Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Тематическое планирование по литературному чтению (3 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Тематическое планирование по литературному чтению (3 класс)

библиотека
материалов

Тематическое планирование

Литературное чтение. 3 класс (4 ч. в неделю, 136 ч. в год)


Содержание материала

Кол-во часов

Характеристика

основных видов деятельности


Примерные сроки

1

Загадки

1

Знать жанры фольклора, работать с понятием «загадка», называть тему, форму, виды загадок, выразительно читать загадки.


2

Загадка-сказка В. Даль «Старик-годовик»

1

Знать жанры фольклора, работать с понятием «загадка», называть тему, форму, виды загадок, выразительно читать загадки.


3

Пословицы

1

Знать жанры фольклора, работать с понятием «пословица», называть тему пословицы, выразительно читать..


4

Русская народная сказка «Самое дорогое»

1

Знать понятие «присказка», рассказывать знакомые сказки с различными присказками, определять смысл (главную мысль) сказки.


5

Русская народная сказка «Про Ленивую и Радивую»

1

Знать понятие «присказка», рассказывать знакомые сказки с различными присказками, определять смысл (главную мысль) сказки.


6

Сказка «Лиса и Котофей Иванович»

1

Уметь работать с текстом сказки (правильно называть, определять тему и жанр), рассказывать сказки с присказками,

выявлять особенности языка сказки, тона и темпа чтения.


7


Сказка «Дрозд Еремеевич»

1

Уметь анализировать произведения, кратко передавать суть прочитанной сказки.


8

Русская народная сказка «Дочь-семилетка»

1

Уметь составлять план, читать сказку по частям, определять главную мысль сказки.


9

Русская народная сказка «Умная внучка»

1

Уметь анализировать произведения, кратко передавать суть прочитанной сказки.


10-11

Сказка «Царевич Нехитёр-Немудёр»

2

Уметь делить сказку на части, составлять словесный план, раскрывать смысл понятия «волшебные сказки», сравнивать бытовые и волшебные сказки.


12-13

Сказка «Елена Премудрая»

2

Уметь составлять план, читать сказку по частям, определять главную мысль сказки.


14

Скороговорки

1

Уметь читать скороговорки. Придумывать скороговорки.


15

Былина «Добрыня и Змея»

1

Знать основное содержание былины, тему произведения. Уметь анализировать содержание, составлять план, рассказывать по плану.


16

Былина «Илья Муромец и Соловей-разбойник»

1

Знать основное содержание былины, тему произведения. Уметь анализировать содержание, составлять план, рассказывать по плану.


17

Былина «Алёша Попович и Тугарин Змеёвич»

1

Знать основное содержание былины, тему произведения. Уметь анализировать содержание, составлять план, рассказывать по плану


18

Былина «Вольга и Микула»

1

Уметь пересказывать былину по плану, выразительно читать отрывок из былины, сравнивать былины, рассказывать о героях былины.


19

Урок-обобщение по теме «Былины»

1

Знать основное содержание былины, тему произведения. Уметь анализировать содержание, составлять план, рассказывать по плану.


20

И.А. Крылов «Лисица и виноград»


1

Знать понятия: басня, мораль, вступление, рассказ. Уметь выразительно читать басни, давать оценку героям, выделять в тексте части басни,

сравнивать басни Эзопа и Крылова, их героев и формы.


21

И.А. Крылов «Ворона и Лисица» 


1

Уметь выразительно читать басню по ролям, выделять мораль, определять главную мысль басни.


22

И.А. Крылов «Крестьянин и работник»

1

Уметь выразительно читать басню по ролям, выделять мораль, определять главную мысль басни.


23

Эзоп «Голубь, который хотел пить»

1

Уметь правильно определить мораль басни, выразительно читать басни по ролям, выделять главную мысль, подбирать к басням пословицы.

.

24

Урок-обобщение

1

Уметь самостоятельно оценивать свою начитанность.


25

А.С. Пушкин «У лукоморья дуб зелёный…»

1

Уметь соотносит текст и рисунок, составлять словесный план, выделять эпитеты.


26-30

А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане…»

5

Знать основное содержание сказки. Уметь определять тему произведения. Анализировать содержание, составлять план, рассказывать по плану.


31-32


А.С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»

2

Знать основное содержание и тему произведения. Уметь анализировать содержание, составлять план, рассказывать по плану.


33-34


А.С. Пушкин « Сказка о попе и работнике его балде»

2

Знать основное содержание и тему произведения. Уметь анализировать содержание, составлять план, рассказывать по плану.


35

А.С. Пушкин «Вот север, тучи нагоняя…»

1

Уметь выразительно читать стихотворение, анализировать.


36

А.С. Пушкин «Зимний вечер»

1

Уметь выразительно читать и анализировать стихотворение.


37

А.С. Пушкин «Няне»

1

Уметь выразительно читать стихотворение, анализировать.


38

Урок-обобщение

1

Уметь самостоятельно оценивать свою начитанность.


39

Ф.И. Тютчев «Есть в осени первоначальной…»

1

Уметь выразительно читать и анализировать стихотворения, заучивать их наизусть.


40


Ф.И. Тютчев «Чародейкою зимою…»

1

Уметь выразительно читать и анализировать стихотворения, заучивать их наизусть.


41

А.Н. Майков  «Осень»

1

 Уметь выразительно читать стихотворение, выделять логические ударения, паузы, выбирать темп и тон чтения. Находить слова, выражающие чувства и мысли поэта.


42

А.А. Фет «Мама! Глянь-ка из окошка…»

1

Уметь выразительно читать и анализировать стихотворения, заучивать их наизусть. Находить слова, выражающие чувства и мысли поэта.


43

И.А. Бунин «Листопад»

1

Уметь выразительно читать стихотворения, заучивать их наизусть. Находить слова, выражающие чувства и мысли поэта.


44

Урок-обобщение

1

Уметь самостоятельно оценивать свою начитанность.


45

Л.Н. Толстой «Два брата»

1

Уметь правильно определить мораль басни, выразительно читать басни по ролям, выделять главную мысль, подбирать к басням пословицы.


46


Л.Н. Толстой «Белка и волк»

1

Уметь правильно определить мораль басни, выразительно читать басни по ролям, выделять главную мысль, подбирать к басням пословицы.


47-48

Л.Н. Толстой «Работник Емельян и пустой барабан»

2

Уметь  характеризовать героев, выражать свое отношение к героям сказки.


49

Л.Н. Толстой «Лебеди», «Зайцы»

1

Уметь выделять описания отдельных эпизодов. Находить слова, выражающие чувства и мысли автора.


50

Л.Н. Толстой «Прыжок»

1

Уметь понимать основное содержание текста, выделять главную мысль, характеризовать героев.


51

Л.Н. Толстой «Как боролся русский богатырь»

1

Уметь понимать основное содержание текста, выделять главную мысль, характеризовать героев.



52


Л.Н. Толстой «Ореховая ветка»

1

Уметь  характеризовать героев, выражать свое отношение к героям сказки.


53

Урок-обобщение по разделу

1

Уметь выражать своё отношение к прочитанному; работать с аппаратом книг стихов Н.А. Некрасова.

54

Н.А. Некрасов «Крестьянские дети»

1

Уметь использовать языковые средства художественной выразительности для понимания содержания стихотворения; читать выразительно текст стихов, выражать своё отношение к прочитанному.


55

 Н.А. Некрасов «Мужичок с ноготок»

1

Уметь использовать языковые средства художественной выразительности для понимания содержания стихотворения; читать выразительно текст стихов, выражать своё отношение к прочитанному.


56


К. Чуковский «Мужичок с ноготок»

1

Уметь понимать основное содержание текста, выделять главную мысль, характеризовать героев.


57

Н.А. Некрасов «Крестьянские дети»

1

Уметь использовать языковые средства художественной выразительности для понимания содержания стихотворения; читать выразительно текст стихов, выражать своё отношение к прочитанному.


58

Н.А. Некрасов «Славная осень…», К.И. Чуковский «Зелёный шум»

1

Уметь сравнивать описания поздней осени и наступающей весны, выделять эпитеты, сравнения, олицетворения.


59

Н.А. Некрасов «Мороз-воевода»

1

 Уметь, выделять эпитеты, сравнения, олицетворения, выразительно читать стихотворения, определять настроение автора.


60

Н.А. Некрасов «Саша», «Перед дождём»

1

Уметь выражать своё отношение к прочитанному; работать с аппаратом книг стихов Н.А. Некрасова.


61

Урок-обобщение

1

Уметь самостоятельно оценивать свою начитанность.


62

Повесть «Степь»

1

Уметь сравнивать произведения разных жанров, выделять описание героев и пейзажа, определять главную мысль.


63-64

А.П. Чехов «Ванька»

2

Уметь объяснить заглавие произведения, сравнивать рассказ-описание и рассказ- повествование, давать характеристику главным героям.


65

Л. Андреев «Кусака»

1

Уметь понимать основное содержание текста, выделять главную мысль, характеризовать героев.


66

Урок-обобщение

1

Уметь самостоятельно оценивать свою начитанность.


67

Ш. Перро «Подарки феи»

1

Уметь работать с текстом сказки: называть особенности речи, развитие событий, повторы, определять положительных и отрицательных героев, определять отношение автора к героям, характеризовать героев.


68

Ц. Топелиус «Солнечный луч в ноябре»


1

Уметь рассказывать сказку, сохраняя её особенности. Сравнивает сказки народов мира (видеть сходства и различия), а так же сказки отечественных и зарубежных писателей.


69


Х.К. Андерсен «Снеговик»

1

Уметь передать сюжет сказки, дать характеристику героям сказки, определять положительных и отрицательных героев, определять отношение автора к героям.


70

Братья Гримм «Умная дочь крестьянская»

1

Уметь передать сюжет сказки, дать характеристику героям сказки, определять положительных и отрицательных героев, определять отношение автора к героям.


71

Обобщающий урок «В мире сказок»

1

Уметь понимать основное содержание текста, выделять главную мысль, характеризовать героев.


72

И.С. Никитин «Русь»

1

Уметь определять тему, выразительно читать, выделять главную мысль, характеризовать героев.


73

И.С. Никитин «Утро»

1



74

И.З. Суриков «Детство»

1

Уметь выделять олицетворения, сравнения, эпитеты, делить стихотворение на части, выделять логические ударения и паузы, выразительно читать стихотворение.


75

Стихи русских поэтов

1

Уметь выделять логические ударения и паузы, выразительно читать и анализировать стихотворение.


76

С.Д. Дрожжин «Привет», «Зимний день»

1

Уметь выделять логические ударения и паузы, выразительно читать и анализировать стихотворение.


77

Ф.Н. Глинка «Москва»

1

Уметь сравнивать стихи по темам, выразительно читать и анализировать стихотворение.


78

Урок-обобщение

1

Уметь самостоятельно оценивать свою начитанность.


79-80

Д.Н. Мамин-Сибиряк «Приёмыш»

2

Уметь понимать основное содержание текста, выделять главную мысль, характеризовать героев.


81-83

Д.Н. Мамин-Сибиряк «Умнее всех»

3

Уметь передать сюжет сказки, дать характеристику героям сказки, определять положительных и отрицательных героев, определять отношение автора к героям.


84

Урок–обобщение по разделу

1

Уметь самостоятельно оценивать свою начитанность.


85-87

А.И. Куприн «Синяя звезда»

3

Уметь понимать основное содержание текста, выделять главную мысль, характеризовать героев.


88-89

А.И. Куприн «Барбос и Жулька»

2

Уметь понимать основное содержание текста, выделять главную мысль, анализировать произведения, характеризовать героев. Знать произведения  о животных.


90-91

А.И. Куприн «Ю-ю»

2

Уметь понимать основное содержание текста, выделять главную мысль, характеризовать героев. Знать произведения  о животных. Уметь анализировать произведения.


92

Урок-обобщение

1

Уметь анализировать произведения. Уметь самостоятельно оценивать свою начитанность.


93

С.А. Есенин «Я покинул родимый дом…»

1

Уметь использовать языковые средства художественной выразительности для понимания содержания стихотворения; читать выразительно текст стихов, выражать своё отношение к прочитанному.


94

С.А. Есенин «Нивы сжаты, рощи голы…»

1

Уметь выделять логические ударения и паузы, выразительно читать и анализировать стихотворение.


95

С.А. Есенин «Берёза»

1

Уметь выделять логические ударения и паузы, выразительно читать и анализировать стихотворение.


96

С.А. Есенин «Бабушкины сказки»

1

Уметь использовать языковые средства художественной выразительности для понимания содержания стихотворения; читать выразительно текст стихов, выражать своё отношение к прочитанному.


97

С.А. Есенин «Сыплет черёмуха снегом…»

1

Уметь выделять логические ударения и паузы, выразительно читать и анализировать стихотворения.


98

Урок–обобщение по разделу

1

Уметь самостоятельно оценивать свою начитанность.


99-101

К.Г. Паустовский «Стальное колечко»

3

Уметь передать сюжет сказки, дать характеристику героям сказки, определять отношение автора к героям.


102-103

К.Г. Паустовский «Кот-ворюга»

2

Уметь понимать основное содержание текста, выделять главную мысль, характеризовать героев. Знать произведения  о животных. Уметь анализировать произведения.


104

К.Г. Паустовский «Какие бывают дожди»

1

Уметь различать научно-познавательные и художественные рассказы, понимать основное содержание текста, выделять главную мысль.


105

К.Г. Паустовский «Тёплый хлеб»

1

Уметь понимать основное содержание текста, выделять главную мысль, анализировать произведения, характеризовать героев. Знать произведения  о животных.


106-107

В.П. Астафьев «Стрижонок Скрип»

2

Уметь понимать основное содержание текста, выделять главную мысль, характеризовать героев.


108

Урок –обобщение по разделу

1

Уметь самостоятельно оценивать свою начитанность.


109

С.Я. Маршак «Урок родного языка»

1

Уметь использовать языковые средства художественной выразительности для понимания содержания стихотворения; читать выразительно текст, выражать своё отношение к прочитанному.


110

С.Я. Маршак «Ландыш»

1

Уметь использовать языковые средства художественной выразительности для понимания содержания стихотворения; читать выразительно текст стихов, выражать своё отношение к прочитанному.


111-113

Л. Пантелеев «Честное слово»

3

Уметь выделять смысловые части рассказа, составлять план, рассказывать по плану подробно и кратко; рассказывать о герое, его поступках; составлять рассказ о прочитанном.


114-115

Л. Пантелеев «Камилл и учитель»

2

Уметь различать исторические и фантастические рассказы; выделять смысловые части рассказа, составлять план, рассказывать по плану подробно и кратко; рассказывать о герое, его поступках; составлять рассказ о прочитанном.


116-117


Л. Пантелеев «Новенькая»

2

Уметь понимать основное содержание текста, выделять главную мысль, анализировать произведения, характеризовать героев.


118-119

Л. Пантелеев «Фенька»

2

Уметь понимать основное содержание текста, выделять главную мысль, анализировать произведения, характеризовать героев.


120-121

А.П. Гайдар «Горячий камень»

2

Знать произведения А.П. Гайдара, вошедшие в круг детского чтения. Уметь работать с сюжетом и планом; определять авторскую точку зрения и выражать свое отношение к произведению и героям произведения; рассказывать эпизоды с сохранением художественных особенностей произведения.


122- 123

А.П. Гайдар «Тимур и его команда»

2

Уметь работать с сюжетом и планом; определять авторскую точку зрения и выражать свое отношение к произведению и героям произведения; рассказывать эпизоды с сохранением художественных особенностей произведения.


124

С.В. Михалков «Аркадий Гайдар»

1

Знать произведения А.П. Гайдара, вошедшие в круг детского чтения. Уметь работать с сюжетом и планом; определять авторскую точку зрения и выражать свое отношение к произведению и героям произведения.


125


В.Ю. Драгунский «Девочка на шаре»

1

Уметь понимать основное содержание текста, выделять главную мысль, анализировать произведения, характеризовать героев.


126


С.В. Михалков «Ошибка»

1

Уметь понимать основное содержание текста, выделять главную мысль, анализировать произведения, характеризовать героев.


127

М.М. Пришвин «Моя Родина»

1

Знать понятия очерк, герой очерка, тема очерка, определять авторскую точку зрения.


128

М.М. Пришвин «Выскочка»

1

Уметь понимать основное содержание текста, выделять главную мысль, анализировать произведения, характеризовать героев. Знать произведения  о животных.


129

М. Пришвин «Жаркий час»

1

Уметь понимать основное содержание текста, выделять главную мысль, анализировать произведения, характеризовать героев.


130

В.Чалмаев «Воспоминания о М.М. Пришвине»

1

Уметь сравнивать произведения разных жанров, выделять описание героев, определять главную мысль.


131-133

Дж. Лондон «Волк»

3

Знать произведения зарубежных писателей. Уметь сравнивать произведения зарубежных и отечественных писателей; работать с текстом произведения, выделять эпизоды описания героев и их поступков.


134-135

Э. Сетон-Томпсон «Чинк»

2

Знать произведения зарубежных писателей. Уметь сравнивать произведения зарубежных и отечественных писателей; работать с текстом произведения, выделять эпизоды описания героев и их поступков.


136

Библиотечный урок "В мире книг"

1

Уметь самостоятельно оценивать свою начитанность.






Краткое описание документа:

Календарно - тематическое планирование учебного материала по литературному чтению для третьего класса начальной школы по общеобразовательной программе "Начальная школа двадцать первого века" по системе Натальи Фёдоровны Виноградовой. Авторы учебника литературное чтение в 2 частях: Л.А. Ефросинина, М.И. Оморокова, издательский центр "Вентана-Граф", 2012 года. Данное календарно - тематическое планирование включает в себя следующие пункты: номер по порядку; количество часов; характеристику основных видов деятельности ученика, примерные сроки изучения. Планирование расчитано на 136 часов в год, 4 часа в неделю. 

Автор
Дата добавления 15.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров740
Номер материала 389540
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх