Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Тематическое планирование по истории 9 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Тематическое планирование по истории 9 класс

библиотека
материалов

Календарно тематическое планирование по истории России ХХ век

урока

Тема

урока

Кол-во

ча-

сов

Тип урока

Понятия

Виды

контроля, измерители

Оборудование , медиа- ресурсы

Дом.

задание

Дата проведения


I блок «Российская империя в 1900-1917 гг. » (10 ч.)



1.

Россия на рубеже XIX-XX вв.

1

Урок изучения нового материала

Русификация

Вопросы


§ 1



2.

Модернизационная политика в России: предпосылки и итоги

1

Комбиниро

ванный

Модернизация, протекционизм, инвестиции, монополия, синдикат, картель, земства

КИМ – Т1

Презентации , библиотека КиМ.

§ 2



3.

Русско-японская война 1904-1905 гг.

1

Комбиниро

ванный

Сфера влияния, концессия

КИМ – Т2


§ 4



4.

Русская революция 1905-1907 гг.

1

Комбинированный


КИМ – Т3


§ 5


5

Экономические реформы

1

Комбинирован

Отруб, хутор, артель, кооперация, Столыпин, реформа.

КИМ – Т5


§ 6



6

Политическая жизнь после Манифеста 17 октября 1905 г.

1

Урок-практикум

Федерация, унитарность, коррупция, Госдума

КИМ – Т4


§ 7



7

Россия в I мировой войне. 1914-1918 гг.

1

Комбинированный


КИМ – Т6


§ 9



8-9

Серебряный век русской культуры

2

Урок-семинар

Модерн, символизм, импрессионизм, футуризм, абстракционизм, реализм, декаданс, авангард

КИМ – Т7


§ 8


10

П/О по теме «Российская империя в 1900-1917 гг.»

1

тестирование







II блок «Россия в годы революции и гражданской войны»












11

Свержение монархии

1

Комбинирован.

Монархия, двоевластие

КИМ-


10


12

Россия весной- летом 1917

1

Комбинирован.


Ким -


11


13

Октябрьская революция

1

Комбинирован.


ким


12


14

Формирование советской государственности

1





13


15-16

Гражданская война

2

Комбинирован.




14-15


17

Экономическая политика красных и белых

1





16


18

Экономический и политический кризис начала 20-х годов

1





17



III блок «Россия- CCCР в 1920-1930-е гг.» (6 ч.)



19

НЭП

1

Лабораторное занятие по учебнику и документу

НЭП, продналог, СССР, СНК, элита, ВКП (б)

КИМ – Т12


18


20

Образование СССР

1

Комбинированный

СССР

КИМ – Т13


19


21

Индустриализация и коллективизация в СССР

1

Урок-практикум

Индустриализация, коллективизация, кулак, МТС

КИМ – Т14


23-24


22

Политическое развитие СССР в 20-30-е гг.: создание командно-административной системы власти

1

Комбинированный

Репрессии,

ГУЛАГ,

«культ личности»

КИМ – Т15


21,25


23

Внешняя политика СССР в 20-30-е гг.: союзники и противники

1

Урок-лекция


КИМ – Т16


20,27


24

Духовная жизнь: достижения и потери

1

Урок-семинар


КИМ – Т17


22, 26



IVблок «CCCР в годы В.О.В. » (7 ч.)



25

СССР накануне войны: внутренняя и внешняя политика

1

Урок изучения нового материала

Секретные протоколы;

план «Барбаросса»;

план «Ост»;

блицкриг

КИМ – Т18


28


26

Начало В.О.В. I этап военных действий

1

Урок-презентация

Контрнаступление;

Отечественная война;


КИМ – Т19


29


27

Немецкое Наступление 1942 и предпосылки коренного перелома

1

Комбинированный




30


28

Советский тыл в годы ВОВ, Народы СССР в борьбе с фашизмом

1

Комбинированный




31,33


29

Коренной перелом в ходе ВОВ

1

Комбинированный




32


30

СССР на завершающем этапе Второй мировой войны

1

Комбинированный




34


31

К/р по теме «CCCР в годы В.О.В.»

1

Контрольная работа №1







V блок «CCCР в 1945-н.1980-х гг. 7часов



32

Послевоенное восстановление н/х..Политическое развитие СССР

1

Комбинированный

Космополитизм

КИМ – Т24


35-36


33

Внешняя политика . Идеология и культура.

1


Холодная война



37-38


34

Изменение политической системы

1

Урок-лекция

Реабилитация,

целина



39


35

Экономика СССР в 1953-64гг

1

Комбинированный

Экстенсивные методы развития экономики, волюнтаризм



40


36

Внешняя политика СССР во II половине 1960-70-х гг.: годы международной разрядки и напряженности

1

Урок-лекция

ОВД,

диссидент,

разрядка,

СБСЕ,

альтернатива

КИМ – Т27


42, 46


37

Эпоха Л.И.Брежнева

1

Комбинированный

Хозрасчет,

теневая экономика, номенклатура

КИМ – Т28


43,44


38

Духовная жизнь и культура в 1960-х – начале 80-х гг.

1





41, 45



VI блок «CCCР в эпоху перемен. Перестройка» (4ч.)



39

Реформа политической системы

1


Перестройка, гласность,

путч,

референдум,

ГКЧП



47


40

Экономические реформы

1


Приватизация,

ваучер



48


41

Политика гласности

1





49


42

Внешняя политика России 1985-91гг

1





50



7 блок Россия в конце ХХ- начале ХХI века



43

На пути к рыночной экономике

1


естественная монополия, конкуренция, рынок….



51


44

Политическое развитие России 1992-1999

1





52


45

Внешняя политика . Россия в начале 21 века.

1





55-56


46

Итоговая контрольная работа

1

Контрольная работа №2






























Пояснительная записка

Программа составлена в соответствии с объемом учебного времени, отводимого на изучение предмета истории по учебному плану образовательного учреждения – 70 ч. в год, 2 ч. В неделю.

Основные содержательные линии примерной программы в V-IX классах реализуются в рамках двух курсов – «Истории России» и «Всеобщей истории».

Рабочая программа по Всеобщей истории разработана на основе Федерального государ­ственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по истории и авторской программы Л. Н. Алексашкиной «Всеобщая история» 2004 года. Преподавание всеобщей истории ориентировано на использование учебника «Новейшая история зарубеж­ных стран XX - начало XXI века». 9 класс. О. С. Сороко-Цюпа, А. О. Сороко-Цюпа, 2007; рабочая тетрадь «Новейшая история зарубежных стран XX - начало XXI века». 9 класс. О. С. Со­роко-Цюпа.



Программа устанавливает примерное распределение учебного времени : История России – 46 часа; Новейшая история – 24 часа.



Изучение данного курса направлено на достижение следующих целей:

  • формирование исторического мышления – способности рассматривать события, сопоставлять различные версии и оценки, определять собственное отношение к проблемам прошлого и современности.

  • Воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся

  • Освоение систематизированных знаний по истории человечества, о месте и роли России в мировом процессе

  • Овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации.



При определении варианта проведения занятия учитель ориентируется на широкий спектр форм и способов раскрытия содержания урока:

  • - школьная лекция;

  • - семинарское занятие с использованием документов учебника и привлечением дополнительных материалов из хрестоматий и др. источников;

  • - уроки-практикумы на основе вопросов и заданий, данных до, внутри и после основного текста параграфа;

  • - работа с иллюстрированным материалом, который, как правило, носит дидактический характер;

  • - объяснение учителя и беседа с учащимися;

  • - самостоятельная работа школьников с учебником, в том числе групповые задания;

  • - написание сочинений-эссе;

  • - заслушивание сообщений учащихся с последующим обсуждением и др



Требования к уровню подготовки выпускников

Учащиеся должны:

Называть:

- даты российских революций ХХ в., создания Государственной думы, реформ Столыпина, русско-японской, первой мировой, Гражданской войн, образования СССР, важнейших преобразований в 20-30-е гг., советско-финляндской и Великой Отечественной войн, ХХ съезда КПСС, реформ 60-х гг., афганской войны, преобразований второй половины 80-х-начала 90-х гг., распада СССР, образования РФ;

- основные периоды отечественной истории ХХ в. И этапы наиболее масштабных событий.

2. Указывать последовательность событий в рамках того или иного периода.

3. Называть:

- место, обстоятельства, участников событий;

- крупнейших государственных и общественных деятелей ХХ в.;

- основные политические течения, партии, организации, их наиболее известных представителей и достижения отечественной науки и культуры ХХ в.;

- известных полководцев, участников военных событий.

4. Показывать на исторической карте:

- территорию России, СССР и ее изменение на протяжении ХХ в.;

- промышленные центры, крупнейшие стройки;

- места военных сражений.

5. Проводить поиск необходимой информации в одном или нескольких источниках ( при работе с документами и другими историческими материалами).

6. Сравнивать данные разных источников – факты, цифры, оценки, выявлять общее и различия.

7. Рассказывать о наиболее значительных событиях отечественной истории ХХ в. И их участниках.

8. Описывать условия и образ жизни людей разного социального положения в разные периоды отечественной истории ХХ в.

9. Составлять описание:

- зданий, технических сооружений, машин;

- предметов быта;

- памятников художественной культуры.

10. Соотносить факты и общие процессы и явления:

- изменения политического строя России в ХХ в.;

- внутренней и внешней политики;

- модернизации, индустриализации;

- развития общественной мысли, художественной культуры.

11. Называть характерные, существенные черты:

- политических режимов (самодержавия, советской власти, постсоветского строя); явлений политической жизни страны;

- экономического и социального развития, государственной политики в разные периоды ХХ в.;

- развития духовной культуры общества в разные периоды его истории;

- внешней политики, наиболее значительных военных событий.

12. Систематизировать исторический материал, составлять таблицы, схемы.

13. Объяснять значение понятий: революция, большевизм, анархизм, либерализм, Дума, столыпинские реформы, советы, диктатура, национализация, военный коммунизм», социализм, индустриализация, коллективизация, культурная революция, нэп, культ личности, репрессии, ГУЛАГ, «оттепель», перестройка, гласность, новое политическое мышление.

14. Сравнивать:

- развитие России, СССР в разные периоды истории ХХ в.;

- темпы и характер модернизации в России и других странах;

- политические режимы в России и других странах.

15. Излагать суждения о причинах и последствиях:

- российских революций 1905-1907 и 1917 гг.;

- Гражданской войны;

- прихода большевиков к власти;

- установления однопартийной системы;

- утверждение тоталитарного режима и культа личности;

- победы в ВО войне;

- «оттепели», застоя в экономике в 60-80-е гг.;

- перестройки, распада СССР, политических и социальных перемен конца 80-х – начала 90-х гг.

16. Объяснять, в чем состояли результаты деятельности государственных и политических деятелей, представителей общественных движений, науки и культуры.

17. Излагать приведенные в учебной литературе оценки:

- поворотных, ключевых событий отечественной истории ХХ в.;

- известных исторических личностей.

18. Высказывать и аргументировать свою оценку событий и личностей.














Перечень учебно-методического обеспечения



Методические и учебные пособия

  1. Новейшая история зарубежных стран, XX - начало XXI века: учеб. для 9кл. общеобразов. Учреждений /О.С.Сороко-Цюпа, А.О.Сороко-Цюпа.-М.: Просвещение. 2010.


  1. История России, XX-начало XXI в.: учеб. для 9 кл. общеобразоват. учреждений/ А.А.Данилов, Г.Г.Косулина, М.Ю.Брандт.- М.: Просвещение, 2010г

  1. Оборудование

  • Карты

  • Таблицы

  • Схемы

  • Презентации

  • иллюстрации

  1. Дидактический материал

  • Раздаточный материал

  • Тесты

  • Фрагменты источников

  • Статистические данные

  • Диаграммы

  • Памятки для характеристики исторических событий и деятелей



Календарно-тематическое планирование курса «Новейшая история»

урока

Тема урока

Кол-во

ча-

сов

Тип урока

Понятия

Оборудование , медиа- ресурсы

Дом.

задание

Дата проведения



1

Мир в первой половине 20 века



Вводный урок Мир в начале 20 века


1




введение




2

Входной срез

1






3

Индустриальное общество в начале 20 века

1

комбинировнный

Монополия, картель, синдикат,модернизация ….

Презентции к урокам

1-2


4

Первая мировая война

1


Сферы влияния, позиционная война


4-5


5

Версальско-Вашингтонская система. Последствия войны

1

комбинировнный



6,7


6

Страны Европы и США в 20-е годы

1




9


7

Мировой экономический кризис 1929-33 гг. новый курс Ф. Рузвельта

1

комбинировнный



10,11


8

Демократические страны Европы в 30-е гг

1


Политические режимы


12


9

Тоталитарные режимы в 30-е гг

1




13-14


10

Восток в первой половине 20 в

1




15-16


11

Латинская америка

1




17


12

Культура и искусство в перв. Половине 20в

1




18


13

Международные отношения в 30-е гг

1


Пакт, пацифизм


19


14-15

Вторая мировая война 1939-1945

2




20-21


16

П/О по теме «Мир в первой половине 20 века»

1







Мир во второй половине 20 века


17

Послевоенное мирное урегулирование

1




22


18

«Холодная война» военно- политические блоки

1


Холодная война, план Маршала


23


19

Завершение эпохи индустриального общества. Кризисы 70-80х.

1




24-25


20

Политическое развитие стран запада

1


Страны первого и второго эшелона, экстремизм, национализм


26


21

Страны востока, азии и Африки в 1945-99гг

1




34-36


22

Международные отношения 60-90-х



Гонка вооружений глобализация,биполярный мир


37


23

Глобализация в конце 20 века

1




39, заключение


24

Контрольная работа

1


глобализация
























































































Краткое описание документа:

Программа составлена в соответствии с объемом учебного времени, отводимого на изучение предмета истории по учебному плану образовательного учреждения – 70 ч. в год, 2 ч. В неделю.

   Основные содержательные линии примерной программы в V-IX классах реализуются в рамках двух

курсов – «Истории России» и «Всеобщей истории».

Рабочая программа по Всеобщей истории разработана на основе Федерального государ­ственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по истории и авторской программы Л. Н. Алексашкиной «Всеобщая история» 2004 года. Преподавание всеобщей истории ориентировано на использование учебника «Новейшая история зарубеж­ных стран XX - начало XXI века». 9 класс. О. С. Сороко-Цюпа, А. О. Сороко-Цюпа, 2007; рабочая тетрадь «Новейшая история зарубежных стран XX - начало XXI века». 9 класс. О. С. Со­роко-Цюпа.

 

   Программа устанавливает примерное распределение учебного времени : История России – 46 часа;                                 Новейшая история – 24  часа.

 

Изучение данного курса направлено на достижение следующих целей:

·        формирование исторического мышления – способности рассматривать события, сопоставлять различные версии и оценки, определять собственное отношение к проблемам прошлого и современности.

·        Воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся

·        Освоение систематизированных знаний по истории человечества, о месте и роли России в мировом процессе

·        Овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации.

 

При определении варианта проведения занятия учитель ориентируется на широкий   спектр форм и способов раскрытия содержания урока:

·        - школьная лекция;

·        - семинарское занятие с использованием  документов учебника и привлечением дополнительных материалов из хрестоматий и др. источников;

·        - уроки-практикумы на основе вопросов и заданий, данных до, внутри и после основного текста параграфа;

·        - работа с иллюстрированным материалом, который, как правило, носит дидактический характер;

·        - объяснение учителя и беседа с учащимися;

·        - самостоятельная работа школьников с учебником, в том числе групповые задания;

·        - написание сочинений-эссе;

·        - заслушивание сообщений учащихся с последующим обсуждением и др

 

Автор
Дата добавления 16.12.2014
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров328
Номер материала 190992
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх