Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Тематическое планирование по истории (5 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Тематическое планирование по истории (5 класс)

библиотека
материалов

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА

«ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА»


п\п

Кол.

час.

Название тем, разделов, уроков

Элементы обязательного минимума образования

Требования к уровню подготовки обучающихся

Вид контроля

измерители

Региональн

компонент

Элементы

дополн.

содержан.

Домаш.

задание

Дата прове-дения

1 четверть




1 1.Введение




1.

1

Что такое история? Счёт лет в истории

Зачем изучать историю? Исторические источники. Периоды истории, исторические эпохи. Счёт лет в истории. Историческая хронология. Календарь.

Знать основные положения урока.

Уметь анализировать, отвечать на вопросы.

Работа с текстом учебника по заданиям.



С.6-7


6 Раздел 2. Жизнь первобытных людей

2.

1

Древнейшие люди

Современные взгляды на происхождение человека. Расселение древнейших людей. Древнейший человек и природа. Появление орудий труда. КАМЕННЫЙ ВЕК. Овладение огнём и зарождение первобытного общества

Знать основные положения урока.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.

Работа с текстом учебника по заданиям.

Первые люди в Сибири.

Человек и природа

П.1


3.

1

Родовые общины охотников и собирателей

Появление «человека разумного». Неандертальцы и кроманьонцы. Собирательство и охота, присваивающее хозяйство. Родовые общины. Появление человеческих рас.

Знать основные положения урока.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.

Работа с текстом учебника по заданиям.

Стоянки человека каменного века на территории Сибири и родного края.


П.2


4.

1

Рождение религии и искусства

Возникновение религии и искусства. Древнейшие формы религиозных верований. Зарождение мифа. Художники пещер.

Знать основные положения урока.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.

Работа с текстом учебника по заданиям.


Первобыт-

ные верования. Зарождение искусства.


П.3


5.

1

Древние земледельцы и скотоводы

Возникновение земледелия. Переход от присваивающего к производящему хозяйству. Появление ремесла, изобретение гончарного круга, ткацкого станка.

Знать основные положения урока.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.

Работа с текстом учебника по заданиям.

Веществен

ные памятники первобытно

го мира в нашем крае.


П.4


6.

1

Появление неравенства и знати

Возникновение неравенства. Медный век. Первые города. Возникновение древнейших цивилизаций. Изобретение бронзы. Переход к железному веку.

Знать основные положения урока.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.

Работа с текстом учебника по заданиям.



П.5


7.

1

Обобщающе-повторительный урок по теме «Жизнь первобытных людей»

Значение первобытности для последующей истории человечества. Характеристика процесса складывания цивилизации. Сравнение человека древнего и человека современного в культурно-исторических аспектах.

Знать основные положения урока.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.

Вопросы и задания к параграфам раздела (выборочно)



Повто-

рить


п.1-5


17 Раздел 3. Древний Восток-17ч.

6 Тема 1.«Древний Египет»

8.

1

Страна на берегах Нила и ее жители

Труд и жизнь земледельцев на берегах Нила. Власть фараона. Мемфис-столица государства.

Знать основные положения урока.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.

Работа с текстом учебника по заданиям.


Природные условия.

П.6


9

1

Как жили земледельцы и ремесленники в Египте

. Работа над памяткой для оценки устного ответа одноклассника на уроке истории; индивидуальная работа по карточкам или работа с контурной картой по рабочей тетради;

Жители Египта; Жизнь и труд земледельцев и ремесленников; сбор налогов. (Работа по группам)

Знать основные положения урока.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.

Работа с текстом учебника по заданиям.



П.7


10.

1

Жизнь египетского вельможи

Проверочная работа. О гробницах вельмож. Служебные обязанности вельмож. Практический урок: работа с историческим источником (их условия жизни, дом, служба, дворец фараона, гробница фараона).

Знать основные положения урока.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.

Работа с текстом учебника по заданиям.



П.8


11.

1

Военные походы фараонов

Вооружение египетского войска. Походы египетских фараонов. Цели и последствия походов Тутмоса III. Работа с картой уч. стр. 44

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.




П.9


12.

1

Религия и искусство Древнего Египта

Главные боги Древнего Египта. Египетское жречество. Реформа фараона Эхнатона.

Знать основные положения урока.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.

Работа с текстом учебника по заданиям.


Мир человека древности в зеркале мифов и легенд.

П.10


13.

1

Культура и письменность Древнего Египта. Повторение по теме.

Проверочная работа (тест).

Практическая групповая работа с историческим источником, отвечая, дети заполняют таблицу.

( гробницы царей Египта, египетские пирамиды, храмы, египетские папирусы).


Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.

Вопросы и задания к параграфам раздела (выборочно)



П.11-12



6

Тема 2. «Западная Азия в древности»

14.

1

Древнее Двуречье

Природные и климатические условия Древнего Двуречья. Занятия жителей Двуречья. Религия и письменность.

Часть урока – работа с историческим источником.

Знать основные положения урока.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.

Работа с текстом учебника по заданиям.



П.13


15.

1

Вавилонский царь Хаммурапи и его законы

Практический урок. Работа с историческим источником - законами царя Хаммурапи.

( Облик древнего Вавилона, законы Хаммурапи о свободных, рабах, богачах, бедняках).

Знать основные положения урока.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.

Работа с текстом учебника по заданиям.



П.14


16.

1

Финикийские мореплаватели

Города финикийцев. Географические открытия финикийцев. Древнейший алфавит.

Знать основные положения урока.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.


Работа с текстом учебника по заданиям.



П.15


17.

1

Библейские сказания. Древнееврейское государство

Практический урок. Работа с историческим источником. Ветхий завет. Мифы и сказания древних евреев. Заповеди Христа.


Знать основные положения урока.

Творческие задания



П.16-17


18

1

Ассирийская держава

Практический урок. Работа с историческим источником. Освоение железа. Ассирийское войско. Завоевания ассирийских царей. Библиотека

Знать основные положения урока.

Работа с текстом учебника по заданиям




П.18


2 четверть

19

1

Персидская держава «Царя царей». Повторение.

Практический урок. Работа с историческим источником. Три великих царства в западной Азии. Персидская держава.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.

Творческие задания



П.19


20.

1.

Природа и люди Древней Индии

Природа и древнейшее население полуострова Индостан. Дравиды. Веды. Санскрит. Индуизм-религия древних индийцев. Йога, карма, шахматы.

Знать основные положения урока.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.

Работа с текстом учебника по заданиям.



П.20


21.

1.

Устройство общества в Древней Индии

Варны и касты. Возникновение буддизма. Государство Маурьев.

Знать основные положения урока.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.

Работа с текстом учебника по заданиям.



П.21



2

Тема 4. «Древний Китай»

22.

1.

Чему учил китайский мудрей Конфуций

Первая Китайская империя, её император Цинь Шихуанди. Войны империи. Великая Китайская стена.

Знать основные положения урока.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.

Работа с текстом учебника по заданиям.



П.22


23.

1.

Первый властелин единого Китая

Китайские иероглифы, каллиграфия. Китайские мудрецы. Конфуций и его учение. Великий шёлковый путь.

Знать основные положения урока.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.

Работа с текстом учебника по заданиям.



П.23


24.

1

Обобщающе-повторительный урок по теме «Древний Восток»

Общие черты и отличия цивилизаций Древнего Востока.

Знать основные положения урока.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.

Вопросы и задания к параграфам раздела (выборочно)



Повт. П.19-22



22

Раздел 4. Древняя Греция-22ч


5

Тема1. Древнейшая Греция

25.

1

Природа и население Греции. Греки и критяне

Эллада и эллины. Области Греции.

Знать основные положения урока.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.

Работа с текстом учебника по заданиям.



П.24


26.

1

Микены и Троя

Микены. Причины Троянской войны.

Знать основные положения урока.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.

Работа с текстом учебника по заданиям, творческое задание.



П.25


27.

1

Поэма Гомера «Илиада»

Практический урок. Работа с историческим источником.

«Илиада»

Гомера

Знать основные положения урока.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.

Работа с текстом учебника по заданиям, творческое задание.


Легенды о людях и богах. Поэмы Гомера.

П.26


28.

1

Поэма Гомера «Одиссея»

Практический урок. Работа с историческим источником.

«Одиссея»

Гомера

Знать основные положения урока.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.

Работа с текстом учебника по заданиям.



П.27


29.

1

Религия древних греков

Урок-дискуссия, обсуждение прочитанных мифов по книге Н. Куна.

Уметь высказывать своё мнение

Творческие задания



П.28



7

Тема2. Полисы Греции и их борьба с персидским нашествием

30.

1

Земледельцы Аттики теряют землю и свободу

Древнегреческие полисы. Занятия жителей полисов. Управление полисом.

Знать основные положения урока.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.

Работа с текстом учебника по заданиям.



П.29


31.

1

Зарождение демократии в Афинах

Господство знати. Законодательство Солона. Реформы управления в Афинах. Историческое значение древнегреческой демократии.

Знать основные положения урока.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.

Работа с текстом поэмы, творческое задание.



П.30


32.

1

Древняя Спарта

География Спарты. Спартанцы и илоты. Управление Спартой. Воспитание спартанцев.

Знать основные положения урока.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.

Работа с текстом учебника по заданиям.



П.31


3 четверть

33.

1

Основание греческих колоний

Работа с исторической картой. Причины переселения греков в другие страны. Греческие колонии. Отношения греков со скифами.

Знать основные положения урока.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы

Творческие задания

Греческие колонии.


П.32


34.

1

Олимпийские игры в древности

Практический урок. Работа с дополнительной информацией (мифология, энциклопедические словари). Первые олимпийские игры. Пять незабываемых дней. Победители олимпийских игр.

Знать основные положения урока.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.

Урок-практикум



П.33


35




36.

1




1

Победа греков над персами в Марафонской битве


Нашествие персидских войск на Элладу.

Угроза порабощения греков. Марафонская битва. Причины победы греков. Подготовка Эллинов к новой войне. Бой в Фермопильском ущелье. Саламинское сражение.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.

Творческие задания

Эллинистический мир.


П.34-35



5

Тема3. Возвышение Афин и расцвет демократии

37.

1

В гаванях афинского порта Пирей

В военных и торговых гаванях. Продажа рабов.

Знать основные положения урока.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.

Работа по карте



П.36


38.

1

В городе богини Афины

Район Керамик. Агора – сердце Афин. Акрополь.

Знать основные положения урока.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы

Творческие задания



П.37


39.

1

В афинских школах и гимнасиях

Школа. Важнейшие предметы изучения. Воспитание мальчиков и девочек

Знать основные положения урока.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.

Урок-рассказ



П.38


40.

1

В театре Диониса

Устройство театра, актёры, трагедия и комедия.

Знать основные положения урока.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.

Урок-спектакль



П.39


41.

1

Афинская демократия при Перикле

Управление государством при Перикле. Перикл.

Знать основные положения урока.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.

Вопросы после раздела



П.40



3

Тема 4. «Македонские завоевания»

42.

1

Города Греции подчиняются Македонии

Македонская армия. Борьба греческих полисов против македонского завоевания. Оратор Демосфен. Битва при Херонее и её последствия.

Знать основные положения урока.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.

Работа по карте



П.41


43.

1

Поход Александра Македонского на Восток

Александр Македонский-историческая личность и легенды о нём. Первые победы Александра. Поход в Малую Азию. Завоевание Сирии, Финикии, Египта. Разгром державы персов. Индийский поход Александра. Смерть Александра в Вавилоне.

Знать основные положения урока.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.

Творческие задания



П.42


44.

1

В древней Александрии Египетской

В Александрийском порту. На улицах и площадях города. Распад державы А. Македонского.

Знать основные положения урока.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.

Творческие задания



П.43


45.-46

2

Повторительно-обобщающие уроки по теме

« Древняя Греция»

Культурные достижения Древней Греции, их значение для современности.

Знать основные положения урока.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.

Тест



Пов.п.29-43



21

Раздел 5. Древний Рим-21ч.


3

Тема 1. «Ранний Рим»

47.

1

Древнейший Рим

Легенда об основании Рима. Занятия жителей Рима. Управление в Риме.

Знать основные положения урока.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.

Творческие задания



П.44


48-




49.

2

Завоевание Римом Италии


Устройство римской республики.

Управление республикой. Римское войско. Господство Рима над Италией.

Устройство римской республики.

Знать основные положения урока.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.

Работа с текстом учебника по заданиям.



П.45





П.46



4

Тема2 «Рим – сильнейшая держава Средиземноморья

50.

1.

Вторая война Рима с Карфагеном

( 218-201гг. до н.э.)

Практическая работа. Причины и характер второй Пунической войны. Ганнибал. Итоги войны.

Знать основные положения урока.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.

Работа с текстом учебника по заданиям.

Войны Рима.


П.47


51.

1.

Установление господства Рима во всем Средиземноморье

во 2- м веке до н.э.

Покорение Македонии, Сирии, Египта. Разрушение Коринфа и Карфагена. Итоги завоеваний.

Знать основные положения урока.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.

Работа с текстом учебника по заданиям.



П.48


52

2.


Рабство в Древнем Риме



Работа с дополнительной литературой. Труд рабов. Гладиаторы.

Знать основные положения урока.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.




П.49


4 четверть

53.


Рабство в Древнем Риме

Работа с дополнительной литературой. Труд рабов. Гладиаторы.

Знать основные положения урока.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.

Творческие задания



П.49


4 Тема 3. «Гражданские войны в Риме»

54.

1.

Земельный закон братьев Гракхов

Тест. Практический урок. Работа с историческим источником. Причины гражданской войны в Риме. Земельный закон братьев Гракхов. Характеристика Тиберия и Гая Гракхов.

Знать основные положения урока.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.

Работа по законам



П.50


55.

1.

Восстание Спартака



Работа с исторической картой. Причины восстания. Ход восстания. Причины восстания. Личность Спартака.

Знать основные положения урока.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.

Творческие задания



П.51


56.

1.

Единовластие Цезаря в Риме

Личность Цезаря. Приход Цезаря к власти. Гибель Цезаря.

Знать основные положения урока.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.

Творческие задания



П.52


57.

1.

Установление империи в Риме

Обстановка в стране после смерти Цезаря. Борьба Антония и Октавиана. Установление империи.

Знать основные положения урока.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.

Работа по карте



П.53


2 Тема4. Римская империя в первые века нашей эры

58.

1.

Соседи Римской Империи в первые века нашей эры.

Контрольный тест. Установление мира с Парфией. Разгром римских войск в германии. Быт германцев. Предки славян.

Знать основные положения урока.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.

Работа по карте

Римская империя и соседние народы.


П.54


59.

1.

В Риме при императоре Нероне

Деятельность императора Нерона. Оценка деятельности Нерона.

Знать основные положения урока.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.

Работа по карте



П.55


6 Тема 4. «Возникновение и расцвет Римской империи»

60.

1.

Первые христиане и их учение.

Появление христианства. Жизнь и учения Иисуса Христа. Христианская церковь.

Знать основные положения урока.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.

Творческие задания

Легенды и верования римлян


П.56


61-62.

2.

Жизнь в римской империи.

Групповая работа. Рим при императоре Трояне. Жизнь в Римской Империи. Культура Римской Империи.

Знать основные положения урока.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.

Творческие задания



П.57-58


63.

1.

Римская Империя при Константине.

Деятельность императора Константина. Перемены в положении христиан. Перенесение столицы.

Знать основные положения урока.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.

Работа по карте



П.59


64.

1.

Взятие Рима готами

Практический урок. Работа с историческим источником. Римляне и варвары. Падение Западной Римской Империи.

Знать основные положения урока.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.

Работа по карте



П.60


65.

1.

Восточная Римская Империя при Юстиниане.

Приход к власти Юстиниана. Собрание законов Юстиниана. Византийские писатели о славянах.

Знать основные положения урока.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.

Работа по карте, вопросы к теме



П.60


66-67

2.

Обобщающе-повторительные уроки по теме «Древний Рим»

Распад единой империи и тяжёлое положение населения. Табель о рангах. Восстановление империи. Константинопольная столица империи.

Знать основные положения урока.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.

Тест



Повт.п.44-60


3 Повторение- 3ч

68-69

2

Повторение курса истории Древнего Мира.

Что нас связывает с историей Древнего мира. Наследие Древнего мира-фундамент современной цивилизации.

Знать основные положения урока.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.

Тест



Пов-е всего курса. Подг. к тестированию


70

1


Повторение. Итоговый контрольный тест


Знать основные положения урока.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.

Тест






Краткое описание документа:

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА

«ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА»

 

Элементы обязательного минимума образования

Требования к уровню подготовки обучающихся

Вид контроля

измерители

Региональн

компонент

Элементы

дополн.

содержан.

Домаш.

задание

 

                                                       1 четверть

 

 

 

                   1                                                                                             1.Введение

 

 

 

Зачем изучать историю? Исторические источники. Периоды истории, исторические эпохи. Счёт лет в истории. Историческая хронология. Календарь.

Знать основные положения урока.

Уметь анализировать, отвечать на вопросы.

Работа с текстом учебника по заданиям.

 

 

С.6-7

 

                     6                                                                      Раздел 2. Жизнь первобытных людей

Современные взгляды на происхождение человека. Расселение древнейших людей. Древнейший человек и природа. Появление орудий труда. КАМЕННЫЙ ВЕК. Овладение огнём и зарождение первобытного общества

Знать основные положения урока.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.

Работа с текстом учебника по заданиям.

Первые люди в Сибири.

Человек и природа

П.1

 

Появление «человека разумного». Неандертальцы и кроманьонцы. Собирательство и охота, присваивающее хозяйство. Родовые общины. Появление человеческих рас.

Знать основные положения урока.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.

Работа с текстом учебника по заданиям.

Стоянки человека каменного века на территории Сибири и родного края.

 

П.2

 

Возникновение религии и искусства. Древнейшие формы религиозных верований. Зарождение мифа. Художники пещер.

Знать основные положения урока.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.

Работа с текстом учебника по заданиям.

 

Первобыт-

ные верования. Зарождение искусства.

 

П.3

 

Возникновение земледелия. Переход от присваивающего к производящему хозяйству. Появление ремесла, изобретение гончарного круга, ткацкого станка.

Знать основные положения урока.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.

Работа с текстом учебника по заданиям.

Веществен

ные памятники первобытно

го мира в нашем крае.

 

П.4

 

Возникновение неравенства. Медный век. Первые города. Возникновение древнейших цивилизаций. Изобретение бронзы. Переход к железному веку.

Знать основные положения урока.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.

Работа с текстом учебника по заданиям.

 

 

П.5

 

Значение первобытности для последующей истории человечества. Характеристика процесса складывания цивилизации. Сравнение человека древнего и человека современного в культурно-исторических аспектах.

Знать основные положения урока.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.

Вопросы и задания к параграфам раздела (выборочно)

 

 

Повто-

рить

 

п.1-5

 

                    17                                                                                 Раздел 3. Древний Восток-17ч.

                     6                                                                                 Тема 1.«Древний Египет»

Труд и жизнь земледельцев на берегах Нила. Власть фараона. Мемфис-столица государства.

Знать основные положения урока.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.

Работа с текстом учебника по заданиям.

 

Природные условия.

П.6

 

. Работа над памяткой для оценки устного ответа одноклассника на уроке истории; индивидуальная работа по карточкам или  работа с контурной картой по рабочей тетради;

Жители Египта; Жизнь и труд земледельцев и ремесленников; сбор налогов. (Работа по группам)

Знать основные положения урока.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.

Работа с текстом учебника по заданиям.

 

 

П.7

 

Проверочная работа. О гробницах вельмож. Служебные обязанности  вельмож. Практический урок: работа с историческим источником (их условия жизни, дом, служба, дворец фараона, гробница фараона).

Знать основные положения урока.

Уметь высказывать своё мнение, отвечать на вопросы, давать определения понятий.

Работа с текстом учебника по заданиям.

 

 

П.8

 

Автор
Дата добавления 20.02.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров236
Номер материала 401129
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх