Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Тематическое планирование по физике в 9 классе

Тематическое планирование по физике в 9 классе


  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Тематическое планирование уроков физики в 9 классе.

Составлено по программе для общеобразовательных учреждений:

Физика. Астрономия. 7-11класс./ Сост. В.А.Коровин, В.А.Орлов. - М.:Дрофа, 2008год.

Рекомендовано Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования Министерства образования Российской Федерации.

Авторы программы: Е.М.Гутник, А.В.Пёрышкин

«Физика 7-9классы».

Учебник для общеобразовательных учреждений

«Физика – 9», М.:Дрофа, 2005год.

Автор А.В.Пёрышкин.


Пояснительная записка.

 

            Данная рабочая программа составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по физике. В основу положена программа по физике для 7-9 классов общеобразовательных учреждений авторов Е. М, Гутник и А.В. Перышкина.

            Программа обеспечивает реализацию обязательного минимума содержания образования. Она рассчитана на 2 часа в неделю (68 часов в год).

            В курсе физики 9 класса изучаются законы движения и взаимодействия тел, механические колебания и волны, звук, электромагнитные явления, строение атома и атомного ядра.

            Изучение физики на ступени основного общего  образования направлено на достижение следующих целей

            - освоение знаний о механических, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

            - овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

            - развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований;

            - воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологии для  дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

            - использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

            В результате изучения курса физики 9 класса ученик должен:

            знать/понимать

            - смысл понятий: физическое явление, физический закон, взаимодействие, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;                                    

            - смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, сила, импульс;

            - смысл физических законов: Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса;

            уметь

            - описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, механические колебания и волны, взаимодействие магнитов, действие  магнитного поля на проводник с током, электромагнитную индукцию, отражение, преломление и дисперсию света;

            - использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы;

            - представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, периода колебаний маятника от длины нити;

            - выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

            - решать задачи на применение изученных физических законов.

                        Календарно-тематическое планирование по физике

9 классы, 68 часов, 2 часа в неделю





п./п.

Название темы

Количество часов

1

Законы взаимодействия и движения тел.

26

2

Механические колебания и волны. Звук.

10

3

Электромагнитное поле.

17

4

Строение атома и атомного ядра.

11

5

Обобщающее повторение курса физики 7-9 классов.

3

6

Резервное время

1

















п./п.

Содержание материала

сроки

Межпр. связи

Повтор.

Понятия

Демонстрации (оборудование)

Требования к уровню подготовки учащихся (должны знать, уметь)

Д/З.

1.Законы взаимодействия и движения тел (26 часов).

1/1.

Материальная точка.

Система отсчёта.


математика,

связь с реальной жизнью

механическое движение 7 класс

§10-16

Правила техники безопасности в физкабинете.

Понятия: механическое движение, материальная точка, система отсчета, поступательное движение


Различные виды механического движения

Определять является ли тело материальной точкой, приводить примеры механического движения, поступательного движения

§1,

упр.1№1-3

2/2

Перемещение. Определение координаты движущегося тела.


математика: графическая зависимость одной величины от другой

вектор, сложение векторов,

погрешн. измерен.

Понятия: вектор, перемещение Понятия проекция вектора

Формулы координаты тела




Определять перемещение тела. Находить проекции векторов на координатные оси, находить путь и перемещение тела, координату тела

§2,

упр.2№1,2

3/3

Прямолинейное равномерное движение. Скорость прямолинейного равномерного движения.


математика,

связь с реальной жизнью

графики зависимости, физика 7 класс

§10-16

Определение и формула скорости равномерного прямолинейного движения, формула перемещения при прямолинейном равномерном движении, геометрический смысл графика скорости


Читать и строить графики скорости при прямолинейном равномерном движении

Решать задачи на расчет скорости и перемещения при прямолинейном равномерном движении

§3,4,

Упр.№1-2

4/4

Прямолинейное равноускоренное движение: мгновенная скорость, ускорение, перемещение.


математика,

связь с реальной жизнью

проекция вектора на ось движения

Формула, единицы ускорения

Понятия: прямолинейное равноускоренное движение, ускорение

Формула скорости при прямолинейном равноускоренном движении


Решать задачи на расчет ускорения и времени при прямолинейном равноускоренном движении

Читать и строить графики скорости при прямолинейном равноускоренном движении


§5,6, упр.5№1-3,

упр.6№1-3

5/5

Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.


математика,

связь с реальной жизнью

«площадь под графиком»

Формула перемещения при прямолинейном равноускоренном движении




Решать задачи на расчет перемещения при прямолинейном равноускоренном движении

§7,8, упр.7№1-3

6/6

Графики зависимости кинематических величин от времени при равномерном и равноускоренном движении.


математика

математич. зависимости, «площадь под графиком»

Графики зависимости кинематических величин от времени при равномерном и равноускоренном движении.


Построение и чтение графиков, запись законов движения

§3-4 (повторить)

7/7

Лабораторная работа №1:

«Исследование равноускоренного движения без начальной скорости».


математика

Ф-9, §2-8

Правила ТБ при выполнении лабораторных работ

Понятия: ускорение, прямолинейное равноускоренное движение

Формулы ускорения, скорости и перемещения при прямолинейном равноускоренном движении

Выполнение работы по инструкции с. 226 под руководством учителя

Экспериментально определять ускорение и мгновенную скорость при прямолинейном равноускоренном движении


8/8

Относительность механического движения. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира.


астрономия

Ф-7§10-16


Сущность относительности движения





Решать задачи на расчет относительной скорости

§9,

упр.9 №1-4


9/9

Инерциальная система отсчёта. Первый закон Ньютона.


связь с реальной жизнью

Ф-7§10-16

Понятия: ИСО

Первый закон Ньютона

Демонстрация движения тела по инерции

Применять первый закон Ньютона для объяснения физических явлений


§ 10,

упр.10

10/10

Второй закон Ньютона.


связь с реальной жизнью

Ф-7§17,18

Второй закон Ньютона

Формула второго закона Ньютона,

Факты: физический смысл 1 Н



Решать задачи на применение второго закона Ньютона

§ 11,

упр.11№1,2

11/11

Третий закон Ньютона.


связь с реальной жизнью


Третий закон Ньютона

Демонстрация «Третий закон Ньютона»


Применять третий закон Ньютона для объяснения физических явлений

§12,

упр.12 №1-3

12/12

Свободное падение. Невесомость.


связь с реальной жизнью

Ф-7§56

Понятие: свободное падение тел, невесомость

Факты: особенности свободного падения тел

Формулы скорости и перемещения при свободном падении тел

Демонстрация «Свободное падение тел»


Решать задачи на расчет характеристик свободного падения тел

§13,

упр.13 №1-3

13/13

Движение тела, брошенного вертикально вверх.


математика

Ф-9§ 5-8

Формулы скорости и перемещения тела, брошенного вертикально вверх




Решать задачи на расчет характеристик тела, брошенного вертикально вверх

§14,

упр.14 №1-4

14/14

Лабораторная работа №2:

«Измерение ускорения свободного падения».




Понятие свободное падение

Формулы скорости и перемещения при свободном падении тел


Экспериментально рассчитывать ускорение тела при равноускоренном движении

§13,14 (повторить)


15/15

Закон Всемирного тяготения.


астрономия


Понятия: всемирное тяготение, гравитационная сила

Закон всемирного тяготения

Факты: значение и физический смысл гравитационной постоянной


Решать задачи на применение закона всемирного тяготения

§15,

упр.15 №1,2

16/16

Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах.


астрономия,

география

Ф-9§ 11,

Ф-7§19

Формула ускорения свободного падения

Факты: зависимость ускорения свободного падения от радиуса Земли

Опыт с трубкой Ньютона

Решать задачи на расчет ускорения свободного падения

§16,17,

упр.16 №1-4

17/17

Прямолинейное и криволинейное движение. Равномерное движение по окружности.


математика

Ф-9§ 4,6

Понятия: криволинейное движение, период, частота обращения,

Факты: направления перемещения, скорости и ускорения при криволинейном движении

Формула центростремительного ускорения

Равномерное движение по окружности

Решать задачи на расчет центростремительного ускорения

§18,19,

§20(дополн)

упр.18 №1,2,4,5

18/18

Импульс. Закон сохранения импульса.


история физики


Понятия: импульс тела

Формула и единицы импульса тела

Закон сохранения импульса


Демонстрация закона сохранения импульса, реактивного движения

Решать задачи на расчет импульса тела, на применение закона сохранения импульса тела

§21,22,

упр.20№1

19/19

Реактивное движение. Ракеты.


космонавтика, география,

астрономия


Понятия: реактивное движение

Факты: устройство, принцип движения ракет

применение закона сохранения импульса тела

§23, упр.21№2

20/20

Повторение по теме «Законы взаимодействия и движения тел».




1,2,3 законы Ньютона, закон всемирного тяготения, закон сохранения импульса

Формулы: импульса тела, первой космической скорости, центростремитель-ного ускорения, скорости и перемещения при свободном падении


Объяснять физические явления на основе знаний законов Ньютона

Решать задачи на расчет импульса, центростремительного ускорения, характеристик свободного падения тел; на применение закона сохранения импульса

Читать графики скорости тел

§1-23 (повторить)

21/21

Практикум по решению теоретических и экспериментальных задач по теме «Законы взаимодействия и движения тел: равномерное движение».





22/22

Практикум по решению теоретических и экспериментальных задач по теме «Законы взаимодействия и движения тел: равноускоренное движение».





23/23

Практикум по решению теоретических и экспериментальных задач по теме «Законы взаимодействия и движения тел: законы Ньютона».





24/24

Практикум по решению теоретических и экспериментальных задач по теме «Законы взаимодействия и движения тел: движение тела, брошенного вертикально вверх».





25/25

Практикум по решению теоретических и экспериментальных задач по теме «Законы взаимодействия и движения тел: закон сохранения импульса».





26/26

Контрольная работа №1:

«Законы взаимодействия и движения тел».







2. Механические колебания и волны. Звук (10 часов).

27/1

Колебательное движение. Колебания груза на пружине. Свободные колебания. Колебательная система. Маятник.


математика


Понятия: колебательное движение, свободные колебания, колебательные системы, период колебаний

Факты: особенности колебательного движения




Демонстрации Колебательное движение

Определять, является ли система колебательной

§24,25


28/2

Величины, характеризующие колебательное движение: амплитуда, период, частота колебаний.


математика


Понятия: смещение, амплитуда, период, частота колебаний, фаза колебаний

Формулы периода и частоты колебаний





Рассчитывать период и частоту колебаний

§26,

упр.24 №2,4,6

29/3

Лабораторная работа №3: «Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза и жёсткости пружины».








30/4

Лабораторная работа №4: «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от длины нити».




Понятия: колебательное движение, период, частота колебаний


Экспериментально определять период и частоту колебаний


31/5

Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Резонанс.


математика

Ф-9

§24,25,26


Понятия: затухающие колебания, вынужденные колебания

Факты: отличия свободных и вынужденных колебаний, причина затухания колебаний, превращение энергии при колебаниях

Демонстрация резонанса

Объяснять физические явления на основе знаний о колебательном движении

§27-30


32/6

Распространение колебаний в упругих средах. Поперечные и продольные волны.


математика,

технология


Понятия: волна, упругая волна, продольная волна, поперечная волна,

Факты: условие возникновения волн, отличие продольных и поперечных волн



§31,32


33/7

Длина волны. Связь длины волны со скоростью её распространения и периодом (частотой).




Понятия: длина волны,

Формула связи периода и длины волны

Демонстрация механических волн, звуковых колебаний

Решать задачи на расчет периода, длины волны, частоты и скорости волны

§33

упр.28 №1-3


34/8

Звуковые волны. Скорость звука.


музыка, биология, архитектура

Ф-9§31-38


Понятия: звуковая волна, ультразвук, инфразвук, чистый тон

Факты: связь громкости звука и амплитуды колебаний источника, связь частоты колебаний источника и высоты тона

Решать задачи на расчет скорости, периода, частоты и длины звуковой волны

§34-37


35/9

Высота, тембр и громкость звука. Звуковой резонанс.


музыка, биология, архитектура

Ф-9§31-38



камертон

Уметь определять характеристики звука

§38-40

36/10

Контрольная работа №2: «Механические колебания и волны».









3. Электромагнитное поле (17 часов).

37/1

Магнитное поле и его графическое изображение. Однородное и неоднородное магнитное поле.


история физики

Ф-8 (магн.пол)

Понятия: магнитное поле, однородное магнитное поле, неоднородное магнитное поле

Факты: связь густоты силовых линий и величины магнитного поля, гипотеза Ампера

Демонстрация картины магнитного поля с помощью магнита и опилок

Объяснять физические явления на основе знаний о магнитном поле

§43,44

38/2

Направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило буравчика.


математика

Ф-8 (магн.пол)

Правила правой руки, буравчика


Определять направление магнитных линий, направление тока с помощью правил буравчика, правой руки

§45,

упр.35 №1-4

39/3

Обнаружение магнитного поля. Сила, действующая на проводник с током, помещённый в магнитное поле. Правило левой руки.


математика

Ф-8 (магн.пол)

Правила левой руки


Применять правила левой руки для определения направления силы, действующей на проводник, на заряженную частицу в магнитном поле

§46,

упр.36 №1-4

40/4

Индукция магнитного поля. Магнитный поток. Опыты Фарадея.


математика

Ф-8 (магн.пол)

Понятия: магнитная индукция, линии магнитной индукции, одно-родное магнитное поле, неоднородное магнитное поле,

Формула и единицы магнитной индукции

Понятие магнитный поток

Факты: зависимость магнитного потока от величины магнитного поля, от площади контура


Решать задачи на применение формулы магнитной индукции

Объяснять физические явления на основе знаний о магнитном потоке

§47,48

упр.37 №1,2

упр.38 №2

41/5

Электромагнитная индукция. Направление индукционного тока. Правило Ленца. Явление самоиндукции.


история физики

сила Ампера, нормаль

Понятия: электромагнитная индукция, индукционный ток

Демонстрация электромагнитной индукции, правило Ленца

Объяснять физические явления на основе знаний об электромагнитной индукции

§49,

упр.39

42/6

Лабораторная работа №5: «Изучение явления электромагнитной индукции».





§ 49 (повторить)

упр.39№1,2

43/7

Переменный ток. Генератор переменного тока. Преобразования энергии в электрогенераторах.


история физики


Понятия: генератор переменного тока, переменный ток

Факты: устройство, назначение, принцип действия генератора переменного тока



Читать графики переменного тока

§50


44/8

Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние.


история физики


Устройство и принцип действия трансформатора

Трансформатор, принцип действия и назначение


конспект

45/9

Электромагнитное поле.


история физики

силы в природе, силовые линии

Понятия: электромагнитное поле, вихревое поле

Факты: отличия электростатического поля и вихревого поля



§51, упр.41

46/10

Электромагнитные волны. Скорость распространения электромагнитных волн. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы.


история физики

механические волны

Понятия: электромагнитная волна, напряженность электрического поля

Факты: скорость, условие излучения электромагнитных волн

Формула связи дины волны и скорости


Рассчитывать характеристики электромагнитных волн

§52

47/11

Конденсатор. Колебательный контур.



колебания




конспект

48/12

Получение электромагнитных колебаний. Принципы радиосвязи и телевидения.



колебания

Модуляция и демодуляция радиоволн

Опыт Герца

Объяснять принцип радиосвязи на основе свойств радиоволн

конспект

49/13

Электромагнитная природа света. Преломление света. Показатель преломления. Дисперсия света.



колебания

Факты: природа света


Рассчитывать характеристики электромагнитных волн

конспект

50/14

Типы оптических спектров. Поглощение и испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров.





Линейчатые и сплошные спектры

Уметь объяснять линейчатые спктры

конспект

51/15

Лабораторная работа №6: «Наблюдение сплошного и линейчатых спектров испускания».








52/16

Повторение темы «Электромагнитное поле».







§43-52

(повторить)

53/17

Контрольная работа №3: «Электромагнитное поле».











4. Строение атома и атомного ядра (11 часов).

54/1

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов.

Альфа-, бета - и гамма-излучения. Опыты Резерфорда. Ядерная модель атома.


история физики

строение кристалла

Понятия: радиоактивность, альфа-, бета-, гамма-частицы Факты: сущность планетарной модели атома

Модель опыта Резерфорда

Описывать состав атома, схематически изображать строение атома




§55,56


55/2

Радиоактивные превращения атомных ядер. Сохранение зарядового и массового чисел при ядерных реакциях. Протонно-нейтронная модель ядра. Физический смысл зарядового и массового чисел.


химия


Законы сохранения заряда и массового числа

Правила смещения


Находить недостающие элементы в ядерных реакциях, записывать реакции альфа- и бета-распадов



§57,59-64 упр.43№3,4


56/3

Методы наблюдения и регистрации частиц в ядерной физике.


химия


Факты: устройство, назначение, принцип действия счетчика Гейгера, камеры Вильсона



Наблюдение треков частиц в камере Вильсона. Демонстрация устройства и действия счетчика ионизирующих частиц


§58

57/4

Энергия связи частиц в ядре. Дефект масс.


химия

Ф-8 §62-65

Понятия: дефект масс, энергия связи

Формулы дефекта масс, энергии связи

Факты: общие сведения о ядерных силах



Рассчитывать дефект масс, энергию связи

§65


58/5

Деление ядер урана. Цепная реакция. Ядерная энергетика. Экологические проблемы работы атомных электростанций.



Ф-8 §67

Понятия: цепная реакция, критическая масса

Факты: механизм деления ядер урана


Понятия: ядерный реактор

Факты: принцип действия ядерного реактора

§66-70


59/6

Лабораторная работа №7: «Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков».








60/7

Лабораторная работа №8: «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям».








61/8

Дозиметрия. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы.

Лабораторная работа №9: «Измерение естественного радиоактивного фона дозиметром».


медицина


Понятия: поглощенная доза излучения, коэффициент качества, эквивалентная доза




конспект

62/9

Период полураспада. Закон радиоактивного распада.




Закон радиоактивного распада.


Объяснение периода полураспада

конспект

63/10

Термоядерная реакция.

Источники энергии Солнца и звёзд.




Понятие термоядерная реакция

Факты: условие осуществления термоядерной реакции, значение термоядерных реакций


Правила смещения, Формулы дефекта масс, энергии связи

Сущность планетарной модели атома, протонно-нейтронной модели ядра

§71,72


64/11

Контрольная работа №4: «Строение атома и атомного ядра».








Обобщающее повторение курса физики 7-9 классов (3 часа).

65/1

Законы взаимодействия и движения тел. Законы сохранения.



Ф-7§13-31

Ф-9§1-23

Законы взаимодействия и движения тел. Законы сохранения.

66/2

Давление твёрдых тел, жидкостей и газов.



Ф-7§33-52


Давление твёрдых тел, жидкостей и газов.

67/4

Законы постоянного тока.



Ф-8§25-61

Законы постоянного тока.

Резервное время (1 часа).

68/2.

Итоговое занятие.










I полугодие:

Контрольных работ- 2

Лабораторных работ- 4


II полугодие:

Контрольных работ- 2

Лабораторных работ- 5

Фронтальные лабораторные работы


I полугодие:


1. Исследование равноускоренного движения без начальной скорости. Урок 7/7.

2. Измерение ускорения свободного падения. Урок 14/14.

3. Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза и жёсткости пружины. Урок 29/3.

4. Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от длины нити. Урок 29/4.


II полугодие:


5. Изучение явления электромагнитной индукции. Урок 42/6.

6. Наблюдение сплошного и линейчатых спектров испускания. Урок 51/15.

7. Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков. Урок 58/5.

8. Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям. Урок 60/7.

9. Измерение естественного радиоактивного фона дозиметром. Урок 61/8.


Контрольные работы


I полугодие:


1. Законы взаимодействия и движения тел. Урок 26/26.

2. Механические колебания и волны. Урок 36/10.


II полугодие:


3. Электромагнитное поле. Урок 53/17.

4. Строение атома и атомного ядра. Урок 64/11.


20



Краткое описание документа:

Данная рабочая программа составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по физике. В основу положена программа по физике для 7-9 классов общеобразовательных учреждений авторов Е. М, Гутник и А.В. Перышкина.

            Программа обеспечивает реализацию обязательного минимума содержания образования. Она рассчитана на 2 часа в неделю (68 часов в год).

            В курсе физики 9 класса изучаются законы движения и взаимодействия тел, механические колебания и волны, звук, электромагнитные явления, строение атома и атомного ядра.

            Изучение физики на ступени основного общего  образования направлено на достижение следующих целей

            - освоение знаний о механических, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

            - овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

            - развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований;

            - воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологии для  дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

            - использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

            В результате изучения курса физики 9 класса ученик должен:

            знать/понимать

            - смысл понятий: физическое явление, физический закон, взаимодействие, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;                                    

            - смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, сила, импульс;

            - смысл физических законов: Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса;

            уметь

            - описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, механические колебания и волны, взаимодействие магнитов, действие  магнитного поля на проводник с током, электромагнитную индукцию, отражение, преломление и дисперсию света;

            - использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы;

            - представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, периода колебаний маятника от длины нити;

            - выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

 

            - решать задачи на применение изученных физических законов.

Автор
Дата добавления 05.04.2015
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров277
Номер материала 474934
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх