрямый Ганс»..

Текущий


14

Отрицание nicht, kein

1


Отрицание с оборотом es gibt

Познавательные УУД: Умение составлять предложения с

nicht,kein.

Личностные УУД: Уважение к культуре другого народа.

Регулятивные УУД: Рефлексия изученного материала.

Коммуникативные УУД: Умение играть в игру «Упрямый Ганс»..

Контроль знания правила употребление отрицания


15

Старый город

1

Das Dach, romantisch,
der Fluss

Отрицание с оборотом es gibt

Познавательные УУД: Умение работать с текстом. Умение

понимать на слух.

Приобретение орфографических навыков в грамотном написании слов.

Личностные УУД:Уважение к культуре другого народа.

Регулятивные УУД: Рефлексия изученного материала.

Коммуникативные УУД: Умение употреблять лексико- грамматический материал в устной и письменной речи.

Предметные: Узнавать достопримечательности страны изучаемого языка.

Аудирование


1

2

3

4

5

6

7

8

16

Старый немецкий город

1

fremd, Ich bin hier fremd

Отрицание

Познавательные УУД: Умение работать с диалогами.

Приобретение орфографических навыков в грамотном написании слов.

Личностные УУД: Уважение к культуре другого народа.

Регулятивные УУД: Рефлексия изученного материала.

Коммуникативные УУД: Умение употреблять лексико- грамматический материал в устной и письменной речи.

Предметные: Узнавать достопримечательности страны изучаемого языка.

Текущий


17

Старый немецкий город

1


Отрицание

Познавательные УУД: Умение составлять предложения с отрицанием.

Личностные УУД: Умение соблюдать дисциплину на уроке.

Регулятивные УУД: Рефлексия изученного материала.

Коммуникативные УУД: Умение употреблять лексико- грамматический материал в письменной речи.

Контрольная работа

«Отрицание»

nicht, kein


18

Работа над ошибками

Старый город

1



Познавательные УУД: Умение находить ошибки , анализировать и исправлять их. Умение беседовать по темам: «На улице», «Встреча». Личностные УУД:
Умение относиться к учебе, как к творческой деятельности.

Коммуникативные УУД: Умение сравнивать сведения своей страны и страны изучаемого языка.

Контроль устной речи по теме «Старый город»


В городе… Кто здесь живет?

19

В городе

1

Der Beruf. Was ist er von Beruf? Der Arzt, der Rentner u. s. w.

Существительные женского рода с суффиксом -in

Познавательные УУД: Умение читать текст с полным пониманием его содержания, выделять в нем главное. Закрепление новой лексики.
Личностные УУД: Уважение к профессиям другого народа.

Коммуникативные УУД: Умение вести беседу о профессии.

Текущий Выполнение упражнений


20

В городе

1

verschieden

Указательные местоимения:

dieser, jener

Познавательные УУД: Умение составлять словосочетания с указательными местоимениями. Личностные УУД: Любознательность и стремление расширять кругозор.

Регулятивные УУД: Умение организовать выполнение заданий учителя согласно правилам.

Текущий Выполнение упражнений





21

В городе

1

Diese, dieser, dieses, diese, jene, jener, jenes, jene

Указательные местоимения

Познавательные УУД: Умение составлять рассказ по картинкам устно и письменно, употребляя указательные местоимения. Личностные УУД: Любознательность и стремление расширять кругозор.

Регулятивные УУД: Умение организовать выполнение заданий учителя согласно правилам.

Коммуникативные УУД: Умение употреблять лексико-грамматический материал в устной речи.

Монолог


1

2

3

4

5

6

7

8

22

В городе

1

Diese, dieser, dieses, diese, jene, jener, jenes, jene

Указательные местоимения

Познавательные УУД: Умение составлять сообщение по картинке. Приобретение орфографических навыков в грамотном

написании слов. Личностные УУД: Уважение иного мнения.

Коммуникативные УУД: Умение беседовать по теме.

Контроль закрепления лексики по теме.


23

В городе

1

Diese, dieser, dieses, diese, jene, jener, jenes, jene

Указательные местоимения

Познавательные УУД: Умение отвечать на вопрос "Wie findet ihr die Stadt?” Умение составлять предложения с указательными местоимениями. Личностные УУД: Этические представления между носителями разных культур.

Коммуникативные УУД: Умение рассказывать о городе.

Проверка знаний уч-ся указательных местоимений


24

«Указатель-ные местои-мения»

1

Diese, dieser, dieses, diese, jene, jener, jenes, jene


Познавательные УУД: Умение применять полученные знания в ситуации контроля Личностные УУД: Умение соблюдать дисциплину,уважительно относиться к учителю и одноклассникам

Регулятивные УУД: Рефлексия изученного материала.

Коммуникативные УУД: Умение употреблять грамматический материал в письменной речи.

Контрольная работа


25


Работа над ошибками «В городе»

1

Das Gespenst (er),

das Schaufenster,das Schild

Bist du einverstanden?

Указательные местоимения

Познавательные УУД: Умение находить ошибки , анализировать и исправлять их. Умение читать текст с полным пониманием его содержания. Уметь отвечать на вопрос "Was stimmt?”

Личностные УУД: Уважение друг к другу. Навыки сотрудничества.

Регулятивные УУД: Рефлексия изученного материала.

Коммуникативные УУД: Овладение умениями координированной работы с учебником.

Контроль чтения


26

В городе

1


Словосложение

Познавательные УУД: Умение читать диалог “Auf der Straβe” по ролям. Личностные УУД: Уважение друг к другу. Навыки сотрудничества.

Регулятивные УУД: Рефлексия изученного материала.

Коммуникативные УУД: Овладение умениями координированной работы с учебником.

Текущий


27

В городе

1

Seid ihr damit einverstanden?


Познавательные УУД: Умение отвечать на вопрос:”Was sind diese Menschen von Beruf ? Умение правильно заполнять пропуски в предложениях.

Личностные УУД: Воспитание интереса к учебе, к профессиям.

Коммуникативные УУД: Умение запрашивать информацию.

Текущий Выполнение упражнений


28

Мое любимое животное – кошка .

1

Mein Lieblingstier

Словосложение

Познавательные УУД: Умение составлять рассказ о животном.
Личностные УУД: Умение относиться с любовью к животным.

Регулятивные УУД: Рефлексия изученного материала.

Коммуникативные УУД: Умение отвечать на вопросы учителя и рассказывать о любимом животном.

Предметные: Формирование выраженной личностной позиции в восприятии мира.

Монолог


1

2

3

4

5

6

7

8

29

Мое любимое животное

1


Дательный падеж.

Познавательные УУД: Умение составлять рассказ о животном.
Личностные УУД: Умение относиться с любовью к животным.

Регулятивные УУД: Рефлексия изученного материала.

Коммуникативные УУД: Умение отвечать на вопросы учителя и рассказывать о любимом животном.

Предметные: Формирование выраженной личностной позиции в восприятии мира.

Устное сообщение о любимом животном – кошке


30

Мое любимое животное (собака, птица)

1

Der Fisch, der Hund,

der Hamster,

die Schildkröte

Дательный падеж.

Познавательные УУД: Умение составлять рассказ о собаке. Закрепление лексики по теме « В городе»,
Личностные УУД: Умение относиться с любовью к животным.

Регулятивные УУД: Рефлексия изученного материала.

Коммуникативные УУД: Умение отвечать на вопросы учителя и рассказывать о любимом животном.

Предметные: Формирование выраженной личностной позиции в восприятии мира.

Зачет по словам


Улицы города, Какие они?

31

Улицы города

1

Die Gasse, zu Fuβ gehen,

Der Verkehr u. s. w.

Повелительное наклонение.

Познавательные УУД: Знакомство с новой лексикой .

Умение выразительно читать стихотворение

«Die Straβen».Умение понимать на слух.

Личностные УУД: Заботливое отношение к улицам города.

Коммуникативные УУД: Умение применять полученные знания в беседе.

Аудирование


32

Стихотворение

«Улицы»

1


Повелительное наклонение.

Познавательные УУД: Закрепление новой лексики, умение составлять с ней предложения. Умение выразительно рассказывать стихотворение.

Личностные УУД: Заботливое отношение к улицам города.

Регулятивные УУД: Саморегуляция к волевому усилию и преодолению препятствий.

Коммуникативные УУД: Умение употреблять лексико-грамматический материал в устной речи.

Текущий. Стихотворение.


33

Улицы города

1



Познавательные УУД : Умение применять полученные знания в ситуации контроля

Личностные УУД: Умение соблюдать дисциплину , уважительно относиться к учителю и одноклассникам.

Регулятивные УУД: Рефлексия изученного материала.

Коммуникативные УУД: Умение употреблять грамматический материал в письменной речи.


Самостоятельная работа


1

2

3

4

5

6

7

8

34-38

Работа над ошибками «Улицы города»

5

Nennen, warten, passieren, nah

Повелительное наклонение

Познавательные УУД: Умение находить ошибки , анализировать и исправлять их. Умение составлять предложения в повелительном наклонении.

Личностные УУД: Уважение друг к другу. Навыки сотрудничества. Ценностное отношение к природе на улицах города.

Регулятивные УУД: Рефлексия изученного материала.

Коммуникативные УУД: Овладение умениями координированной работы с учебником .Уметь рассказать об улицах города

Текущий. Закрепляющие упражнения


39-41

Мы работаем над грамматикой

3

die Verkehrsampel,

das Licht, halten, bei Rot,

dürfen, stehen, bleiben

Притяжательные местоимения

Познавательные УУД: Знакомство с новой лексикой.. Умение употреблять новую лексику и притяжательные местоимения в устной речи. Личностные УУД:
Ценностное отношение к природе на улицах города.

Регулятивные УУД: Осознание уч-ся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению.

Коммуникативные УУД: Умение отвечать на вопросы учителя.

Текущий. Карточки с заданиями по
грамматике и лексике


42-44

Модальные глаголы.

Стихотворение

«Светофор»

3

dürfen,mögen, können, wollen, sollen, müssen

Спряжение модальных глаголов

Познавательные УУД: Закрепление спряжения модальных глаголов, умение составлять с ними предложения. Умение выразительно рассказывать стихотворение.

Личностные УУД: Ценностное отношение к природе на улицах города.

Регулятивные УУД: Осознание уч-ся того , что уже усвоено и что еще подлежит усвоению.

Коммуникативные УУД: Умение отвечать на вопросы учителя.

Закрепляющие упражнения


45

Что мы уже знаем и умеем?

1

dürfen,mögen, können, wollen, sollen, müssen

Спряжение модальных глаголов

Познавательные УУД: Умение спрягать модальные глаголы. Умение составлять предложения с модальными глаголами, притяжательными местоимениями.

Личностные УУД: Ценностное отношение к природе на улицах города.

Регулятивные УУД: Осознание уч-ся того , что уже усвоено и что еще подлежит усвоению. Коммуникативные УУД: Умение употреблять грамматические знания в устной и письменной речи .

Закрепляющие упражнения


46

Что мы умеем?

1

dürfen,mögen, können, wollen, sollen, müssen

Спряжение модальных глаголов

Познавательные УУД : Умение применять полученные знания в ситуации контроля

Личностные УУД: Умение соблюдать дисциплину , уважительно относиться к учителю и одноклассникам. Регулятивные УУД: Рефлексия изученного материала.

Коммуникативные УУД: Умение употреблять грамматический материал в ситуации контроля.

Контроль знания модальных глаголов –сам.работа


1

2

3

4

5

6

7

8

47

Работа над ошибками. Улицы.

1

dürfen,mögen, können, wollen, sollen, müssen

Спряжение модальных глаголов

Познавательные УУД: Умение находить ошибки , анализировать и исправлять их. Умение практиковаться в устной речи рассказывать об улицах города. Личностные УУД: Ценностное отношение к природе на улицах города.

Регулятивные УУД: Оценка – выделение уч-ся того , что усвоено.

Коммуникативные УУД: Умение понимать и правильно выполнять установки учителя.


Текущий.


Где и как живут люди в Германии

48

Где живут люди

1

das Hochhaus,

das Einfamilienhaus, hoch,

niedrig, bequem

Предлоги: in, an, vor, neben, hinter, zwischen, auf

Познавательные УУД: Мотивирование учащихся на работу с новой лексикой. Умение понимать на слух.

Личностные УУД: Элементарные представления о том, где живут люди.

Регулятивные УУД: Умение вносить исправления в свою работу если есть расхождения с образцом..

Коммуникативные УУД: Умение составлять с предлогами предложения.

Аудирование.


49-52

Типы домов в Германии

4

der Platz, der Markt,

der Stadtteil, die Vorstadt.

Дательный падеж. Вопросы дательного падежа, артикли

Познавательные УУД: Умение работать с диалогом Умение называть и записывать адреса домов.

Личностные УУД: Элементарные представления о том , где живут люди.

Регулятивные УУД: Умение вносить исправления в свою работу если есть расхождения с образцом..

Коммуникативные УУД: Умение составлять диалог.


Текущий. Закрепляющие упражнения по грамматике


53

Экологические проблемы города

1

der Planet, die Erde,

die Natur schützen, das Gras.

Дательный падеж.

Познавательные УУД: Умение работать с диалогом. Практика в устной речи.

Личностные УУД: Эстетическое восприятие и защита природы.

Регулятивные УУД: Организация сам. работы по выполнению задания.

Коммуникативные УУД: Умение отвечать на вопросы, умение беседовать.

Текущий.
Диалог о городе


54-55

Мой город

2

der Planet, die Erde,

die Natur schützen, das Gras.


Познавательные УУД: Умение составлять рассказ о своем городе. Умение рассказать о своем городе, употребляя лексику и предлоги с дательным падежом .

Личностные УУД: Эстетическое восприятие природы . Любовь к своему городу.

Регулятивные УУД: Умение вносить дополнения в свою работу . Коммуникативные УУД: Умение слушать своих

одноклассников и понимать речь.

Монологическая речь


1

2

3

4

5

6

7

8

56

Что мы уже знаем и умеем?

1

das Hochhaus,

das Einfamilienhaus, hoch,

niedrig, bequem der Planet, die Erde,

die Natur schützen, das Gras u.s.w.


Познавательные УУД: Мотивирование уч-ся на работу с лексикой .Знание правила использования и употребления артиклей и падежей.

Личностные УУД: Эстетическое восприятие природы , любовь к своему городу.

Регулятивные УУД: Рефлексия учебных достижений.

Коммуникативные УУД:Умение использовать грамматический и лексический материал в ситуации общения.

Обобщающий.

Зачет по словам


57

Что мы умеем ?

1


Употребление артиклей в дательном и винительном падежах.

Познавательные УУД: Знание правил использования и употребления артиклей и падежей. Умение правильно писать слова по теме. Умение составлять предложения в дательном падеже.

Личностные УУД: Умение соблюдать дисциплину, уважительно относиться к одноклассникам.

Регулятивные УУД: Рефлексия учебных достижений.

Коммуникативные УУД: Умение использовать грамматический и лексический материал в ситуации контроля.

Итоговый

Контрольная работа


У Габи дома. Что мы здесь видим?

58

Работа над ошибками. Семья Габи

1

der Berg, der Stock,

der Liebling, derVorgarten,

das Erdgeschoss, dieTreppe


Познавательные УУД: Умение находить ошибки , анализировать и исправлять их. Мотивирование уч-ся на работу с новой лексикой Умение работать с текстом, выделяя в нем главное..

Личностные УУД: Эстетические представления о взаимоотношениях в семье.

Коммуникативные УУД: Уметь рассказывать о семье Габби.

Текущий. Вопросительные упражнения


59-60

Дом немецкой семьи

2

Das Gästezimmer,

die Küche, die Hundehütte


Познавательные УУД: Умение читать о доме немецкой семьи с пониманием основного содержания текста.

Умение отвечать на вопросы по тексту. Умение читать диалог по ролям.

Умение отвечать на вопрос “Was stimmt

Личностные УУД: Эстетические представления о семье.

Коммуникативные УУД. Умение беседовать по теме.

Текущий.

Рассказ по картинке Диалоги


61-62

Обстановка комнат

2

die Leuchte, händen, über,

gemütlich, unter

Спряжение глагола «helfen»

Познавательные УУД: Умение описывать обстановку комнат, отвечая на предлагаемые вопросы. Умение спрягать и составлять предложения с глаголом helfen.

Личностные УУД: Эстетическое представление об обстановке комнат.

Регулятивные УУД: Умение составлять план для описания комнат.

Коммуникативные УУД: Умение беседовать по теме.

Текущий.

Устное сообщение с опорой на картинку Зачет по словам


1

2

3

4

5

6

7

8

63-64

Порядок и чистота в комнате

2

das Essen zubereiten, das Geschirr abwaschen, pflanzen, den Müll hinaustragen, die Fenster putzen, das Reinemachen

Глаголы с отделяемыми приставками

Познавательные УУД: Умение читать тексты с полным пониманием содержания и отвечать на вопросы по текстам.

Личностные УУД: Эстетическое представление об обстановке комнат и уборке в них.

Коммуникативные УУД: Умение запрашивать информацию у партнера.

Текущий.


65

Что мы уже знаем и умеем?

1


личные местоимения в дательном падеже

Познавательные УУД: Умение составлять предложения с личными местоимениями в дательном падеже. Личностные УУД: Эстетическое представление об обстановке комнат и уборке в них. Регулятивные УУД: Выделение и осознание уч-ся того, что уже усвоено и что предстоит усвоению.

Коммуникативные УУД: Умение использовать изученный материал в письменной речи.

Текущий. Закрепляющие упражнения


66

Что мы умеем ?

1

Das Gästezimmer,

die Küche, die Hundehütte die Leuchte, händen, über,

gemütlich, unter das Essen zubereiten, das Geschirr abwaschen, pflanzen, der Müll

личные местоимения в дательном падеже

Познавательные УУД: Умения применять полученные знания в ситуации контроля.

Личностные УУД: Умение самостоятельно работать , не отвлекая других уч-ся.

Регулятивные УУД: Рефлексия учебных достижений.

Коммуникативные УУД: Умение использовать изученный материал в письменной речи.

Словарный диктант Самостоятельная работа по использованию личных местоимений в дательном падеже


Как выглядит город Габи в разное время года?

67-68

Времена года

Как выглядит город в разные времена года?

2

Du hast Recht.

Es ist heiter, das Unwetter,

es blitzt, es donnert, bewölkt, das Gewitter

Безличные предложения

Познавательные УУД: Знакомство с новой лексикой, практика

использования её в устной речи, умение составлять безличные предложения.

Личностные УУД: Умение оценивать разные времена года.

Регулятивные УУД: Рефлексия изученного материала.

Коммуникативные УУД: Умение рассказывать о временах года.

Текущий. Закрепляющие упражнения


69-72

Праздники

4

Morgen, übermorgen, gestern, vorgestern, der Tag des Sieges, der Frühlings – und Arbeitstag,

der internationale Kindertag

Порядковые числительные

Безличные предложения

Познавательные УУД: Умение составлять предложения с порядковыми числительными. Умение составлять безличные предложения Умение правильно вставить в текст пропущенные слова по смыслу.
Личностные УУД: Эстетическое восприятие семейных праздников.
Рефлективные УУД: Оценка – выделение и осознание того, что усвоено и что подлежит еще усвоению.

Коммуникативные УУД: Умение писать поздравительные открытки.

Текущий. Закрепляющие упражнения Написание открыток


1

2

3

4

5

6

7

8

73-75

Подготовка

к праздникам

3

die Bastelei, das Tonpapier, einpacken, der Filzstift, das Überraschungsei, der Klebstoff

Порядковые числительные

Познавательные УУД: Знакомство с новой лексикой, умение работать с диалогом, выделять в нем главное.

Личностные УУД: Эстетическое восприятие подготовки к семейным праздникам.

Регулятивные УУД: Умение ставить учебную задачу.
Коммуникативные УУД: Умение отвечать на вопросы , используя диалоги.

Текущий. Диалоги


76

Что мы уже знаем и умеем?

1


Порядковые числительные

Познавательные УУД: Умение работать с текстом. Умение правильно писать новые слова.

Личностные УУД: Эстетическое восприятие подготовки к семейным праздникам .

Коммуникативные УУД: Умение отвечать на вопросы по тексту.

Контрольное чтение. Вставить пропущенные буквы в словах


77

Что мы умеем ?

1

Du hast Recht.

Es ist heiter, das Unwetter,

es blitzt, es donnert, bewölkt, das Gewitter Morgen, übermorgen, gestern, vorgestern, der Tag des Sieges


Познавательные УУД: Умения применять полученные знания в ситуации контроля.

Личностные УУД: Умение самостоятельно работать , не отвлекая других уч-ся.

Регулятивные УУД: Рефлексия учебных достижений.

Коммуникативные УУД: Умение использовать изученный материал в письменной речи.

Контрольная работа


78

Что мы знаем ?

Работа над ошибками.

1

Du hast Recht.

Es ist heiter, das Unwetter,

es blitzt, es donnert, bewölkt, das Gewitter Morgen, übermorgen, gestern, vorgestern



Познавательные УУД: Знать и произносить правильно слова. Уметь составлять предложения.

Личностные УУД: Эстетическое восприятие подготовки к праздникам.

Регулятивные УУД: Рефлексия учебных достижений.

Коммуникативные УУД: Активизация знакомой лексики по теме.

Текущий.


Большая уборка в городе

79

Защита окружающей среды – международная

проблема

1

Erfahren, in Gefahr sein, die Welt, der Boden, schützen,

der Umweltschutz,

die Arbeitsgemeinschaft


Познавательные УУД: Умение находить ошибки, анализировать и исправлять их. Практика в употреблении новой лексики. Умение работать с текстом.

Личностные УУД: Ценностное отношение к природе и её защите.

Регулятивные УУД: Умение выполнять задания учителя, согласно правилам.

Коммуникативные УУД: Умение находить в тексте ответы на поставленные вопросы.

Текущий.
Чтение текстов


1

2

3

4

5

6

7

8

80

Уборка в городе


müssen, sollen

Модальные глаголы, дательный падеж.

Познавательные УУД: Умение работать с текстом. Умение составлять предложения с модальными глаголами. Умение отвечать на вопрос «Was stimmt?» Личностные УУД: Ценностное отношение к природе и её защите.

Регулятивные УУД: Рефлексия учебных достижений.

Коммуникативные УУД: Умение вести диалог-спор об уборке города.


Текущий. Диалоги. Чтение текстов


81

Кто где работает?


die Pflanze, das Lineal, die Schere, der Radirgummi, die Schachtel, alles Nötige

Дательный падеж спряжение глаголов brauchen, nehmen.

Познавательные УУД: Умение работать с текстом, составлять предложения с глаголами brauchen, nehmen.Уметь составлять предложения в дательном падеже с предлогами .

Личностные УУД: Уважительное отношение к любым профессиям.

Регулятивные УУД: Рефлексия учебных достижений.

Коммуникативные УУД: Умение применять знания на практике.


Текущий. Чтение текстов Карточки с заданиями по грамматике и лексике


82

Мы мастерим


die Pflanze, das Lineal, die Schere, der Radirgummi, die Schachtel, alles Nötige die Sache, ohne.

Винительный падеж

Степени прилагательных

Познавательные УУД: Умение отвечать на вопрос «Was basteln wir?», «Was malen wir?» Умение работать с диалогами. Умение составлять степени прилагательных.

Личностные УУД: Уважительное отношение к любым профессиям.

Регулятивные УУД: Рефлексия учебных достижений.

Коммуникативные УУД: Умение беседовать по теме.


Текущий. Диалоги.


83

Мы мастерим и строим

1

die Pflanze, das Lineal, die Schere, der Radirgummi, die Schachtel, alles Nötige die Sache, ohne.

Дательный падеж Винительный падеж

Познавательные УУД: Умение отвечать на вопрос «Was basteln wir?», «Was malen wir?» Умение работать с диалогами. Умение понимать на слух.

Личностные УУД: Уважительное отношение к любым профессиям.

Регулятивные УУД: Рефлексия учебных достижений.

Коммуникативные УУД: Умение беседовать по теме.

Аудирование.


84

Какие профессии нравятся

1

der Schauspieler,

der Sänger,

der Dolmetscher

Ich möchte … werden

Познавательные УУД: Умение рассказать, кто кем хочет стать?

Личностные УУД: Уважительное отношение к любым профессиям.

Регулятивные УУД: Рефлексия учебных достижений, умение составлять план.

Коммуникативные УУД: Уметь рассказывать о профессии.


Текущий


1

2

3

4

5

6

7

8

85

Повторение

1

die Pflanze, das Lineal, die Schere, der Radirgummi, die Schachtel, alles Nötige

Дательный падеж Винительный падеж Степени сравнения прилагательных

Познавательные УУД: Умение рассказать, кто кем хочет стать? Уметь использовать грамматический материал.

Личностные УУД: Уважительное отношение к любым профессиям.

Регулятивные УУД: Рефлексия учебных достижений.

Коммуникативные УУД: Уметь рассказывать о профессии. Практиковаться в устной речи на базе изученного материала.


Обобщающий. Зачет по словам


86

Что мы умеем?

1

die Pflanze, das Lineal, die Schere, der Radirgummi, die Schachtel, alles Nötige

Дательный падеж Винительный падеж Степени сравнения прилагательных

Познавательные УУД: Умения применять полученные знания в ситуации контроля.

Личностные УУД: Умение самостоятельно работать , не отвлекая других уч-ся.

Регулятивные УУД: Рефлексия учебных достижений.

Коммуникативные УУД: Умение использовать изученный материал в письменной речи.


Итоговый. Проверочная работа


Друзья снова приезжают в город

87-88

Работа над ошибками

Что построить в городе

2

Das Feld, das Geld,

das Taschengeld, kosten, teuer, billig, sparen, wozu?

Неопределенный артикль с глаголом haben.

Спряжение глагола haben.

Отрицание с глаголом haben.

Познавательные УУД: Умение находить ошибки, анализировать и исправлять их. Практика в употреблении новой лексики. Умение работать с текстом. Умение составлять предложения с глаголом haben.

Личностные УУД: Ценностное отношение к постройкам в городах и достопримечательностям.

Регулятивные УУД: Умение выполнять задания учителя, согласно правилам.

Коммуникативные УУД: Умение находить в тексте ответы на поставленные вопросы.


Текущий.
Чтение текстов


89-90

Друзья в городе

2

Das Feld, das Geld,

das Taschengeld, kosten, teuer, billig, sparen, wozu?

wozu? Um…. Zu + Infinitiv

Познавательные УУД: Умение работать с текстом. Умение отвечать на вопрос «Wozu?», употребляя конструкцию

UmZu + Infinitiv.

Личностные УУД: Эстетические представления по отношению к друзьям.

Регулятивные УУД: Саморегуляция к волевому усилию.

Коммуникативные УУД: Умение запрашивать информацию.

Текущий. Диалоги. Чтение текстов


91

Профессии городских жителей

1

Bewundern,

sich interessieren,

die Sehenswürdigkeit


Познавательные УУД: Умение отвечать на вопрос «Wozu?», употребляя конструкцию Um … Zu + Infinitiv.Умение отвечать на вопрос «Wofür interessierst du dich

Личностные УУД: Ценностное отношение к труду.

Регулятивные УУД: Саморегуляция к волевому усилию.

Коммуникативные УУД: Умение запрашивать информацию.

Текущий. Закрепляющие упражнения


1

2

3

4

5

6

7

8

92

Повторение

1

Bewundern,

sich interessieren,

die Sehenswürdigkeit

wozu?

Глагол haben wohin?

Познавательные УУД: Уметь использовать грамматический материал, умение составлять предложения с глаголом haben. Умение отвечать на вопрос «Wozu?» «Wohin?»Знать лексику и правильно произносить слова.

Личностные УУД: Ценностное отношение к труду. Регулятивные УУД: Рефлексия учебных достижений.

Коммуникативные УУД:. Практиковаться в устной речи на базе изученного материала.

Обобщающий. Зачет


Наши немецкие друзья готовят прощальный праздник

93-94

Друзья готовят праздник

2

der Abschied, vorbereiten, morgens, abends, schmücken, das Notizbuch

Предлоги: durch, für, ohne, um + Akk

Познавательные УУД : Знакомство с новой лексикой, практика

ее использования в устной речи.Умение составлять предложения с предлогами Akkusativ .


Личностные УУД: Эстетическое восприятие семейных праздников, праздников в школе.

Регулятивные УУД: Постановка учебной задачи .

Коммуникативные УУД: Практиковаться в устной речи на базе изученного материала.

Текущий.
Чтение текстов


95-98

Приглашение в гости

4

backen, das Brot, der Käse, die Wurst, den Tisch decken die Tasse, der Teller, die Gabel, das Messer

Спряжение глагола backen

Отрицание keine

Познавательные УУД: Умение работать с диалогами и выделять главное. Умение спрягать глагол backen.

Умение написать приглашение в гости.

Личностные УУД: Эстетическое восприятие семейных праздников, праздников в школе.

Регулятивные УУД: Составление плана рассказа , как накрыть стол.

Коммуникативные УУД: Умение строить высказывание по опорным фразам.

Текущий. Закрепляющие упражнения Диалоги.


99

Повторение

1

Лексика § 9

Спряжение глагола backen

Отрицание keine

Познавательные УУД: Знать и произносить правильно слова. Уметь составлять предложения с новыми словами.

Личностные УУД: Эстетическое восприятие подготовки к семейным праздникам .

Регулятивные УУД: Рефлексия изученного материала. Коммуникативные УУД: Активизация знакомой лексики по теме.

Обобщающий.

Устные сообщения по теме. Зачет по словам


100

Что мы умеем?

1

backen, das Brot, der Käse, die Wurst, den Tisch decken die Tasse, der Teller, die Gabel, das Messer

Um zu +Ifinitiv_ , гл.haben, предлоги, отрицание.

Познавательные УУД: Умения применять полученные знания в ситуации контроля.

Личностные УУД: Умение самостоятельно работать, не отвлекая других уч-ся.

Регулятивные УУД: Рефлексия учебных достижений.

Коммуникативные УУД: Умение использовать изученный материал в письменной речи.

Итоговый Контрольная работа


1

2

3

4

5

6

7

8

101

Работа над ошибками

За праздничным столом.

1

backen, das Brot, der Käse, die Wurst, den Tisch decken die Tasse, der Teller, die Gabel, das Messer Лексика § 9

Предлоги: durch, für, ohne, um + Akk

Познавательные УУД: Умение находить ошибки, анализировать и исправлять их. Практика в употреблении изученной лексики. Умение работать с текстом Умение составлять предложения с предлогами : durch, für, ohne, um + Akk .

Личностные УУД: Умение вести себя за столом.

Регулятивные УУД: Оценка – выделение и осознание того , что уже усвоено и что ещё нужно усвоить..

Коммуникативные УУД: Умение рассказать, как накрыть стол. Что стоит на столе.


Монолог


102

Повторение.

1

Лексика § 9 backen, das Brot, der Käse, die Wurst, den Tisch decken die Tasse, der Teller, die Gabel, das Messer

Предлоги: durch, für, ohne, um + Akk

Познавательные УУД: Практика в употреблении изученной лексики. Умение составлять предложения с предлогами : durch, für, ohne, um + Akk .

Личностные УУД: Умение вести себя за столом.

Регулятивные УУД: Оценка – выделение и осознание того, что уже усвоено.

Коммуникативные УУД: Умение рассказать, как накрыть стол. Что стоит на столе.

Чаепитие.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Колличество часов: 102 , в неделю – 3 часа

Плановых контрольных работ -  4                  

 Рабочая  программа   по  немецкому  языку  разработана   на  основе  ФГОС  второго поколения.

·  Примерной  программы   основного   общего  образования  по  немецкому  языку;

·  Программы   общеобразовательных   учреждений. Немецкий  язык.   5   -   9  классы. Автор   Бим  И.Л. - М.: Просвещение.

·  Немецкий   язык. Рабочие   программы.  Предметная  линия   учебников  И.Л. Бим.      5  -   9  классы.  -  М.:  Просвещение.

·  Санитарно  -  эпидемиологические  правил  и  нормативов  СанПиН 2.4.2.2821 – 10.  «Санитарно  -  эпидемиологические   требования  к  условиям   и   организации  обучения  в  общеобразовательных  учреждениях»;

·  Материалов  УМК   для  5 класса.

      Рабочая   программа  ориентирована   на  использование  учебно  - методического   комплекта  (УМК)  для  5 класса, который  состоит  из:                                                       

 1. учебника. (Авторы  Бим  И.Л., Рыжова  Л.И.   “ Deutsch. Klasse  5”, 2010- 2013 гг.                                                                                                                          
 2. рабочей  тетради  (авторы   Бим  И.Л., Рыжова  Л.И.);                                                                                                       
 3. аудиокассеты  к  учебнику;                                                                                               

 4. книги  для  учителя  (авторов   Бим   И.Л.  и  др.)                                

          Данный   УМК  нацелен  на  реализацию  личностно  -  ориентированного  деятельностного   подхода, что  означает  сочетание   коммуникативной   направленности  обучения с  когнитивной  как  в  сознательном   функционально-ориентированном   овладении  системой  немецкого  языка, так   и  в   системном  овладении  иноязычным  общением. Данный УМК нацелен развивать у уч-ся творческое отношение к языку и процессу его освоения ,а также умений взаимодействовать друг  с  другом в различных формах работы, расширять лингвистический кругозор уч-ся, способствовать их общему речевому развитию

Автор
Дата добавления 28.03.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров917
Номер материала 463324
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх