Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Тематическое планирование образовательной деятельности в ДОУ
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Другое

Тематическое планирование образовательной деятельности в ДОУ

библиотека
материалов

I МЛАДШАЯ

Тема

Дата

Развернутое содержание работы



Сентябрь

Детский сад

( 1.09 – 5.09. )

Адаптировать детей к условиям детского сада. Познакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка (помещением и оборудованием группы: личный шкафчик, кроватка, игрушки и пр.). Познакомить с детьми, воспитателем. Способствовать формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателю, детям



Осень

( 8.09 – 12.09 )

Формировать элементарные представления об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Собирать с детьми на прогулках разноцветные листья, рассматривать их, сравнивать по форме и величине.



Собираем урожай

( 15.09 – 19.09)

Дать первичные представления о сборе урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах, фруктах (местных, экзотических). Учить различать по внешнему виду овощи (помидор, огурец, морковь и др.) и фрукты (яблоко, груша и др.).



Животный мир осенью

( 22.09 -26.09 )

Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью. Учить узнавать в натуре, на картинках, в игрушках домашних животных (кошку, собаку, корову, курицу и др.) и их детенышей и называть их. Узнавать на картинке некоторых диких животных (медведя, зайца, лису и др.) и называть их.


Октябрь

Я в мире человек

(29.09 – 3.10 )




Дать представление о себе как о человеке; об основных частях тела (голова, лицо, руки, ноги, спина), их назначении. Развивать представления детей о своем внешнем облике. Формировать первичное понимание того, что такое хорошо и что такое плохо; начальные представления о здоровом образе жизни.

Я вырасту здоровым

(06.10 – 10.10)

Формировать начальные представления о здоровом образе жизни. Формировать элементарные навыки ухода за своим лицом и телом. Развивать умение различать и называть органы чувств (глаза, рот, нос, уши), дать представление об их роли в организме и о том, как их беречь и ухаживать за ними.

Я и моя семья

(13.10 -17.10 )

Закреплять знание своего имени, имен членов семьи. Знакомить детей с понятием «семья», развивать навыки общения. Формировать первоначальные представления о родственных отношениях в семье (сын, дочь, мама, папа и т. д.). Закреплять знание детьми своих имени, фамилии и возраста; имен родителей. Формировать у каждого ребенка уверенность в том, что его, как и всех детей, любят, о нем заботятся.



Я и мой дом

(20.10 – 24.10.)

Знакомить с домом, какая комната для чего предназначена, с предметами домашнего обихода, мебелью, бытовыми приборами. Знакомить с источниками опасности дома (горячая плита, утюг и др.).

Формировать навыки безопасного передвижения в помещении (осторожно спускаться и подниматься по лестнице, держась за перила; открывать и закрывать двери, держась за дверную ручку).



Мой город

(27.10 – 31.10 )

Знакомить детей с родным городом (поселком): его названием, объектами (улица, дом, магазин, поликлиника); с транспортом, «городскими» профессиями (врач, продавец, милиционер). Организовывать все виды детской деятельности.

Ноябрь

Народные игры и игрушки

(03.11 – 07.11 )

Знакомить с народным творчеством – игры – хороводы. Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности. Знакомить с игрушками: матрешка, ванька – встанька.

Унылая пора,

очей очарованья

(10.11 – 14.11 )


(3 ноября - день рождения С. Я. Маршака)

4 ноября - день рождения Мамина – Сибиряка)

Дать представление детей об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Знакомить с правилами безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. На прогулке предлагать детям собирать и рассматривать осеннюю листву. Разучивать стихотворения об осени.

Мамочка любимая моя

(17.11 – 21.11 )

Воспитывать доброе отношение к маме, желание заботиться о ней, защищать, помогать. Организовать выставку рисунков, поделок. Заучивание стихов, песен о маме.

Если хочешь быть здоров

( 24.11 – 28.11 )


Формировать у детей представления о значении разных органов для нормальной жизнедеятельности человека: глаза — смотреть, уши — слышать, нос — нюхать, язык — пробовать (определять) на вкус, руки — хватать, держать, трогать; ноги — стоять, прыгать, бегать, ходить; голова — думать, запоминать.

Дать представление о необходимости закаливания.

Декабрь

Зимушка, зима

( 1.12 - 5.12 )

Формировать элементарные представления о зиме (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Формировать представления о зимних природных явлениях: стало холодно, идет снег. Расширять знания о поведении домашних животных и птицах зимой.

Зимовье зверей

( 8.12 – 12.12 )

Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц зимой.

Кем быть!

(профессии)

( 15.12 – 19.12 )

Дать представление о профессии человека. Формировать интерес к профессиям родителей. Формировать ответственное отношение к поручению.

Новый год!

(22.12 – 31.12 )

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника. Вызывать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке.

Январь

Народные праздники

( 12.01 – 16.01)

Дать представление детям о новогодних христианских праздниках (Рождество Христово, святки, колядки). Закладывать основы праздничной культуры.

Зимние забавы

( 19.01 – 23.01 )

Уточнить представления детей о зимних играх. Привлекать к участию в зимних забавах (катание с горки и на санках, игра в снежки, лепка снеговика и т. п.).

В здоровом теле - здоровый дух (правила безопасности)

( 26.01 – 30.01 )

Рассказать детям о пользе правильного питания, занятия спортом. Дать понятие о закаливании.

Способствовать формированию у детей положительных эмоций.

Знакомить детей с правилами поведения на зимней дороге: как надо вести себя на дороге пешеходу.

Февраль

Предметный мир

(2.02 – 6.02 )

Знакомить с предметным миром и правилами безопасного обращения с предметами. Знакомить с понятиями «можно — нельзя», «опасно».

Дать представление о свойствах снега. Продолжать знакомить со с свойствами воды.

Что из чего и для чего?

( 09.02 – 13.02)

Познакомить детей со свойствами предметов, из чего они сделаны и для чего нужны. Учить детей различать и называть материалы, из которых изготовлены предметы, описывать их; воспитывать желание оказывать помощь, интерес к коллективной работе.

День защитника Отечества!

( 16.02 – 20.02 )

Знакомить детей с «военными» профессиями (солдат, танкист, летчик, моряк, пограничник); с военной техникой (танк, самолет, военный крейсер);

Масленица!

( 23.02 – 27.02 )

Дать представление о народном празднике «Масленица». Рассказать об обычаях праздника.

Март

Женский день!

( 02.03 – 06.03 )



(4.03 – День бабушки.)

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы се- мьи, любви к маме, бабушке.

Весна пришла!

( 09.03 – 13.03 )

Формировать элементарные представления о весне (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Формировать представления о весенних изменениях в природе: потеплело, тает снег; появились лужи, травка, насекомые; набухли почки. Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц весной.

Народные игрушки

( 16.03 – 20.03 )

Знакомить с народным творчеством на примере народных игрушек.

Знакомить с народными игрушками: дымковской, погремушкой, мат- решкой, ванькой-встанькой и другими, соответствующими возрасту детей. Обращать внимание детей на характер игрушек (веселая, забавная и др.), их форму, цветовое оформление.

Народно – прикладное творчество

( 23.03 – 27. 03 )

Дать представления о разнообразии народно- прикладного творчества, художественных промыслов (различные виды материалов, разные регионы нашей страны и мира).

Воспитывать интерес к искусству родного края, прививать любовь и бережное отношение к народным промыслам.

Апрель

День детской книги

( 30.03 – 03.04 )

(2.02 – Международный день книги)

Развивать художественное восприятие доступных пониманию детей произведений изобразительного искусства, литературы. Рассматривать с детьми иллюстрации к произведениям детской лите- ратуры. Развивать умение отвечать на вопросы по содержанию картинок.

Космос

( 06.04 -10.04)

(7.04 – Всемирный день здоровья)

Познакомить детей с историей возникновения праздника День космонавтики, дать первоначальные сведения о космосе. Познакомить детей с профессией космонавта. Закреплять знания детей о первом космонавте Ю.Гагарине.

Наша планета – Земля!

(13.04 -17.04 )

Расширять представления детей о том, что Земля- наш общий дом , что на Земле много разных стран. Объяснить, как важно жить в мире со всеми народами. Формировать понятие о том, что для жизни на земле нужно Солнце.

Хорошо у нас в саду!

(неделя открытых дверей)

( 20.04 – 24.04 )


Развивать представления о положительных сторонах детского сада, его общности с домом (тепло, уют, любовь и др.) и отличиях от домашней обстановки (больше друзей, игрушек, самостоятельности и т. д.). Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, музыкально-художественной) вокруг темы «Наш детский сад». Встречи с гостями детского сада, родителями.

Цветущая весна

( 27.04 – 31.04 )

Формировать представления о весенних изменениях в природе: травка, насекомые; наблюдать за первыми цветущими лесными и культурными растениями. Обратить внимание на красоту цветущего сада. Формировать трудовые навыки.

Май

День Победы!

( 04.05 – 08.05 )

Сообщить элементарные сведения о Великой Отечественной Войне. Расширить знания о защитниках отечества, о функциях армии. Рассказать детям о воинских наградах дедушек, бабушек, родителей.

Воспитывать гордость и уважение к ветеранам ВОВ.

Зеленый огонек

(транспорт, ПДД)

( 11.05 – 15.05 )


Знакомить с некоторыми видами транспортных средств и их назначением. Побуждать произносить названия транспортных средств. Дать знания о правилах поведения в транспорте.

Вот и стали мы на год взрослее!

(18.05.-22.05.)

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы.


Ребенок в мире людей.

День защиты детей!

( 25.05 -29.05 )

Формировать у детей опыт поведения в среде сверстников, воспиты- вать чувство симпатии к ним. Способствовать накоплению опыта доброжелательных взаимоотношений со сверстниками, воспитывать эмоциональную отзывчивость (обращать внимание детей на ребенка, проявившего заботу о товарище, поощрять умение пожалеть, посочувствовать). Формировать у каждого ребенка уверенность в том, что его, как и всех детей, любят, о нем заботятся; проявлять уважительное отношение к интересам ребенка, его нуждам, желаниям, возможностям.

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, продуктивной, музыкально-художественной,) вокруг темы.


ИЮНЬ

Здравствуй, лето!

(01.06 -05.06 )

Наблюдать природные изменения: яркое солнце, жарко, летают бабочки. Дать представление детей о лете. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Знакомить с летними играми и видами спорта. Формировать представления о безопасном поведении в лесу.

В мире поэзии

(08.0 -12.06 )

Учить детей слушать стихотворение без наглядного сопровождения. Организовать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, музыкально- художественной, чтения, двигательной) вокруг темы поэзия. Учить сопровождать чтение поэтического произведения игровыми действиями.


Неделя со знатоками

(15.06 -19.06 )

Закрепить знания детей о сказках, цветах, правил дорожного движения, о музыки, о фруктах и ягодах. Учить детей отгадывать загадки про лето и солнце.

Веселые игры и забавы

( 22.06 – 26.06 )

Развивать у детей желание играть в подвижные игры и забавы. Способствовать развитию умения детей играть в игры. Способствовать проявлению самостоятельности, активности в игре с персонажами-игрушками.

Июль

Спорт и здоровье

( 29.06 - 03.07 )

Укреплять здоровье детей через подвижные  и спортивные игры, спортивные упражнения с предметами. Развивать ритмические умения двигаться под музыкальное сопровождение при выполнении танцевально-спортивных упражнений. Учить детей применять полученные знания на практике: ПДД, знакомить детей с правилами передвижения на детских велосипедах. Подвести к пониманию того, что для укрепления здоровья летом можно купаться, ходить босиком, греться на солнышке, соблюдая правила поведения на воде и на солнце.

В гостях у сказки

( 6.07 – 10.07)

Развивать у детей навык слушать сказку, отвечать на вопросы, воспитывать интерес к сказкам.

Эколошка

(13.07 -17.07 )

Познавательные беседы экологического содержания. Чтение экологических сказок. Проводить экологические игры.

Играй – ка!

(20.07 – 24.07)


Формировать навыки конструирования и работы со строительным материалом, побуждать ребенка к самостоятельности.

В любом месте веселее вместе

(27.07 – 31.07)

Познакомить детей с солнечным зайчиком, со свойствами сухого и мокрого песка, когда бывает радуга.

Август

Солнце, воздух и вода!

( 03.08 – 07.08)

Формировать представления о правилах безопасного поведения в играх с песком и водой (воду не пить, песком не бросаться и т.д.).

Расширять преставление о закаливании. Закрепить знания детей о солнце, воздухе, воде, их свойствах, значении в жизни людей, растений. Вызвать желание детей с помощью опытов узнать свойства солнца, воздуха, воды. Закрепить знания о правилах здоровья и вызвать желание выполнять их. Приобщить детей к здоровому образу жизни.


Интересные дела (эксперименты)

(10.08- 14.08 )

Расширять представления о свойствах песка, воды. Эксперименты с водой, с ветром, песком, глиной.

Мы танцуем и поём, весело живём!

(17.08 - 21.08 )

Расширять представление о песнях и танцах. Формировать умение выполнять под музыку движения. Заниматься интересной самостоятельной деятельностью: музицировать, играть на музыкальных инструментах, петь песни и танцевать.

Почемучки

(24.08 – 28. 08 )

Развивать интересы детей, любознательность и познавательную мотивацию. Учить ставить вопросы и, используя соответствующую информацию, находить ответы.





II МЛАДШАЯ

Тема

Развернутое содержание работы


Сентябрь

Детский сад

( 1.09 – 5.09. )

Адаптировать детей к условиям детского сада. Познакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка (помещением и оборудованием группы: личный шкафчик, кроватка, игрушки и пр.). Продолжать знакомство с окружающей средой группы, помещениями детского сада. Предлагать рассматривать игрушки, называть их форму, цвет, строение. Знакомить детей друг с другом в ходе игр (если дети уже знакомы, следует помочь им вспомнить друг друга). Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми (коллективная художественная работа, песенка о дружбе, совместные игры).


Осень

( 8.09 – 12.09 )

Расширять представления детей об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада), Знакомить с правилами безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. На прогулке предлагать детям собирать и рассматривать осеннюю листву. Разучивать стихотворения об осени. Развивать умение замечать красоту осенней природы, вести наблюдения за погодой. Побуждать рисовать, лепить, выполнять аппликацию на осенние темы.


Собираем урожай

( 15.09 – 19.09)

Дать первичные представления о сборе урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах. Учить отличать и называть по внешнему виду: овощи (огурец, помидор, морковь, репа и др.), фрукты (яблоко, груша, персики и др.), ягоды (малина, смородина и др.).Формировать знания о ядовитых грибах.


Животный мир осенью

( 22.09 -26.09 )

Расширять представления о диких животных (медведь, лиса, белка, еж и др.). Учить узнавать лягушку. Учить наблюдать за птицами, прилетающими на участок (ворона, голубь, синица, воробей, снегирь и др.), подкармливать их зимой. Расширять представления детей о насекомых (бабочка, майский жук, божья коровка, стрекоза и др.), о домашних животных и птицах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью.


Октябрь

Я в мире человек

(29.09 – 3.10 )


Формировать положительную самооценку, образ Я (помогать каждому ребенку как можно чаще убеждаться в том, что он хороший, что его любят). Расширять представления детей о своем внешнем облике. Способствовать накоплению опыта доброже- лательных взаимоотношений со сверстниками, воспитывать эмоциональную отзывчивость (обращать внимание детей на ребенка, проявившего заботу о товарище, поощрять умение пожалеть, посочувствовать).

Я вырасту здоровым

(06.10 – 10.10)

Формировать начальные представления о здоровье и здоровом образе жизни. Формировать элементарные навыки ухода за своим лицом и телом. Развивать умение различать и называть органы чувств (глаза, рот, нос, уши), дать представление об их роли в организме и о том, как их беречь и ухаживать за ними. Дать представление о полезной и вредной пище; об овощах и фруктах, молочных продуктах, полезных для здоровья человека.

Я и моя семья

(13.10 -17.10 )

Формировать первоначальные представления о родственных отношениях в семье (сын, дочь, мама, папа и т. д.). Закреплять знание детьми своих имени, фамилии и возраста; имен родителей. Знакомить детей с профессиями родителей. Воспитывать

уважение к труду близких взрослых. Формировать у каждого ребенка уверенность в том, что его, как и всех детей, любят, о нем заботятся; проявлять уважительное отношение к интересам ребенка, его нуждам, желаниям, возможностям.



Я и мой дом

(20.10 – 24.10 )

Знакомить с домом, какая комната для чего предназначена, с предметами домашнего обихода, мебелью, бытовыми приборами. Знакомить с источниками опасности дома (горячая плита, утюг и др.). Формировать навыки безопасного передвижения в помещении (осторожно спускаться и подниматься по лестнице, держась за перила; открывать и закрывать двери, держась за дверную ручку).


Мой город

(27.10 – 31.10 )

Знакомить с родным городом (поселком), его названием, основными достопримечательностями. Знакомить с видами транспорта, в том числе с городским, расширять ориентировку в окружающем пространстве. Знакомить детей с правилами дорожного движения. Учить различать проезжую часть дороги, тротуар, понимать значение зеленого, желтого и красного сигналов светофора. Формировать первичные представления о безопасном поведении на дорогах (переходить дорогу, держась за руку взрослого).

Ноябрь

Народные игры и игрушки

(03.11 – 07.11 )

Расширять представления о народной игрушке (дымковская игрушка, матрешка, погремушка и др.) Знакомить с устным народным творчеством (песенки, потешки и др.).

Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности. Способствовать возникновению у детей игр по мотивам литературных произведений (потешек, песенок, сказок). Развивать умение выбирать роль.

Унылая пора,

очей очарованья

(10.11 – 14.11 )


3 ноября- день рождения С. Я. Маршака - познакомить детей с творчеством писателей.

4 ноября- день рождения Мамина –Сибиряка.

Чтение книг, рассказов, стихов, проведение праздника по мотивам произведений. Рассматривание сюжетных картин, игры-инсценировки.

Расширять представления детей об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Знакомить с правилами безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Разучивать стихотворения об осени.

Мамочка любимая моя

(17.11 – 21.11 )

Воспитывать доброе отношение к маме, желание заботиться о ней, защищать, помогать. Организовать выставку рисунков, поделок. Заучивание стихов, песен о маме.

Если хочешь быть здоров

( 24.11 – 28.11 )


Формировать представление о том, что утренняя зарядка, игры, физические упражнения вызывают хорошее настроение; с помощью сна восстанавливаются силы. Познакомить детей с упражнениями, укрепляющими различные органы и системы организма. Расширить представление о необходимости закаливания.

Декабрь

Зимушка, зима

( 1.12 - 5.12 )

Расширять представления о зиме. Знакомить с зимними видами спорта. Формировать представления о безопасном поведении зимой. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту зимней природы. Формировать первичные представления о местах, где всегда зима. Побуждать детей отражать полученные впечатления в разных непосредственно образовательных и самостоятельных видах деятельности детей в соответствии с их индивидуальными

и возрастными особенностями.

Зимовье зверей

( 8.12 – 12.12 )

Расширять представления о сезонных изменениях в природе (изменения в погоде) и поведение зверей и птиц зимой. Рассматривание картин о зимовье. Познакомить детей с животными Арктики и Антарктики.


Кем быть!

(профессии)

( 15.12 – 19.12 )

Знакомить детей с профессиями близких людей, подчеркивая значимость их труда. Формировать интерес к профессиям родителей. Воспитывать у детей положительное отношение к труду, желание трудиться. Рассказывать детям о понятных им профессиях (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, продавец, повар, шофер, строитель), расширять и обогащать представления о трудовых действиях, результатах труда. Формировать ответственное отношение к поручению.

Новый год!

(22.12 – 31.12 )





Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально - художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника как в непосредственно образовательной, так и в самостоятельной деятельности детей.

Январь

Народные праздники

( 12.01 – 16.01)

Знакомить детей с такими праздниками как Рождество, крещение, святки, колядки. Дать представление о том, чему посвящены эти праздники, что они означают.

Зимние забавы

( 19.01 – 23.01 )

Познакомить с русскими народными забавами: катание на санках, лыжах, игра со снежками, лепка снежных фигур и раскрашивание их.

В здоровом теле - здоровый дух

(правила безопасности)

( 26.01 – 30.01 )


Формировать знания о пользе правильного питания, занятия спортом, о закаливании. Способствовать формированию у детей положительных эмоций.

Знакомить детей с правилами поведения на зимней дороге: как надо вести себя на дороге пешеходу.

Февраль

Предметный мир

(2.02 – 6.02 )

Знакомить детей с предметами, окружающими нас , объяснить для чего они нужны, какую роль они играют в нашей жизни.

Что из чего и для чего?

( 09.02 – 13.02)

Формировать познавательную и исследовательскую деятельность. Знакомить со свойствами различных материалов: строительных элементов, бумаги, картона, ткани, природного и бросового материала.

День защитника Отечества!

( 16.02 – 20.02 )

Осуществлять патриотическое воспитание. Знакомить с «военными» профессиями.

Воспитывать любовь к Родине. Формировать первичные гендерные представления (воспитывать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками

Родины).

Масленица!

( 23.02 – 27.02 )

Познакомить детей со значением и обычаями праздника «Широкая Масленица». Разучивать масленичные заклички, песни, игры. 


Март

Женский день!

( 02.03 – 06.03 )

4.03 – День бабушки. Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке.

Воспитывать уважение к воспитателям.Праздник 8 Марта.Выставка детского

творчества, развлечения, коллективное творчество, игры детей.

Весна пришла!

( 09.03 – 13.03 )

Продолжать знакомить с характерными особенностями весенней погоды. Расширять представления о весенних растениях .Формировать желание любоваться появившейся зеленой травкой ,показать изменения происходящие с деревьями в весенний период .Расширять представление о поведении птиц весной, о насекомых. Формировать доброе отношение к миру природы.

Народные игрушки

( 16.03 – 20.03 )

Знакомить с народным творчеством на примере народных игрушек.

Знакомить с народными игрушками: дымковской, матрешкой, ванькой-встанькой и другими, соответствующими возрасту детей. Обращать внимание детей на характер игрушек (веселая, забавная и др.), их форму, цветовое оформление.

Народно – прикладное творчество

( 23.03 – 27. 03 )

Расширять представления о разнообразии народно- прикладного творчества, художественных промыслов (различные виды материалов, разные регионы нашей страны и мира).

Воспитывать интерес к искусству родного края, прививать любовь и бережное отношение к народным промыслам.

Апрель

День детской книги

( 30.03 – 03.04 )

2.02 – Международный день книги. Чтение детских книг, инсценировка сказок. Чтение стихотворений, рассматривание иллюстраций детских книг.

Космос

( 06.04 -10.04)

7.04 – Всемирный день здоровья.

Познакомить детей с историей возникновения праздника День космонавтики, дать первоначальные сведения о космосе и звездах. Познакомить детей с профессией космонавта.

Закреплять знания детей о первом космонавте Ю. Гагарине.

Наша планета – Земля!

(13.04 -17.04 )

Расширять представления детей о том, что Земля- наш общий дом , что на Земле много разных стран. Объяснить, как важно жить в мире со всеми народами. Формировать понятие о том, что для жизни на земле нужно Солнце.

Хорошо у нас в саду!

(неделя открытых дверей)

( 20.04 – 24.04 )


Развивать представления о положительных сторонах детского сада, его общности с домом (тепло, уют, любовь и др.) и отличиях от домашней обстановки (больше друзей, игрушек, самостоятельности и т. д.). Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, музыкально-художественной) вокруг темы « Детский сад». Встречи с гостями детского сада, родителями.

Цветущая весна

( 27.04 – 31.04 )

Формировать представления о весенних изменениях в природе: травка, насекомые; наблюдать за первыми цветущими лесными и культурными растениями. Обратить внимание на красоту цветущего сада. Формировать трудовые навыки.

Май

День Победы!

( 04.05 – 08.05 )

Сообщить элементарные сведения о Великой Отечественной Войне. Расширить знания о защитниках отечества, о функциях армии. Воспитывать гордость и уважение к ветеранам ВОВ.

Зеленый огонек

(транспорт, ПДД)

( 11.05 – 15.05 )


Развивать у детей наблюдательность, внимание к движению на дороге. Знакомить детей с правилами дорожного движения. Учить различать проезжую часть дороги, тротуар, понимать значение зеленого, желтого и красного сигналов светофора. Формировать первичные представления о безопасном поведении на дорогах (переходить дорогу, держась за руку взрослого). Создать предметно-развивающую среду, способствующую изучению и закреплению детьми правил дорожного движения.

Вот и стали мы на год

взрослее!

(18.05.-22.05.)

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы.


Ребенок в мире людей.

День защиты детей!

( 25.05 -29.05 )

Формировать доброжелательное отношение друг к другу, умение делиться с товарищем, опыт правильной оценки хороших и плохих поступков. Учить жить дружно, вместе пользоваться игрушками, книгами, помогать друг другу.

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, продуктивной, музыкально-художественной,) вокруг темы.


ИЮНЬ

Здравствуй, лето!

(01.06 -05.06 )

Расширять представления детей о лете. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Знакомить с летними играми и видами спорта. Формировать представления о безопасном поведении в лесу. Наблюдать природные изменения: яркое солнце, жарко, летают бабочки.

В мире поэзии

(08.0 -12.06 )

Учить детей слушать стихотворение без наглядного сопровождения. Организовать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, музыкально- художественной, чтения, двигательной) вокруг темы поэзия. Учить сопровождать чтение поэтического произведения игровыми действиями.


Неделя со знатоками

(15.06 -19.06 )

Закрепить знания детей о сказках, цветах, правил дорожного движения, о музыки, о фруктах и ягодах. Учить детей отгадывать загадки про лето и солнце.

Веселые игры и забавы

( 22.06 – 26.06 )

Способствовать развитию навыков выразительной и эмоциональной передачи игровых образов. Развивать активность и творчество детей в процессе двигательной деятельности. Организовывать игры с правилами.

Июль

Спорт и здоровье

( 29.06 - 03.07 )

Укреплять здоровье детей через подвижные  и спортивные игры, спортивные упражнения с предметами. Развивать ритмические умения двигаться под музыкальное сопровождение при выполнении танцевально-спортивных упражнений. Подвести к пониманию того, что для укрепления здоровья летом можно купаться, ходить босиком, греться на солнышке, соблюдая правила поведения на воде и на солнце.


В гостях у сказки

( 6.07 – 10.07)


Чтение любимых сказок; развивать способность к эмоциональному восприятию образного содержания сказки. Закреплять умения рассказывать с помощью взрослого знакомую сказку.

Эколошка

(13.07 -17.07 )

Познавательные беседы экологического содержания. Чтение экологических сказок. Проводить экологические игры.

Играй – ка!

(20.07 – 24.07)


Организовывать виды детской деятельности (игровой, музыкально-художественной, чтения)

В любом месте веселее вместе

(27.07 – 31.07)

Познакомить детей с солнечным зайчиком, со свойствами сухого и мокрого песка, когда бывает радуга.

Август

Солнце, воздух и вода!

( 03.08 – 07.08)

Закрепить знания детей о солнце, воздухе, воде, их свойствах, значении в жизни людей, растений. Вызвать желание детей с помощью опытов узнать свойства солнца, воздуха, воды. Закрепить знания о правилах здоровья и вызвать желание выполнять их. Приобщить детей к здоровому образу жизни.


Интересные дела (эксперименты)

(10.08- 14.08 )

Способствовать представлению о свойствах песка, воды,камней, глины.

Эксперименты с водой, с ветром, песком, глиной.

Мы танцуем и поём, весело живём!

(17.08 - 21.08 )

Расширять представление о песнях и танцах. Формировать умение выполнять под музыку движения. Заниматься интересной самостоятельной деятельностью: музицировать, играть на музыкальных инструментах, петь песни и танцевать.

Почемучки

(24.08 – 28. 08 )

Развивать интересы детей, любознательность и познавательную мотивацию. Учить ставить вопросы и, используя соответствующую информацию, находить ответы.








СРЕДНЯЯ ГРУППА

Тема

Развернутое содержание работы



Сентябрь

Детский сад

( 1.09 – 5.09. )

Развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к школе, книге. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка (обратить внимание на произошедшие изменения: покрашен забор, появились новые столы), расширять представления о профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник, повар и др.).



Осень

( 8.09 – 12.09 )

Расширять представления детей об осени. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы (похолодало — исчезли бабочки, отцвели цветы и т. д.), вести сезонные наблюдения. Продолжать знакомить с фруктами (яблоко, груша, слива, персик и др.), овощами (помидор, огурец, морковь, свекла, лук и др.) и ягодами (малина, смородина, крыжовник и др.), с грибами (маслята, опята, сыроежки и др.). Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе. Помогать детям замечать красоту природы в разное время года.



Собираем урожай

( 15.09 – 19.09)

Уточнять названия, отличительные признаки овощей (капуста, лук, морковь, картофель) и их качества. Учить различать по внешнему виду овощи (помидор, огурец, морковь и др.) и фрукты (яблоко, груша и др.).



Животный мир осенью

( 22.09 -26.09 )

Уточнять внешние признаки и повадки диких животных (волк, медведь, лиса, заяц, белка). Знакомить детей с тем, как некоторые животные готовятся к зиме (лягушки, ящерицы, черепахи, ежи, медведи впадают в спячку, зайцы линяют, некоторые птицы (гуси, утки, журавли) улетают в теплые края).

Октябрь

Я в мире человек

(29.09 – 3.10 )


Расширять опыт ориентировки в частях собственного тела (голова, лицо, руки, ноги, спина). Формировать положительную самооценку, образ Я (помогать каждому ребенку как можно чаще убеждаться в том, что он хороший, что его любят). Развивать представления детей о своем внешнем облике. Воспитывать эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей, формировать уважительное, заботливое отношение к пожилым родственникам.

Я вырасту здоровым

(06.10 – 10.10)






Расширять представления детей о своей семье. Формировать первоначальные представления о родственных отношениях в семье (сын, дочь, мама, папа и т. д.). Закреплять знание детьми своих имени, фамилии и возраста; имен родителей. Знакомить детей с профессиями родителей.

Формировать начальные представления о здоровом образе жизни. Формировать элементарные навыки ухода за своим лицом и телом. Развивать умение различать и называть органы чувств (глаза, рот, нос, уши), дать представление об их роли в организме и о том, как их беречь и ухаживать за ними.

Я и моя семья

(13.10 -17.10 )

Продолжать знакомить детей с историей жилища, с видами домов в других странах. Расширять знания детей о своей «малой родине», улицах, жилых домах, общественных зданиях, их назначении. Закрепить умение называть свой адрес. Повторить жилища животных.

Закреплять знание своего имени, имен членов семьи. Расширять представления детей о своей семье. Формировать первоначальные представления о родственных отношениях в семье (сын, дочь, мама, папа и т. д.). Закреплять знание детьми своих имени, фамилии и возраста; имен родителей. Формировать у каждого ребенка уверенность в том, что его, как и всех детей, любят, о нем заботятся.



Я и мой дом

(20.10 – 24.10 )

Продолжать знакомить детей с историей жилища, с видами домов в других странах. Расширять знания детей о своей «малой родине», улицах, жилых домах, общественных зданиях, их назначении. Закрепить умение называть свой адрес.

Знакомить с домом, какая комната для чего предназначена, с предметами домашнего обихода, мебелью, бытовыми приборами. Знакомить с источниками опасности дома (горячая плита, утюг и др.).

Формировать навыки безопасного передвижения в помещении (осторожно спускаться и подниматься по лестнице, держась за перила; открывать и закрывать двери, держась за дверную ручку).




Мой город

(27.10 – 31.10 )

Знакомить с родным городом (поселком). Формировать начальные представления о родном крае, его истории и культуре. Воспитывать любовь к родному краю. Расширять представления о видах транспорта и его назначении. Расширять представления о правилах поведения в городе, элементарных правилах дорожного движения. Расширять представления о профессиях. Знакомить с некоторыми выдающимися людьми, прославившими Россию.

Ноябрь

Народные игры и игрушки

(03.11 – 07.11 )

Расширять представления о народной игрушке (дымковская, хохломская игрушка.)

Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности. Способствовать возникновению у детей игр на темы из окружающей жизни, по мотивам литературных произведений (потешек, песенок, сказок, стихов); Развивать умение выбирать роль в играх.

Унылая пора,

очей очарованья

(10.11 – 14.11 )


3 ноября - день рождения С. Я. Маршака - познакомить детей с творчеством писателей. 4 ноября- день рождения Мамина –Сибиряка.

Чтение книг, рассказов, стихов, проведение праздника по мотивам произведений. Рассматривание сюжетных картин, игры-инсценировки.

Расширять представления детей об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Знакомить с правилами безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Разучивать стихотворения об осени.

Мамочка любимая моя

(17.11 – 21.11 )

Продолжать воспитывать доброе отношение к маме, желание заботиться о ней, защищать, помогать. Организовать выставку рисунков, поделок. Заучивание стихов, песен о маме.

Если хочешь быть здоров

( 24.11 – 28.11 )


Продолжать развивать у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедур. Помочь детям понять, что здоровье зависит от правильного питания - еда должна быть не только вкусной, но и полезной. Объяснить детям, как полезная еда влияет на организм человека. Воспитывать у детей привычку к здоровому образу жизни. Формировать представление о необходимости закаливания.

Декабрь

Зимушка, зима

( 1.12 - 5.12 )

Расширять представления детей о зиме. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. Развивать умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы, отражать ее в рисунках, лепке. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом. Закреплять знания о свойствах снега и льда. Знакомить с зимними видами спорта. Формировать представления о безопасном поведении людей зимой.

Зимовье зверей

( 8.12 – 12.12 )

Дать детям представления  о жизни диких животных зимой. Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Расширить представления о животных Арктики и Антарктики.

Кем быть!

(профессии)

( 15.12 – 19.12 )

Дать элементарные представления о жизни и особенностях труда в городе и в сельской местности с опорой на опыт детей. Продолжать знакомить с различными профессиями (шофер, почтальон, продавец, врач и т. д.); расширять и обогащать представления о трудовых действиях, орудиях труда, результатах труда. Формировать знания о пользе и необходимости профессий. Формировать ответственное отношение к поручению.


Новый год!

(22.12 – 31.12 )



Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.


Январь

Народные праздники

( 12.01 – 16.01)

Познакомить детей с празднованием Рождества Христова и Нового года в старину, выучить колядки и рождественские стихи, уточнить представление детей о зимних играх-забавах;


Зимние забавы

( 19.01 – 23.01 )

Продолжать знакомить с русскими народными забавами: катание на санках, лыжах, игра со снежками, лепка снежных фигур и раскрашивание их.

В здоровом теле - здоровый дух

(правила безопасности)

( 26.01 – 30.01 )


Формировать знания о пользе правильного питания, занятия спортом, о закаливании. Закрепление знаний о том, что в случае необходимости взрослые звонят по телефонам «01», «02», «03». Закрепление умения называть свой домашний адрес.
Способствовать формированию у детей положительных эмоций. Формировать представления о правилах безопасного поведения в играх с песком и водой (воду не пить, песком не бросаться и т.д.).

Февраль

Предметный мир

(2.02 – 6.02 )

Поговорить  о мире предметов окружающих нас и облегчающих труд людей в быту, выявлять значимость бытовой техники для человека.

Что из чего и для чего?

( 09.02 – 13.02)

Продолжать работу по обогащению непосредственного чувственного опыта детей в разных видах деятельности, посте- пенно включая все виды восприятия. Познакомить детей со свойствами предметов, из чего они сделаны и для чего нужны. Использовать метод эксперимента.

День защитника Отечества!

( 16.02 – 20.02 )

Расширять знания детей о «военных» профессиях (солдат, танкист, летчик, моряк, пограничник); с военной техникой (танк, самолет, военный крейсер). Воспитывать любовь к Родине. Осуществлять гендерное воспитание (формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитание в девочках уважения к мальчикам как будущим защитникам Родины). Приобщать к русской истории через знакомство с былинами о богатырях.

Масленица!

( 23.02 – 27.02 )

Расширять представление о значении и обычаях праздника «Широкая Масленица». Разучивать масленичные заклички, песни, игры. 


Март

Женский день!

( 02.03 – 06.03 )

4.03 – День бабушки.

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям, другим сотрудникам детского сада. Расширять гендерные представления. Привлекать детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям.

Весна пришла!

( 09.03 – 13.03 )

Расширять представления детей о весне. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Формировать элементарные экологические представления. Формировать представления о работах, проводимых весной в саду и огороде. Привлекать детей к посильному труду на участке детского сада, в цветнике.

Народные игрушки

( 16.03 – 20.03 )

Расширять представления о народной игрушке (дымковская игрушка, матрешка и др.).

Народно – прикладное творчество

( 23.03 – 27. 03 )

Знакомить с народными промыслами. Привлекать детей к созданию узоров дымковской и филимоновской росписи. Продол- жать знакомить с устным народным творчеством. Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности.

Апрель

День детской книги

( 30.03 – 03.04 )

2.02 – Международный день книги

Познакомить с детскими писателями С.Я. Маршак, К. Паустовский, А. Линдгрен, А. Милн, В. Губарев, Шарль Перро, Мамин-Сибиряк, Вильгельм Гауф и с их произведениями. Учить детей не портить книги, не рвать их, а если порвалась, то уметь ее отремонтировать.

Космос

( 06.04 -10.04)

7.04 – Всемирный день здоровья

Познакомить детей с историей возникновения праздника День космонавтики, дать первоначальные сведения о планетах солнечной системы. Познакомить детей с профессией космонавта. Закреплять знания детей о первом космонавте Ю.Гагарине.

Наша планета – Земля!

(13.04 -17.04 )

Закреплять знания детей о планетах солнечной системы. Подчеркнуть уникальность планеты Земля. Расширять представления детей о том, что Земля- наш общий дом , что на Земле много разных стран. Объяснить, как важно жить в мире со всеми народами. Формировать понятие о том, что для жизни на земле нужно Солнце.

Хорошо у нас в саду!

(неделя открытых дверей)

( 20.04 – 24.04 )


Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, музыкально-художественной) вокруг темы «Наш детский сад». Встречи с гостями детского сада, родителями, представителями общественности.

Цветущая весна

( 27.04 – 31.04 )

Формировать представления о весенних изменениях в природе: травка, насекомые; наблюдать за первыми цветущими лесными и культурными растениями. Обратить внимание на красоту цветущего сада. Формировать трудовые навыки.

Май

День Победы!

( 04.05 – 08.05 )

Сообщить элементарные сведения о Великой Отечественной Войне. Расширить знания о защитниках отечества, о функциях армии. Воспитывать гордость и уважение к ветеранам ВОВ.

Зеленый огонек

(транспорт, ПДД)

( 11.05 – 15.05 )


Развивать умение детей различать дорожные знаки (запрещающие, предупреждающие, информационно-указательные); закрепить знания о назначении и сигналах светофора; воспитывать чувство ответственности и осторожного поведения на улицах; формировать умение детей действовать в соответствии с правилами дорожного движения.

Вот и стали мы на год взрослее!

(18.05.-22.05.)

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы.


Ребенок в мире людей.

День защиты детей!

( 25.05 -29.05 )

Продолжать работу по формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми (рассказывать о том, чем хорош каждый воспитанник, помогать каждому ребенку как можно чаще убеждаться в том, что он хороший, что его любят и пр.). Учить коллективным играм, правилам добрых взаимоотношений. Воспитывать скромность, отзывчивость, желание быть справедли- вым, сильным и смелым; учить испытывать чувство стыда за неблаговидный поступок.

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, продуктивной, музыкально-художественной,) вокруг темы.


ИЮНЬ

Здравствуй, лето!

(01.06 -05.06 )

Расширять представления детей о лете. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Знакомить с летними видами спорта. Формировать представления о безопасном поведении в лесу. Способствовать формированию у детей обобщенного представления о лете и летних явлениях. Способствовать умению устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. Познакомить детей с детскими писателями-поэтами, их произведениями, учить рассказывать стихотворения выразительно

В мире поэзии

(08.0 -12.06 )

Познакомить детей с детскими писателями-поэтами, их произведениями, учить рассказывать стихотворения выразительно. Чтение стихов о лете.

Неделя со знатоками

(15.06 -19.06 )

Закрепить знания детей о сказках, цветах, правил дорожного движения, о музыки, о фруктах и ягодах. Учить детей отгадывать загадки про лето и солнце.

Веселые игры и забавы

( 22.06 – 26.06 )

Продолжать развивать активность детей в играх. Воспитывать самостоятельность и инициативность в организации знакомых игр.

Июль

Спорт и здоровье

( 29.06 - 03.07 )

Укреплять здоровье детей через подвижные  игры, спортивные упражнения с предметами; расширять двигательный опыт дошкольников. Развивать ритмические умения двигаться под музыкальное сопровождение при выполнении танцевально-спортивных упражнений. Формировать привычку заботиться о своем здоровье. Подвести к пониманию того, что для укрепления здоровья летом можно купаться, ходить босиком, греться на солнышке, соблюдая правила поведения на воде и на солнце.


В гостях у сказки

( 6.07 – 10.07)

Организовывать виды детской деятельности (игровой, музыкально-художественной, чтения) при знакомстве со сказками как отечественных авторов, так и устного народного творчества и зарубежных авторов. Создать условия для театрализованной деятельности, обыгрывание сказок.

Эколошка

(13.07 -17.07 )

Познавательные беседы экологического содержания. Чтение экологических сказок. Проводить экологические игры.

Играй – ка!

(20.07 – 24.07)


Учить детей играть в различные игры соблюдая правила. Сюжетно- ролевые игры («Огород», «Море») Организовывать виды детской деятельности (игровой, музыкально-художественной, чтения)

В любом месте веселее вместе

(27.07 – 31.07)

Познакомить детей с солнечным зайчиком, со свойствами сухого и мокрого песка, когда бывает радуга.

Август

Солнце, воздух и вода!

( 03.08 – 07.08)

Закрепить знания детей о солнце, воздухе, воде, их свойствах, значении в жизни людей, растений. Вызвать желание детей с помощью опытов узнать свойства солнца, воздуха, воды. Закрепить знания о правилах здоровья и вызвать желание выполнять их. Приобщить детей к здоровому образу жизни.


Интересные дела (эксперименты)

(10.08- 14.08 )

Способствовать представлению о свойствах песка, камней, глины.

Наблюдение – эксперименты за солнцем (через цветные стекляшки). Эксперименты с водой, с ветром, песком, глиной.

Мы танцуем и поём, весело живём!

(17.08 - 21.08 )

Расширять представление о песнях и танцах. Формировать умение выполнять под музыку движения. Заниматься интересной самостоятельной деятельностью: музицировать, играть на музыкальных инструментах, петь песни и танцевать.

Почемучки

(24.08 – 28. 08 )

Развивать интересы детей, любознательность и познавательную мотивацию. Учить ставить вопросы и, используя соответствующую информацию, находить ответы.











СТАРШАЯ ГРУППА

Тема

Развернутое содержание работы


Сентябрь

День знаний!

(в детском саду)

(1.09.-5.09. )

1.09 – Всемирный день мира!

Развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к школе, книгам. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребёнка (обратить внимание

на произошедшие изменения: покрашен забор, появились новые столы), расширять представления о профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, педагог по ритмике, дворник).


Осень

(8.09.-12.09. )

Расширять знания детей об осени. Продолжать знакомить с сельскохозяйственными профессиями. Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе. Формировать обобщенные представления об осени как времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы. Расширять знания детей о перелетных и водоплавающих птицах, их строении, поведении осенью (объединение в стаи, отлет, добывание корма).

Формировать первичные представления об экосистемах, природных зонах.

Расширять представления о неживой природе.


Собираем урожай

(15.09.-19.09. )

Привлекать детей осенью к уборке: овощей на огороде, сбору семян пересаживанию цветущих растений из грунта в уголок природы. Расширять и обогащать представления детей о влиянии тепла, солнечного света на растения (много ягод, фруктов, овощей). Развивать и активизировать словарный запас детей по теме «Фрукты», «Овощи», «Грибы». Закрепить обобщающие понятия «овощи», «фрукты», названия различных овощей и фруктов. Рассказать о пользе овощей и фруктов для человека – это источник витаминов и жизненной силы для человека. Продолжать знакомить с заготовкой овощей и фруктов – консервирование, соление, маринование, приготовление компотов, соков, варенья. Развивать внимание и мышление, уча устанавливать причинно-следственные связи. Воспитывать интерес к окружающему.


Животный мир осенью

(22.09.-26.09. )

Закреплять знания о жизни животных осенью, их поведении в осенний период. Закрепить названия диких и домашних животных и их детенышей. Систематизировать представления детей о местах их обитания, о пользе животных для человека; Расширить представления о подготовке животных к зимовке. Расширять первичные представления детей о многообразии лесных растений и их взаимосвязи с животным миром; Формировать представления о лесе как сообществе живых организмов, связанных между собой, разнообразии лесов и необходимости их охраны, правилах поведения людей в лесу.

 Воспитывать любознательность, доброту, любовь к окружающей природе и её обитателям.


Октябрь

Я в мире человек

(29.09.-3.10. )


Закреплять знание: своего отчества; имен и отчеств родителей, их профессий; домашнего адреса и телефона. Расширять знания детей о самих себе, представление о родственных отношениях. Знать дату своего рождения. Воспитывать у детей стремление радовать старших хорошими поступками.

Я вырасту здоровым

(6.10.-10.10.)

Расширять представления о здоровье и здоровом образе жизни. Воспитывать стремление вести здоровый образ жизни. Формировать положительную самооценку.


Я и моя семья

(13.10.-17.10 )

Расширять знания детей о самих себе, о своей семье, о том, где работают родители, как важен для общества их труд. Познакомить детей с правами и обязанностями в семье. Воспитывать у детей уважительное отношение к старшему поколению.


Страна, в которой я живу

(20.10.-24.10)

Расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках; развивать интерес к истории своей страны; воспитывать гордость за свою страну, любовь к ней.

День народного единства

(27.10.-31.10)

Знакомить детей с историей России, гербом и флагом, мелодией гимна. Рассказывать о людях, прославивших Россию; о том, что Российская Федерация (Россия) – огромная многонациональная страна.

Ноябрь

Москва – столица нашей Родины

(3.11.-7.11)

Рассказывать детям о городе Москве – главном городе, столице России. Воспитывать уважение к людям разных национальностей и их обычаям.

Унылая пора,

очей очарованья

(10.11.-14.11.)


3 ноября - день рождения С. Я. Маршака

4 ноября - день рождения Мамина –Сибиряка

Расширять знания детей об осени. Формировать обобщенные представления об осени как времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы. Формировать первичные представления об экосистемах, природных зонах. Расширять представления о неживой природе.

День Матери

(17.11.-21.11.)

Мама - самый главный человек в жизни. Воспитание уважения к материнскому труду и бескорыстной жертве ради блага своих детей. Чтение художественной литературы. Художественное творчество детей.

Если хочешь быть здоров

(24.11.-28.11 )

Расширять представления о здоровье и здоровом образе жизни. Воспитывать стремление вести здоровый образ жизни. Формировать положительную самооценку.

Декабрь

Зимушка, зима

(01.12.-05.12. )

Продолжать знакомить детей с зимой как временем года. Формировать первичный исследовательский и познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом. Расширять и обогащать знания об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.

Зимовье зверей

(08.12.-12.12 )

(10.12 – Международный день прав человека).

( 12.12 – День конституции)

Расширить и углубить представления детей о зимовке диких животных, установить связи между особенностями внешнего вида, поведением животных и условиями зимнего сезона.

Кем быть!

(профессии)

(15.12.-19.12 )

Дать детям представление о труде людей, показать результаты их труда, его общественную значимость. Дать знания о том, что для облегчения труда людей используется разнообразная техника. Закреплять и расширять знания детей о профессиях, о содержании труда, роли механизации труда. Воспитывать уважение к людям разного вида труда и потребность трудиться.


Новый год!

(22.12.-31.12. )

Привлекать детей к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении. Содействовать возникновению чувства удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности. Закладывать основы праздничной культуры. Развивать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке. Знакомить с традициями празднования Нового года в различных странах.

Январь

Народные праздники

(12.01.-16.01. )

Познакомить с древними русскими праздниками: Рождеством и Святками, объяснить их происхождение и назначение. Рассказать об обычае украшения ёлки, откуда он пришёл; о традициях встречи Нового года у разных народов. Воспитывать любовь к истории России, национальную гордость, чувство причастности к своему народу.

Зимние забавы

(19.01.-23.01. )

Углублять знания детей о зимних видах спорта, зимних играх. Познакомить с некоторыми известными спортсменами. Вызвать положительные эмоции и заинтересованность у детей к подвижным играм, к зимним видам спорта.

В здоровом теле - здоровый дух

(правила безопасности)

(26.01.-30.01. )

Закрепление основ безопасности жизнедеятельности человека. Закрепление знаний о том, что в случае необходимости взрослые звонят по телефонам «01», «02», «03». Закрепление умения называть свой домашний адрес.


Февраль

Предметный мир

(02.02.-06.02. )

Систематизировать и обобщить знания детей о посуде, мебели, ее назначении, деталях и частях; материала, из которого сделаны предметы посуду, мебели; Формировать понятия: чайная, столовая, кухонная; Закреплять правила поведения за столом, правила сервировки стола; Расширить знания о назначении мебели, о различных её видах;

Что из чего и для чего?

(09.02.-13.02. )

(8.02 – День науки)

Продолжать знакомить детей со свойствами предметов, сделанных из железа, пластмассы, дерева, стекла и т.д. Познакомить с инструментами, используемых для обработки железа, дерева, пластмассы, стекла и т.д.

День защитника Отечества!

(16.02.-20.02. )

Расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной , но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность; о том, как в годы войны храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды и отцы. Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине. Знакомить с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой.

Масленица!

23.02.-27.02. )

Продолжать знакомить детей с народными традициями и обычаями, праздниками. Расширять представление о значении и обычаях праздника «Широкая Масленица». Разучивать масленичные заклички, песни, игры. 




Март

Женский день!

(02.03.-06.03.)

(3.03 – День рождения С. Михалкова).

(4.03 – День бабушки.) Организовывать все виды деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке.

Расширять гендерные представления, формировать у мальчиков представления о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам. Воспитывать бережное и чуткое отношение к самым близким людям, потребность радовать близких добрыми делами.

Весна пришла!

(09.03.-13.03. )

Формировать обобщенные представления о весне как времени года, о приспособленности растений и животных к изменениям в природе. Расширять знания о характерных признаках весны; о прилете птиц; о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда; о весенних изменениях в природе ( тает снег, разливаются реки, прилетают птицы, травка и цветы быстрее появляются на солнечной стороне, чем в тени).

Русские народные традиции и обычаи

(16.03.-20.03.)

Продолжать знакомить детей с народными традициями и обычаями, с народным декоративно-прикладным искусством (Городец, Полхов-Майдан, Гжель). Расширять представления о народных игрушках (матрешки – городецкая, богородская; бирюльки). Рассказывать детям о русской избе и других строениях, их внутреннем убранстве, предметах быта, одежды.

Народно – прикладное творчество

(23.03.-27.03.)

Продолжать знакомить детей с народными традициями и обычаями, с народным декоративно-прикладным искусством (Городец, Полхов-Майдан, Гжель). Расширять представления о народных игрушках (матрешки – городецкая, богородская; бирюльки). Знакомить с национальным декоративно-прикладным искусством.

Апрель

День детской книги

(30.03.-03.04.)

(2.02 – Международный день книги)

Познакомить с этапами происхождения книги. Воспитывать интерес к книге, желание и потребность «читать» их, бережное отношение к ним.


Космос

(06.04.-10.04.)

(7.04 – Всемирный день здоровья)

Формировать представления о космосе, об освоении космоса людьми, о профессии космонавта, о значимости этой профессии в современной жизни. Учить детей сравнивать, группировать, классифицировать.

Наша планета – Земля!

(13.04.-17.04)

Дать представление о наличии разных стран на планете Земля. Рассказать о том, что на Земле много стран, в которых живут люди разных рас и национальностей. Показать различие культур, особенности быта, обычаев.

Показать многообразие природы на планете Земля (горы, равнины, пустыни, моря, полюса Земли). Воспитывать гордость за свою страну.


Хорошо у нас в саду!

(неделя открытых дверей)

(20.04.-24.04)

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, музыкально-художественной) вокруг темы «Наш детский сад». Встречи с гостями детского сада, родителями, представителями общественности.

Цветущая весна

(27.04.-31.04.)

Расширять знания детей о весне как времени года, о приспособленности растений и животных к изменениям в природе: травка и цветы быстрее появляются на солнечной стороне, чем в тени.

Май

День Победы!

(04.05.-08.05.)

Воспитывать дошкольников в духе патриотизма, любви к Родине. Расширять знания о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне. Знакомить с памятниками героям Великой Отечественной войны. Посетить Аллею Героев родного города Калача.

Зеленый огонек

(транспорт, ПДД)

(11.05.-15.05.)

Расширить представления детей о транспорте, формировать представления о пассажирском и грузовом транспорте. Расширить представления о труде работников транспорта. Учить правилам дорожного движения. Расширять представление о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства. Закреплять знания о правилах дорожного движения и поведения на улице. Расширять знания о светофоре (который регулирует движение на дороге). Познакомить с дорожными знаками: «Пешеходный переход», «Дети», «Остановка общественного транспорта», «Подземный пешеход­ный переход», «Пункт медицинской помощи». Познакомить с действиями инспектора ГИБДД в различных ситуациях. Закреплять правила поведения в общественном транспорте. Познакомить детей с метро, с правилами безопасного поведения в нем. Продолжать расширять представление, что остановки общественного транспорта находятся вблизи проезжей части дороги, поэтому, ожидая транспорт, нуж­но вести себя спокойно, держаться за руку взрослого. Объяснять детям, что кататься на велосипеде можно только в присутс­твии взрослых, не мешая окружающим. Соблюдать правила дорожного движения –это залог твоей безопасности на дорогах.

Вот и стали мы на год взрослей!

(18.05.-22.05.)

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы.


Ребенок в мире людей.

День защиты детей!

(25.05.-29.05.)

Формировать у детей элементарные представления о своих правах и свободе. Способствовать формированию чувства собственного достоинства. Воспитывать уважение к достоинству и личным правам другого человека.

ИЮНЬ

Здравствуй, лето!

(01.06.-05.06.)

Формировать у детей обобщенные представления о лете как времени года, признаках лета. Расширять и обогащать представления о влиянии тепла, солнечного света на жизнь людей, животных и растений (природа «расцветает», созревает много ягод, фруктов, овощей; много корма для зверей, птиц и их детенышей); представления о съедобных и несъедобных грибах.

В мире поэзии

(08.06.-12.06.)

6 июня 1799 г. родился русский поэт А.С.Пушкин. Продолжать знакомить детей с творчеством русских и детских поэтов: А.Барто, К.Чуковский, С.Михалков и др.

Неделя со знатоками


(15.06.-19.06.)

Расширять представления о предметах, облегчающих труд людей. Познакомить с компьютером. Активизировать познавательную деятельность. Поговорить о телевидении как о неотъемлемой части современной жизни; о профессиях людей, работающих на телевидении. Воспитывать интерес к современным средствам общения, находить главное и существенное из потока информации.

Веселые игры и забавы

(22.06.-26.06.)

Формировать у детей двигательные умения и навыки, развивать психофизические качества(быстроту, силу, гибкость, выносливость, ловкость), овладевать физическими упражнениями и подвижными играми. Воспитывать жизнерадостную, целеустремлённую, волевую, творческую личность.


Июль

Спорт и здоровье

(29.06.-03.07.)


Расширять представления о здоровье и здоровом образе жизни. Расширение представлений об особенностях функционирования и целостности человеческого организма. Расширение представлений о составляющих здорового образа жизни (правильное питание, движение, сон и т.д.) Знакомство с доступными сведениями из истории олимпийского движения.

В гостях у сказки

(06.07.-10.07.)

Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе. Внимательно слушать сказки. Прививать интерес к чтению больших произведений (по главам). Побуждать рассказывать о своем восприятии конкретного поступка литературного персонажа. Помогать детям, понять скрытые мотивы поведения героев. Помогать участвовать в чтении текста по ролям, в инсценировках.

Эколошка

(13.07.-17.07.)

Продолжать знакомить с понятием «Земля – наш общий дом». Формировать понятие о себе как о жителе планеты Земля, от которого во многом зависит жизнь всего живого; представления об экологических проблемах родного города. Расширять представление о профессиях. Рассказать, что охраной окружающей среды занимаются экологи, зоологи, лесники. Формировать понятие о том, как дети могут помочь взрослым: беречь растения, охранять насекомых, выбрасывать мусор в специально отведённые места и др.

Играй – ка!

(20.07.-24.07.)


Развивать у детей двигательные умения и навыки, психофизические качества (быстроту, ловкость, гибкость). Учить владеть физическими упражнениями и подвижными играми.


В любом месте веселее вместе.

(27.07.-31.07.)

Расширять элементарные представления о том, что такое семья( семья объединяет родных: родителей и детей, бабушек и дедушек, братьев и сестёр) и близкие друзья.

Воспитывать уважительное отношение к окружающим людям.

Август

Солнце, воздух и вода!

(03.08.-07.08.)

Расширение представлений о закаливании. Формирование представлений об активном отдыхе

Интересные дела (эксперименты)

(10.08.-14.08.)

Показать, как человек в своей жизни использует воду, песок, глину, кам­ни. Развивать восприятие, умение выделять разнообразные свойства и отношения предметов (цвет, форма, величина, расположение в пространстве и т. п.), включая разные органы чувств: зрение, слух, осязание, обоняние, вкус. Расширять умение обследовать предметы разной формы. Развивать умение определять материалы, из которых изготовлены предметы. Закреплять умение сравнивать предметы (по назначению, цвету, форме, материалу), классифицировать их (посуда – фарфоровая, стеклянная, кера­мическая, пластмассовая). Обогащать речь детей прилагательными, характеризующими свойства и качества предметов. Упражнять в подборе существительных к прилагательному (белый – снег, сахар, мел).

Мы танцуем и поём, весело живём!

(17.08.-21.08.)


Формировать элементарные представления о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора, самостоятельной творческой деятельности детей(изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.)


«Почемучки»


(24.08.-28.08.)


Развивать интересы детей, любознательность и познавательную мотивацию. Учить ставить вопросы и, используя соответствующую информацию, находить ответы.








ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА

Тема

Развернутое содержание работы


Сентябрь

День знаний

(1.09-5.09 )

(8.09 – День грамотности. 1.09 – Всемирный день мира)

Развивать познавательный интерес, интерес к школе, к книгам. Закреплять знания о школе, о том, зачем нужно учиться, кто и чему учит в школе, о школьных принадлежностях и т.д.

Формировать представления о профессии учителя и «профессии» ученика, положительное отношение к этим видам деятельности.




Осень

(8.09.-12.09. )

Расширять знания детей об осени. Продолжать знакомить с сельскохозяйственными профессиями. Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе; о временах года, последовательности месяцев в году.

Воспитывать бережное отношение к природе.

Расширять представления детей об особенностях отображения осени в произведениях искусства. Развивать интерес к изображению осенних явлений в рисунках , аппликации.

Расширять знания о творческих профессиях.


Собираем урожай

(15.09.-19.09.)

(22.09 – День осеннего равноденствия)

Активизировать словарный запас детей по теме «Овощи», «Фрукты», «Грибы». Упражнять детей в отгадывании предметов по их описанию.

Развивать мыслительную деятельность на основе установления причинно-следственных связей.

Воспитывать у детей интерес к изменениям в природе в осенний период, трудолюбие.


Животный мир осенью

(22.09.-26.09.)

Систематизировать знания по теме «Домашние и дикие животные и их детёныши». Закрепить знания о домашних животных и заботе о них человека. Формировать интерес к людям новых профессий - фермер. Воспитывать бережное отношение к природе.



Октябрь

Я в мире человек

(29.09.-3.10.)



(1.10 – день пожилых людей)

Знакомить с правами (право на игру, право на занятия, право на прогулку) и обязанностями (содержать свое тело и одежду в чистоте, соблюдать правила гигиены, не обижать других, оказывать помощь взрослым и малышам) детей в обществе.

Я вырасту здоровым

(06.10.-10.10.)

Расширять представления о здоровье и здоровом образе жизни. Воспитывать стремление вести здоровый образ жизни. Формировать положительную самооценку.


Я и моя семья. Мой город. Моя страна. Моя планета.

(13.10.-17.10.)

Закреплять представления о родственных отношениях.

Формировать элементарные представления о том, что такое род и родословие, о происхождении фамилии, традициях и обычаях. Познакомить с терминами родства: прадедушка, прабабушка.

Знать свое отчество, домашний адрес, телефон. Развивать интерес к профессиям родителей и уметь рассказать о профессиях родителей.

Расширять представления детей о родном крае. Продолжать знакомить с достопримечательностями района, в котором живут дети. Воспитывать любовь к «малой Родине», гордость за её достижения.

Расширять представления о родном крае. Знакомить с достопримечательностями, культурой, традициями, обычаями, бытом и народно-прикладным искусством региона, в котором живут дети.


Страна, в которой я живу

(20.10.-24.10.)

Рассказывать детям о нашей многонациональной стране – России. Углублять и уточнять представления о Родине – России. Поощрять интерес детей к событиям, происходящим в стране, воспитывать чувство гордости за её достижения.

День народного единства

(27.10.-31.10.)

Расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках. Сообщать детям элементарные сведения об истории России. Закреплять знания о флаге, гербе, гимне России.


Ноябрь

Москва – столица нашей Родины

(3.11.-7.11. )

Расширять представления о Москве – главном городе, столице России. Знакомить с достопримечательностями Москвы. Учить рассказывать о том, что уже знают дети о Москве. Рассказывать детям о людях, прославивших нашу страну. Воспитывать уважение к людям разных национальностей и их обычаям.

Унылая пора,

очей очарованье

(10.11.-14.11.)


3 ноября- день рождения С. Я. Маршака

4 ноября- день рождения Мамина –Сибиряка

Систематизировать и углублять знания детей о сезонных изменениях в природе, о труде людей осенью. Расширять знания о творческих профессиях. Осень в произведениях русских писателей и поэтов.

День матери

(17.11.-21.11.)

Расширять гендерные представления, воспитывать у мальчиков представления о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщине-матери. Самый близкий и дорогой для каждого человека – это мама. Воспитывать у детей бережное отношение к самому родному человеку – маме.

Если хочешь быть здоров!

(24.11-28.11.)





Систематизировать знания о здоровье и здоровом образе жизни. Расширять представления о здоровье, о рациональном здоровом питании, значении двигательной активности в жизни человеке, о правилах и видах закаливания, пользе закаливающих процедур. Беседовать на тему: «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья.» Воспитывать стремление вести здоровый образ жизни.

Формировать положительную самооценку.

Декабрь

Зимушка, зима

(1.12.-5.12.)

Расширять и обогащать знания детей об особенностях зимней природы (самые короткие дни и длинные ночи, холодно, мороз и т.д.), о безопасном поведении зимой. Развивать умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы; воспитывать бережное отношение к ней. Формировать первичный исследовательский и познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом. Продолжать знакомить с природой Арктики и Антарктики.

Формировать представления об особенностях зимы в разных широтах и разных полушариях Земли.

Зимовье зверей

(8.12.-12.12.)

(10.12 – Международный день прав человека.

12.12 – День Конституции)

Расширять и систематизировать знания детей о диких животных, зимующих птицах. Продолжать знакомить с особенностями поведения лесных зверей зимой. Углублять представления детей об особенностях приспособления животных к окружающей среде. Продолжать знакомить с животными нашего края, особенностями их жизни, с отдельными представителями животного мира, занесенными в Красную книгу. Воспитывать любовь к животному миру.

Кем быть?

(профессии)

(15.12.-19.12.)

(22.12 - день зимнего солнцестояния)

Расширять знания о профессиях. Познакомить с современными профессиями (фермер, художник – модельер, эколог и др. )

Воспитывать у детей интерес к людям различных профессий и желание добиваться успеха собственным трудом. Знакомство с работой службы спасения - МЧС.

Новый год!

(22.12.-31.12.)

Привлекать детей к активному и разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении. Поддерживать чувство удовлетворения, возникающее при участии в коллективной предпраздничной деятельности. Знакомить с основами праздничной культуры. Формировать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке. Поощрять стремление поздравить родных и близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками. Продолжать знакомить с традициями празднования Нового года в различных странах.

Январь

Народные праздники

(12.01.-16.01.)

Познакомить с древними русскими праздниками: Рождеством и Святками, объяснить их происхождение и назначение. Рассказать об обычае украшения ёлки, откуда он пришёл; о традициях встречи Нового года у разных народов. Воспитывать любовь к истории России, национальную гордость, чувство причастности к своему народу.

Зимние забавы

(19.01.-23.01.)

Продолжать знакомить с зимой, как временем года, с зимними видами спорта, зимними забавами. Развивать исследовательский и познавательный интерес через экспериментирования с водой и льдом. Расширять знания о безопасном поведении зимой.

В здоровом теле - здоровый дух

(правила безопасности)

(26.01.-30.01.)

Продолжать знакомить детей с видами спорта. Поддерживать интерес к физической культуре и спорту, спортивным играм и упражнениям, отдельным достижениям в области спорта. Расширять знания о спартакиадах и олимпиадах. Закреплять основы безопасности жизни и деятельности человека.

Февраль

Предметный мир

(02.02.-06.02.)

.Предметы ближайшего окружения.( Мебель, посуда.) Продолжать расширять и уточнять представления детей о предметном мире ближайшего окружения. Углубить представления о существенных характеристиках предметов, о свойствах и качествах различных материалов. Систематизировать знания о видах мебели, посуды, их назначении. Развивать умения группировать и классифицировать предметы по различным признакам. Знакомить с профессиями и трудом взрослых. Воспитывать бережное отношение к предметам рукотворного мира.

Что? Из чего? Для чего?

(09.02.-13.02.)

(8.02 – День науки)

Расширять знания о природе. Познакомить с полезными ископаемыми (уголь, газ, нефть, руда).Дать первоначальные сведения о рациональном использовании природных ресурсов в

быту (воды, энергии, газа).

Дать понятие о коже как о материале, из которого человек делает разнообразные вещи. Познакомить с видами кожи. Показать связь её качества с назначением изделия.

Расширять представление о дереве, его качествах и свойствах. Учить устанавливать причинно-следственные связи между свойствами материалов и способом использования.

Дать понятие о металле как материале, из которого человек изготавливает разнообразные изделия. Познакомить с видами металла. Показать интерес к старинным и современным предметам рукотворного труда.

День защитника Отечества!

(16.02.-20.02.)

Расширять представления детей о Российской армии .Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять её спокойствие и безопасность. Знакомить с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой. Воспитывать в духе патриотизма, любви к Родине. Воспитывать уважение к защитникам Отечества, к памяти павших бойцов (возлагать с детьми цветы к обелискам, памятникам и т.д.). Расширять гендерные представления (формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитывать в девочках уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины).

Масленица!

(23.02.-27.02.)

Продолжать знакомить с русскими народными праздниками. Расширять представление о значении и обычаях праздника «Широкая Масленица». Разучивать масленичные заклички, песни, игры. 

Прививать любовь и уважение к народным традициям.

Март

Женский день!

(02.03.-06.03.)

(4.03 – День бабушки.)

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям.

Расширять гендерные представления, воспитывать у мальчиков представления о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к девочкам, женщинам.

Привлекать детей к изготовлению подарков маме, бабушке, сестре.

Воспитывать бережное и чуткое отношение к самым близким людям, формировать потребность радовать близких добрыми делами.


Весна пришла!

(09.03.-13.03 )

Формировать у детей обобщённые представления о весне как времени года. Расширять знания о характерных признаках весны: о прилёте птиц; о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда, о весенних изменениях в природе. Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное, чуткое отношение к природе, умение замечать красоту весенней природы и отражать свои впечатления в продуктивных видах деятельности.

Русские народные традиции и обычаи

(16.03.-20.03.)

Продолжать знакомить с народной культурой, традициями и обычаями. Расширять представления о разнообразии искусства, художественных промыслов, традиций и обычаев народов России. Продолжать знакомить детей с устным народным творчеством, песнями, плясками, с народными игрушками. Рассказывать о русской избе, предметах быта, одежды. Воспитывать интерес, любовь к народной культуре. Посетить районный музей.

Народно – прикладное творчество

(23.03.-27.03.)

Продолжать воспитывать интерес к русским народным промыслам и желание их изучать. Познакомить с историей промысла, особенностями хохломской росписи, с историей дымковской игрушки, с гжельской и скопинской керамикой. Учить определять их сходство и различие. Формировать знание об особенностях росписи игрушек, колорите, основных элементах узора. Прививать уважение к труду народных мастеров-умельцев. Развивать интерес к изучению народных промыслов.

.Апрель

День детской книги

(30.03.-03.04.)

2.02 – Международный день книги

Познакомить с понятием «библиотека», с трудом людей, которые работают в библиотеке.

Учить правильно пользоваться книгой.

Расширять знания о творчестве русских и зарубежных детских писателей. Рассказать о роли книги в жизни каждого человека. Воспитывать бережное отношение к книге.

Космос

(06.04.-10.04.)

7.04 – Всемирный день здоровья

Познакомить с биографией первого космонавта Ю.А.Гагарина, его первым полётом в космос. Рассказывать детям о Ю.А.Гагарине и других героях космоса. Расширять представление о современных профессиях, о работе в космосе российских космонавтов в наши дни, о достижениях современной науки и техники.

Продолжать знакомить с космосом, звёздами, Луной, Солнцем, Солнечной системой. Подвести к пониманию, что жизнь человека на Земле во многом зависит от окружающей среды.

Наша планета – Земля!

(13.04.-17.04.)








Дать представление о наличии разных стран на планете Земля. Рассказать о том, что на Земле много стран, в которых живут люди разных рас и национальностей. Показать различие культур, особенности быта, обычаев.

Показать многообразие природы на планете Земля (горы, равнины, пустыни, моря, полюса Земли). Рассказать об экологической опасности, угрожающей нашей планете, и действиях человека по её защите.

Воспитывать гордость за свою страну.


Хорошо у нас в саду!

(неделя открытых дверей)

(20.04.-24.04.)


Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, музыкально-художественной) вокруг темы «Наш детский сад». Встречи с гостями детского сада, родителями, представителями общественности.


Цветущая весна

(27.04.-31.04.)

Систематизировать и углублять знания о сезонных изменениях в природе, о труде людей весной, о первых весенних цветах и растениях. Закрепить знание о травах и цветках как представителях флоры Земли, их красоте и пользе. Обобщить знание о том, что на нашей планете существует огромное царство растений: деревья, кустарники, травянистые растения. Рассказать о многообразии трав и их пользе; многообразии цветов – дикорастущих, садовых, лесных, полевых, луговых, болотных.

Формировать культуру общения с природой, экологическое отношение к природе, любовь к родному краю.

Расширять представление о народных праздниках. Познакомить с новым весенним праздником «Веснянка» («Свистунья»).Рассказать о том, почему этот праздник отмечали в народе.




Май

День Победы!

(04.05.-08.05.)


Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине. Расширять знания о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне. Знакомить с памятниками героям Великой Отечественной войны. Возложить цветы погибшим офицерам и солдатам- однополчанам в годы войны у памятника на Аллее Героев. Рассказывать детям о воинских наградах дедушек, бабушек. Рассказывать о преемственности поколений защитников Родины: от былинных богатырей до героев Великой Отечественной войны.

Зеленый огонек

(транспорт, ПДД)

(11.05.-15.05.)

Обогащать представления о видах транспорта (наземный транспорт, подземный транспорт, воздушный транспорт, водный транспорт) и его назначении. Совершенствовать знания о дорожных знаках и их назначении, а также знать значения сигналов светофора. Учить соблюдать правила дорожного движения. Расширять представления о дорожных знаках и их назначении. Углублять знания о правилах пользования общественным транспортом. Воспитывать ответственность за свою безопасность и жизнь других людей.

До свиданья детский сад!

Здравствуй, школа!

(18.05.-22.05)

Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы прощания с детским садом и поступления в школу.

Формировать эмоционально положительное отношение к предстоящему поступлению в 1-й класс.

Ребенок в мире людей.

День защиты детей!

(25.05.-29.05.)

Закрепить знания о правах и обязанностях детей в семье. Рассмотреть и обсудить типичные опасные ситуации возможных контактов на улице с незнакомыми людьми. Учить правилам поведения в таких ситуациях.

ИЮНЬ

Здравствуй, лето!

(01.06.-05.06.)

Закреплять название летних месяцев, называть их последовательно. Продолжать знакомить с народными приметами. Формировать у детей обобщенные представления о лете как времени года; признаках лета. Расширять и обогащать представления о влиянии тепла, солнечного света на жизнь людей, животных и растений (природа «расцветает», созревает много ягод, фруктов, овощей; много корма для животных, птиц и их детенышей); представления о съедобных и несъедобных грибах. Подвести к пониманию того, что для укрепления здоровья летом можно купаться, ходить босиком, греться на солнышке.

Учить отражать впечатления, полученные от общения с природой в рассказах, рисунках, играх.

Познакомить детей с днём летнего солнцестояния – 22 июня.

В мире поэзии

(08.06.-12.06.)

6 июня 1799 г. родился русский поэт А.С.Пушкин. Продолжать знакомить детей с творчеством русских и детских поэтов: А.Барто, К.Чуковский, С.Михалков и др.

Неделя со знатоками

(15.06.-19.06.)

Расширять представления о предметах, облегчающих труд людей. Познакомить с компьютером. Активизировать познавательную деятельность. Поговорить о телевидении как о неотъемлемой части современной жизни; о профессиях людей, работающих на телевидении. Воспитывать интерес к современным средствам общения, находить главное и существенное из потока информации.

Веселые игры и забавы

(22.06.-26.06.)

Формировать у детей двигательные умения и навыки, развивать психофизические качества(быстроту, силу, гибкость, выносливость, ловкость), овладевать физическими упражнениями и подвижными играми. Воспитывать жизнерадостную, целеустремлённую, волевую, творческую личность.


Июль

Спорт и здоровье

(29.06.-03.07.)

Формировать у детей потребность заниматься физическими упражнениями, развивать самостоятельность, волевые усилия. Подвести к пониманию того, что для укрепления здоровья летом можно купаться, ходить босиком, греться на солнышке, соблюдая правила поведения на воде и на солнце.

В гостях у сказки

(06.07.-10.07.)

Организовывать виды детской деятельности (игровой, музыкально-художественной, чтения) при знакомстве со сказками как отечественных авторов, так и устного народного творчества и зарубежных авторов.

Эколошка

(13.07.-17.07.)

Продолжать знакомить с понятием «Земля – наш общий дом».Формировать понятие о себе как о жителе планеты Земля, от которого во многом зависит жизнь всего живого; представления об экологических проблемах родного города. Расширять представление о профессиях. Рассказать, что охраной окружающей среды занимаются экологи, зоологи, лесники. Формировать понятие о том, как дети могут помочь взрослым: беречь растения, охранять насекомых, выбрасывать мусор в специально отведённые места и др.

Играй – ка!

(20.07.-24.07.)



Развивать у детей двигательные умения и навыки, психофизические качества (быстроту, ловкость, гибкость). Учить владеть физическими упражнениями и подвижными играми.


В любом месте веселее вместе

(27.07.-31.07.)

Расширять элементарные представления о том, что такое семья( семья объединяет родных: родителей и детей, бабушек и дедушек, братьев и сестёр) и близкие друзья.

Воспитывать уважительное отношение к окружающим людям.

Август

Солнце, воздух и вода!

(03.08.-07.08.)

Углублять и систематизировать представления о взаимоотношениях человека с окружающей средой. Подвести к пониманию того, что жизнь человека на Земле во многом зависит от окружающей среды: чем чище воздух, вода, лес, почва, тем благоприятнее это сказывается на здоровье и жизни людей. Солнце, воздух и вода полезны взрослым и детям, нужно только бережно и внимательно относится к ним. Учить видеть эмоциональное и физическое состояние взрослых и детей, понимать состояние растений и животных, находящихся рядом с человеком, проявлять соответствующее отношение в каждом конкретном случае.

Интересные дела (эксперименты)

(10.08.-14.08.)

Развивать интересы детей, любознательность и познавательную мотивацию, формировать познавательные действия, развивать воображение и творческую активность.

Мы танцуем и поём, весело живём!

(17.08.-21.08.)

Заниматься интересной самостоятельной деятельностью: музицировать, играть на музыкальных инструментах, петь песни и танцевать.

Почемучки

( 24.08.-21.08.)

Развивать интересы детей, любознательность и познавательную мотивацию. Учить ставить вопросы и, используя соответствующую информацию, находить ответы.






























Краткое описание документа:

Образовательный процесс в детском саду построен на тематическом планировании. Это позволяет решать задачи интеграции в различных видах деятельности по направлениям образовательной программы. Тематическое планирование охватывает всю деятельность ДОУ, позволяет проследить преемственность работы с детьми от младших до старших групп. Цикличность тем способствует углублению знаний детей по темам в каждой возрастной группе от простого материала к более развернутому.

Тематический принцип построения образовательного процесса позволяет вводить региональные и культурные компоненты.

Введение похожих тем в различных возрастных группах обеспечивает достижение единства образовательных целей и преемственности в детском развитии на протяжении всего дошкольного возраста, органичное развитие детей в соответствии с их индивидуальными возможностями..

Основной принцип организации тематического планирования – взаимодействие различных видов деятельности дошкольников (речевой, изобразительной, музыкальной и др.). Тематическое планирование позволяет систематизировать знания дошкольников, тем самым качественно улучшая педагогический процесс.

Темы недель разбиты на год, в течение года допускается повтор тем. Подбор тем осуществлен на основе образовательной области «Познание» раздела «Формирование целостной картины мира» примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.

 

 

Автор
Дата добавления 19.01.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров574
Номер материала 317864
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх