Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Тематическое планирование по биологии (6 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Тематическое планирование по биологии (6 класс)

библиотека
материалов

«Утверждаю» «Согласовано»

Директор БОУ «Михайловская СОШ» Зам. директора по УВР

В.А. Соловьева Хорошавина Г.Г.

----------------- ---------------------



Календарно- тематическое планирование по биологии

6 класс

Учебник: В. В. Пасечник.



«Биология.Бактерии.Грибы.Растения.»

Издательство «Дрофа», Москва, 2010 год

Программа: авторский коллектив В.В.Пасечник.







Тема урока

Кол-во ча-сов

Л. Р.(№)

Учебная деятельность

Контроль

Планируемые результаты

Д. З.

Дата







1

Введение

1


Работа с текстом учебника, в тетради


Знать роль растений в природе и жизни человека.

Стр.3, §1



I Клеточное строение организмов (3часа)

2

Клеточное строение организмов


1

Л.Р.1. Устройство увеличительных приборов

Работа с рисунками учебника, в тетради, с таблицей

Фронтальный опрос


§ 1 вопросы



3

Строение растительной клетки


1

Л.Р.2 Приготовление микропрепарата кожицы лука



Знать части клетки и основные процессы жизнедеятельности

§ 2



4

Ткани. Жизнедеятельность клетки

1


Работа с рисунками учебника, с таблицей

Индивидуальный опрос

Характеризовать ткани растительного организма.

§ 3,4 вопросы



II. Царства бактерии и грибы (4 часа)

5

Бактерии, их строение и жизнедеятельность.

1


Работа с рисунками учебника, с таблицей

Фронтальный опрос

Знать характерные признаки бактерий, их отличие от растений.

§ 5,6 вопросы



6

Общая характеристика грибов. Шляпочные грибы.

1

Л/р № 3 «Строение шляпочных грибов»

Работа с учебником, в тетради, с таблицей, л/р

Тестовый контроль

Знать строение, питание, размножение грибов

§ 7,8

Вырастить на хлебе белую плесень.



7

Плесневые грибы. Дрожжи. Грибы паразиты


1

Л/р № 4 «Строение плесневого гриба -мукора»

Работа с учебником, в тетради, с таблицей, л/р

Фронтальный опрос

Характеризовать мукор, пеницилл, дрожжи.

§ 9, 10 вопросы



8

Лишайники.



Работа с учебником, в тетради, с таблицей

Индивидуальный опрос

Характеризовать лишайники

§13,

вопросы



III Царство растения (5 часов)

9

Царство растения

1


Работа с рисунками , в тетради, с таблицей

Тестовый контроль

Характеризовать представителей царства растений

§ 11

вопросы



10


Водоросли.


1

Л/р №5 «Строение хламидомонады

Работа с рисунками учебника, с таблицей

Фронтальный опрос

Характеризовать многоклеточные водоросли, значение водорослей.

§ 12

вопросы



11

Мхи, Папоротники. Хвощи. Плауны.




1

Л/р№6 «Изучение строения мха»

Работа с учебником, в тетради, с таблицей, гербарием

Индивидуальный опрос

Знать характерные особенности мхов, черты усложнения в организации

§ 14,15 вопросы



12

Голосеменные растения.


1

Л/р № 8 «Строение хвои и шишек хвойных»


Прак. работа с натуральн. объектами

Фронталь-ный опрос

Характеризовать общие признаки голосеменных.

§16,

вопросы



13

Покрытосеменные растения

1


Работа с учебником, в тетради, с таблицей, гербарием

Фронтальный опрос


§17



IV Строение и многообразие покрытосеменных растений (8 часов)

14

Строение семян.


1

Л/р №9. «Строение семян двудольных растений»

Прак. работа с натуральн объектами, с таблицей

Фронтальный опрос

Знать особенности строения семян однодольных и двудольных растений

§ 18, вопросы



15

Виды корней и типы корневых систем. Зоны корня. Видоизменения коней


1

Л/р №10 «Строение мочковатых и стержневых корневых систем»

Работа с учебником, в тетради, с таблицей, гербарием

Фронтальный опрос

Знать стержневую и мочковатую корневые системы, функции корня, распознавать на объектах типы корневых систем

§ 19, 20,21

вопросы



16

Побег и почки.


1

Л/р № 11 «Строение почек и расположение их на стебле»

Работа в тетради, с натуральн. объектами, с рисунками учебника

Фронтальный опрос

Знать основные понятия, листорасположение. Уметь определять почки, листорасположение.

§ 22,

вопросы



17

Внешнее и клеточное строение листа.

1


Работа с рисунками учебника, таблицей, натуральн. объектами

Тестовый контроль

Знать строение листа, его функции, распознавать простые и сложные листья, типы жилкования.

§ 23, 24,

вопросы

26.01


18

Строение стебля. Видоизмененные побеги.


1


Работа с рисунками учебника, с таблицей

Фронтальный опрос

Знать функции стебля, его внешнее и внутреннее строение

§ 26, 27

вопросы

2.02


19

Цветок.


1

Л/р № 13 «Изучение строения цветка»

Работа с учебником, в тетради, с таблицей

Фронтальный опрос

Знать строение и биологическое значение цветка

§ 28,

вопросы



20

Соцветия.


1

Л/р № 14 «Строение соцветий»

Работа с рисунками учебника, таблицей

Фронтальный опрос

Знать биологическое значение соцветий, определять типы соцветий.

§ 29, вопросы



21

Плоды. Распространение плодов и семян.


1

Л/р № 15 «Классифи-кация плодов»

Работа с рисунками учебника, заполнение таблицы

Фронталь-ный опрос

Знать разнообразие плодов, функции плодов, способы распространения.

§ 30, 31,

вопросы



V Жизнь растений (7час)

22

Химический состав растений.


1

Л/р № 16 «Химический состав растений»

Работа с текстом учебника, натуральн. объектами

Тестовый контроль

Знать органический и минеральный состав растений, делать выводы

§ 32,

вопросы



23

Минеральное питание растений. Фотосинтез.

1


Работа с текстом учебника, рисунками

Индивидуальный опрос

Знать значение питательных веществ, виды удобрения, раскрыть понятие «фотосинтез»

§ 33,34,

вопросы



24

Дыхание. Испарение воды растениями.

1


Работа с рисунками

учебника

Индивидуальный опрос

Показать различие процессов дыхания и фотосинтеза, значение испарения воды и листопада.

§ 35, 36,

вопросы



25

Рост растения. Растительный организм как единое целое

1


Работа с рисунками

учебника

Индивидуальный опрос

Знать как происходит рост растения

§ 38-39,

вопросы



26

Способы размножения растений. Размножение споровых растений.

1


Работа с рисунками

учебника

Тест

Знать о размножении споровых растений

§ 40,



27

Способы размножения растений. Вегетативное размножение

1


Работа с рисунками

учебника

Индивидуальный опрос

Знать о вегетативном размножении

§ 40,



28

Способы размножения растений. Половое размножение

1


Работа с рисунками в учебнике, в тетради, с таблицей

Индивидуальный опрос

Знать о половом размножении растений

§ 44, вопросы



VI Классификация растений (4 часа)

29

Основы систематики растений

1


Работа с рисунками в учебнике, в тетради

Тестовый контроль

Различать понятия «сорт» и «вид». Знать значение классификации растений

§ 45, 46,

вопросы



30


Класс двудольные: семейство крестоцветные, розоцветные, пасленовые

1


Работа с рисунками, таблицами

Фронтальный опрос

Уметь различать растения, относящиеся к различным семействам

§ 47-49,

вопросы



31

Класс двудольные: семейство мотыльковые, сложноцветные

1


Работа с рисунками, таблицами

Фронтальный опрос

Уметь различать растения, относящиеся к различным семействам

§ 50-51,

вопросы



32

Класс однодольные

1


Работа с рисунками, таблицами

Фронталь-ный опрос

Уметь различать растения, относящиеся к различным семействам

§ 52,53, вопросы



33

Природные сообщества

1


Работа с рисунками, таблицами

Фронталь-ный опрос

Знать о природных сообществах


§54-56



34

Заключительный урок по курсу «Биология. 6 класс»

1

Проверки и учета знаний и умений

Групповая работа

Итоговый контроль

Применять полученные знания в новой ситуации

Летнее задание















Краткое описание документа:

Предлагаю фрагмент календарно -  тематического планирования по биологии в 6 классе (В.В.Пасечник). Планирование предлагаю в виде технологической карты. В данном тематическом планировании отражены лабораторные работы, рекомендованные для самостоятельной работы. Так же отражены основные виды учебной деятельности учащихся, планируемые результаты, контроль и домашние задания. Данная разработка поможет начинающему учителю в составлении календарно- тематического планирования по любому учебному предмету. По своему усмотрению можно учитель может вносить корректировки в данную технологическую карту.

Автор
Дата добавления 20.01.2015
Раздел Биология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров215
Номер материала 322564
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх