Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Рабочие программы / Тематическое планирование по физике 8 класс

Тематическое планирование по физике 8 класс

  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:

Тематическое планирование базового изучения учебного материала по физике в 8 классе




п/п

Содержание

(раздела,Тема урока



Содержание













Тип урока



Демонстрации



Требования к базовому уровню подготовки



Д/З





1

2

3

4

5

6

7


I. Тепловые явления (25 часов)


1

1

Тепловое движение. Температура. Термометр. Связь температуры со средней скоростью.


Тепловое движение. Тепло­вое равновесие. Температу­ра и способы ее измерения. Связь температуры со сред­ней скоростью теплового хаотического движения час­тиц

ИНМ

Демонстрация принципа действия термометра

Знать/понимать смысл физических величин: «температура», «средняя скорость теплового дви­жения»; смысл понятия «тепло Знать различные темпе­ратурные шкалы - Реомюра, Фаренгейта, Цельсия. Иметь понятие о прин­ципах действия мини­мальных и максималь­ных термометров вое равновесие»

§ 1, ответить на во­просы после парагра­фа.


2

2

Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии.


Внутренняя энергия. Работа и теплопередача как спосо­бы изменения внутренней энергии тела. Количество теплоты.

ИНМ

Лабораторное оборудо­вание: набор по термо­динамике. Демонстрация изменения внутренней энергии тела при совер­шении работы и тепло­передачи

Знать/понимать смысл физических величин: «работа», «количество теплоты», «внутренняя энергия»

§2, 3

Л. №920 [708], 922 [710].


3

3

Теплопроводность


Теплопроводность как один из видов теплопереда­чи. Различие теплопроводностей разных веществ.


ИНМ

Демонстрация теплопро­водности различных ма­териалов

Уметь описывать и объ­яснять явление тепло­проводности, приводить примеры практического использования материа­лов с плохой и хорошей теплопроводностью

§4, упр.1, Л.№948 [736], 954 [742], 967* [755*].


4

4





Конвекция


Конвекция в жидкостях и газах. Объяснение явле­ния конвекции (с привлечением понятия архимедовой силы).


ИНМ

Демонстрация конвекции в жидкостях и газах

Уметь описывать и объ­яснять явление конвек­ции, приводить примеры конвективных движений воздуха и жидкости в природе и технике

§5, упр.2, Л. №972-973 [760-761], 979* [767].













































































































































5

5

Излучение

Ф.Л/Р № 1 «Исследование из­менения со временем темпе­ратуры остывающей воды»

Передача энергии излучением; особенности этого вида теп­лопередачи.


КУ

Демонстрация теплопе­редачи путем излучения. Лабораторное оборудо­вание

Уметь описывать и объ­яснять явление излуче­ния Понимать, что интенсив­ность излучения зависит от температуры и свойств поверхности тела.

§6, упр.3, Л. №985 [773], 989*[777*].

6

6

Особенности различных способов теплопередачи. Примеры теплопередачи в природе и технике

Сравнение всех видов теплопередачи, возможность их осуществления в газах, жидкостях, твердых телах. Обра­зование ветра, тяги, отопление и охлаждение жилых поме­щений, теплопередача и растительный мир, термос.


КУ

Демонстрационные пла­каты: термос, водяное отопление, устройство теплоизоляционных ма­териалов; сборники по­знавательных и разви­вающих заданий

Уметь определять, каки­ми способами происхо­дит теплопередача в раз­личных случаях; объяс­нять/предлагать способы защиты от переохлажде­ния и перегревания в природе и технике

§1 на стр. 178 учебника.

7

7

Количество теплоты. Удельная теплоемкость.

Количество теплоты. Единица количества теплоты - джоуль. Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания воды (устно).

Удельная теплоемкость вещества; ее единица - 1 Дж/(кгС).


ИНМ

Справочная литература

Знать/понимать смысл понятия «удельная теп­лоемкость»; уметь рас­считывать количество теплоты, поглощаемое или выделяемое при из­менении температуры тела

§7, 8, Л. №990-991

[778-779]

упр.4 (1), Л. № 997-998 [785-786]

8

8

Расчёт количества теплоты, необходимого для нагревания те­ла или выделяемого им при охлаждении.


Расчет количества теплоты, необходимого для нагрева­ния тела или выделяемого им при охлаждении.


КУ


Уметь использовать из­мерительные приборы для расчета количества теплоты, представлять результаты измерений в виде таблиц и делать выводы

§9, упр.4 (2,3),

Л. №1015* [803*]


9

9

Ф.Л/Р. № 2 «Сравнение коли­честв теплоты при смеши­вании воды разной темпера­туры»

Ф.Л/Р № 2 «Сравнение коли­честв теплоты при смеши­вании воды разной темпера­туры»

Урок-практикум

Лабораторное оборудо­вание: набор тел по ка­лориметрии

Уметь использовать из­мерительные приборы для расчета количества теплоты, представлять результаты измерений в виде таблиц и делать выводы


10

10

Ф.Л.Р. № 3

«Измерение удельной теплоёмкости твёрдого тела»


Ф.Л/Р № 3 «Измерение удель­ной теплоемкости твердого тела»

Урок практикум

Лабораторное оборудо­вание: набор тел по ка­лориметрии

Уметь использовать из­мерительные приборы для расчета удельной теплоемкости, представ­лять результаты измере­ний в виде таблиц и де­лать выводы

Повт. §1-9

11

11

Энергия топлива. Удельная теплота сгорания


Топливо. Энергия топлива. Удельная теплота сгорания

ИНМ

Справочная литература

Знать/понимать, что та­кое топливо, знать виды топлива, уметь рассчи­тывать количество теп­лоты, выделяющееся при его сгорании Уметь решать задачи на составление уравнения теплового баланса

§10, упр.5 (2-3),

Л. №1050* [838*]

12

12

Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах. Необратимость процесс теплопередачи.


Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах. Полная механическая энергия. Значение закона в науке и технике.


ИНМ


Уметь приводить примеры превращения механической энергии во внутреннюю и наоборот. Знать значение данного закона в науке и технике.

§11, упр. 6(1, 2),

Л. №1053 [841], 1032*, [820*], §2* на стр. 181.

13

13

Контрольная работа № 1 по теме: «Тепловые явления»

Контрольная работа

КЗ

Сборники тестовых за­даний

Уметь решать качест­венные задачи по теме «Способы изменения внутренней энергии. Ви­ды теплопередачи»

Повт. §1-9

14

14

Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел.

Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел. График плавления и отвердевания.

КУ

Демонстрация явления плавления и кристалли­зации, набор веществ для исследования плавления и отвердевания

Уметь описывать и объ­яснять явление плавле­ния и кристаллизации

§12-14, упр.7,

Л. №1059* [847*]

15

15

Удельная теплота плавления


Удельная теплота плавления

Решение задач на плавление и отвердевание

ИНМ

Справочная литература, сборники тестовых зада­ний

Уметь решать задачи на расчет количества тепло­ты, построение графиков и объяснение графиков изменения температуры

§15, упр. 8 (1-3). Л.

1091* [879*]

16

16

Решение задач «Нагревание и плавление тел»

Решение задач на плавление и отвердевание

УЗ

Справочная литература, сборники тестовых зада­ний

Уметь решать задачи на расчет количества тепло­ты, построение графиков и объяснение графиков изменения температуры


17

17

Испарение. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение её при конденсации пара.

Насыщенный и ненасыщенный пар.

Испарение и конденсация. Насы­щенный пар. Поглощение энергии при испарении жидкостей и вы­деление ее при конденсации пара

ИНМ

Демонстрация зависимо­сти скорости испарения от рода жидкости, тем­пературы и площади поверхности. Демонст­рация понижения темпе­ратуры жидкости при испарении

Уметь описывать и объ­яснять явления испаре­ния и конденсации

§16-17, упр. 9 (1-3)

18

18

Кипение. Удельная теплота парообразования и конденсации. Зависимость температуры кипения от давления. Температура кипения.

Кипение. Расчет количества теплоты при парообразова­нии и конденсации

ИНМ

Демонстрация зависимо­сти температуры кипе­ния от давления, посто­янства температуры ки­пящей жидкости

Уметь описывать и объ­яснять явление кипения

§18, 20, Л. №1113 [900], 1110*[897*].

19

19

Решение задач

Кипение. Расчет количества теплоты при парообразова­нии и конденсации

УЗ


Уметь описывать и объ­яснять явление кипения


20

20

Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха.

Ф.Л/Р. № 4 «Измерение влаж­ности воздуха»

Влажность воздуха. Насы­щенный пар. Способы опре­деления влажности воздуха. Ф.Л/Р № 4 «Измерение влаж­ности воздуха»

КУ

Демонстрация гигромет­ров и психрометров, справочная литература

Знать/понимать понятие влажности воздуха, уметь определять влаж­ность воздуха при помо­щи психрометра

§19, Л. №1147, 1149, 1161-1162

21

21

Решение задач по теме: «Изменение агрегатных состояний вещества»

Решение задач на расчет количества теплоты при изменении агрегатных со­стояний вещества и при из­менении температуры твер­дых и жидких тел

УЗ

Справочная литература, дидактические материа­лы: сборники познава­тельных и развивающих заданий, сборники тесто­вых заданий

Уметь решать задачи по теме «Изменение агре­гатных состояний веще­ства»


22

22

Работа газа и пара при расширении.

Двигатель внутреннего сгорания. Принципы работы

Тепловых двигателей. Реактивный двигатель. Объяснения устройства и принципа действия холодильника.


Работа газа и пара при рас­ширении. Двигатель внут­реннего сгорания. Четырехтактный двигатель внутреннего сгорания (детали кривошипно-шатунного механизма и работа распределительного механизма подробно не изучаются, только демонстрируются). Области применения ДВС.

КУ

Демонстрация модели двигателя внутреннего сгорания

Знать/понимать смысл понятий «двигатель», «тепловой двигатель»

§21-22, Л. №1126-1128[913-915], 1137* [924*]

23

23

Паровая турбина. КПД теплового двигателя. Преобразование энергии в тепловых машинах. Экологические проблемы использования тепловых машин.


Паровая турбина. Направления и достижения научно-технического прогресса в совершенствовании и созда­нии новых видов тепловых машин

ИНМ

Демонстрация устройст­ва паровой турбины Наглядные пособия

Знать различные виды тепловых машин, уметь приводить примеры их практического использо­вания

§23-24, вопрос 3-4, с.57, Л.№1146 [933],1145* [932]

Доклады

24

24

Решение задач по теме: «Тепловые двигатели»

Решение задач на расчет кпд тепловых двигателей.

УЗМ

Справочная литература, дидактические материа­лы: сборники познава­тельных и развивающих заданий, сборники тесто­вых заданий

Уметь решать задачи по теме «Тепловые двигатели»


25

25

Контрольная работа № 2 по теме: «Изменение агрегатных состояний вещества»


КЗ

Контрольно-измерительные материа­лы по теме: «Изменение агрегатных состояний вещества»

Уметь решать задачи на применение изученных
физических законов




Электрические явления (27 часов)

26

1

Электризация тел. Взаимодействие за­ряженных тел. Два рода зарядов.


Электризация тел. Электри­ческий заряд. Два вида элек­трических зарядов

ИНМ

Демонстрация электри­зации тел, существова­ния двух видов электри­ческих зарядов

Знать/понимать смысл понятия «электрический заряд»

§25-26, Л. №1179 [944], 1182 [947]

27

2

Электроскоп. Проводники, полупроводники и непроводники электричества


Электроскоп. Проводники и диэлектрики. Делимость электрического заряда

ИНМ

Демонстрация переноса электрического заряда с одного тела на другое, устройства и принципа действия электроскопа. Демонстрация провод­ников и диэлектриков

Уметь описывать и объ­яснять устройство и принцип действия элек­троскопа

§27, 29
Л. №1173-1174 [938-939], 1187[952].

28

3

Строение атомов.

Электрон. Делимость электрического заряда.

Закон сохранения электрического заряда

Строение атомов. Закон со­хранения электрического заряда. Объяснение элек­трических явлений

ИНМ

Демонстрация закона сохранения заряда

Знать/понимать строение атомов, уметь объяснять на этой основе процесс электризации, передачи

§30, упр.11, Л. №1218 [983], 1222

[987]

§31, упр.12

29

4

Объяснение электрических явлений


Решение качественных и экспериментальных задач по теме «Электризация тел»

ИНМ

Лабораторное оборудо­вание: набор тел для электризации; дидакти­ческие материалы

Уметь описывать и объ­яснять явления электри­зации тел и взаимодейст­вия электрических заря­дов


30

5

Электрический ток. Источники электрического тока.

Электрический ток. Источ­ники тока. Действие элек­трического тока

ИНМ

Демонстрация действия электрического тока, источников тока

Знать/понимать смысл понятий «электрический ток», «источники тока»

§32, Л. №1233-1234

[998-999], 1239 [1004]

31

6

Электрическая цепь и её составные части


Электрическая цепь и ее составные части. Направле­ние тока.

ИНМ

Демонстрация составле­ния электрической цепи, лабораторное оборудо­вание: набор по электри­честву, источники тока

Знать/понимать правила составления электриче­ских цепей. Уметь соби­рать простейшие элек­трические цепи по за­данной схеме, уметь чер­тить схемы собранной электрической цепи

§33, упр.13(1), Л. №1242-1243 [1007-1008], 1245-1247 [1010-1012], 1254 [1019]

32

7

Электрический ток в металлах, полупроводниках, газах, электролитах. Действия электрического тока. Направление тока.


Повторение сведений о структуре металла. Свобод­ные электроны. Природа электрического тока в металлах. Направление тока.


ИНМ

Демонстрация электрического тока ,в полупроводниках. Электрические свойства полупроводников. Электролиз. Электрический разряд в газах.


§34-36, Л.№ 1252-1253[1017-1018], 1255*-1257* [1020*-1022*]

33

8

Сида тока. Единицы силы тока.

Сила тока. Единицы силы тока.


ИНМ

Демонстрация измерения силы тока амперметром, лабораторное оборудо­вание: набор по электри­честву, источники тока, амперметры


36 упр. 14

34

9

Амперметр.

Измерение силы тока. Ф.Л.Р.№5

«Сборка электрической цепи и измерение силы тока в её раз­личных участках».

Амперметр. Измерение силы тока. Включение амперметра в цепь. Определение цены деления его шкалы.


ИНМ

Демонстрация измерения силы тока амперметром, лабораторное оборудо­вание: набор по электри­честву, источники тока, амперметры

Знать/понимать смысл величины «сила тока»; знать правила включения в цепь амперметра, уметь измерять силу тока в це­пи

§37, упр.14 (1-2)

§38, упр.15


35

10

Напряжение. Вольтметр.

Ф. Л/Р № 6 «Сборка электрической цепи и измерение напряже­ния»

Электрическое напряжение. Единицы напряжения. Измерение напряжения. Вольтметр, опре­деление цены деления его шкалы.

Ф.Л/Р № 6 «Сборка электрической цепи и измерение напряже­ния»

ИНМ

Демонстрация измерения напряжения вольтмет­ром, лабораторное обо­рудование: набор по электричеству, источни­ки тока, вольтметры

Знать/понимать смысл величины «напряжение»; знать правила включения в цепь вольтметра, уметь измерять напряжение на участке цепи

§39, 40,41, упр.16(1).

36

11

Зависимость силы тока от напряжения.

Электрическое сопротивление проводников.

Зависимость силы тока от напряжения.

Электрическое сопротивле­ние проводников. Единицы сопро­тивления.

ИНМ

Демонстрация реостата и магазина сопротивлений, демонстрация зависимо­сти силы тока в цепи от сопротивления при по­стоянном напряжении

Знать/понимать смысл явления электрического сопротивления

§42,43, упр.18 (1-2)


37

12

Ф.Л/р№7«Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах и от сопротивления»

Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах и от сопротивления

Урок

практикум

Лабораторное оборудо­вание: набор по электри­честву, источники тока, амперметры, вольтметры

Знать/понимать, от каких величин зависит сила тока в цепи

Повторить §42-43


38

13

Закон Ома для участка цепи

Закон Ома для участка цепи

Проблемно-поисковый

Демонстрация зависимо­сти силы тока в цепи от сопротивления и напря­жения

Знать закон Ома для уча­стка цепи. Уметь исполь­зовать закон Ома для решения задач на вычис­ление напряжения, силы тока и сопротивления участка цепи

§44, упр.19 (2,4)


39

14

Расчёт сопротивления проводников. Удельное сопротивление.

Соотношение между сопротивлением проводника, его длиной и площадью поперечного сечения (выясняется опыт­ным путем). Удельное сопротивление. Формула для расчета сопротивления проводника.

ИНМ

Демонстрация зависимо­сти электрического со­противления проводника от его длины, площади поперечного сечения и материала

Знать/понимать зависи­мость электрического сопротивления провод­ника от его длины, пло­щади поперечного сече­ния и материала

§45,46,

упр.20 (1-2, 6)

40

15

Реостаты.
Ф.Л/Р № 8 «Регулирование силы тока реостатом. Опре­деление сопротивления про­водника при помощи ам­перметра и вольтметра»

Реостаты. Принцип действия и назначение реостата.


ИНМ

Лабораторное оборудо­вание: набор по электри­честву, источники тока, амперметры, вольтмет­ры, реостаты

Уметь пользоваться рео­статом для регулирова­ния силы тока, уметь определять сопротивле­ние проводника

§47, упр.21(1-3),

20 (3).

41

16

Решение задач по теме: «Закон Ома для участка цепи»

Решение задач на примене­ние закона Ома для участка цепи

ЗН

Сборники познаватель­ных и развивающих за­даний по теме «Закон Ома»

Уметь решать задачи на применение закона Ома

Повторить §42-47

42

17

Контрольная работа №3 «Электрический ток»


КЗ




43

18

Последовательное соединение проводников.

Полупроводниковые приборы.

Последовательное соедине­ние проводников. Изучение последователь­ного соединения проводни­ков: сопротивление последовательно соединенных про­водников. Сила тока в последовательно соединенных участ­ках цепи, напряжение на них.


ИНМ

Демонстрация постоян­ства силы тока на разных участках неразветвлен­ной электрической цепи; лабораторное оборудо­вание: набор по электричеству

Знать/понимать, что та­кое последовательное соединение проводни­ков; знать, как опреде­ляются сила тока, на­пряжение и сопротивление

§48, упр.22 (1)

.Л. №1346 [1111]

44

19

Параллельное соединение проводников.


Параллельное соединение проводников. Изучение параллельного соединения проводников: сопротивление двух параллельно соединенных про­водников. Изменение общего сопротивления цепи при па­раллельном соединении проводников (без формулы).

ИНМ

Демонстрация измерения силы тока в разветвлен­ной электрической цепи; лабораторное оборудо­вание: набор по электри­честву, источники тока, амперметры, вольтметры

Знать/понимать, что та­кое параллельное соеди­нение проводников; знать, как определяется сила тока, напряжение и сопротивление для от­дельных участков и всей цепи при параллельном соединении проводников

§49, упр.23 (2-3,5)

45

20

Решение задач по теме: «Соединение проводников»

Решение задач

ЗН

Сборники познаватель­ных и развивающих за­даний

Уметь решать задачи на применение законов по­следовательного и па­раллельного соединения проводников

Л. №1369 [1134], 1374 [1139],

упр.21(4).

46

21

Работа и мощность электрического тока.


Работа тока. Формула для ее расчета. Анализ табл. 9 учебника. Мощность тока. Формула P=UI.

ИНМ

Демонстрация светового, теплового и механиче­ского действий электри­ческого тока, зависимо­сти мощности от напря­жения и силы тока

Знать/понимать смысл величин «работа элек­трического тока» и «мощность электриче­ского тока»

§50, упр.24 (1-2)

§51,52, упр.25 (1,4)


47

22

Ф.Л/Р № 9 «Измерение рабо­ты и мощности электриче­ского тока»


Урок-практикум

Лабораторное оборудо­вание: набор по электри­честву

Уметь использовать фи­зические приборы для измерения работы и мощности электрическо­го тока

Л. №1397 [1162],

1413-1414 [1178-1179].

48

23

Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля – Ленца.

Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля - Ленца

ИНМ

Демонстрация теплового действия тока

Уметь описывать и объ­яснять тепловое действие тока

§53, упр.27 (1,4)


49

24

Лампа накаливания.

Электрические нагревательные приборы

Электрический счетчик. Расчет электроэнергии, потребляемой бытовыми электроприборами.

Лампы накаливания. Элек­трические нагревательные приборы.

КУ

Демонстрация плавкого предохранителя

Уметь приводить приме­ры практического ис­пользования теплового действия электрического тока

§54, Л.№1450 [1215], 1454 [1219].

Задание 8*.

§55. Л. №1453 [1218]

50

25

Короткое замыкание. Предохранители


Короткое замыкание. Предохранители


КУ




51

26

Повторительно-обобщающий урок по теме «Электри­ческие явления»

Повторение и систематизация материала по теме «Электри­ческие явления»

ЗН

Сборники познаватель­ных и развивающих за­даний по теме «Электри­ческие явления», сбор­ники тестовых заданий

Уметь описывать и объ­яснять электрические явления, решать задачи на вычисление силы то­ка, напряжения, сопро­тивления, работы и мощ­ности электрического тока

Л .№1275-1277 [1040-1042]

52

27

Контрольная работа № 4 по теме: «Электрические явления»

Контрольная работа по теме «Электрические явления»

КЗ

Контрольно-измерительные материа­лы по теме «Электриче­ские явления»

Уметь решать задачи на применение изученных физических законов




Электромагнитные явления (7часов)

53

1

Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии. Опыт Эрстеда. Взаимодействие постоянных магнитов.

Опыт Эрстеда. Магнитное поле прямого тока. Магнит­ные линии

ИНМ

Демонстрация опыта Эрстеда, демонстрация магнитного поля тока

Знать/понимать смысл понятия «магнитное по­ле»; понимать, что такое магнитные линии и како­вы их особенности

§56-57, Л. №1458-1459 [1223-1224]

54

2

Магнитное поле катушки с током. Электромагниты. Применение электромагнитов.

Ф. Л.Р.№10 «Сборка электромагнита и испытание его действий»

Магнитное поле катушки с током. Электромагниты.

КУ

Лабораторное оборудо­вание: набор по электри­честву, источники тока, катушки, компасы

Знать/понимать, как ха­рактеристики магнитно­го поля зависят от силы тока в проводнике и формы проводника; уметь объяснять устрой­ство и принцип действия электромагнита

§58, упр.28 (1-3)


55

3

Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли

Постоянные магниты. Взаи­модействие постоянных магнитов. Магнитное поле Земли.

Объяснение причин ориентации железных опилок в магнит­ном поле.


ИНМ

Демонстрация взаимо­действия постоянных магнитов. Лабораторное оборудование: набор прямых и дугообразных

магнитов

Уметь описывать и объ­яснять взаимодействие постоянных магнитов, знать о роли магнитного поля в возникновении и

§59-60, Л. №1476-1477 [1241-1242].

56

4

Действие магнитного поля на проводник с током. Электриче­ский двигатель. Динамик и микрофон. Сила Ампера.


Действие магнитного поля на проводник с током. Изменение направления этой силы при изменении направления тока. Вращение рамки с током в маг­нитном поле. Принцип работы электродвигателя. Устройст­во и работа электродвигателя.

ИНМ

Демонстрация действия магнитного поля на про­водник с током, модель электрического двигате­ля, лабораторное обору­дование

Уметь описывать и объ­яснять действие магнит­ного поля на проводник с током, понимать устрой­ство и принцип действия электродвигателя

§б1,Л.№1473[1238], 1481 [1246].

57

5

Ф.Л/Р № 11 «Сборка модели элек­трического двигателя и изу­чение принципа его дейст­вия» Электромагнитное реле.

Принцип работы электродвигателя. Устройст­во и работа электродвигателя.

Урок практикум

Демонстрация действия магнитного поля на про­водник с током, модель электрического двигате­ля, лабораторное обору­дование


Л. №1474-1475

58

6

Решение задач по теме «Магнитные явления»


КУ

Сборники познаватель­ных и развивающих за­даний по теме «Магнит­ные явления»; лабора­торное оборудование для выполнения эксперимен­тальных задач

Уметь решать качест­венные и эксперимен­тальные задачи по теме «Электромагнитные яв­ления»

записи

59

7

Контроль­ная работа № 5 по теме: «Элек­тромагнитные явления».

Повторение и систематизация по теме «Элек­тромагнитные явления».

КЗ

Сборники познаватель­ных и развивающих за­даний по теме, сборники тестовых заданий

Знать/понимать взаимо­связь электрического и магнитного полей, уметь описывать и объяснять взаимодействие электро­магнитов и постоянных магнитов. Уметь рисовать форму и расположение магнитных линий




Световые явления (9 часов)

60

1

Источники света.

Изучение явления распространения света.

Понятие электромагнитных волн. Свет — электромагнит­ная волна. Оптические явле­ния. Геометрическая оптика как предельный случай вол­новой оптики.

Прямолинейное распростра­нение света. Тень. Полутень. Солнечные и лунные затме­ния

ИНМ

Демонстрация шкалы электромагнитных коле­баний.

Демонстрация прямоли­нейного распростране­ния света, источников света

Знать/понимать смысл понятий «свет», «опти­ческие явления», «гео­метрическая оптика»

Уметь строить область тени и полутени. Знать/понимать смысл закона прямолинейного распространения света

62 упр. 29

61

2

Отражение света. Законы отражения света.

Ф.Л.Р.№12 «Исследование зависимости угла отражения от угла падения»

Закон отражения света. Принципы построения изображения и области видимости.

ИНМ

Демонстрация отражения света, зависимости угла отражения света от угла падения, лабораторное оборудование: набор по оптике.

Знать/понимать смысл закона отражения света, уметь строить отражен­ный луч.

63 Л.№1489-1490 упр.30

62

3

Плоское зеркало.

Изучение свойств изображения в плоском зеркале

Плоское зеркало.

Построение изображения в плоском зеркале. Мни­мое изображение предмета. Зеркальное и рассеянное отра­жения света.

ИНМ

Изображение в плоском зеркале



63

4

Преломление света.

Ф.Л.Р.№13 «Ис­следование зависимости угла преломления от угла падения»

Преломление света.

Явление преломления света. Угол падения и угол преломления луча. Основные закономерности преломления света.

Призма. Лабораторный опыт «Ис­следование зависимости угла преломления от угла падения»

ИНМ

Демонстрация явления преломления света, зави­симости угла преломле­ния от угла падения, на­бор по оптике

Знать/понимать смысл закона преломления све­та, уметь строить пре­ломленный луч

65 Л.№ 1495-1498

64

5

Линзы. Оптическая сила линзы. Фокусное расстояние линзы.

Формула тонкой линзы. Изображение, даваемые тонкой линзой


Собирающие и рассеиваю­щие линзы. Фокусное рас­стояние линзы. Оптическая сила линзы. Построение изображений в тонких лин­зах

ИНМ

Демонстрация хода лу­чей в собирающих и рас­сеивающих линзах. Де­монстрация получения изображений с помощью линз Чертежные инструменты

Знать/понимать смысл понятий «фокусное рас­стояние линзы», «опти­ческая сила линзы». Уметь строить изобра­жение в тонких линзах. Уметь различать дейст­вительные и мнимые величины

66 Л. №1530

Упр. 33

65

6

Ф.Л/Р. № 14 «Получение изо­бражения с помощью соби­рающей линзы. Измерение фокусного расстояния линзы»

Выполнение лаб. раб. «Получение изо­бражения с помощью соби­рающей линзы. Измерение фокусного расстояния линзы»

Урок практикум

Лабораторное оборудо­вание: набор по оптике

Уметь получать различ­ные виды изображений при помощи собирающей линзы


67 Л. №1532-1533 упр. 34

66

7

Глаз как оптическая систе­ма. Оптические приборы

Строение глаза. Функции отдельных его частей. Изо­бражение, получаемое на сетчатке. Аккомодация. Недостат­ки зрения. Очки.

Оптические приборы

КУ

Демонстрация принципа действия проекционного аппарата и фотоаппарата, модель глаза


Знать/понимать устрой­ство и принцип действия оптических приборов, уметь описывать и объ­яснять процесс аккомо­дации глаза



67

8

Контрольная работа № 6 по теме: «Геометрическая оптика»



КЗ

Контрольно-измерительные материа­лы по теме «Геометриче­ская оптика»




68

9

Повторение



ЗН


Уметь применять полученные знания в нестандарт­ных ситуациях




Итого-68 часов Контрольных работ-6 Фронтальных лабораторных работ-14



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Тематическое планирование по физике 8 класс составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, примерной программой основного общего образования по физике, авторской программой "Физика 7-9 " Е.М. Гутник, А.В. Перышкин. При работе использую УМК: тетрадь для лабораторных работ по физике 8 класс, тесты по физике: М. Экзамен, 2013. Тематическое планирование направлено на изучение физики в 8 классе в объеме 68 часов (2 часа в неделю). Основное содержание тематического планирования и его структура соответствует содержанию и структуре УМК: "Физика 8 " А.В. Перышкин-М.Дрофа 2012

Автор
Дата добавления 16.03.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел Рабочие программы
Просмотров224
Номер материала 446150
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх