Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Тематическое планирование по биологии. Введение в общую биологию и экологию.9 класс А.А Каменский, Е.А. Криксунов.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Тематическое планирование по биологии. Введение в общую биологию и экологию.9 класс А.А Каменский, Е.А. Криксунов.

библиотека
материалов

Тематическое планирование по биологии 2014 – 2015 гг.

Для 9 класса 2 ч. в неделю


п/п

Дата

Дата по факту

Раздел, тема урока

Кол-во часов

ЗУН

Учебный материал

Контроль

Д/з




I. Введение.

3


Жизнь. Обмен веществ. «Открытая система». Размножение. Наследственность. Изменчивость. Развитие.



1

03.09


1.Биология – наука о жизни.



Что изучает биология, и как происходило её становление как науки.

методы, применяемые в биологии; роль биологических знаний в биологическом мире;

сформировать современное научное представление о сущности жизни и свойствах живого.


Что изучает биология, и как происходило её становление как науки. Биология. Биофизика. Биохимия. Генетика. Микробиология. Биотехнология


Изучить § 1, понятия.

2

06.09


2.Методы исследования в биологии.



методы, применяемые в биологии; роль биологических знаний в биологическом мире;

Научный факт. Эксперимент.


Изучить § 1, понятия.

3

07.09


3. Сущность жизни и свойства живого.


Сущность жизни; свойства живого.


Изучить §2, понятия.




II. Молекулярный уровень

8





4

11.09


1. Молекулярный уровень: общая характеристика.


формировать представление об уровнях организации живой природы; показать особенности функционирования биологических систем на молекулярном уровне; сформировать понятия о биомолекулах и их универсальности в построении живого.

Биополимеры, мономеры, полимеры.


Изучить §1.1.

Повторить понятия.

5



6

15.09



17.09


2.Углеводы.



3.Липиды.



Углеводы

Моносахариды

Дисахариды

Полисахариды

Рибоза

Дезоксирибоза

Липиды.

Жиры. Гормоны. Функции липидов


Изучить § 1.2. , 1.3, понятия.


7

22.09


4. Состав и строение белков.



Белки. Аминокислоты. Полипептид. Функции белков. Фермент. Гормоны.


Изучить § 1.4.,

8

23.09


5. Функции белков



Аминокислоты. Полипептид. Функции белков. Фермент. Гормоны.


Изучить § 1.5.


9

01.10


6.. Нуклеиновые кислоты.


Формировать навыки решения задач по восстановлению цепочки ДНК, РНК.

ДНК. РНК. Азотистые основания Комплементарность Нуклеотид


Изучить § 1.6

10

07.10


7.АТФ и другие органические соединения клетки.


Продолжить формировать навыки решения задач «нуклеиновые кислоты».

АТФ. Макроэргическая связь. Витамины.

Решение задач по нуклеиновым кислотам.


Изучить § 1.7. Повторить

§ 1.5.

11



8. Биологические катализаторы. (



Катализатор. Фермент


Изучить § 1.8. Повторить

§ 1.4 и § 1.6.

12

08.10


7. Вирусы.




Капсид.

Бактериофаг

Вирусы.


Изучить § 1.9. Ответить на вопросы в конце §, подготовиться к конторольно – обобщающему уроку по теме «молекулярный уровень организации живой природы»

13

16.10


8. Контрольная работа: «Молекулярный уровень».









III.Клеточный уровень

15





14

16.10


1.Основные положения клеточной теории



Клеточная теория


Изучить § 2.1. Ответить на вопросы в конце §.

15

21.10


2. Клеточная мембрана. Общие сведения о клетках


Сформировать понятия о клетке как структурной и функциональной единице всех живых организмов на нашей планете; познакомить учащихся с процессами метаболизма, биосинтеза белка и метоза, их значением и биологической сущностью.

Цитоплазма. Органоиды. Мембрана. Фагоцитоз. Пиноцитоз


Изучить § 2.2. Ответить на вопросы в конце §.

16

23.10


3. Ядро клетки. Хромосомный набор клетки


Прокариоты. Эукариоты. Хроматин. Ядрышки. Хромосомы. .Кариотип

Гомологичные хромосомы. Гаплоидный и диплоидный наборы хромосом.


Изучить § 2.3.

17



4. Эндоплазматическая сеть. Рибосомы. Комплекс Гольджи.



Эндоплазматическая сеть. Рибосомы .Комплекс Гольджи


Изучить § 2.4. Повторить

§ 1.7.

18

29.10



5. Лизосомы. Метахондрии. Пластиды.


Лизосомы. Митохондрии. Кристы. Пластиды. Граны


Изучить § 2.5. Заполнить таблицу

19


6. Клеточный центр. Органоиды движения. Клеточные включения.



Клеточный центр. Цитоскелет. Центриоли. Веретено деления. Клеточные включения.

Словарный диктант

Изучить § 2.6. Ответить на вопросы в конце §, повторить

§ 2.1, § 2.3.

20

30.10


7. Различия в строении клеток эукариот и прокариот


Анаэробы.

Споры.

Тест

Изучить § 2.7, ответить на вопросы в конце §. Заполнить таблицу в тетради.

21

10.11


8. Ассимиляция и диссимиляция. Метаболизм.

.


Ассимиляция. Диссимиляция. Метаболизм.


Изучить § 2.8. Повторить

§ 1.7.

22

13.11


9.Энергетический обмен в клетке.



Энергетический обмен. Гликолиз. Клеточное дыхание.


Изучить § 2.9. Ответить на вопросы в конце §.

23

17.11


10. Типы питания клетки.


hello_html_m2e8fe607.gif

Автотрофы. Гетеротрофы. Фототрофы. Хемотрофы. Сапрофиты. Паразиты. Голозойное питание.


Изучить

§ 2.10, и

§ 2.12. Ответить на вопросы в конце §.

24

20.11


11. Фотосинтез и хемосинтез.



Световая и темновая фазы фотосинтеза. Фотолиз воды. Хемосинтез.


Изучить

§ 2.11. Ответить на вопросы в конце §. повторить

§ 1.4, §1.6.


25



12. Синтез белков в клетке. Генетический код. Транскрипция.




Ген. Генетический код. Триплет. Кодон. Транскрипция.




Изучить § 2.13 до раздела «Транспортные РНК».


26



13. Синтез белков в клетке. Транспортные РНК. Трансляция.




Антикодон. Трансляция. Полисома.



тест

Изучить § 2.13 до конца. Ответить на вопросы в конце.


27



14. Деление клетки. Митоз.



Митоз.

Жизненный цикл клетки.

Интерфаза.

Профаза.

Метафаза.

Анафаза.

Телофаза.

Редупликация.


Изучить

§ 2.14. Ответить на вопросы в конце §. Заполнить таблицу. Подготовиться к контрольно- обобщающему уроку.


Проработать текст «Краткое содержание главы».

28



15. Контрольная работа: «Клеточный уровень»









IV.Организменный уровень.


16





29



1. Бесполое размножение

Размножение организмов.


Способы размножения живых организмов;

развитие эмбриона у животных; познакомить с основными законами наследственности


Бесполое размножение.

.


Изучить § 3.1,

30



2. Развитие половых клеток. Мейоз.


Гамета.

Гаметогенез.

Гермафродиты.

Мейоз.

Оплодотворение.




Изучить § 3.2, Ответить на вопросы в конце §. Заполнить таблицу.


31



3Оплодотворение



Внутреннее, наружное


§ 3.3.

32



4.Индивидуальное развитие организмов. Биогенетический закон.




Онтогенез.

Эмбриональный и постэмбриональный периоды онтогенеза.

Закон зародышего сходства.

Биогенетический закон.

Филогенез.


Тест








Изучить § 3.4. Ответить на вопросы в конце.




33



5.Закономерности наследования признаков, установленные

Г. Менделем.

Моногибридное скрещивание.




Генетика. Гибридологический метод.

Чистые линии.

Аллельные гены.

Моногибридное скрещивание.

Правило единообразия гибридов

I поколения.

Правило расщепления.

Гомозиготные и гетерозиготные

организмы. Доминантные и рецессивные признаки.

Решение задач


Изучить § 3.5 до «Закона чистоты гамет», ответить на вопросы 1-5 в конце §.



34



6. Закон чистоты гамет. Цитологические основы



Закон чистоты гамет


Решение задач

Словарный диктант.

Изучить § 3.5 до конца, ответить на вопросы в конце §.


35



7. Неполное доминирование. Генотип и фенотип. Анализирующее скрещивание.



Неполное доминирование. Фенотип. Генотип.

Анализирующее скрещивание.


Решение задач.

Изучить § 3.6, решить задачу в тетради.


36



8. Дигибридное скрещивание. Закон независимого наследования признаков.





Дигрибридное скрещивание.

Полигибридное скрещивание.

Решетка Пеннета.

Закон независимого наследования признаков.

Решение задач.

Изучить §3.7.

Понятия.

37



9.Сцепленное наследование признаков. Закон Т. Моргана. Перекрест.



Сцепленное наследование.

Закон Моргана.

Локус гена. Перекрест.

Решение задач.

Изучить §3.8.

Понятия.

38



10.Взаимодействие генов.



Кодоминирование.

Комплементарное взаимодействие.

Эпистаз. Полимерное действие генов.

Плейотропное действие гена.

Решение задач.

Изучить §3.9.

Понятия

39



11.Генетика пола. Сцепленное с полом наследование.



Аутосомы. Половые хромосомы. Гомогаметный и гетерогаметный пол.

Наследование признаков, сцепленных с полом.

Решение задач.

Изучить §3.10.

Понятия

40



12.Решение задач





Понятия и законы гегетики

41



13.Закономерности изменчивости: модификационная и мутационная. Норма реакции.


Уметь находить основные различия между модификациями и мутациями. Знать виды мутаций, вещества вызывающие увеличение числа мутаций.

Объяснять «вредные» и «полезные» мутации.

Изменчивость. Модификации. Норма реакции. Генные, хромосомные и геномные мутации. Полиплоидия. Мутагенные вещества


Изучить

§ 3.11, 3.12выписать в тетрадь основные характеристи-ки модификаци-онной изменчивости ответить на вопросы в конце.

42



14. Основы селекции. Работы Н.И. Вавилова.



Селекция. Закон гомологических рядов наследственной изменчивости.


Проверочный тест.

Изучить

§ 3.13.

43



15.Основные методы селекции растений, животных и микроорганизмов.





Гибридизация.

Массовый отбор. Индивидуальный отбор. Близкородственное скрещивание. Гетерозис. Межвидовая гибридизация. Искусственный мутагенез. Биотехнология. Антибиотики.


Изучить

§ 3.14, подготовиться к контрольно–обобщающему уроку.

Проработать текст «Краткое содержание главы».

44



16. Контрольная работа

«Организменный уровень









V. Популяционно-видовой уровень

3





45



Критерии вида.



Сформировать представление о том, что вид – реально существующая, элементарная единица живой природы; показать, что вид существует в виде популяции, что продолжительность жизни любого организма определена генетически, популяция же, при оптимальных условия среды способна развиваться неограниченно долго.

Вид. Критерии вида. Ареал.




Изучить § 4.1, ответить на вопросы в конце


46



2. Популяция.



Популяция. Экология. Биотические сообщества. Демографические показатели популяции

Тест.

Изучить § 4.2, ответить на вопросы в конце



Изучить § 4.3 повторить § 4.1 и 4.2.

47


3. Биологическая классификация



Систематика. Двойное название видов. Систематические категории. Естественная классификация





VI. Экосистемный уровень.

5





48



1. Сообщество. Экосистема. Биогеоценоз


Состав и основные свойства экосистем; взаимоотношения организма и среды; потоки энергии и вещества, обеспечивающие их функционирование; условия, определяющие продуктивность экосистем, их устойчивость, а также влияние на экосистемы деятельности человека.


Биоценоз. Экосистема.

Биогеоценоз. Биосфера


Изучить § 5.1, ответить на вопросы в конце §.


49



2. Состав и структура сообщества


Видовое разнообразие. Продуценты. Консументы. Редуценты. Ярусность.

Пищевая цепь.

Пищевая сеть


Изучить § 5.2, ответить на вопросы в конце

50



3. Потоки вещества и энергии в экосистеме.




Изучить § 5.3.

51



4. Продуктивность сообщества.


Продуктивнсть. Чистая, первичная, вторичная продукция. Дыхание.


Изучить § 5.4.

52



5. Саморазвитие экосистемы


Экологическая сукцессия






VII. Биосферный уровень.

2





53



1. Биосфера. Среды жизни.


Развить представление о биосфере не только как об оболочке планеты, заселенной живыми организмами, но и о сфере, возникшей и развивающейся в результате жизнедеятельности организма; развить знания учащегося о средах обитания живых организмов; сформировать представления о круговороте веществ в биосфере.

Биосфера.

Среды жизни.





Изучить § 6.1,ответить на вопросы в конце §

54



2. Средообразующая деятельность. Круговорот веществ в биосфере.


МЕХАНИЧЕСКОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ. Физико-химическое воздействие. Перемещение вещества. Гумус. Фильтрация.


Изучить § 6.3, ответить на вопросы в конце §, подготовиться к контрольно-обобщающему уроку.













VIII. Основы учения об эволюции.

5





55



1. Развитие эволюционного учения. Ч. Дарвин.


Дать общее представление о современном состоянии теории эволюции; каковы главные движущие силы эволюции; как работают механизмы видообразования; что такое макро – и микроэволюция; каковы основные закономерности этих процессов.

Естественный отбор. Искусственный отбор.

Борьба за существование


Изучить § 7.1 ответить на вопросы в конце §. Повторить

§ 3.11, 3.12

56



2. Изменчивость организмов.


Ненаследственная и наследственная изменчивость. Генофонд. Генотип. Фенотип.


Изучить § 7.2. Ответить на вопросы в конце. Повторить

§ 3.5, 3.7, 3.8.

57



3. Борьба за существование и естественный отбор.


Борьба за существование. Естественный отбор. Приспособленность. Стабилизирующий отбор. Движущий отбор

Словарный диктант



Изучить § 7.4 и 7.5. Повторить

§ 4.1, 4.2.


58



4. Видообразование. Макроэволюция


Микроэволюция. Географическое видообразование. Барьеры. Полиплоидия. Макроэволюция. Филогенетические ряды.


Тест


Изучить § 7.7. Ответить на вопросы в конце §.

Изучить 7.8. Ответить на вопросы в конце.


59



5. Основные закономерности эволюции.


Параллелизм. Конвергенция. Дивергенция Гомология. Аналогия. Ароморфоз. Идиоадаптация. Дегенерация

Тест

Изучить § 7.9. Ответить на вопросы в конце.




IX. Возникновение и развитие жизни на Земле.

2




60



1. Гипотезы возникновения жизни. Развитие представлений о возникновении жизни. Современное состояние проблемы.




Гипотеза возникновения жизни; эволюция взглядов на возникновение и развитие жизни; основные этапы развития жизни на Земле.

Креационизм. Самопроизвольное зарождение. Гипотеза панспермии. Гипотеза биохимической эволюции. Коацерваты. Пробионты.


Изучить § 8.1, 8.2, 8.3, 8.4. Ответить на вопросы в конце §.


61



2. Развитие жизни на Земле.



Эра. Период. Эпоха. Катархей. Архей. Протерозой. Палеозой. Мезозой. Кайнозой. Палеонтология. Палеоген. Неоген. Антропоген.

Тест.

Изучить § 8.5, 8.6, 8.7, 8.8. Ответить на вопросы в конце.




X. Основы экологии. Организм и среда.

4





62



1. Экологические факторы.

Условия среды.

Экологические ресурсы.



Экологические условия и экологические ресурсы; как проявляется приспособленность организмов к среде обитания; что такое биотические взаимоотношения и какую роль они играют в жизни видов; с какими факторами связаны колебания численности организмов и как осуществляется экологическая регуляция в природе.

Абиотические, биотические, антропогенные факторы. Экологические условия. Температура. Влажность. Свет. Вторичные климатические факторы. Загрязняющие вещества. Экологические ресурсы. Энергетический ресурс. Пищевой ресурс.

Жизненные формы. Морфологические приспособления. Ритмы жизни.



Изучить § 9.1, 9.2, 9.3. Выучить термины.


63



2. Адаптация организмов к различным условиям

существования.



Жизненные формы. Морфологические приспособления. Ритмы жизни.


Изучить § 9.4. Ответить на вопросы в конце.


64



3. Межвидовые отношения организмов.

Колебания численности организмов. Экологическая регуляция.


Нейтрализм. Аменсализм. Комменсализм. Симбиоз. Прокооперация. Мутуализм. Конкуренция. Хищничество. Паразитизм.

Динамика популяции. Рождаемость. Смертность. Регуляторные механизмы. Циклические колебания численности.


Изучить § 9.5. Ответить на вопросы в конце.

выучить термины.

Изучить § 9.6.

Повторить главу 9 для к/р






65



4. Контрольно-обобщающий урок.



Тест.





XI. Биосфера и человек.

3





66



1. Эволюция биосферы.


Основные этапы эволюции биосферы; место и роль человека в биосфере; ноосфера как стадия разумного преобразования биосферы человека; основы рационального природопользования

Живое вещество. Биогенное вещество. Биокосное вещество.

Косное (мертвое) вещество.


Изучить

§ 10.1. Ответить на вопросы в конце.


67



2. Антропогенные воздействия на биосферу.

3. . Основы рационального природопользования


Природные ресурсы. Экологический кризис.

Ноосфера. Локальный и глобальный экологический мониторинг.


Изучить

§ 10.2,.

§10.3

См. тетрадь






Словарный диктант

68



Заключительный урок








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Тематическое планирование по биологии 2010-2011гг.

Для 9 класса 2 ч. в неделю

 

№ п/п

Дата

Дата по факту

Раздел, тема урока

Кол-во часов

ЗУН

Учебный материал

Контроль

Д/з

 

 

 

I. Введение.

3

 

Жизнь. Обмен веществ. «Открытая система». Размножение. Наследственность. Изменчивость. Развитие.

 

 

1

03.09

 

1.Биология – наука о жизни.

 

 

Что изучает биология, и как происходило её становление как науки.

методы, применяемые в  биологии; роль биологических знаний в биологическом мире;

сформировать современное научное представление о сущности жизни и свойствах живого.

 

Что изучает биология, и как происходило её становление как науки. Биология. Биофизика. Биохимия. Генетика. Микробиология. Биотехнология

 

Изучить           § 1, понятия.

2

06.09

 

2.Методы исследования в биологии.

 

 

методы, применяемые в  биологии; роль биологических знаний в биологическом мире;

Научный факт. Эксперимент.

 

Изучить           § 1, понятия.

3

07.09

 

3. Сущность жизни и свойства живого.

 

Сущность жизни; свойства живого.

 

Изучить §2, понятия.

 

 

 

II. Молекулярный уровень

8

 

 

 

 

4

11.09

 

1. Молекулярный уровень: общая характеристика.

 

формировать представление об уровнях организации живой природы; показать особенности функционирования биологических систем на молекулярном уровне; сформировать понятия о биомолекулах и их универсальности в построении живого.

Биополимеры, мономеры, полимеры.

 

Изучить §1.1.

Повторить понятия.

5

 

 

6

15.09

 

 

17.09

 

2.Углеводы.

 

 

        3.Липиды.

 

 

Углеводы

Моносахариды

Дисахариды

Полисахариды

Рибоза

Дезоксирибоза

Липиды.

Жиры. Гормоны. Функции липидов

 

Изучить § 1.2. , 1.3, понятия.

 

7

22.09

 

4. Состав и строение белков.

 

 

Белки. Аминокислоты. Полипептид. Функции белков. Фермент. Гормоны.

 

Изучить § 1.4.,

8

23.09

 

5. Функции белков

 

 

Аминокислоты. Полипептид. Функции белков. Фермент. Гормоны.

 

Изучить § 1.5.

 

9

01.10

 

6.. Нуклеиновые кислоты.

 

Формировать навыки решения задач по восстановлению цепочки ДНК, РНК.

ДНК. РНК. Азотистые основания Комплементарность Нуклеотид

 

Изучить § 1.6

10

07.10

 

7.АТФ и другие органические соединения клетки.

 

Продолжить формировать навыки решения задач «нуклеиновые кислоты».

АТФ. Макроэргическая связь. Витамины.

Решение задач по нуклеиновым кислотам.

 

Изучить § 1.7. Повторить

§ 1.5.

11

 

 

8. Биологические катализаторы. (

 

 

Катализатор. Фермент

 

Изучить § 1.8. Повторить

 § 1.4 и § 1.6.

12

08.10

 

7. Вирусы.

 

 

 

Капсид.

Бактериофаг

Вирусы.

 

Изучить § 1.9. Ответить на вопросы в конце §, подготовиться к конторольно – обобщающему уроку по теме «молекулярный уровень организации живой природы»

13

16.10

 

8. Контрольная работа: «Молекулярный уровень».

 

 

 

 

 

 

 

 

III.Клеточный уровень

15

 

 

 

 

14

16.10

 

1.Основные положения клеточной теории

 

 

Клеточная теория

 

Изучить § 2.1. Ответить на вопросы в конце §.

15

21.10

 

2. Клеточная мембрана. Общие сведения о клетках

 

Сформировать понятия о клетке как структурной и функциональной единице всех живых организмов на нашей планете; познакомить учащихся с процессами метаболизма, биосинтеза белка и метоза, их значением и биологической сущностью.

Цитоплазма. Органоиды. Мембрана. Фагоцитоз. Пиноцитоз

 

Изучить § 2.2. Ответить на вопросы в конце §.

16

23.10

 

3. Ядро клетки. Хромосомный набор клетки

 

Прокариоты. Эукариоты. Хроматин. Ядрышки. Хромосомы. .Кариотип

Гомологичные хромосомы. Гаплоидный и диплоидный наборы хромосом.

 

Изучить § 2.3.

17

 

 

4. Эндоплазматическая сеть. Рибосомы. Комплекс Гольджи.

 

 

Эндоплазматическая сеть. Рибосомы .Комплекс  Гольджи

 

Изучить § 2.4. Повторить

§ 1.7.

18

29.10

 

 

5. Лизосомы. Метахондрии. Пластиды.

 

Лизосомы. Митохондрии. Кристы. Пластиды. Граны

 

Изучить § 2.5. Заполнить таблицу

19

 

6. Клеточный центр. Органоиды движения. Клеточные включения.

 

 

Клеточный центр. Цитоскелет. Центриоли. Веретено деления. Клеточные включения.

Словарный диктант

Изучить § 2.6. Ответить на вопросы в конце §, повторить

§ 2.1, § 2.3.

20

30.10

 

7. Различия в строении клеток эукариот и прокариот

 

Анаэробы.

Споры.

Тест

Изучить § 2.7, ответить на вопросы в конце §. Заполнить таблицу в тетради.

21

10.11

 

8. Ассимиляция и диссимиляция. Метаболизм.

.

 

Ассимиляция. Диссимиляция. Метаболизм.

 

Изучить § 2.8. Повторить

§ 1.7.

22

13.11

 

9.Энергетический обмен в клетке.

 

 

Энергетический обмен. Гликолиз. Клеточное дыхание.

 

Изучить § 2.9. Ответить на вопросы в конце §.

23

17.11

 

10. Типы питания клетки.

 

Автотрофы. Гетеротрофы. Фототрофы. Хемотрофы. Сапрофиты. Паразиты. Голозойное питание.

 

Изучить

§ 2.10, и

§ 2.12. Ответить на вопросы в конце §.

24

20.11

 

11. Фотосинтез и хемосинтез.

 

 

Световая и темновая фазы фотосинтеза. Фотолиз воды. Хемосинтез.

 

Изучить

 § 2.11. Ответить на вопросы в конце §. повторить

§ 1.4, §1.6.

 

25

 

 

12. Синтез белков в клетке. Генетический код. Транскрипция.

 

 

 

Ген. Генетический код. Триплет. Кодон. Транскрипция.

 

 

 

Изучить § 2.13 до раздела «Транспортные РНК».

 

26

 

 

13. Синтез белков в клетке. Транспортные РНК. Трансляция.

 

 

 

 

Антикодон. Трансляция. Полисома.

 

 

тест

Изучить § 2.13 до конца. Ответить на вопросы в конце.

 

27

 

 

14. Деление клетки. Митоз.

 

 

Митоз.

Жизненный цикл клетки.

Интерфаза.

Профаза.

Метафаза.

Анафаза.

Телофаза.

Редупликация.

 

Изучить

§ 2.14. Ответить на вопросы в конце §. Заполнить таблицу. Подготовиться к контрольно- обобщающему уроку.

 

Проработать текст «Краткое содержание главы».

28

 

 

15. Контрольная работа: «Клеточный уровень»

 

 

 

 

 

 

 

 

IV.Организменный уровень.

 

16

 

 

 

 

29

 

 

1. Бесполое размножение

Размножение организмов.

 

Способы размножения живых организмов;

развитие эмбриона у животных; познакомить с основными законами наследственности

 

Бесполое размножение.

.

 

Изучить § 3.1,

30

 

 

2. Развитие половых клеток. Мейоз.

 

Гамета.

Гаметогенез.

Гермафродиты.

Мейоз.

Оплодотворение.

 

 

 

Изучить § 3.2, Ответить на вопросы в конце §. Заполнить таблицу.

 

31

 

 

3Оплодотворение

 

 

Внутреннее, наружное

 

§ 3.3.

32

 

 

4.Индивидуальное развитие организмов. Биогенетический закон.

 

 

 

Онтогенез.

Эмбриональный и постэмбриональный периоды онтогенеза.

Закон зародышего сходства.

Биогенетический закон.

Филогенез.

 

Тест

 

 

 

 

 

 

 

Изучить § 3.4. Ответить на вопросы в конце.

 

 

 

33

 

 

5.Закономерности наследования признаков, установленные

Г. Менделем.

Моногибридное скрещивание.

 

 

 

Генетика. Гибридологический метод.

Чистые линии.

Аллельные гены.

Моногибридное скрещивание.

Правило единообразия гибридов

I поколения.

Правило расщепления.

Гомозиготные и гетерозиготные

организмы. Доминантные и рецессивные признаки.

Решение задач

 

Изучить § 3.5 до «Закона чистоты гамет», ответить на вопросы 1-5 в конце §.

 

 

34

 

 

6. Закон чистоты гамет. Цитологические основы

 

 

Закон чистоты гамет

 

Решение задач

Словарный диктант.

Изучить § 3.5 до конца, ответить на вопросы в конце §.

 

35

 

 

7. Неполное доминирование. Генотип и фенотип. Анализирующее скрещивание.

 

 

Неполное доминирование. Фенотип. Генотип.

Анализирующее скрещивание.

 

Решение задач.

Изучить § 3.6, решить задачу в тетради.

 

36

 

 

8. Дигибридное скрещивание. Закон независимого наследования признаков.

 

 

 

 

Дигрибридное скрещивание.

Полигибридное скрещивание.

Решетка Пеннета.

Закон независимого наследования признаков.

Решение задач.

Изучить §3.7.

Понятия.

37

 

 

9.Сцепленное наследование признаков. Закон Т. Моргана. Перекрест.

 

 

Сцепленное наследование.

Закон Моргана.

Локус гена. Перекрест.

Решение задач.

Изучить §3.8.

Понятия.

38

 

 

10.Взаимодействие генов.

 

 

Кодоминирование.

Комплементарное взаимодействие.

Эпистаз. Полимерное действие генов.

Плейотропное действие гена.

Решение задач.

Изучить §3.9.

Понятия

39

 

 

11.Генетика пола. Сцепленное с полом наследование.

 

 

Аутосомы. Половые хромосомы. Гомогаметный и гетерогаметный пол.

Наследование признаков, сцепленных с полом.

Решение задач.

Изучить §3.10.

Понятия

40

 

 

12.Решение задач

 

 

 

 

Понятия и законы гегетики

41

 

 

13.Закономерности изменчивости: модификационная и мутационная. Норма реакции.

 

Уметь находить основные различия между модификациями и мутациями. Знать виды мутаций, вещества вызывающие увеличение числа мутаций.

Объяснять «вредные» и «полезные» мутации.

Изменчивость. Модификации. Норма реакции. Генные, хромосомные и геномные мутации. Полиплоидия. Мутагенные вещества

 

Изучить

§ 3.11, 3.12выписать в тетрадь основные характеристи-ки модификаци-онной изменчивости ответить на вопросы в конце.

42

 

 

14. Основы селекции. Работы Н.И. Вавилова.

 

 

Селекция. Закон гомологических рядов наследственной изменчивости.

 

Проверочный тест.

Изучить

§ 3.13.

43

 

 

15.Основные методы селекции растений, животных и микроорганизмов.

 

 

 

 

Гибридизация.

Массовый отбор. Индивидуальный отбор. Близкородственное скрещивание. Гетерозис. Межвидовая гибридизация. Искусственный мутагенез. Биотехнология. Антибиотики.

 

Изучить

§ 3.14, подготовиться к контрольно–обобщающему уроку.

Проработать текст «Краткое содержание главы».

44

 

 

16. Контрольная работа

«Организменный уровень

 

 

 

 

 

 

 

 

V. Популяционно-видовой уровень

3

 

 

 

 

45

 

 

Критерии вида.

 

 

Сформировать представление о том, что вид – реально существующая, элементарная единица живой природы; показать, что вид существует в виде популяции, что продолжительность жизни любого организма определена генетически, популяция же, при оптимальных условия среды способна развиваться неограниченно долго.

Вид. Критерии вида. Ареал.

 

 

 

Изучить § 4.1, ответить на вопросы в конце

 

46

 

 

2. Популяция.

 

 

Популяция. Экология. Биотические сообщества. Демографические показатели популяции

Тест.

Изучить § 4.2, ответить на вопросы в конце

 

 

Изучить § 4.3 повторить § 4.1 и 4.2.

47

 

3. Биологическая классификация

 

 

Систематика. Двойное название видов. Систематические категории. Естественная классификация

 

 

 

 

VI. Экосистемный уровень.

5

 

 

 

 

48

 

 

1. Сообщество. Экосистема. Биогеоценоз

 

Состав и основные свойства экосистем; взаимоотношения организма и среды; потоки энергии и вещества, обеспечивающие их функционирование; условия, определяющие продуктивность экосистем, их устойчивость, а также влияние на экосистемы деятельности человека.

 

Биоценоз. Экосистема.

Биогеоценоз. Биосфера

 

Изучить § 5.1, ответить на вопросы в конце §.

 

49

 

 

2. Состав и структура сообщества

 

Видовое разнообразие. Продуценты. Консументы. Редуценты. Ярусность.

Пищевая цепь.

Пищевая сеть

 

Изучить § 5.2, ответить на вопросы в конце

50

 

 

3. Потоки вещества и энергии в экосистеме.

 

 

 

Изучить § 5.3.

51

 

 

4. Продуктивность сообщества.

 

Продуктивнсть. Чистая, первичная, вторичная продукция. Дыхание.

 

Изучить § 5.4.

52

 

 

5. Саморазвитие экосистемы

 

Экологическая сукцессия

 

 

 

 

 

VII. Биосферный уровень.

2

 

 

 

 

53

 

 

1. Биосфера. Среды жизни.

 

Развить представление о биосфере не только как об оболочке планеты, заселенной живыми организмами, но и о сфере, возникшей и развивающейся в результате жизнедеятельности организма; развить знания учащегося о средах обитания живых организмов; сформировать представления о круговороте веществ в биосфере.

Биосфера.

Среды жизни.

 

 

 

 

Изучить § 6.1,ответить на вопросы в конце §

54

 

 

2. Средообразующая деятельность. Круговорот веществ в биосфере.

 

МЕХАНИЧЕСКОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ. Физико-химическое воздействие. Перемещение вещества. Гумус. Фильтрация.

 

Изучить § 6.3, ответить на вопросы в конце §, подготовиться к контрольно-обобщающему уроку.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

VIII. Основы учения об эволюции.

5

 

 

 

 

55

 

 

1. Развитие эволюционного учения. Ч. Дарвин.

 

Дать общее представление о современном состоянии теории эволюции; каковы главные движущие силы эволюции; как работают механизмы видообразования; что такое макро – и микроэволюция; каковы основные закономерности этих процессов.

Естественный отбор. Искусственный отбор.

Борьба за существование

 

Изучить § 7.1 ответить на вопросы в конце §. Повторить

§ 3.11, 3.12

56

 

 

2. Изменчивость организмов.

 

Ненаследственная и наследственная изменчивость. Генофонд. Генотип. Фенотип.

 

Изучить § 7.2. Ответить на вопросы в конце. Повторить

§ 3.5, 3.7, 3.8.

57

 

 

3. Борьба за существование и естественный отбор.

 

Борьба за существование. Естественный отбор. Приспособленность. Стабилизирующий отбор. Движущий отбор

Словарный диктант

 

 

Изучить § 7.4 и 7.5. Повторить

§ 4.1, 4.2.

 

58

 

 

4. Видообразование. Макроэволюция

 

Микроэволюция. Географическое видообразование. Барьеры. Полиплоидия. Макроэволюция. Филогенетические ряды.

 

Тест

 

Изучить § 7.7. Ответить на вопросы в конце §.

Изучить 7.8. Ответить на вопросы в конце.

 

59

 

 

5.  Основные закономерности эволюции.

 

Параллелизм. Конвергенция. Дивергенция Гомология. Аналогия. Ароморфоз. Идиоадаптация. Дегенерация

Тест

Изучить § 7.9.  Ответить на вопросы в конце.

 

 

 

IX. Возникновение и развитие жизни на Земле.

2

 

 

 

60

 

 

1. Гипотезы возникновения жизни. Развитие представлений о возникновении жизни. Современное состояние проблемы.

 

 

 

Гипотеза возникновения жизни; эволюция взглядов на возникновение и развитие жизни; основные этапы развития жизни на Земле.

Креационизм. Самопроизвольное зарождение. Гипотеза панспермии. Гипотеза биохимической эволюции. Коацерваты. Пробионты.

 

Изучить § 8.1, 8.2, 8.3, 8.4. Ответить на вопросы в конце §.

 

61

 

 

2. Развитие жизни на Земле.

 

 

Эра. Период. Эпоха. Катархей. Архей. Протерозой. Палеозой. Мезозой. Кайнозой. Палеонтология. Палеоген. Неоген. Антропоген.

Тест.

Изучить § 8.5, 8.6, 8.7, 8.8. Ответить на вопросы в конце.

 

 

 

X.  Основы экологии. Организм и среда.

4

 

 

 

 

62

 

 

1. Экологические факторы.

Условия среды.

Экологические ресурсы.

 

 

Экологические условия и экологические ресурсы; как проявляется приспособленность организмов к среде обитания; что такое биотические взаимоотношения и какую роль они играют в жизни видов; с какими факторами связаны колебания численности организмов и как осуществляется экологическая регуляция в природе.

Абиотические, биотические, антропогенные факторы. Экологические условия. Температура. Влажность. Свет. Вторичные климатические факторы. Загрязняющие вещества. Экологические ресурсы. Энергетический ресурс. Пищевой ресурс.

Жизненные формы. Морфологические приспособления. Ритмы жизни.

 

 

Изучить § 9.1, 9.2, 9.3. Выучить термины.

 

63

 

 

2. Адаптация организмов к различным условиям

существования.

 

 

Жизненные формы. Морфологические приспособления. Ритмы жизни.

 

Изучить § 9.4. Ответить на вопросы в конце.

 

64

 

 

3. Межвидовые отношения организмов.

 Колебания численности организмов. Экологическая регуляция.

 

Нейтрализм. Аменсализм. Комменсализм. Симбиоз. Прокооперация. Мутуализм. Конкуренция. Хищничество. Паразитизм.

Динамика популяции. Рождаемость. Смертность. Регуляторные механизмы. Циклические колебания численности.

 

Изучить § 9.5. Ответить на вопросы в конце.

выучить термины.

Изучить § 9.6.

Повторить главу 9 для к/р

 

 

 

 

 

65

 

 

4. Контрольно-обобщающий урок.

 

 

Тест.

 

 

 

 

XI. Биосфера и человек.

3

 

 

 

 

66

 

 

1. Эволюция биосферы.

 

Основные этапы эволюции биосферы; место и роль человека в биосфере; ноосфера как стадия разумного преобразования биосферы человека; основы рационального природопользования

Живое вещество. Биогенное вещество. Биокосное вещество.

Косное (мертвое) вещество.

 

Изучить

§ 10.1. Ответить на вопросы в конце.

 

67

 

 

2. Антропогенные воздействия на биосферу.

3. . Основы рационального природопользования

 

Природные ресурсы. Экологический кризис.

Ноосфера. Локальный и глобальный экологический мониторинг.

 

Изучить

§ 10.2,.

§10.3

См. тетрадь

 

 

 

 

 

Словарный диктант

68

 

 

Заключительный урок

 

 

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 20.05.2015
Раздел Биология
Подраздел Рабочие программы
Номер материала 539936
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх