1492300
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 4720 руб.

268 курсов повышения квалификации от 1120 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Проект «Инфоурок» совместно с Министерством финансов РФ приглашает учителей и всех желающих к участию в Марафоне финансовой грамотности Все участники получат бесплатные документы Принять участие
Инфоурок Иностранные языки Рабочие программыТематическое планирование по английскому языку для обучения на дому, 5 класс

Тематическое планирование по английскому языку для обучения на дому, 5 класс

библиотека
материалов



Календарно-тематическое планирование для 5 класса (34часа)

Сахаров Максим-1 час.

урока

Тема урока

Дата проведения

1

Классная комната. Режим дня.


I-четверть

10.09

2

Речевой этикет – вежливая просьба.


16.09

3

Планы на выходные и каникулы. Закрепление лексических и грамматических навыков.

23.09

4

Посещение достопримечательностей в Англии, России и Калмыкии.

30.09

5

Школьные клубы по интересам. Символы и девизы клубов.

7.10

6

Придумываем и обсуждаем правила поведения в школах Калмыкии.

14.10

7

Школьные друзья. Школьная форма.


21.10

8

Закрепление пройденного материала.


28.10

9

Контрольная работа №1.


29.10

10

Планы на ближайшее будущее.


II-четверть

11.11

11

Хеллоуин.


18.11

12

Воскресное утро в кругу семьи. Закрепление лексических и грамматических навыков.

25.11

13

Рождество и Новый год в Великобритании, России и Калмыкии

2.12

14

Общее и отличительное у Санта-Клауса и Деда Мороза.


9.12

15

Закрепление пройденного материала.


16.12

16

Контрольная работа №2.


23.12

17

Факты о великих городах России.Элиста.


III-четверть

13.01

18

Достопримечательности Лондона и Элисты.


20.01

19

Ориентация в незнакомом городе. Правила вежливого обращения, клише.

27.01

20

Известные символы стран мира


3.02

21

Парк — любимое место лондонцев. Парки Лондона и Элисты.

10.02

22

Столовые принадлежности и приборы. Меню сладкоежки.

17.02

23

Знаменитые люди из англоговорящих стран.


24.02

24

Известные литературные персонажи


3.03

25

Повторение пройденного материала.


10.03

26

Контрольная работа № 3.


17.03

27

Средняя школа в Лондоне: ученики, их увлечения, учебные предметы.

IV-четверть

7.04

28

Идеальная семья. Внешность и характер членов семьи.

14.04

29

Любимое домашнее животное.

21.04

30

Мое хобби и хобби моих друзей.

28.04

31

Рассказы людей разных профессий.

5.05

32

Идеальная работа в твоем понимании.

12.05

33

Повторение пройденного материала.


19.05

34

Контрольная работа №4

26.05





















МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ


«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 17»

ИМ. КУГУЛЬТИНОВА Д. Н.



РАССМОТРЕНО на заседании ШМО

учителей иностранного языка

протокол № 1 от 31.08.2013 г.


ПРОВЕРЕНО:

Зам. директора по НМР

Басангова Г.А. _______


протокол № 1 от 31.08.2013 г.


УТВЕРЖДЕНО приказом директора МБОУ

«СОШ №17»___________ Р. Ш. Эрднеева

протокол № 1 от 31.08.2013г.





Английский язык.


Рабочая программа для 5 класса


Учитель: Олдвурова С.Н.

























Элиста, 2013

Курс профессиональной переподготовки
Учитель испанского языка
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Учебный аспект

Для 5 класса характерно равноценное внимание к формированию речевых умений в устной речи и чтении.

     Говорение. По сравнению с тем, как это происходило на начальном этапе, овладение говорением носит в большей степени продуктивный характер; речевое действие совершается не только с опорой на образец, но и по аналогии. Значительное развитие приобретают механизмы комбинирования, варьирования, трансформации. Большее внимание уделяется повышению роли речевой инициативы учащихся, особенно в условиях ролевой игры и ситуаций, предполагающих творческие монологические высказывания учащихся; увеличивается объем парных и групповых форм работы.

     Чтение. В области чтения в целом завершается формирование у учащихся техники чтения вслух и про себя. Более отчетливыми становятся разные стратегии чтения (с полным пониманием, с пониманием основного содержания и с выборочным извлечением информации). Получают развитие механизмы идентификации и дифференциации, прогнозирования, выделения смысловых вех, определения темы и основной идеи текста. Большую значимость приобретает формирование умения работать с двуязычным словарем.

Предусматривается овладение тремя основными видами чтения: ознакомительным, изучающим и просмотровым.

     Аудирование. Продолжается совершенствование навыков и умений понимания речи на слух, которые сформированы ранее: понимание детьми на слух распоряжений и кратких сообщений учителя и высказываний одноклассников.

Перед учащимися ставятся качественно новые цели: научиться воспринимать и понимать на слух тексты с разными целями: с проникновением в их содержание, с пониманием основного смысла, с извлечением выборочной информации; научиться использовать в процессе слушания компенсаторные стратегии (такие как умение «обходить» незнакомые слова, умение переспрашивать с целью уточнения содержания и др.).

     Письмо. При обучении письму внимание уделяется совершенствованию орфографических навыков и развитию умений связной письменной речи. Перед учащимися ставится задача 1) научиться письменно фиксировать ключевые слова, фразы в качестве опоры для устного высказывания; 2) выписывать из текста нужную информацию; 3) написать небольшую рекламу (статью) по поставленной теме; 4) писать письмо по аналогии с образцом; 5) письменно отвечать на вопросы по прочитанному тексту.

Познавательный аспект

     Предъявление различных сведений о культуре страны происходит главным образом через британских детей. Российские школьники знакомятся с тем, как их сверстники относятся к школьной жизни, каковы взаимоотношения между братьями и сёстрами в семье, чем занимаются английские школьники в свободное время и т.д.  Знакомство с культурой страны изучаемого языка происходит путём сравнения полученных знаний о своей стране, себе самих.

Развивающий аспект

     Наряду с развитием речевых умений продолжается работа по формированию их  интеллектуальных и речевых способностей. Во всех компонентах УМК практически отсутствуют задания, ориентированные на механическое заучивание и воспроизведение материала. Учебный процесс строится как процесс  решения постоянно усложняющихся речемыслительных задач,  требующих  от учащихся интеллектуальных поисковых усилий.

     Продолжается работа над формированием устойчивого интереса к мотивации к дальнейшему изучению иностранного языка.

Воспитательный аспект

     Воспитательный аспект РП определяется содержанием, ориентированным на усвоение общечеловеческих ценностей. Главная задача компонентов УМК – воспитание уважительного и толерантного отношения к другой культуре, более глубокое освоение своей родной культуры.

ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку


Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.