Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Рабочие программы / Тематическое планирование по географии 9 класс УМК "Сферы"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

Тематическое планирование по географии 9 класс УМК "Сферы"

библиотека
материалов

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА «Россия: природа, население, хозяйство» 9 КЛАСС

Тема

Планируемый результат

Термины и понятия

Основное содержание

Практическая работа

Ресурсы

дата

1 триместр


1

Введение

Знать: содержание разделов курса, являющихся логическим продолжением содержания географии 8 класса. Уметь работать с учебником и другими пособиями курса.




У6 с. 3-6

А, к/к, ТТ – с. 3

ТЭ – с. 4-5


Тема 1. ХОЗЯЙСТВО РОССИИ – 28 Ч


Общая характеристика хозяйства – 6 ч


2

Особенности хозяйства России

Знать: определения понятий «отраслевая» и «территориальная структура хозяйства», уметь определять отраслевую и территориальную структуру хозяйства России, выделять типы территориальной структуры хозяйства на основе анализа экономических карт

Отраслевая и территориальная структура хозяйства, межотраслевые комплексы, секторы хозяйства, факторы и условия размещения предприятий

Отраслевая, функциональная и территориальная структура хозяйства. Секторы хозяйства и динамика соотношений между ними. Межотраслевые комплексы. Факторы и условия размещения предприятий. Территориальная структура хозяйства, ее основные элементы и типы. Основная зона хозяйственного освоения. Изменения территориальной структуры хозяйства в перспективе.

1.Анализ карт для определения территориальной структуры хозяйства России.

У – с. 8-11

ТТ – с. 4 № 1,2

с. 9 № 2

с. 10 № 1

ЭП


3

Географическое положение как фактор развития хозяйства

Знать: влияние на хозяйство северного положения страны, особенности транспортного, геополитического и геоэкономического положения России, соседское положение России. Уметь характеризовать географическое положение России, выявлять влияние ГП на развитие хозяйства страны.


ВВП, мировые политические и экономические центры: ЕЭС, США, АТР. Соседи 1,2 и 3 порядка

Влияние на развитие хозяйства северного, транспортного, соседского, геополитического и геоэкономического положения России.


У – с. 12-13

А – с. 2-3

ТТ – с. 5 № 5

с. 7 № 1

ЭП


4

Человеческий капитал и качество населения

Знать: что такое человеческий капитал, как оценивают качество населения, что влияет на географические различия в качестве населения, как будет развиваться человеческий капитал России. Уметь определять и оценивать долю человеческого капитала в национальном богатстве страны; раскрывать причины территориальных различий по показателю качества населения.

Человеческий капитал, качество населения, индекс человеческого развития.

Человеческий капитал, его доля в национальном богатстве страны. Оценка и географические различия качества населения. Перспективы развития человеческого капитала России.


У – с. 14-15

ТТ – с. 4 № 4

с. 6 № 1

ЭП


5

Трудовые ресурсы и экономически активное население

Знать: что такое трудовые ресурсы и экономически активное население, где работают россияне, как изменится рынок труда. Уметь выявлять основные сферы занятости населения и перспективы развития рынка труда в России.

Трудовые ресурсы, экономически активное население, рынок труда, демографическая нагрузка.

Соотношение понятий «трудовые ресурсы» и «экономически активное население». Безработица. Основные сферы занятости населения. Перспективы развития рынка труда.


У – с. 16-17

ТТ – с. 4 № 3

с. 6 № 2

с. 11 № 2

ЭП


6

Природно-ресурсный капитал

Знать: что такое природно-ресурсный капитал, как размещены природные ресурсы по территории страны, перспективы использования природно-ресурсного капитала. Уметь оценивать долю природно-ресурсного капитала в национальном богатстве страны, определять место России в мире по запасам природных ресурсов и основные черты их географии.

природно-ресурсный капитал, минеральные и неминеральные ресурсы

Доля природно-ресурсного капитала в национальном богатстве страны. Место России в мире по запасам природных ресурсов. Геологическая изученность территории России. Основные черты географии природных ресурсов страны. Перспективы использования природно-ресурсного капитала России.

2Сравнение природно-ресурсного капитала различных районов России.

У – с. 18-19

ТТ – с. 5 № 6,8

ЭП


7

Производственный капитал

Знать: что такое производственный капитал, как он распределяется по видам экономической деятельности и по территории страны. Уметь оценивать долю производственного капитала в национальном богатстве страны, выявлять современное и перспективное распределение производственного капитала по территории страны.

Производственный капитал, его состав.

Доля производственного капитала в национальном богатстве страны, его современное и перспективное распределение по территории России


У – с. 20-21

ТТ – с. 5 № 7

с.6 № 9, 10

с. 8 № 2

с.9 № 1

ЭП


Промышленность – 11 ч


8

Обобщение по теме «Общая характеристика хозяйства». Топливно-энергетический комплекс.

Знать: состав, место и значение ТЭК для хозяйства страны. Уметь применять полученные знания по теме «Общая характеристика хозяйства», определять состав ТЭК, анализировать динамику структуры потребления топливно-энергетических ресурсов.

Топливно-энергетический комплекс

Состав, место и значение комплекса в хозяйстве страны. Динамика структуры потребления топливно-энергетических ресурсов.


У – с. 86, 22

ТЭ – с. 6-11

ЭП


9

Газовая промышленность

Знать : величину запасов и добычи природного газа в России, географию месторождений, особенности транспортировки, основные направления поставок, влияние газовой промышленности на окружающую среду, перспективы развития газовой отрасли. Уметь определять место России в мире по запасам и добыче газа, выявлять основные районы добычи газа и основные сферы его использования, определять влияние отрасли на окружающую среду.


Место России в мире по запасам и добыче природного газа. География его запасов и добычи в стране. Основные сферы использования природного газа. География основных газопроводов. Влияние газовой промышленности на окружающую среду. Перспективы развития отрасли.


У – с. 23-25

А – с. 28

к/к – с. 6-7 № 1 (част)

ТТ – с.12 № 1-3

с. 15 № 2 (част)

с. 21 № 1 (част), № 2 (част)

ЭП


10

Нефтяная промышленность

Знать :величину запасов и добычи нефти в России, географию месторождений, особенности транспортировки, основные направления поставок, влияние нефтяной промышленности на окружающую среду, перспективы развития отрасли. Уметь определять место России в мире по запасам и добыче нефти, выявлять основные районы добычи нефти и основные сферы ее использования, определять влияние отрасли на окружающую среду.

НПЗ

Место России в мире по запасам и добыче нефти. География ее запасов и добычи в стране. Основные сферы использования нефти. География основных нефтепроводов. Влияние нефтяной промышленности на окружающую среду. Перспективы развития отрасли.


У – с. 26 – 29

А – с. 28

к/к – с. 6-7 № 1 (част)

ТТ – с. 12 № 4

с. 15 № 2 (част)

с. 17 3 2 (част)

с. 21 № 1 (част), № 2 (част)

с. 22 № 3

ЭП


11

Угольная промышленность

Знать :величину запасов и добычи угля в России, географию месторождений, особенности транспортировки, основные направления поставок, влияние угольной промышленности на окружающую среду, перспективы развития отрасли. Уметь определять место России в мире по запасам и добыче угля, выявлять основные районы добычи угля и основные сферы его использования, определять влияние отрасли на окружающую среду.

Шахта, карьер

Место России в мире по запасам и добыче угля. География его запасов и добычи в стране. Основные сферы использования угля. Влияние угольной промышленности на окружающую среду. Перспективы развития отрасли.

3Характеристика угольного бассейна России.

У – с. 30-31

А – с. 28

ТТ – с. 12 № 5

с. 14-15 № 1, № 2(част)

с. 17 № 2 (част)

с. 21 № 1 (част), № 2 (част)

ЭП


12

Электроэнергетика

Знать: типы электростанций и объемы производства электроэнергии в России. Уметь определять место России в мире по производству электроэнергии, сравнивать типы электростанций и их особенности в производстве э/э, определять влияние отрасли на окружающую среду и перспективы ее развития.

ТЭС, ТЭЦ, ГАЭС, ГРЭС, ГЭС, АЭС, ПЭС, ГТЭС, энергосистемы

Место России в мире по производству э/э. Типы электростанций, их особенности и доля в производстве э/э. Нетрадиционные возобновляемые источники энергии. Энергосистемы. Влияние электроэнергетики на окружающую среду. Перспективы развития отрасли.


У – с. 32-35

А – с. 29

к/к – с. 6-7 № 2

ТТ – с. 12 № 6

с. 13 № 14

с. 16 № 1

с. 20 № 1

ЭП


13

Машиностроение

Знать: что такое машиностроение, его отраслевой состав. Уметь определять объемы производства, факторы и географию размещения предприятий машиностроения, формулировать причины решающего воздействия машиностроения на общий уровень развития страны; определять влияние отрасли на окружающую среду и перспективы ее развития.

Специализация, кооперирование, наукоемкость, трудоемкость, металлоемкость.

Значение в хозяйстве, объемы и особенности производства, состав отрасли. Факторы размещения предприятий. География важнейших отраслей машиностроения, их влияние на окружающую среду. Перспективы развития отрасли.

4Определение главных районов размещения предприятий трудоемкого и металлоемкого машиностроения.

У – с. 36-39

А – с. 34-35

к/к – с.6-7№ 4

ТТ – с. 12 № 7

с. 14 № 17

с. 18-19 № 5,6

ЭП


14

Черная металлургия

Знать: основные стадии производства черных металлов. Уметь определять объемы производства черной металлургии, факторы и географию размещения предприятий отрасли, сопоставлять по картам географию месторождений железных руд и каменного угля с размещением крупнейших центров черной металлургии: определять влияние отрасли на окружающую среду и перспективы ее развития.

Комбинат полного цикла, комбинирование

Значение в хозяйстве, объемы производства. Особенности производства, факторы размещения предприятий. География производства черных металлов. Влияние черной металлургии на окружающую среду. Перспективы развития отрасли.


У – с. 40-43

А – с. 30

к/к – с. 6-7 № 3 (част)

ТТ – с. 12-13 № 8, 9

с. 14 № 16

с. 17-18 № 3-4

ЭП


15

Цветная металлургия

Знать: основные стадии производства черных металлов. Уметь определять объемы производства цветной металлургии, факторы и географию размещения предприятий отрасли, выявлять по картам атласа главную закономерность в размещении предприятий цветной металлургии тяжелых и легких металлов; определять влияние отрасли на окружающую среду и перспективы ее развития.


Значение в хозяйстве, объемы производства, состав. Особенности производства, факторы размещения предприятий. География производства тяжелых и легких металлов. Влияние цветной металлургии на окружающую среду. Перспективы развития отрасли.


У – с. 44-47

А – с. 31

к/к с. 6-7 № 3 (част)

ТТ – с. 13 № 10, 11

с. 20 № 2

ЭП


16

Химическая промышленность

Иметь представление о химической промышленности. Уметь определять объемы и особенности производства химической промышленности; определять по картам атласа основные районы химической промышленности, развивающиеся на собственном и привозном сырье; выявлять роль важнейших отраслей химической промышленности в хозяйстве; определять влияние отрасли на окружающую среду и перспективы ее развития.


Значение в хозяйстве, объемы производства, состав. Особенности производства, факторы размещения предприятий. География химической промышленности. Влияние химической промышленности на окружающую среду. Перспективы развития отрасли.


У – с. 48-51

А – с. 32

к/к – с. 6-7 № 5

ТТ – с. 13 № 12

с. 16 № 4

с. 19 № 7

ЭП


17

Лесная промышленность

Иметь представление о лесной промышленности. Уметь определять объемы производства и состав лесной промышленности; выявлять направления использования древесины в хозяйстве; сопоставлять по картам атласа географическое положение основных районов лесозаготовок и лесопромышленных комплексов; определять влияние отрасли на окружающую среду и перспективы ее развития.

Лесистость

Значение в хозяйстве, объемы производства, состав. Особенности производства, факторы размещения предприятий. География лесной промышленности. Влияние лесной промышленности на окружающую среду. Перспективы развития отрасли.


У – с. 52-55

А – с. 33

ТТ –с.13 № 13

с. 21 № 3

с. 22-23 № 4

ЭП


18

Обобщение по теме «Промышленность»

Уметь применять полученные знания по теме «Промышленность»




У – с. 86

А – с. 26-35

ТТ - с.15 № 3

ТЭ – с. 12-19

ЭП


Сельское хозяйство и агропромышленный комплекс - 4 ч


19

Сельское хозяйство. Растениеводство.

Знать значение с/х для страны. Уметь определять состав и особенности с/х и растениеводства; определять по эколого-климатическим показателям основные районы выращивания зерновых и технических культур; выявлять влияние с/х на окружающую среду и перспективы развития растениеводства.

Сельхозугодья, сезонность

Значение в хозяйстве. Отличия от других отраслей. Сельскохозяйственные угодья, их структура. Состав с/х. Влияние с/х на окружающую среду. Растениеводство: объемы производства продукции, состав, география основных направлений, перспективы развития.

5Определение основных районов выращивания зерновых и технических культур

У – с. 56-59

А – с. 26-27, 38

к/к – с. 10-11 № 1,2

ТТ – с. 24 № 1-4

с. 25 № 10, 11

с. 26-27 № 1-3

с. 30-31 № 1-2

с. 33-35 № 1-3


20

Животноводство

Иметь представление о животноводстве России. Уметь определять основные направления и районы животноводства в России; выявлять перспективы развития отрасли.


Объемы производства продукции, состав, география основных направлений, перспективы развития.

6Определение главных районов животноводства.

У – с. 60-61

А – с. 26-27, 38-39

к/к – с. 10-11 № 3

ТТ – с. 24 № 5-7

с. 28 № 1

ЭП


21

Пищевая и легкая промышленность. Агропромышленный комплекс.

Знать: что такое АПК, роль пищевой и легкой промышленности в хозяйстве. Уметь определять факторы размещения предприятий пищевой и легкой промышленности в России; выявлять основные районы и центры пищевой и легкой промышленности; определять влияние отраслей на окружающую среду и перспективы их развития; проанализировать схему «Состав АПК России».

АПК

Значение в хозяйстве, объемы производства, состав. Особенности производства, факторы размещения предприятий. География пищевой и легкой промышленности, их влияние на окружающую среду. Перспективы развития отраслей. Состав АПК.


У – с. 62-63

А – с. 36-37

к/к с. 10-11 № 4,5

ТТ – с. 25-26 № 8-9, 12,13

с. 27 № 4

с. 29 № 2,3

с. 32 № 3

ЭП


22

Обобщение по теме «Сельское хозяйство и агропромышленный комплекс»

Уметь применять полученные знания по теме «Сельское хозяйство и агропромышленный комплекс»




У – с. 86

А – с. 26-27, 36-39

ТЭ – с. 20-25

ЭП


2 триместр


Сфера услуг – 7 ч


23

Транспорт. Железнодорожный транспорт.

Иметь представление о видах и работе транспорта и о ж/д транспорте России. Уметь сравнивать виды транспорта по ряду показателей; раскрывать понятия «транспортные узлы» и «транспортная система»; выявлять влияние транспорта на размещение населения и хозяйства страны; определять особенности ж/д транспорта и его роль в транспортной системе страны; раскрывать влияние ж/д транспорта на окружающую среду и перспективы его развития.

транспортный узел, транспортная система

Значение в хозяйстве. Виды транспорта, их доля в транспортной работе. Транспортные узлы и транспортная система. Влияние транспорта на размещение населения и хозяйства. География железнодорожного транспорта: уровень развития и особенности, основные магистрали, влияние на окружающую среду и перспективы развития.


У – с. 64-67

А – с. 40

к/к с. 8-9 № 1,4

ТТ – с. 36 № 1-3

с. 38 № 1

с. 40-41 № 1,2,3 част.

с. 45 № 1

ЭП


24

Автомобильный и воздушный транспорт

Иметь представление об особенностях автомобильного и воздушного транспорта России. Проанализировать преимущества и недостатки автомобильного и воздушного транспорта; определить влияние этих видов транспорта на окружающую среду и перспективы их развития.


География автомобильного и воздушного транспорта: уровень развития и особенности, основные магистрали, влияние на окружающую среду и перспективы развития.


У - с. 68-71

А – с. 40

к/к – с. 8-9 № 2,5

ТТ – с. 41 № 3 част.

с. 46 № 3

с. 47 № 2

ЭП


25

Морской и внутренний водный транспорт.

Знать особенности водного транспорта России. Уметь сравнивать особенности морского и внутреннего водного транспорта, их преимущества и недостатки; определять влияние водного транспорта на окружающую среду и перспективы его развития.

Каботажные перевозки

География водного транспорта: уровень развития и особенности, морские бассейны и речные системы, влияние на окружающую среду и перспективы развития.


У – с. 72-77

А – с. 41

к/к - с.8-9 № 3

с. 14-15 № 1

ТТ – с. 36-38 № 4-6, 10-12

с. 39 № 2

с. 42 № 4

ЭП


26

Связь

Знать виды и роль связи в России. Уметь определять виды связи и уровень их развития в стране; сравнивать уровень развития некоторых видов связи в России и в других странах мира; определять перспективы развития связи в стране.


Значение в хозяйстве. Виды связи и уровень их развития. География связи. Перспективы развития отрасли.


У – с. 78-79

А – с. 41

ТТ – с. 39 № 3

ЭП


27

Наука и образование

Иметь представление о значении науки и образования в хозяйстве страны. Уметь сравнивать долю России и других стран на мировом рынке наукоемкой продукции; определять тенденции и перспективы развития науки и образования в стране; анализировать по карте географию наукоградов и академгородков России.


Значение в хозяйстве. Уровень развития. География и перспективы развития науки и образования.


У – с. 80-83

ТТ- с. 36-37 № 7-8

с. 38 № 13

с. 40 № 4

с. 43 № 5

с.48 № 3

ЭП


28

Жилищное хозяйство

Знать особенности жилищного хозяйства страны. Уметь сравнивать показатели жилищного хозяйства в России и в других странах мира, определять территориальные различия в обеспеченности жильем населения России; определять тенденции и перспективы развития жилищного хозяйства; объяснять влияние жилищного хозяйства на окружающую среду.


Величина жилищного фонда России. Уровеньразвития жилищного хозяйства страны, особенности его географии. Перспективы развития.



У – с. 84-85

ТТ – с. 37 3 9

с. 45 № 2

ЭП


29

Обобщение по теме «Сфера услуг»

Уметь применять полученные знания на практике.




У – с. 86

А – с. 26-27, 40-41

ТТ – с. 47 № 1

ТЭ – с. 26-29



ТЕМА 2. РАЙОНЫ РОССИИ – 32 Ч


30

Европейская и азиатская части России

Знать особенности природы, населения и хозяйства европейской и азиатской частей России. Уметь выявлять черты сходства и различия этих регионов.

Районирование. Экономический район, экономическая зона.

Территория, географическое положение, особенности природы, природных ресурсов, населения и хозяйства.

7Анализ разных видов районирования России.

У с. 88-91

А – с. 9-11, 14-15, 20-23, 26-27

ЭП


Европейский Север – 3 ч


31

Географическое положение и особенности природы Европейского Севера.

Иметь представление об особенностях географического положения и природы района. Уметь оценивать ГП, определять территориальные различия в характере поверхности и климате района, устанавливать причинно-следственные связи между строением земной коры и минеральными ресурсами района; оценивать обеспеченность района природными ресурсами.


Площадь территории, численность населения, состав района. Особенности его ФГП и ЭГП. Особенности природы: характер поверхности, климат, внутренние воды, природные зоны, природные ресурсы.


У – с.92-97

А – с. 12-21, 44-47

к/к с. 15 № 4 , с. 16-17 № 1 (част), 2

ТТ – с. 50 № 1-3

с. 51 № 1

с. 52 № 2, с. 54 № 1

ЭП


32

Население Европейского Севера

Знать особенности населения района. Уметь называть причины изменения численности населения района; объяснять особенности размещения населения; определять народы, проживающие в районе, их вероисповедание.


Численность, естественный прирост и миграции. Размещение населения. Народы и религии. Занятость и доходы населения.


У – с. 98-99

А – с. 22-25

ТТ – с. 50 № 4,5

с.52 № 3

с. 53 № 1

с. 56 № 1

ЭП


33

Хозяйство Европейского Севера

Иметь представление об особенностях хозяйства района. Уметь оценивать факторы развития хозяйства; выявлять ведущие отрасли сельского хозяйства, промышленности и их крупнейшие центры; оценивать экологическую ситуацию в районе; выявлять основные направления развития района.

Отрасль специализации.

Место района в производстве валового регионального продукта. Особенности хозяйства и территориальная структура хозяйства. География ведущих отраслей промышленности, сельского хозяйства и сферы услуг. Экологические проблемы и перспективы развития района.

8Выявление и анализ условий для развития хозяйства Европейского Севера

У – 100-103

А – с. 44-47

к/к – с. 15 № 5, с. 16-17 № 3-5 (част)

ТТ – с. 50-51 № 6-12

с. 53 № 2

с. 54 № 3

с. 55 № 2

с. 57 № 2

ЭП


Европейский Северо-Запад – 3 ч


34

Обобщение по теме «Европейский Север». Географическое положение Европейского Северо-Запада.

Уметь применять полученные знания на практике. Иметь представление об особенностях географического положения и природы района. Уметь оценивать ГП.


Площадь территории, численность населения, состав района. Особенности его ФГП и ЭГП.


У – с. 104-105, 200

А – с. 44-47

к/к с. 16-17 № 1 част.

ТТ – с. 58 № 1

с. 64 № 1

ТЭ с. 30-31

ЭП


35

Особенности природы Европейского Северо-Запада.

Иметь представление об особенностях природы района. Уметь выявлять особенности компонентов природы района; оценивать обеспеченность района природными ресурсами.


Особенности природы: характер поверхности, климат, внутренние воды, природные зоны, природные ресурсы.


У – с. 106-109

А – с. 12=21, 44-45

ТТ – с. 58 № 2-4

с.59 № 11

с. 61 № 4

ЭП


36

Население и хозяйство Европейского Северо-Запада.

Знать особенности населения района. Уметь называть причины изменения численности населения района; объяснять особенности размещения населения. Уметь оценивать факторы развития хозяйства; выявлять ведущие отрасли сельского хозяйства, промышленности и их крупнейшие центры; оценивать экологическую ситуацию в районе; выявлять основные направления развития района.


Численность, естественный прирост и миграции. Размещение населения. Народы и религии. Занятость и доходы населения. Место района в производстве валового регионального продукта. Особенности хозяйства и территориальная структура хозяйства. География ведущих отраслей промышленности, сельского хозяйства и сферы услуг. Экологические проблемы и перспективы развития района


У – с. 110-115

А – с. 22-25, 46-47

к/к с.15 % 5 част.

с. 16-17 № 3 част., № 4 част., № 5 част.

ТТ – с. 58-59 № 5-10

с. 59 № 1

с. 61-62 № 1-3

с. 63 № 1

с. 64 № 2

с. 65 № 2

ЭП


Центральная Россия – 4 ч


37

Обобщение по теме «Европейский Северо-Запад». Географическое положение Центральной России.

Уметь применять полученные знания на практике. Иметь представление об особенностях географического положения и природы района. Уметь оценивать ГП.


Площадь территории, численность населения, состав района. Особенности его ФГП и ЭГП.


У – с. 116-117, 200

А – с. 44-47

к/к – с. 18-19 № 1

ТТ – с. 60 № 2,3

с. 66 № 1-3

ТЭ – с. 34-37

ЭП


38

Особенности природы Центральной России

Иметь представление об особенностях природы района. Уметь выявлять особенности компонентов природы района; оценивать обеспеченность района природными ресурсами.


Особенности природы: характер поверхности, климат, внутренние воды, природные зоны, природные ресурсы.


У – с. 118-121

А – с. 12-21, 44-45

ТТ – с. 66 № 4-6

с. 67 № 11

ЭП


39

Население Центральной России

Знать особенности населения района. Уметь называть причины изменения численности населения и густонаселенности района; объяснять особенности размещения населения; определять народы, проживающие в районе, их вероисповедание; оценивать долю экономически активного населения и уровень безработицы.


Численность, естественный прирост и миграции. Размещение населения. Народы и религии. Занятость и доходы населения.


У – 122-123

А – с. 22-25

ТТ – с. 66-67 № 7,8,13

с. 68 № 2

с. 72 № 2

ЭП


40

Хозяйство Центральной России

Иметь представление об особенностях хозяйства района. Уметь оценивать факторы развития хозяйства; выявлять ведущие отрасли сельского хозяйства, промышленности и сферы услуг, их крупнейшие центры; оценивать экологическую ситуацию в районе; выявлять основные направления развития района.


Место района в производстве валового регионального продукта. Особенности хозяйства и территориальная структура хозяйства. География ведущих отраслей промышленности, сельского хозяйства и сферы услуг. Экологические проблемы и перспективы развития района.


У – с. 124-127

А – с. 48-49

к/к – с. 18-19 № 2-5

ТТ с. 67 № 9,10,12

с. 69 № 3,4

с. 70 № 1,2

с. 71 № 1,

с. 73 № 1

ЭП


Европейский Юг – 4 ч


41

Обобщение по теме «Центральная Россия». Географическое положение Европейского Юга.

Уметь применять полученные знания на практике. Иметь представление об особенностях географического положения и природы района. Уметь оценивать преимущества и недостатки ГП района для жизни людей и ведения хозяйства.


Площадь территории, численность населения, состав района. Особенности его ФГП и ЭГП.


У – с. 128-129, 200

А – с. 45, 48-49, 52

к/к с. 22 № 1

ТТ – с. 68 № 1

с. 74 № 1,2

с. 76 № 1

ТЭ – с. 38-43

ЭП


42

Особенности природы Европейского Юга

Иметь представление об особенностях природы района. Уметь выявлять особенности рельефа и черты сходства и различия климата западной и восточной частей района; характеризовать особенности внутренних вод и природной зональности района; оценивать обеспеченность района природными ресурсами.


Особенности природы: характер поверхности, климат, внутренние воды, природные зоны, природные ресурсы.


У – 130-133

А – с. 12-21, 52

к/к с. 22 № 2

ТТ- с. 74 № 3,4

с. 75 № 12

с. 77 № 2,3

ЭП


43

Население Европейского Юга

Знать особенности населения района. Уметь выявлять причины увеличения численности и густонаселенности района; устанавливать причины различий в национальном составе равнинной и горной частей района; оценивать долю экономически активного населения и уровень безработицы.


Численность, естественный прирост и миграции. Размещение населения. Народы и религии. Занятость и доходы населения.


У – с. 134-135

А – с. 22-25

ТТ – с. 74 № 5-7

с. 75 № 1

с. 78-79 № 4-6

ЭП


44

Хозяйство Европейского Юга

Иметь представление об особенностях хозяйства района. Уметь устанавливать причинно-следственные связи между природными условиями и развитием отраслей сельского хозяйства района; выявлять ведущие отрасли промышленности и сферы услуг, их крупнейшие центры; оценивать экологическую ситуацию в районе; выявлять основные направления развития района.


Место района в производстве валового регионального продукта. Особенности хозяйства и территориальная структура хозяйства. География ведущих отраслей промышленности, сельского хозяйства и сферы услуг. Экологические проблемы и перспективы развития района.


У – с. 136-139

А – с. 53

к/к – с. 23 № 3-5

ТТ – с. 74-75 № 8-11, 13

с. 79 № 1

с. 80 № 2

с. 80-81 № 1,2


Поволжье – 4 ч


45

Обобщение по теме «Еврпейский Юг». Географическое положение Поволжья.

Уметь применять полученные знания на практике. Иметь представление об особенностях географического положения района. Уметь объяснять причины выгодного географического положения района: определять влияние Волги на ЭГП района.


Площадь территории, численность населения, состав района. Особенности его ФГП и ЭГП.


У – с. 140-141, 200

А – с. 44-45, 52-53

к/к с. 20 № 1

ТТ – с. 76 № 2

с. 82 № 1,2

с. 88 № 1

ТЭ – с. 44-47


46

Особенности природы Поволжья

Иметь представление об особенностях природы района. Уметь определять по картам атласа, как меняются компоненты природы Поволжья при движении с севера на юг: оценивать обеспеченность района природными ресурсами.


Особенности природы: характер поверхности, климат, внутренние воды, природные зоны, природные ресурсы.


У =- с. 142-145

А – с. 12-21, 44-45

к/к – с. 20 № 2

ТТ – с. 82 № 3-6

ЭП


3 триместр

47

Население Поволжья

Знать особенности населения района. Уметь выявлять причины увеличения численности и плотности населения района; характеризовать особенности размещения городского и сельского населения; определять народы, проживающие в районе, их вероисповедание; устанавливать причины территориальных различий в уровне безработицы и величине доходов населения.


Численность, естественный прирост и миграции. Размещение населения. Народы и религии. Занятость и доходы населения.


У – с. 146-147

А – с. 22-25

ТТ – с. 82-83 № 7,8

с. 85 № 1

с. 89 № 2

ЭП


48

Хозяйство Поволжья

Иметь представление об особенностях хозяйства района. Уметь определять отрасли промышленности и сферы услуг, являющиеся ведущими; определять по картам атласа крупные промышленные центры; устанавливать причинно-следственные связи между агроклиматическими ресурсами и развитием отраслей с/х района; оценивать экологическую ситуацию в районе и уровень развития сферы услуг; определять основные направления развития района.


Место района в производстве валового регионального продукта. Особенности хозяйства и территориальная структура хозяйства. География ведущих отраслей промышленности, сельского хозяйства и сферы услуг. Экологические проблемы и перспективы развития района.


У – с. 148-151

А – с. 50-51

к/к с. 21 № 3-5

ТТ – с. 83 № 9-12

с. 84 № 2

с. 85-86 № 2-5

с. 87 № 2

ЭП


Урал – 4 ч


49

Обобщение по теме «Поволжье». Географическое положение Урала.

Уметь применять полученные знания на практике. Иметь представление об особенностях географического положения района. Уметь определять особенности ГП Урала, влияющие на развитие хозяйства.


Площадь территории, численность населения, состав района. Особенности его ФГП и ЭГП.


У – с. 152-153, 200

А – с. 44-45, 50-51, 54

к/к - с.24-25 № 1 част.

ТТ – с. 83 № 1

с. 87 № 1

с. 90 № 1

с. 92 № 1

ТЭ – с. 48 – 53

ЭП


50

Особенности природы Урала

Иметь представление об особенностях природы района. Уметь оценивать ГП, определять территориальные различия в характере поверхности и климате района, устанавливать причинно-следственные связи между строением земной коры и минеральными ресурсами района; оценивать обеспеченность района природными ресурсами.


Особенности природы: характер поверхности, климат, внутренние воды, природные зоны, природные ресурсы.


У – с. 154-157

А – с. 12-21, 54

к/к – с. 24-25 № 2-4

ТТ – с. 90 № 2-4

с. 93 № 1

с. 95 № 1

ЭП


51

Население Урала

Знать особенности населения района. Уметь называть причины изменения численности населения района; объяснять особенности размещения населения; определять народы, проживающие в районе, их вероисповедание; устанавливать причины территориальных различий в плотности населения, уровне безработицы и величине доходов населения.


Численность, естественный прирост и миграции. Размещение населения. Народы и религии. Занятость и доходы населения.


У – с. 158-159

А – с. 22-25

к/к – с. 24-25 № 1 част.

ТТ – с. 90 № 5,6

с. 91 № 9,10

ЭП


52

Хозяйство Урала

Иметь представление об особенностях хозяйства района. Уметь оценивать факторы, влияющие на развитие хозяйства района; определять ведущие отрасли промышленности и крупные промышленные центры района; формулировать основные проблемы развития металлургии и машиностроения района; устанавливать причинно-следственные связи между агроклиматическими ресурсами и развитием отраслей с/х района; оценивать экологическую ситуацию в районе и уровень развития сферы услуг; определять основные направления развития района.


Место района в производстве валового регионального продукта. Особенности хозяйства и территориальная структура хозяйства. География ведущих отраслей промышленности, сельского хозяйства и сферы услуг. Экологические проблемы и перспективы развития района.


У – с. 160-163

А – с. 55

к/к – с. 25 № 5

ТТ – с. 90-91 № 7,8,11-13

с. 92 № 2

с. 93 3 3

с. 94 № 2,3

с. 96-97 № 1,2

ЭП


Западная и Восточная Сибирь – 5 ч


53

Обобщение по теме «Урал». Географическое положение Западной и Восточной Сибири.

Уметь применять полученные знания на практике. Иметь представление об особенностях географического положения районов. Уметь определять особенности и сравнивать ГП сибирских районов.


Площадь территории, численность населения, состав района. Особенности его ФГП и ЭГП.

9Сравнение географического положения Западной и Восточной Сибири

У – с. 164-165, 176-177,200

А – с. 54-56, 58-59

к/к – с. 26 № 1,2

с. 28-29 № 1 част.

с. 30-31 № 1 част.

ТТ- с. 95 № 2

с. 98 № 1,2

с. 99 № 9

с. 109 № 1

ТЭ – с. 54-59

ЭП


54

Особенности природы Западной и Восточной Сибири

Иметь представление об особенностях природы района. Уметь составлять сравнительную характеристику компонентов природы сибирских районов, устанавливать черты сходства и различия; оценивать обеспеченность района природными ресурсами.


Особенности природы: характер поверхности, климат, внутренние воды, природные зоны, природные ресурсы.


У – с. 166-169, 178-181

А – с. 12-21, 56, 58-59

к/к с. 26 № 2

с. 28-29 № 2-3 част.

ТТ – с.98 № 3

с. 100 3 1

с. 102 3 2

с. 103 № 1,3

с. 106 № 1-3, 7

с. 108 № 2

с. 110 3 2

с. 111 № 2

ЭП


55

Население Западной и Восточной Сибири

Знать особенности населения районов. Уметь сравнивать численность и особенности размещения населения районов; определять народы, живущие в районах, их вероисповедание; выявлять территориальные различия в уровне безработицы и величине доходов населения районов


Численность, естественный прирост и миграции. Размещение населения. Народы и религии. Занятость и доходы населения.


У – с. 170-171, 182-183

А – с. 22-25

ТТ – с. 98 № 4,5

с. 99 № 12

с. 101 № 4

с. 102 № 1

с. 105 № 1

с. 106-17 № 4-6, 8

ЭП


56

Особенности хозяйства Западной и Восточной Сибири

Иметь представление об особенностях хозяйства районов. Уметь сравнивать отраслевой состав промышленности районов; устанавливать главные факторы размещения предприятий промышленности ; определять основные отрасли с/х районов; оценивать экологическую ситуацию; определять основные направления развития районов.


Место районов в производстве валового регионального продукта. Особенности хозяйства и территориальная структура хозяйства. География ведущих отраслей промышленности, сельского хозяйства и сферы услуг. Экологические проблемы и перспективы развития районов.


У – с. 172-175, 184-187

А – с. 57, 60-61

к/к – с. 26-27 № 3-5

с. 28-29 № 4-5 част

с. 30-31 № 2 част. , № 4-5 част.

ТТ – с. 98-99 № 6-8, 10,11

с. 104 № 2

с. 107 № 9,10,1

с. 108 № 3

с. 110 № 1

с. 112 № 1


57

Обобщение по теме «Западная и Восточная Сибирь»

Уметь применять полученные знания и навыки работы с источниками информации на практике,




У – с. 200

А – с. 56-61

ТТ – с. 100-101 № 2,3

с. 111 № 3

с. 113 № 2

ТЭ – с. 60-69


Дальний Восток – 4 ч


58

Географическое положение и особенности природы Дальнего Востока

Иметь представление об особенностях географического положения и природы района. Уметь оценивать ГП, определять территориальные различия в характере поверхности и климате района, устанавливать причинно-следственные связи между строением земной коры и минеральными ресурсами района; оценивать обеспеченность района природными ресурсами.


Площадь территории, численность населения, состав района. Особенности его ФГП и ЭГП. Особенности природы: характер поверхности, климат, внутренние воды, природные зоны, природные ресурсы.


У – с. 188-193

А – с. 58-59

к/к с. 28-29 № 1-3 част.

ТТ – с. 114 № 1-3

с. 115 № 11,12

с. 116 № 2-5

с. 117 № 1,2

с. 119 № 2

ЭП


59

Население Дальнего Востока

Знать особенности населения района. Уметь называть причины изменения численности населения района; объяснять особенности размещения населения; определять народы, проживающие в районе, их вероисповедание; выявлять территориальные различия в уровне безработицы и величине доходов населения


Численность, естественный прирост и миграции. Размещение населения. Народы и религии. Занятость и доходы населения.


У – с. 194-195

А – с. 22-25

к/к – с. 28-29 № 4

ТТ – с. 114 № 4,5

с. 118 № 3

с. 120 № 1

ЭП


60

Хозяйство Дальнего Востока

Иметь представление об особенностях хозяйства района. Уметь оценивать факторы, влияющие на развитие хозяйства; выявлять по картам атласа ведущие отрасли промышленности и с/х; объяснять причины преобладания в районе добывающих и первично перерабатывающих отраслей; оценивать экологическую ситуацию; определять основные направления развития района.


Место района в производстве валового регионального продукта. Особенности хозяйства и территориальная структура хозяйства. География ведущих отраслей промышленности, сельского хозяйства и сферы услуг. Экологические проблемы и перспективы развития района.


У – с. 196-199

А – с. 60-61

к/к с. 28-29 № 5 част.

с. 30-31 № 2-5 част.

ТТ – с. 114-115 № 6-10, 1

с. 118 № 1

с. 119 № 3

с. 121 № 2

ЭП


61

Обобщение по теме «Дальний Восток»

Уметь применять полученные знания и навыки работы с источниками информации на практике.



10Анализ взаимодействия природы и человека

У – с. 200

А – с. 58-61

ТЭ – с. 70-73

ЭП


ТЕМА 3. РОССИЯ В МИРЕ – 2 Ч


62

Россия и мировое хозяйство

Иметь представление о месте России в мировом хозяйстве. Уметь определять роль России в мировой торговле и основные направления развития внешней торговли России.

Внешние экономические связи, их виды, экспорт, импорт, внешнеторговый оборот

Виды внешнеэкономических связей. Роль России в мировой торговле. Состав импортной и экспортной продукции. Основные внешнеторговые партнеры. Перспективы внешней торговли.

11Анализ и сравнение показателей внешней торговли России с показателями других стран мира.

У – с. 202-203

А с. 62-63

ТТ – с. 122 № 1-7

с. 123 № 1

с. 124 № 1

с. 125 № 1,2

с. 126 № 1

с. 127 № 2

ЭП



63

Россия в системе мировых транспортных коридоров. Обобщение по теме «Россия в мире».

Знать место России в системе мировых транспортных коридоров. Уметь применять полученные знания на практике.

Транспортный коридор

Мировые транспортные коридоры. Россия в системе формирующихся транспортных коридоров мира. Перспективы улучшения транспортно-географического положения страны.


У – с. 204-206

А – с. 40-41, 62-63

ТТ – с. 123 № 8,9

с. 124 № 2

ТЭ – с. 74-77

ЭП


64

Итоговая проверочная работа

Уметь применять, обобщать и систематизировать знания, полученные при изучении курса географии 9 класса




А

ТЭ – с. 78-91


Резерв времени – 6 ч.


Итого: 70 часов




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Тематическое планирование по географии 9 класс УМК "Сферы"   в соответствии с рекомендациями по составлению ( Раздел, тема, содержание, формы контроля,   практические работы, ресурсы, домашнее задание), требования к оценке знаний учащихся, географическая номенклатура, используемые ресурсы.Планирование  предназначена помочь тем учителям, которые  изучают предмет  географии в 8 классе при 2 часах в неделю Очень надеюсь, что для многих уителей данная программа облегчит работу.

Автор
Дата добавления 17.11.2014
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Просмотров547
Номер материала 122155
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх