Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Тематическое планирование истории в 6 классе

Тематическое планирование истории в 6 классе



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Пояснительная записка к рабочей программе по истории.

6 класс . 2014 – 2015 учебный год.


Рабочая программа по истории составлена в соответствии со следующими документами:

- Федеральный компонент государственного стандарта по истории основного общего образования. 2004 г.

- Примерная программа по истории основного общего образования.

-Учебный план Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №28 с углублённым изучением отдельных предметов городского округа город Воронеж на 2014-2015 учебный год.

Изучения истории на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей :

- воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;

- освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической последовательности;

- овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;

- формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этнонациональными традициями;

- применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии. Толерантного отношения к представителям других народов и стран;

- удовлетворение образовательных потребностей родителей и учащихся на основе:

* построения личностно – ориентированного обучения и воспитания учащихся;

* формирование целостного представления об историческом пути России и судьбах народов ее населяющих;

*воспитание гражданских и патриотических чувств у учащихся;

*формирование личностного отношения к истории своей страны е определение ее места в мире;

*стимулирования желание самостоятельного поиска и расширения знаний по истории своей Родины;

* обеспечение уровня образования, соответствующего потребностям современного общества;

- освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи хронологической последовательности;

- освоение элементарных методов исторического познания, умения работать с различными историческими источниками;

- овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации.

Особенности изучения истории в 6 классе в 2014-2015 году :

В соответствии с учебным планом школы № 28 история в 6 классах изучается углублённо. В связи с этим рабочая программа по истории составлена из расчета 3 часа в неделю ( 2 часа - федеральный компонент; 1 час - компонент образовательного учреждения) - всего 102 часа в год . Часы компонента образовательного учреждения используются для расширения содержания федерального компонента учебного плана по истории, развития интереса к предмету, проведения уроков практикумов, организации самостоятельной аналитической и исследовательской деятельности обучающихся, обеспечения преемственности основного и среднего профильного образования. На изучение истории Воронежского края выделено 4 часа.



Распределение часов по темам:

История Средних веков – 46 часов.

1. Введение – 1 час.

2. Становление средневековой Европы (VI-XIвв) – 6 часов.

3. Византийская империя и славяне в VI-XIвв – 3 часа.

4. Арабы в VIXIвв - 4 часа.

5. Феодалы и крестьяне – 2 часа.

6. Средневековый город в Западной и Центральной Европе – 3 часа.

7. Католическая церковь в XI – XIII вв. Крестовые походы – 5 часов.

8. Образование централизованных государств в Западной Европе (XI- XVвв) – 6 часов.

9. Германия и Италия в XIIXVвв – 2 часа.

10. Славянские государства и Византия в XIV - XVвв – 3 часа.

11. Культура Западной Европы в XI - XVвв – 5 часов.

12. Народы Азии, Америки и Африки в Средние века – 5 часов.

13. Итоговое повторение – 1 час.

История России с древнейших времён до конца XVII века – 56 часов.

14. Введение – 1 час.

15. Русь Древняя – 15 часов.

16. Политическая раздробленность на Руси – 11 часов.

17. Русь Московская – 28 часов.

18. Итоговое повторение – 1 час.

Итого: 102 часа.


Требования к уровню подготовки обучающихся по данной программе :

В результате изучения истории ученик должен

знать и понимать:

- основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

- важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

- изученные виды исторических источников;

-умения в связанной монологической форме пересказывать текст учебника, воспроизвести информацию, содержавшуюся в устном изложении учителя, раскрывать содержание иллюстраций;

- умения сравнивать исторические явления в различных странах, выделяя сходства и различия;

уметь:

уметь в связанной монологической форме пересказывать текст учебника, воспроизвести информацию, содержавшуюся в устном изложении учителя, раскрывать содержание иллюстраций;

-уметь сравнивать исторические явления в различных странах, выделяя сходства и различия;

- соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;

- использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных Учебных ; сравнивать свидетельства различных источников;

- показывать на исторической карте территории расселения народов, города, границы государств, места значительных исторических событий;

- рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знания необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретённые знания при написании творческих работ, отчетов об экскурсиях, рефератов;

- соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

- объяснять своё отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории; достижениям отечественной и мировой культуры;

- использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

* понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;

*высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;

*объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;

*использование знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности;

*умение спорить и отстаивать свои взгляды.

Учебно – методическое обеспечение рабочей программы по истории в 6 классе:

Учебные программы:

1. Л.Н. Алексашкина. История средних веков, 6 класс. Волгоград, издательство «Учитель», 2013 г.

2. А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. История России, 6-9 классы. М., издательство «Просвещение», 2013г.

Учебники:

1. Е.В. Агибалова, Г.М. Донской. История средних веков. 6 класс. М., Просвещение, 2013 г

2. А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. История России с древнейших времён до конца XVI века. 6 класс. М., Просвещение, 2013 г.

3. В.И. Панова. История Воронежского края. Воронеж, издательство « Родная речь», 2013 год.


Методические пособия:

1) Е.В. Агибалов, Г.М. Донской. Преподавание история Средних веков. 6 класс. Москва. «Просвещение», 2013 год.

2)Хрестоматия по истории Средних веков. Москва. «Просвещение». 2011 год.

3А.И. Немировская. Книга для чтения по истории Средних веков. Москва, «Просвещение», 2011 год.

4) Е.В. Агибалов, Г.М. Донской. Рабочие тетради по истории Средних веков. Москва. «Просвещение». 2013 год.

5) А. А. Данилов, Л.Г. Косулина. История России с древнейших времен до конца XV1 века. Поурочные планы по учебнику 6 класс. Волгоград. «Учитель ».2013 год.

7) Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки История России с древнейших времен до XIX века.

8) Хрестоматия по истории России с древнейших времён до Х1Х века





Поурочно-тематическое планирование уроков истории в 6 классах


№ урока в сквоз

ной нуме

рации

урока

в теме


Тема урока


Количество часов


Дата проведения

уока

6 А


Дата проведения

уока

6 Б


Дата проведения

уока


6 В

Примечания, изменения






ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ




44 ч





1.

1.

Вводный урок. Живое средневековье.


1










Глава I. Становление средневековой Европы (VI-XI вв.)






6





2.

1. №1

Образование варварских королевств. Государство франков в VI-VIII веках.


1





3.

2. №2

Христианская церковь в раннее средневековье.


1





4.

3. №3

Возникновение и распад империи Карла Великого.


1





5.

4. №3

Феодальная раздробленность Западной Европы в IX-XI веках.

1





6.

5. №4

Англия в раннее средневековье.


1





7.

6. №5

Урок сообщений. Культура Западной Европы в раннее Средневековье.


1









Глава II. Византийская империя и славяне в VI-XI вв.




3







8.

1. №6

Византия при Юстиниане. Борьба империи с внешними врагами.


1





9.

2. №7

Семинар. Культура Византии.


1





10.

3. №8

Образование славянских государств.


1









Глава III. Арабы в VI-XI вв.




4





11.

1. №9

Возникновение ислама. Мухаммед-основатель ислама.


1





12.

2. №9

Арабский халифат и его распад.

1





13.

3. №10

Урок сообщений. Культура стран халифата.

1





14.

4.

Повторительно-обобщающий урок « Раннее средневековье».

1









Глава IV. Феодалы и крестьяне.




2






15.

1. №11

Средневековая деревня и её обитатели


1





16.

2. №12

В рыцарском замке.

1









Глава V. Средневековый город в Западной и Центральной Европе.




3





17.

1. №13

Формирование средневековых городов.


1





18.

2. №14

Торговля в средние века.


1





19.

3. №15

Горожане и их образ жизни.

1









Глава VI. Католическая церковь в XI-XIII вв. Крестовые походы.




5





20.

1. №16

Могущество папской власти.


1





21.

2. №16

Католическая церковь и еретики.

1





22.

3. №17

Крестовые походы.


1





23.

4. №17

Последствия крестовых походов для народов Востока и Западной Европы

1





24.

5.

Повторительно-обобщающий урок « Расцвет средневековья»

1









Глава VII. Образование централизованных государств в Западной Европе (XI-XV вв.).




6





25.

1. №18

Как происходило объединение Франции.


1





26.

2. №19

Что англичане считают началом своих свобод.


1





27.

3. №20

Столетняя война.


1





28.

4. №21

Усиление королевской власти в конце XV века во Франции и Англии.


1





29.



5. №22



Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове.

1







30.

6. №23

Государства, оставшиеся раздробленными. Германия и Италия в XII-XV вв.

1









Глава VIII. Славянские государства и Византия в XIV-XV вв.




3





31.

1. №24

Гуситское движение в Чехии


1





32.

2. №25

Завоевание турками-османами Балканского полуострова.

1





33.

3.

Повторительно-обобщающий урок «Образование централизованных государств в Центральной Европе»


1
















Глава IX. Культура Западной Европы в XI-XV вв.


5





34.

1. №26

Образование и философия.

1





35.

2. №27

Средневековая литература.

1





36.

3. №28

Средневековое искусство.

1





37.

4. №29

Культура раннего Возрождения в Италии.

1





38.

5. №30

Научные открытия и изобретения.

1









Глава X. Народы Азии, Америки и Африки в Средние века.






5





39.

1. №31

Средневековая Япония.

1





40.

2. №31

Средневековый Китай.

1





41.

3. №31

Индия. Государства и культура.

1





42.

4. №32

Государства и народы доколумбовой Америки.

1





43.

5. №32

Африка в средние века.


1





44.

1.

Урок-игра. Штурм крепости. Урок итогового повторения.


1

















ИСТОРИЯ РОССИИ




56 ч





45.

1.

Вводный урок.


1









Глава I. Русь Древняя.




15





46.

1. №1.

Восточные славяне.


1





47.

2. №2.

Урок с элементами лабораторной работы. Соседи восточных славян.


1





48.

3 .№3.

Два центра восточнославянской государственности. Норманнский вопрос.

1





49.

4. №3.

Формирование Древнерусского государства.

1





50.

5. №4.

Первые киевские князья.


1





51.

6.

Исследовательская работа по документам. Составление таблицы деятельности первых русских князей на основе « Повести временных лет».

1





52.

7. №5.

Владимир Святославич. Принятие христианства.


1





53.

8. №6.

Расцвет Древнерусского государства при Ярославе Мудром.


1





54.

9.

Исследовательская работа по документам. Основные слои древнерусского общества по « Русской правде».

1





55.

10.

Политический строй Древнерусского государства.

1





56.

11.

Древнерусское государство при сыновьях и внуках Ярослава Мудрого.

1





57.

12. №7.

Политический строй Древнерусского государства.

1





58.

13. №8.

Быт и нравы Древней Руси.


1





59.

14.

« Малая конференция». Воронежский край в период первобытнообщинного строя.


1





60.

15.

Повторительно-обобщающий урок по главе « Русь Древняя».


1









Глава II. Политическая раздробленность на Руси.




11





61.


1. №9.


Начало раздробления Древнерусского государства.

1






62.


2.№10-11.

Владимиро-Суздальское княжество.

1





63.

3. №10-11

Новгородская земля.


1





64.

4. №10-11

Галицко-Волынское княжество.


1





65.

5. №12

Монгольское нашествие на Русь.


1





66.

6. №13

Борьба Руси с западными завоевателями.


1





67.

7. №14

Русь и Золотая Орда.


1





68.

8. №15.

Русь и Литва.


1





69.

9. №16.

Культура русских земель в XII-XIII вв.


1





70.

10.

Воронежский край в составе Древнерусского государства и феодальных княжеств ( IX-XIII вв ).


1





71.

11.

Повторительно-обобщающий урок по главе II «Политическая раздробленность на Руси».


1













Глава III. Русь Московская



28






72.

1.№17.

Предпосылки объединения русских земель.


1





73.

2.№17.

Усиление Московского княжества в Северо-Восточной Руси.

1





74.

3.№18.

Москва – центр борьбы с ордынским владычеством.


1





75.

4.№18.

Куликовская битва.


1





76.

5.

Исследовательская работа по документам. Куликовская битва по историческим источникам « Задонщина» и « Сказание о Мамаевом побоище».

1





77.

6.№19.

Московское княжество и его соседи в конце XIV-сер. XV вв.


1





78.

7.№20.

Создание единого Русского государства и конец ордынского владычества.


1





79.

8.№20.

Создание единого Русского государства и конец ордынского владычества.


1





80.

9.

Работа с текстом. Составление хронологической таблицы» Становление единого Русского государства».

1





81.

10.

Основные социальные слои Российского общества в XIV - XV вв.


1





82.

11.№21.

Московское государство в к. XV в.


1





83.

12. №22.

Церковь и государство в конце XV-н. XVI вв.


1





84.

13.№27.

Культура Руси в XIV - XV вв.


1





85.

14.№28.

Быт и нравы в XIV - XV вв.


1





86.

15.

Воронежский край в XIV - XV вв.


1





87.

16.

Начало правления Ивана IV. Венчание на царствование.

1





88.

17.

Условия развития страны в XVI в.


1





89.

18. №23.

Реформы Избранной рады.


1





90.

19.№21.

Политическое устройство Московского государства в начале XVI в.


1





91.

20.

Исследовательская работа по документам. Судебник 1550 г. о положении различных слоёв населения Руси.

1





92.

21.№24.

Внешняя политика Ивана IV.


1





93.

22.№24.

Сибирское ханство. Покорение Сибири Ермаком.

1





94.

23.№25.

Опричнина.


1





95.

24.№26.

Семинар. Просвещение, устное народное творчество, литература в XVI вв.


1





96.

25.№27.

Архитектура и живопись вXVI вв.


1





97.

26.№28.

Быт и нравы в XVI вв.


1





98.

27.

« Малая конференция». Воронежский край в XVI в.

1





99.

28.

Урок-рассуждение. «Личность Ивана Грозного в русской истории».

1





100.

1.

Итоговый повторительно-обобщающий урок по истории России с древнейших времён до конца XVII века.


1





101.

1.

Резерв

2





102.

2.

Резерв









57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

В соответствии  с учебным   планом   школы № 28 история  в 6 классах  изучается   углублённо. В связи с этим   рабочая программа по истории  составлена  из расчета 3 часа в неделю ( 2 часа - федеральный компонент; 1 час - компонент образовательного  учреждения) - всего 102  часа  в год .  Часы  компонента образовательного  учреждения  используются  для расширения  содержания  федерального  компонента  учебного  плана по истории,  развития интереса  к предмету, проведения уроков практикумов, организации самостоятельной  аналитической и исследовательской деятельности обучающихся, обеспечения преемственности  основного и среднего профильного  образования. На изучение истории Воронежского края выделено 4 часа.

 

Автор
Дата добавления 01.03.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров198
Номер материала 416533
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх