Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Тематическое планирование по литературе, 5 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Тематическое планирование по литературе, 5 класс

библиотека
материалов

урока

Тема урока

Кол –во часов

Знания, умения, понимания учащихся (после изучения раздела)

Примерные сроки изучения (план)

Примерные сроки изучения (факт)

1

Введение

1

Знать:значение литературы в жизни людей.



2

Фольклорные жанры.

1

Знать: темы пословиц и поговорок;афористичность и поучительный характер пословиц;виды сказок.

Уметь: различать пословицы и поговорки;рассказывать сказки.



3

Русские народные сказки.

1



4,5

«Царевна-лягушка».

2



6,7

«Иван-царевич и чудо-юдо».

2



8

«Журавль и цапля». «Солдатская шинель»

1



9

«Пёрышко Финиста ясна сокола»

1



10

Из древнерусской литературы. «Подвиг отрока-киевлянина и
хитрость воеводы Претича».

1

Знать: историческую основу и сюжет произведения.

Уметь: выразительно читать фрагменты произведений древнерусской литературы;характеризовать героя древнерусской литературы.




Русская литература XVIIIвека





11

М.В.Ломоносов. «Случилось вместе два
астронома в пиру».

1

Знать: общие сведения о М.В.Ломоносове как реформаторе русского языка,поэте и писателе,понятие жанра оды,историю его развития.




Русская литература ХIХ века





12

Русские басни.И. А. Крылов. «Волк на псарне».

1

Знать: жанр басни,образы животных в басне;аллегория как средство раскрытия определённых качеств человека;мораль в басне,формы её воплощения.

Уметь: сопоставлять сюжеты,персонажи литературных произведений.





13

И. А. Крылов. «Свинья под Дубом»

1



14

И. А. Крылов. «Ворона и Лисица».

1



15

К.Ф.Рылеев. «Иван Сусанин»

1




Русская литература XIX века





16

В. А. Жуковский. «Спящая царевна».

1

Знать: основные сведения жизни и творчества В.А.Жуковского,жанровые признаки баллады.

Уметь: выразительно читать.



17

В. А. Жуковский.Жанр баллады «Кубок».

1



18

А.С. Пушкин. Стихи.

1

Знать: многообразие тем,жанров,мотивов лирики Пушкина;историю создания поэмы «Руслан и Людмила»;противостояние человеческих чувств и обстоятельств в поэме.

Уметь: выразительно читать наизусть лирические стихотворения;характеризовать героев;находить в тексте незнакомые слова и определять их значение;формулировать вопросы по тексту произведения.




19

А.С. Пушкин. Поэма «Руслан и Людмила». (Пролог).

1



20,21

А.С. Пушкин. Поэма «Руслан и Людмила».

2



22

А.С. Пушкин. Поэма «Руслан и Людмила».Образ Людмилы.

1




23

А.С. Пушкин. Поэма «Руслан и Людмила». Образ Руслана.

1



24

А.С. Пушкин. Поэма «Руслан и Людмила». Герои поэмы.

1



25

А.С. Пушкин. Поэма «Руслан и Людмила». Сюжет поэмы.

1



26

А.С. Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях».

1



27

А.С. Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях». Основные образы сказки.

1



28

А.С. Пушкин. «Сказка о попе и о работнике его Балде»

1



29

А.С. Пушкин. «Сказка о золотом петушке»

1



30,31

Антоний Погорельский. Сказка «Черная курица, или Подземные жители»

2

Знать: символистические образы в произведении.

Уметь: сопоставлять персонажей литературного произведения.



32

Антоний Погорельский. Сказка «Черная курица, или Подземные жители» Герои сказки.

1



33

Антоний Погорельский. Сказка «Черная курица, или Подземные жители» Сюжет сказки.

1



34

ВМГаршин. «Attalea princeps».

1

Знать: основные этапы жизни и творчества В.М.Гаршины.

Уметь: показать проблемы,которые ставит писатель.



35

М.Ю.Лермонтов . «Бородино». Историческая
основа стихотворения.

1

Знать: основные мотивы, образы и настроение поэзии Лермонтова;тему Родины в поэзии.

Уметь: выразительно читать наизусть лирические стихотворения.



36

М.Ю.Лермонтов. «Бородино»

1



37

М.Ю.Лермонтов. «Ашик-Кериб»

1



38

Н.В.Гоголь  «Заколдованное место»

1

Знать: основные этапы жизненного и творческого пути Н.В.Гоголя,понятие «маленький человек»,содержание цикла «Вечера на хуторе близ Диканьки»

Уметь: показать особенности сюжета,дать характеристику героям произведений.



39

Н.В.Гоголь  «Заколдованное место». Основные образы повести.

1



40,41,42

Н.В.Гоголь «Сорочинская ярмарка»

3



43,44

Н.В.Гоголь  «Вечер накануне Ивана Купала»

2



45

Н.В.Гоголь  «Пропавшая грамота»

1



46

Н.А.Некрасов .«На Волге».

1

Знать: изображение жизни простого народа;особенности ритмическойорганизации.

Уметь: характеризовать сюжет произведения,его тематику,проблематику,идейно-эмоциональное содержание.



47

Н.А.Некрасов . «Мороз, Красный нос».

1



48

Н.А.Некрасов . «Крестьянские дети».

1



49

И.С.Тургенев «Муму».

1

Знать: особеннсти повествования,авторскую позицию;образы героев.

Уметь: давать ответы на вопросы по тексту произведения;характеризовать сюжет произведения и его героев.



50

И.С.Тургенев. Герасим в деревне и в городе.

1



51

И.С.Тургенев. Герасим и Татьяна.

1



52

И.С.Тургенев. Герасим и Муму.

1



53

И.С.Тургенев.«Бунт Герасима».

1



54

А.А.Фет. Стихи.

1

Знать: параллелизм в описании жизни природы и человека в поэзии;природные образы и средства их создания.

Уметь: выразительно читать наизусть лирические стихотворения.



55

Л.Н.Толстой .«Кавказский
пленник». Жилин и горцы.

1

Знать: жизнь и творчество Л.Н.Толстого.

Уметь: давать характеристику героям,выявлять проблематику.



56

Л.Н.Толстой. Жилин и Костылин.

1



57

Л.Н.Толстой. «Жилин и Костылин:
разные судьбы».

1



58

А.П.Чехов. Юмористический и сатирический
талант. «Хирургия».

1

Знать: особенности образов персонажей в юмористических произведениях.

Уметь: давать общую характеристику художественного мира произведения,литературного направления.



59

Русские поэты ХIХ в. o Родине, родной природе и о себе.

1

Знать: картины родной природы в изображении русских поэтов.

Уметь: выразительно читать литературные произведения.




Литература XX





60

И.А.Бунин «Косцы».

1

Знать: основные сведения о жизни и творчестве.

Уметь: характеризовать основные образы героев.



61

И.А.Бунин «Косцы». Человек и природа в
рассказе.

1



62

В.Г.Короленко. «В дурном обществе» Вася
и его отец.

1

Знать: образы детей в произведениях,созданных для взрослых и детей.

Уметь: характеризовать сюжет произведения,его тематику,проблематику,идейно-эмоциональное содержание.



63

В.Г.Короленко. Жизнь среди серых камней. Общение Васи с Валиком и
Марусей.

1



64

В.Г.Короленко. Васина дорога к правде и добру.

1



65

С. А. Есенин. Стихи.

1

Знать: своеобразие лирики,основные этапы творчества.

Уметь: выделить художественные образы в лирике,выразительно читать стихотворения.



66

П.П.Бажов. «Медной горы – хозяйка».

1

Знать: особенности сказовой манеры повествования;фольклорные традиции и образы талантливых людей из народа в сказках русских писателей.

Уметь: уметь характеризовать героя литературного произведения.



67

П.П.Бажов. «Медной горы – хозяйка». Отличие сказа от сказки.

1



68

П.П.Бажов. «Медной горы – хозяйка». Честность, добросовестность, трудолюбие и талант героя.

1



69

К.Г.Паустовский. «Тёплый хлеб»

1

Знать: нравственные проблемы в произведениях о животных. Уметь: делать выводы об особенностях художественного мира сюжетов,проблематики и тематики произведений конкретного писателя.



70

К.Г.Паустовский. «Заячьи лапы»

1



71

С.Я.Маршак. «Двенадцать месяцев».Положительные и отрицательные герои.

1

Знать: символические образы в произведении.

Уметь: сопоставлять персонажей литературного произведения.



72

С.Я.Маршак. «Двенадцать месяцев». Победа добра над злом.

1



73

А.П.Платонов. «Никита».Быль и фантастика.

1

Знать: основную тему и идейное содержание рассказа.

Уметь: сопоставлять персонажей литературного произведения.



74

А.П.Платонов. «Никита». Душевный мир главного героя.

1



75

В.П.Астафьев. «Васюткино озеро»Черты характера героя и его поведение в лесу.

1

Знать: основные этапы жизни и творчества.

Уметь: показать мужество,терпение,любовь к приороде,знание природы,находчивость главного героя.



76

В.П.Астафьев. «Васюткино озеро» Человек и природа в рассказе.

1



77

В.П.Астафьев. «Васюткино озеро»Как васютка выжил в тайге.

1



78

В.П.Астафьев. «Васюткино озеро» Становление характера Васютки через преодоление испытаний,сложных жизненных ситуаций.

1



79

В.П.Астафьев. «Зачем я убил коростеля»

1



80

Поэты о Великой Отечественной войне.А. Твардовский. «Рассказ танкиста»

1

Знать: образы русских солдат. Уметь: выразительно читать наизусть литературное произведение.



81

Поэты о Великой Отечественной войне. К.М. Симонов. «Майор привёз мальчишку на лафете»

1



82

А.И.Куприн. «Чудесный доктор»

1

Знать: основную тему и идейное содержание рассказа.

Уметь: сопоставлять персонажей литературного произведения.



83

М.Горький «Дети Пармы»

1

Знать: образы детей в произведениях,созданных для взрослых и детей.

Уметь: характеризовать сюжет произведения,его тематику,проблематику,идейно-эмоциональное содержание.



84

Русские поэты XX века о Родине,родной природе и о себе.

1

Знать: картины родной природы в изображении русских поэтов.

Уметь: выразительно читать литературные произведения.



85

Саша Чёрный «Кавказский пленник»

1

Знать: нравственные проблемы в произведениях.

Уметь: делать выводы об особенностях художественного мира,проблематики и тематики произведений конкретного писателя.



86

Саша Чёрный «Игорь-Робинзон»

1



87

Ю.Ч.Ким. «Рыба-кит»

1

Знать: особенности композиции. Уметь: давать ответы на вопросы по тексту произведения.




Зарубежная литература.





88

Роберт Льюис Стивенсон.»Вересковый мёд» Подвиг героя во имя сохранения традиций предков.


Знать: основные поэтические образы.

Уметь: выразительно читать литературное произведение.



89

Даниэль Дефо. «Робинзон Крузо».

1

Знать: основные сведения о жизни и творчестве.

Уметь: характеризовать основные образы героев.



90

Х.К.Андерсен. «Снежная королева».Кай и Герда.

1

Знать: жанровые признаки литературной сказки,особую роль необычного сюжета.

Уметь: характеризовать основные образы героев.



91

Х.К.Андерсен. «Снежная королева». «В какой длинный путь она отправилась ради него…»

1



92

Х.К.Андерсен. «Снежная королева».В чём сила Герды?

1



93

Ж.Санд «О чём говорят цветы?»

1

Знать: символические образы в произведении.

Уметь: сопоставлять персонажей литературного произведения.



94

М.Твен. «Приключения Тома Сойера»

1

Знать: образы детей в произведениях,созданных для взрослых и детей.

Уметь: характеризовать сюжет произведения,его тематику,проблематику,идейно-эмоциональное содержание.



95

М.Твен. «Приключения Тома Сойера» Черты характера Тома,раскрывшиеся в отношениях с друзьями.

1



96

Джек Лондон. «Сказание о Кише»

1



97

Джек Лондон. «Сказание о Кише». Изображение жизни северного народа.

1



98

Итоговый урок.

1




99

Литература на лето.

1




100,101,102

Резерв времени.

3

















Краткое описание документа:

Тематическое планирование по литературе для 5 класса разработано на основе программы основного общего образования по литературе 

Изучение литературы в школе позволяет учащимся осознать литературу как величайшую духовно-эстетическую ценность; освоить идейно-эстетическое богатство родной литературы в ее лучших образцах и отдельных произведениях литературы народов России, познакомиться с шедеврами мировой классики; научиться анализировать и оценивать литературные произведения; получить представление о жизненном и творческом пути выдающихся писателей; развить и усовершенствовать коммуникативные навыки на основе осознания функций языка и художественной образности литературного текста.

 

 

Автор
Дата добавления 06.12.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров236
Номер материала 175663
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх