Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Тематическое планирование по информатике для 5 класса по учебнику Босовой Л.Л.

Тематическое планирование по информатике для 5 класса по учебнику Босовой Л.Л.

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:


п/п

Тема урока

Содержание урока

Тип урока

Практикум

Виды контроля

Планируемые результаты

Информационно-методическое обеспечение

дата

Домашнее задание

Предметные

Метапредметные

Личностные

план

факт

1. Информация вокруг нас (1 час)

Информация вокруг нас

Информация, виды информации по способу получения и форме представления, действия с информацией, техника безопасности

ОНМ


само

Общие представления о целях изучения курса информатики, об информации и информационных процессах

К:Умение проводить инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации

Р:Умение ставить цель и планировать пути ее решения

П:умение осознанного и произвольного построения речевого высказывания

Навыки безопасного и целесообразного поведения при работе в компьютерном классе

Презентации «Информация вокруг нас», «Зрительные иллюзии», «Техника безопасности», плакаты «Как мы воспринимаем информацию», «Техника безопасности», анимации «Классификация информации по способу ее восприятия людьми»135003, «Классификация информации по способу ее восприятия»134872, «Восприятие информации животными через органы чувств»134901, интерактивное задание «Кто как видит»135131, виртуальная лаборатория «Оптические иллюзии» 134876



§1, РТ №1,4,7,10

2 Компьютер (3 часа)

Как устроен компьютер.

Универсальный объект, компьютер, аппаратное обеспечение (процессор, память, оперативная память, жесткий диск, монитор, клавиатура, техника безопасности

КУ

Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов

взаимо

Знание основных устройств компьютера и их функций

К:Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Р: умение выделять и осознавать уровень усвоения

П: умение выделять и формулировать познавательную цель

Представление о роли компьютеров в жизни современного человека, способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств информационных и коммуникационных технологий(ИКТ)

Презентации «Компьютер- универсальная машина для работы с информацией», «Компьютер на службе человека», «Техника безопасности», плакаты «Компьютер и информация» , «Техника безопасности», игра «Пары», ЭОР анимация «Компьютер. Его роль в жизни человека» 196591, «Основные устройства» 196605



§2, РТ №12-14,23

Ввод информации в память компьютера.

Устройства ввода информации, клавиатура, группы клавиш, основная позиция пальцев, клавиатурный тренажер

КУ

Практическая работа №1 «Вспоминаем клавиатуру»

Учит.

Представление об основных устройствах ввода информации в память компьютера

К: Умение планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, владение монологической и диалогической формами речи

Р: умение контролировать в форме сличения действия и его результата с эталоном

П: умение выбирать основания и критерии для сравнения

Понимание важности для современного человека владения навыками слепой десятипальцевой печати

Презентация «Ввод информации в память компьютера», плакат «Знакомство с клавиатурой», ЭОР анимации «Группы клавиш и их назначение» 196651, «Функциональные клавиши»196618, «Положение рук. Привязка к клавишам»196603, клавиатурный тренажер СПО Stamina



§3, РТ №25,26,28,33

Управление компьютером

Программное обеспечение, документ, рабочий стол, панель задач, указатель мыши, меню, окно, элементы окна

КУ

Контрольный тест № 1 по теме «Устройство компьютера и основы пользовательского интерфейса» Практическая работа №2 «Вспоминаем приемы управления компьютером»

Учит.

Общие представления о пользовательском интерфейсе, о приемах управления компьютером

К: Умение планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, владение монологической и диалогической формами речи

Р:Умение ставить цель и планировать пути ее решения

П: Умение искать и выделять необходимую информацию

Понимание важности для современного человека владения навыками работы на компьютере

Презентация «Управление компьютером», ЭОР анимация «Компьютерные программы»196622,196601, «Мышь и ее назначение»196649, «Элементы интерфейса»196645, игры «Спасение мяча»196632, «Раскраска» 195596, «Пазл» 196617, тренажеры «Внешний вид» 196635, «Двойной клик»196595



§4, РТ №38, 42, 53

1 (продолжение) Информация вокруг нас (5 часов)

Хранение информации

Информация, действия с информацией, хранение информации, память, носитель информации, файл, папка

КУ

Практическая работа №3 «Создаем и сохраняем файлы»

Учит.

Общие представления о хранении информации как информационном процессе, о многообразии носителей информации

К: Умение планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, владение монологической и диалогической формами речи

Р: умение объективно оценивать себя и окружающих

П: умения упорядочивания информации в личном информационном пространстве

Понимание значения хранения информации для жизни человека и человечества, интерес к изучению информатики

Презентации «Хранение информации», «Носители информации», плакаты «Хранение информации», «Как хранят информацию в компьютере», ЭОР анимации «Хранение информации. Память»1355156, «Информация и ее носители» 134874, «Файлы и папки» 196624, тренажер «Определение носителя информации»184026



§5, РТ №55,59,63,64,67

Передача информации.

Информация, действия с информацией, передача информации, источник и приемник информации, информационный канал

КУ


само

Общие представления о передаче информации как информационном процессе, представления об источниках и приемниках информации, информационных каналах

К:Умение проводить инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации

Р: умение объективно оценивать себя и окружающих

П: умение выделять и формулировать познавательную цель

Понимание значения коммуникации для жизни человека и человечества, интерес к изучению информатики

Презентации «Передача информации», «Средства передачи информации», плакат «Передача информации», ЭОР анимации «Источник и приемник информации»135155, «Помехи при передаче информации»134850



§6(1,2), РТ № 70,72,74

Электронная почта

Передача информации, электронная почта, электронное письмо

КУ

Практическая работа №4 «Работаем с электронной почтой»».



Учит.

Общее представление об электронной почте, об электронном адресе и электронном письме

К: Умение планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, владение монологической и диалогической формами речи

П: умение выделять и формулировать познавательную цель

Понимание значения коммуникации для человека и человечества, интерес к изучению информатики

Презентация «Передача информации»,



§6(3), РТ № 76,77

Кодирование информации

Условный знак, код, кодирование, декодирование

КУ



само


К:Умение проводить инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации

Р:Умение ставить цель и планировать пути ее решения

П: умение выделять и формулировать познавательную цель


Презентация «Кодирование информации», ЭОР видеоролик «Азбука Морзе», интерактивное задание «Расшифруй слово»170362




§7(1,2), РТ №79-83

Метод координат

Код, кодирование, графический, символьный и числовой способы кодирования, метод координат

КУ

Контрольный тест №2 по теме «Информация и информационные процессы».

Учит

Представление о методе координат

К:Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Р: умение объективно оценивать себя и окружающих

П:Понимание необходимости выбора той или иной формы представления (кодирования) информации в зависимости от стоящей задачи

Понимание значения различных кодов в жизни человека, интерес к изучению информатики

Презентация «Кодирование информации», игра «Морской бой», ЭОР интерактивное задание «Графические диктанты и Танграм»170378, электронный практикум «Координатная плоскость»



§7, РТ № 99, 100

3 Подготовка текстов на компьютере (9 часов)

Текст как форма представления информации

Текст, текстовая информация, текстовый документ

ОНМ


само

Общее представление о тексте как форме представления информации, умение создавать несложные текстовые документы на родном языке, сформировать у школьников представление о компьютере как инструменте обработки текстовой информации

К:Умение проводить инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации

Р:Умение ставить цель и планировать пути ее решения

П: умение осознанно строить речевое высказывание в письменной форме

Чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды

Презентации

«Текстовая информация», «Цепочки слов»



§8(1,3), РТ № 102, 104,105

Основные объекты текстового документа

Текстовый документ, объекты текстового документа: символ, слово, строка, абзац, фрагмент

КУ

Практическая работа №5 «Вводим текст»

Учит.

дать учащимся представление об информационном процессе передачи информации; ознакомить учащихся со схемой передачи информации

К: Умение планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, владение монологической и диалогической формами речи

Р: умение объективно оценивать себя и окружающих

П: умение выделять и формулировать познавательную цель

Чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды

Презентации

«Передача информации», «Средства передачи информации»



§8(2,4), РТ № 111, 103

Редактирование текста

Текстовый документ, редактирование текстового документа, операции вставки, замены, удаления

ПЗУ

Практическая работа №6 «Редактируем текст»

Учит.


Представление о редактировании как этапе создания текстового документа, умение редактировать несложные текстовые документы на родном языке

К: Умение планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, владение монологической и диалогической формами речи

Р:Умение ставить цель и планировать пути ее решения

П: умение осознанно строить речевое высказывание в письменной форме

Чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды

Презентация «Текстовая информация», плакат «Подготовка текстовых документов», файлы заготовки (Вставка, Удаление, замена, Смысл, Буква, Пословицы, Большой в формате .rtf)



§8(5), РТ № 110, 112

Работаем с фрагментами текста

Текстовый документ, редактирование текстового документа, буфер обмена, фрагмент, операции с фрагментом( копирование, перемещение, вставка, удаление

ПЗУ


Практическая работа №7 «Работа с фрагментами текста»

Учит.

Умение работать с фрагментами в процессе редактирования текстовых документов

К: Умение планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, владение монологической и диалогической формами речи

Р: умение объективно оценивать себя и окружающих

П: умение осознанно строить речевое высказывание в письменной форме

Чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды

Презентация «Текстовая информация», плакат «Подготовка текстовых документов», файлы заготовки (Лишнее, Лукоморье, Фраза, Алгоритм, Медвежонок, 100 в формате .rtf)



§8(5), РТ № 113-115

Форматирование текста

Текстовый документ, форматирование текстового документа, выравнивание, шрифт, начертание

ПЗУ


Практическая работа №8 «Форматируем текст»

Учит.

Представление о форматировании как этапе создания текстового документа, умение форматировать несложные текстовые документы

К: Умение планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, владение монологической и диалогической формами речи

Р: умение объективно оценивать себя и окружающих

П: выбор наиболее эффективного способа решения задачи

Чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды

Презентация

«Текстовая информация», плакат «Подготовка текстовых документов», файлы (Форматирование, Радуга в формате .rtf), ЭОР анимация «Приемы работы с текстом» 196612



§8(5), РТ № 113-115

Представление информации в форме таблиц.

Таблица, столбец и строка таблицы, ячейка таблицы

КУ

Практическая работа №9 «Создаем простые таблицы (задания 1 и 2)»

Учит.

Представление о структуре таблицы, умение создавать простые таблицы

К: Умение планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, владение монологической и диалогической формами речи

Р: умение прогнозировать и корректировать свои действия в соответствии с эталоном

П: умение выделять и формулировать познавательную цель

Чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды

Презентация «Представление информации в форме таблиц»



§9(1), РТ № 121,123,124

Табличное решение логических задач

Таблица, логическая задача, взаимно однозначное соответствие

КУ


Практическая работа №9 «Создаем простые таблицы (задания 3 и 4)»

Учит.

Умение представлять информацию в табличной форме

К: Умение планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, владение монологической и диалогической формами речи

Р:Умение ставить цель и планировать пути ее решения

П: умение выделять и формулировать познавательную цель

Чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды

Презентация «Табличный способ решения логических задач»



§9(2), РТ № 126,127

Наглядные формы представления информации

Рисунок, схема, наглядность

КУ


само

Умение представлять информацию в наглядной форме

К:Умение проводить инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации

Р: умение объективно оценивать себя и окружающих

П:Умение выбирать форму представления информации, соответствующую решаемой задаче

Чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды

Презентации «Наглядные формы представления информации», «Поезда», «Теплоходы», ЭОР виртуальная лаборатория «Разъезды» 154823



§10(1,2), РТ № 132

Диаграммы


Диаграмма, столбиковая и круговая диаграмма

ПЗУ


Практическая работа №10 «Строим диаграммы»

Учит.

Умение строить столбиковые и круговые диаграммы

К: Умение планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, владение монологической и диалогической формами речи

Р: умение объективно оценивать себя и окружающих

П:Умение выбирать форму представления информации, соответствующую решаемой задаче, умение визуализировать числовые данные

Чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды

Презентация «Наглядные формы представления информации», ЭОР интерактивное задание «Диаграммы»



§10(5), РТ № 134-136

4 Компьютерная графика(3 часа)

Компьютерная графика


Компьютерная графика, графический редактор, инструменты графического редактора

КУ


Практическая работа №11 « Изучаем инструменты графического редактора»

Учит.

Умение создавать несложные изображения с помощью графического редактора, развитие представлений о компьютере как универсальном устройстве работы с информацией

К: Умение планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, владение монологической и диалогической формами речи

Р: Умение планировать и оценивать результаты своих действий в соответствии с эталоном

П: Умение выбирать форму представления информации, соответствующую решаемой задаче

Чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды

Презентация «Компьютерная графика».

Файлы-заготовки

Подкова.bmp, Многоугольники.bmp



§11(1,2), РТ № 138-139

Преобразование графических изображений

Графический редактор, сканер, графический планшет, инструменты графического редактора, фрагмент

КУ

Практическая работа №12 « Работаем с графическими фрагментами»

Учит.

Умение создавать и редактировать изображения, используя операции с фрагментами, представления об устройстве ввода графической информации

К: Умение планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, владение монологической и диалогической формами речи

Р:Умение ставить цель и планировать пути ее решения

П: умение выбирать форму представления информации, соответствующую решаемой задаче

Чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды

Презентация «Компьютерная графика».

Файлы (Природа, Ваза, Шляпы, Акробат в формате .bmp)



§11(2,3), РТ № 142-144

Создание графических изображений

Графический редактор, графический примитив, фрагмент

КУ

Контрольный тест № 3 по теме «Обработка информации средствами текстового и графического интерфейса». Практическая работа №13 « Планируем работу в графическом редакторе»

Учит.

Умение создавать сложные графические изображения, состоящие из графических примитивов

К: Умение планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, владение монологической и диалогической формами речи

Р: умение объективно оценивать себя и окружающих

П:Умение планировать работу по конструированию сложных объектов из простых

Чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды

Презентации «Компьютерная графика», «Планируем работу в графическом редакторе»



§11,РТ № 145

1 (окончание) Информация вокруг нас (8 часов)

Систематизация информации

Информация, обработка информации, информационная задача, систематизация информации

ОНМ


взаимо

Представление об информационных задачах и их разнообразии, представление о двух типах обработки информации

К:Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Р: умение объективно оценивать себя и окружающих

П:Умение выделять общее, представления о подходах к упорядочению (систематизации) информации

Чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды

Презентация «Обработка информации», плакат «Обработка информации», ЭОР упражнение «Выделение предметов по общим признакам»



§12(1,2),РТ № 148-150

Списки -способ упорядочивания информации

Информация, обработка информации, систематизация информации, упорядочение информации (по алфавиту, по номерам, в хронологической последовательности)

КУ

Практическая работа №14 « Создаем списки»

Учит.

Представление о списках как способе упорядочивания информации, умение создавать нумерованные и маркированные списки

К: Умение планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, владение монологической и диалогической формами речи

Р: умение объективно оценивать себя и окружающих

П:Представления о подходах к сортировке информации, понимание ситуаций, в которых целесообразно использовать информацию

Чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды

Презентация «Обработка информации», плакат «Обработка информации», файлы-заготовки English, Чудо, Природа, Делитель в формате .rtf



§12(2),РТ № 151-152

Поиск информации

Информация, обработка информации, систематизация информации, поиск информации

КУ

Практическая работа №15 « Ищем информацию в сети Интернет»

Учит.

Представление о поиске информации как информационной задаче

К: Умение планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, владение монологической и диалогической формами речи

Р:Умение ставить цель и планировать пути ее решения

П:Умения поиска и выделения необходимой информации,

Первичные навыки анализа и критической оценки получаемой информации, ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее использования

презентация «Обработка информации», плакат «Обработка информации», файл-заготовка Клавиатура.rtf



§12(3),РТ № 153-155

Кодирование информации как изменение формы представления информации

Информация, обработка и кодирование информации

КУ



взаимо

Представление о кодировании как изменении формы представления информации

К:Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Р: умение объективно оценивать себя и окружающих

П: Умение преобразовывать информацию из чувственной формы в пространственно-графическую или знаково-символическую, умение выбирать форму представления информации в зависимости от стоящей задачи

Понимание роли информационных процессов в современном обществе

презентация «Обработка информации», плакат «Обработка информации»



§12(4),РТ № 158-159,162

Преобразование информации по заданным правилам

Информация входная и выходная, обработка информации, правила обработки информации

КУ


Практическая работа №16 « Выполняем вычисления с помощью программы Калькулятор»

Учит.

Представление об обработке информации путем ее преобразования по заданным параметрам

К: Умение планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, владение монологической и диалогической формами речи

Р: умение объективно оценивать себя и окружающих

П:Умение анализирован и делать выводы

Понимание роли информационных процессов в современном мире

презентация «Обработка информации», «Задача о напитках», плакат «Обработка информации», ЭОР виртуальная лаборатория «Черные ящики»156435



§12(5),РТ № 165,166,174

Преобразование информации путем рассуждений

Информация, обработка информации, логические рассуждения

КУ


само

Представление об обработке информации путем логических рассуждений

К:Умение проводить инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации

Р: умение объективно оценивать себя и окружающих

П:Умение анализировать и делать выводы

Понимание роли информационных процессов в современном мире


презентация «Обработка информации», «Задача о напитках», плакат «Обработка информации»



§12(6),РТ № 176,178

Разработка плана действий

Информация, обработка информации, план действий


КУ


взаимо

Представление об обработке информации путем разработки плана действий

К:Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Р:Умения планировать пути достижения целей, соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности,

П: умение синтезировать , восполняя недостающие компоненты

Понимание роли информационных процессов в современном мире


презентация «Обработка информации», плакат «Обработка информации», ЭОР виртуальная лаборатория «Переправы»154822, интерактивное задание «Задачи о переправах»195725



§12(7),РТ № 179,180

Табличная форма записи плана действий

Информация, обработка информации, план действий

КУ


взаимо

Представление об обработке информации путем разработки плана действий

К: Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Р: Умение планировать пути достижения целей, соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности,

П: моделирование и преобразование модели

Понимание роли информационных процессов в современном мире


презентация «Обработка информации», плакат «Обработка информации», Логическая игра «Переливашки», ЭОР виртуальная лаборатория «Переливания»156438, интерактивные задания «Задачи на переливание»195738, «Ханойские башни»195747



§12(7),РТ № 181,184

5 Создание мультимедийных объектов(3 часа)

Создание движущихся изображений

Информация, обработка информации, план действий, сюжет, видеосюжет

ПЗУ


Практическая работа №17 « Создаем анимацию (задание 1)»

Учит.

Представление об анимации как о последовательности событий, разворачивающихся по определенному плану

К: Умение планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, владение монологической и диалогической формами речи

Р: Умения определять способы действий в рамках предложенных условий, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией, оценивать правильность выполнения поставленной задачи

П: выявление, постановка и решение проблемы

Понимание роли информационных процессов в современном мире


презентация «Обработка информации», плакат «Обработка информации», образец выполнения задания «Морское дно», «Св_тема1», «Св_тема2», «Св_тема3», «Лебеди» в формате .ppt



§12(7),№ 21

Создание анимации по собственному замыслу

План действий, сюжет, анимация, настройка анимации

ПЗУ


Практическая работа №17 « Создаем анимацию (задание 2)»

Учит.

Навыки работы с редактором презентаций

К: Умение планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, владение монологической и диалогической формами речи

Р:Умение ставить цель и планировать пути ее решения

П: выявление, постановка и решение проблемы

Понимание роли информационных процессов в современном мире





Доделать ПР № 17

Создание итогового мини-проекта

Информация, информатика, действия с информацией (кодирование, хранение, передача и обработка), план действий, информационный объект(документ, таблица, список, рисунок, диаграмма, анимация), информационные технологии, текстовый редактор, графический редактор, редактор презентаций

ПЗУ


Практическая работа №18 « Создаем слайд-шоу»

Учит.

Представления об основных понятиях, изученных на уроках информатики в 5 классе

К: Умение планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, владение монологической и диалогической формами речи

Р:Умение ставить цель и планировать пути ее решения

П:Умение структурировать знания, умения поиска и выделения необходимой информации

Понимание роли информационных процессов в современном мире





Теория за 5 класс, доделать ПР № 18

Итоговое тестирование

Понятия, изученные в курсе 5 класса

ПКЗУ

Итоговая контрольная работа (№4).

Учит.

Представления об основных понятиях, изученных на уроках информатики в 5 классе

К: Умение планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, владение монологической и диалогической формами речи

Р:Умение ставить цель и планировать пути ее решения

П:Умение структурировать знания, умения поиска и выделения необходимой информации,

П: Умение выбирать оснований и критериев для сравнения и самооценивания

Понимание роли информационных процессов в современном мире


Интерактивные тесты test4-1.xml, test4-2.xml; файлы для печати тест4_1.doc, тест4_2.doc.Образец выполнения задания «Морское дно».




Резерв 2ч.












Условные обозначения:

ОНМ- Урок ознакомления с новым материалом

ПЗУ- Урок применения знаний и умений

ОС- Урок обобщения и систематизации знаний.

ПКЗУ- Урок проверки и коррекции знаний и умений.

КУ- Комбинированный урок.

К-коммуникативные метапредметные результаты

Р-регулятивные метапредметные результаты

П-познавательные метапредметные результаты

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Изучение курса ориентировано на использование УМК по информатике Босовой Л.Л., Босовой А.Ю., включающим в себя:

  1. Информатика. Программа для основной школы: 5-6 классы. 7-9 классы/ Л.Л. Босова, А.Ю. Босова.-М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.

  2. Информатика. 5 класс.Учебник. / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова.-М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.

  3. Информатика. 5 класс.Рабочая тетрадь / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова.-М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.

  4. Электронное приложение к учебникам в авторской мастерской Л.Л. Босовой на сайте http:/metodist.Lbz.ru

Автор
Дата добавления 21.04.2015
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров196
Номер материала 490305
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх