Тематическое планирование по математике 2 класс

Предпросмотр материала:

МАТЕМАТИКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа по математике создана на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Она разработана в целях конкретизации содержания образовательного стандарта с учетом метапредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей младших школьников.

При составлении рабочей программы по математике за основу взята программа для общеобразовательных учреждений УМК «ШКОЛА РОССИИ», составленная в соответствии с учебником математики 2 класса авторы М.И.Моро, М.А.Бантова, Г.В.Бельтюкова, С.И.Волкова, С.В.Степанова.

Цели и задачи изучения курса

Цели обучения

В результате обучения математике реализуются следующие цели:

· развитие образного и логического мышления, воображения; формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач, продолжения образования;

· освоение основ математических знаний, формирование первоначальных представлений о математике;

· воспитание интереса к математике, стремления использовать математические знания в повседневной жизни.

Требования к уровню подготовки

Самостоятельно определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила поведения при совместной работе и сотрудничестве (этические нормы).

В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, самостоятельно делать выбор, какой поступок совершить.

Средством достижения этих результатов служит учебный материал и задания учебника, нацеленные на 2-ю линию развития – умение определять своё отношение к миру.

Определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно.

Учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем (для этого в учебнике специально предусмотрен ряд уроков).

Учиться планировать учебную деятельность на уроке.

Высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки (на основе продуктивных заданий в учебнике).

Работая по предложенному плану, использовать необходимые средства (учебник, простейшие приборы и инструменты).

Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала.

Определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем.

Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).

Ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужна дополнительная информация (знания) для решения учебной задачи в один шаг.

Делать предварительный отбор источников информации для решения учебной задачи.

Добывать новые знания: находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике 2-го класса для этого предусмотрена специальная «энциклопедия внутри учебника»).

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.).

Перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные выводы.

Средством формирования этих действий служит учебный материал и задания учебника, нацеленные на 1-ю линию развития – умение объяснять мир.

Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

Слушать и понимать речь других.

Выразительно читать и пересказывать текст.

Вступать в беседу на уроке и в жизни.

Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог) и технология продуктивного чтения.

Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Средством формирования этих действий служит работа в малых группах (в методических рекомендациях дан такой вариант проведения уроков).

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

170 часов (5 часов в неделю)

№ урока				Дата				Тема урока		Количество часов	Оборудование			Вводимые понятия	Вид контроля			Домашнее задание
			Пред.		Факт.
1			2.09				Знакомство с учебником. Числа от 1 до 20.		1			Учебник, тетрадь			Фронтальный			С.3 №1, №3
2			3.09				Числа от 1 до 20.		1			Учебник, тетрадь		Состав числа	Фронтальный			С.4 5.6
3			4.09				Десяток. Счёт десятками до 100.		1			Учебник, тетрадь		Десяток	Фронтальный			С. 6№11
4			5.09				Числа от 11 до 100.Образование чисел.		1			Учебник, тетрадь		сотня	Индивидуаль- ный			У. стр. 7 №5
5			8.09				Числа от 11 до 100.Поместное значение цифр		1			Учебник, тетрадь		Поместное значение	Индивидуаль- ный			Т.стр.8 №14, №15
6			9.09				Входная контрольная работа .		1			Учебник, тетрадь			К/Р
7			10.09				Анализ контрольной работы		1					Все понятия				повторение
8			11.09				Однозначные и двузначные числа.		1			Учебник, тетрадь		Однозначн, двузнач.	Карточки			Т.стр9 №16,№17
9-10			12.09 15.09				Миллиметр		2			карточки		миллиметр	Индивидуальн.			У.стр. 10 №6 Принести гибкий метр
11			16.09				Сотня.		1			Учебник, тетрадь		сотня	Фронтальный			Т.стр.11.№22
12			17.09				Метр.		1			Учебник, тетрадь		Метр	Фронтальный			Т.стр.13 №28
13			18.09				Сложение и вычитание вида: 30+5; 35+5; 35-5.		1			Учебник, тетрадь			фронтальный			Т.стр.14-15 №30
14			19.09				Представление двузначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых.		1			Учебник, тетрадь		Разрядные слагаемые	карточки			У.№6 стр.14
15			22.09				Рубль. Копейка.		1			Учебник, тетрадь		Рубль, копейка	Фронтальный			№7 стр.16
16			23.09				Закрепление пройденного. Тестирование.		1			карточки			Индивидуальн.			№4 стр.17
17			24.09				Закрепление пройденного.		1.			Учебник, тетрадь		Все понятия	Тест
18-19			25.09 26.09				Контрольная работа №2. Анализ контрольной работы.		2			карточки
20			29.09				Странички для любознательных.		1			Учебник, тетрадь						Т. №9. №10
21		30.09				Обратные задачи.				1	Учебник, тетрадь		Обратные задачи			Фронтальный	У.№3 стр.24
22		1.10				Сумма и разность отрезков.				1	Учебник, тетрадь		Сумма, разность			Индивидуаль-ный	У. №4 стр.27
23		2.10				Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого.				1	Учебник, тетрадь		уменьшаемое			Фронтальный	У. №3 стр28
24		3.10				Задачи на нахождение неизвестного вычитаемого.				1	Учебник, тетрадь					карточки	У.№5 стр.29
25		6.10				Закрепление изученного тестирование.				1	Учебник, тетрадь					Тест	У.№7 стр.30
26		7.10				Час. Минута				1	Учебник, тетрадь		Час, минута			ИКТ	У.№5 стр31
27		8.10				Ломаная линия.				1	Учебник, тетрадь		Ломаная линия			Индивидуаль-ный	Т.стр.32 №11
28		9.10				Длинна ломаной				1			длинна				У.Стр.33 №3
29		10.10				Закрепление изученного.				1	Учебник, тетрадь					Индивидуальный	У.№5»6 стр34
30		13.10				Странички для любознательных.				1	Учебник, тетрадь					Индивидуальный	У. №5 стр37
31		14.10				Порядок выполнения действий. Скобки.				1	Учебник, тетрадь		Скобки			Фронтальный	У. стр32№2
32		15.10				Числовые выражения.				1	Учебник, тетрадь		выражения			Фронтальный	У №4 стр40
33		16.10				Сравнение числовых выражений.				1	Учебник, тетрадь		сравнение			Фронтальный	У. №4стр41
34		17.10				Периметр многоугольника.				1	Учебник, тетрадь		Периметр многоугольника			ИТК	У.№6 стр43
35-36		20.10				Свойства сложений.				2	Учебник, тетрадь					фронтальный	У.№3 стр45 правило
37		21.10				Закрепление изученного материала.				1	Учебник, тетрадь					Самостоятельная работа
38		22.10				Контрольная работа №3.				1	карточки					К/Р
39		23.10				Анализ контрольной работы				1							Т.№4
40		24.10				Наши проекты. Узоры и орнаменты на посуде.				1	Картон, цветная бумага, ножницы, клей		орнамент			проект	Приготовить проект
41		27.10				Странички для любознательных.				1	Учебник, тетрадь					Индивидуальный	У. №3 стр51
42-43		28.10 29.10				Что узнали. Чему научились. тестирование				2	карточки					Тест	У. №5,№6 стр52
44		30.10				Устные вычисления.				1	Учебник, тетрадь					Карточки	У.№8 стр57
45		31.10				Закрепление изученного				1							У. стр.59 №5
46		10.11				Закрепление. Тест.				1							Т.стр.47 №4,5
47		11.11				Случаи сложения 36 + 2, 36 + 20.				1	Учебник, тетрадь					Фронтальный	Т.стр.46№52.,53
48		12.11				Случаи вычитания 36 - 2, 36 - 20.				1	Учебник, тетрадь					Фронтальный	Р.Т. стр.47
49		13.11				Случаи сложения 26 + 4.				1	Учебник, тетрадь					Фронтальный	Р.Т. №5,6
50		14.11				Случаи вычитания 30 - 7.				1	Учебник, тетрадь					Фронтальный	Р.Т. № 4,5
51		17.11				Случаи вычитания 60-24.				1	Учебник, тетрадь					Фронтальный	У.стр.62 №2,4.
52-53		18.11 19.11				Решение задач.				2	Учебник, тетрадь					Индивидуаль- ный	Т. стр47 №57,50
54		20.11				Сложение вида: 26 +7.				1	Учебник, тетрадь					Фронтальный	Стр.64 №3,5
55		21.11				Вычитание вида: 35- 7.				1	Учебник, тетрадь					Фронтальный	Стр.67 №6,7
56-57		24.11 25.11				Закрепление навыков применения приемов сложения и вычитания вида: 26 + 7, 35 – 7.				2	Учебник, тетрадь					Самостоятельная работа	Стр.68 №2
58		26.11				Странички для любознательных.				1	Учебник, тетрадь
59-60		27.11 28.11				Что узнали. Чему научились тестирование.				2	карточки					тест
61-62		1.12 2.12				Административная контрольная работа №4. Анализ контрольной работы.				2	карточки
63		3.12				Буквенные выражения.				1	Учебник, тетрадь					Фронтальный	Т.стр62 №100
64		4.12				Буквенные выражения. Закрепление.				1	Учебник, тетрадь		Знаки, буквы			карточки	Т. стр.62 №101
65-66		5.12 8.12				Уравнение. Решение уравнений методом подбора.				2	Учебник, тетрадь		Метод подбора			Фронтальный	Т.стр.64 №108
67		9.12				Проверка сложения.				1	Учебник, тетрадь					Фронтальный	У.стр.85 №5,6
68		10.12				Проверка вычитания.				1	Учебник, тетрадь					Фронтальный	У.стр.87 №2
69-70		11.12 12.12				Контрольная работа №5. Анализ контрольной работы.				2	Карточки					К/р
71		15.12				Решение задач.				1	Учебник, тетрадь					Индивидуальный	Р.Т. № 5,6
72-73		16.12 17.12				Закрепление				2							Т. Стр.66 №5
74		*18.12*				Сложение вида 45 +23				1	Учебник, тетрадь					Фронтальный	У. Стр.4№3
75		19.12				Вычитание вида 57-26				1	Учебник, тетрадь					Фронтальный	У. Стр.5. №4
76		22.12				Проверка сложения и вычитания.				1	Учебник, тетрадь					Фронтальный	Т.стр.3 №1,2
77-78		23.12				Закрепление изученного.				2	Учебник, тетрадь					С/Р	У.стр.7 №6,7
79		24.12				Угол. Виды углов.				1	Учебник, тетрадь, линейка,треугольник		Угол			Проверочная работа	У. Стр.8 №3.5
80		25.12				Закрепление. Прямой угол. Решение задач и выражений.				1	Учебник, тетрадь		Прямой угол			карточки	У. Стр.9 №1.5
81		26.12				Сложение вида 37+38				1	Учебник, тетрадь					Фронтальный	У.№5,6 С.12
82		29.12				Сложение вида: 37 + 53.				1	Учебник, тетрадь					Фронтальный	№6 С.13
83-84		12.01 13.01				Прямоугольник.				2	Учебник, тетрадь		прямоугольник			Фронтальный	У.№5 С.14
85		14.01				Сложение вида: 87 + 13.				1	Учебник, тетрадь					Фронтальный	У.№7 с.16
86		15.01				Решение задач. Решение и сравнение выражений.				1	Учебник, тетрадь						У.№2 с.17
87		16.01				Вычисления вида:32+8,40-8.				1	Учебник, тетрадь					Фронтальный	У. №4 С.18
88		19.01				Вычитание вида: 50 – 24.				1	Учебник, тетрадь					Фронтальный	У.№4 С.19
89		20.01				Странички для любознательных.				1	Учебник, тетрадь					Индивидуальный	У.№5 С.21
90-91		21.01 22.01				Что узнали. Чему научились тестирование.				2	Карточки					С/Р	У. №8 С.23
92-93		23.01 26.01				Контрольная работа №6. Анализ контрольной работы.				2	Карточки					К/Р	Повторение
94		27.01				Вычитание вида: 52-24.				1	Учебник, тетрадь					Фронтальный	У.№5 С.29
95-96		28.01 29.01				Закрепление изученного.				2	Учебник, тетрадь					Тест	У. №9 С.30
97-98		30.01 2.02				Свойство противоположных сторон прямоугольника.				2	Учебник, тетрадь		Противоположные стороны прямоугольника			Фронтальный	У.№4 С.32
99		3.02				Закрепление изученного.				1	Учебник, тетрадь					Тест	№7 С.33
100-101		4.02 5.02				Квадрат.				2	Учебник, тетрадь		квадрат			Фронтальный	№7 с.34 Прав.
102		6.02				Наши проекты. Оригами.				1	Цветная бумага		оригами			Проект	Стр.36-37
103		9.02				Что узнали. Чему научились тестирование.				1	Карточки					Тест	№7,8 С.40
104-105		10.02 11.02				Контрольная работа №7 Анализ контрольной работы				2						К/Р	повторить
106	12.02					Конкретный смысл действия умножения.				2	Учебник, тетрадь Учебник, тетрадь		умножение			Фронтальный	№6 С.48
107	13.02
108	16.02					Вычисление результата умножения с помощью сложения.				1
109	17.02					Задачи на умножение.				1	Учебник, тетрадь					Фронтальный	№8 С.50 В.Т.
110	18.02					Периметр прямоугольника.				1	Учебник, тетрадь		Периметр прямоугольника			Фронтальный	№9 С.52
111	19.02					Умножение нуля и единицы.				1	Учебник, тетрадь					Фронтальный	Зад на полях
112	20.02					Название компонентов и результата умножения.				1	Учебник, тетрадь					Индивидуальный	№7 С.54 правило
113	24.02					Закрепление изученного.Решение задач.				1	Учебник, тетрадь					карточки	№7 С.55
114	25.02					Переместительное свойство умножения.				1	Учебник. тетрадь		Переместительное св - тво			Фронтальный	№7.с.56 правило
115	27.02					Конкретный смысл деления.				1	Учебник, тетрадь					Фронтальный	Задание на полях
116	2.03					Закрепление изученного.				1	Учебник, тетрадь					С/Р	№6 с.59
117	3.03					Название компонентов и результата деления.				1	Учебник, тетрадь					Фронталь ный	№8.с.62 правило
118-119	4.03 5.03					Что узнали. Чему научились тестирование.				2	Карточки					тест	№8,9 С.63 Р.т.
120-121	6.03 10.03					Контрольная работа №8 Анализ контрольной работы				2	Карточки					К/Р	повторение
122	11.03					Закрепление. Умножение и деление.				1	Учебник, тетрадь		Умножение, деление			К/Д	№29,30 С.68
123	12.03					Связь между компонентами и результатом умножения.				1	Учебник, тетрадь					Фронталь ный	№6с.72 Зад. на полях
124	13.03					Прием деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения.				1	Учебник, тетрадь					Фронталь ный	№7.с. 73 Р.Т.
125	16.03					Приемы умножения и деления на 10.				1	Учебник, тетрадь					Фронталь ный	№6.с.74 Р.Т.
126	17.03					Задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость».				1	Учебник, тетрадь		Цена, Количество, стоимость			Фронтальный	Задание на полях
127	18.03					Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого.				1	Учебник, тетрадь		Неизвестное 3 слагаемое			Фронтальный	№5.с.76 Р.Т.
128	19.03					Закрепление изученного. Решение задач и выражений.				1	Учебник. тетрадь					карточки	№6,9 С.77 Р.Т.
129-130	20.03 31.03					Контрольная работа №9 Анализ контрольной работы				2	Карточки					К/Р	повторение
131	1.04					Умножение числа 2. Умножение на 2.				1	Учебник, тетрадь					Фронтальный	Выуч. табл. на 2
132-133	2.04 3.04					Приемы умножения числа 2.				2	Учебник, тетрадь					Фронтальный	№5.7 С.81 Р.Т.
134	6.04					Деление на 2.				1	Учебник, тетрадь					Фронтальный	№6с83 Р.Т.
135-136	7.04 8.04					Закрепление изученного. Решение задач и выражений.				2	Учебник, тетрадь					Индивидуальный	№7 с.85
137	9.04					Странички для любознательных				1
138-139	10.04 13.04					Повторение изученного материала				2							Таблица
140	14.04					Умножение числа 3. Умножение на 3.				1	Учебник, тетрадь					Фронтальный	Выуч. табл на 3
141	15.04					Умножение числа 3. Умножение на 3.				1	Учебник, тетрадь					Фронтальный	№7.с.91 Р.Т.
142	16.04					Деление на 3.				1	Учебник, тетрадь					Фронтальный	№4.с.92 Р.Т.
143-145	17.04 20.04 21.04					Закрепление изученного.				3	Учебник, тетрадь					М/Д	№6.с.93 №9.с.94 №6.с.95
146	22.04					Странички для любознательных				1
147-150	23.04 24.04 27.04					Что узнали. Чему научились тестирование.				3	карточки.					тест	№9.с.97 Р.Т. Р.Т.
151-152	28.04 29.04					Повторение изученного материала				2
153	30.04					Закрепление. Тест.				1
154	4.05					Закрепление таблицы умножения				1
155-156	5.05 6.05					Подготовка к контрольной работе				2
157-158	7.05 8.05					Административная итоговая контрольная работа. Анализ контрольной работы				2	карточки					К/Р	Повторить №15 С.98 Р.Т.
159-160	11.05 12.05					Закрепление изученного материала				2
161	13.05					Математический КВН				1
162-164	14.05 15.05 18.05					Закрепление				3
165-170	20.05 21.05 22.05					Итоговое повторение.				5							Р.Т. С.96-98

Учащиеся должны уметь:

использовать при выполнении заданий названия и последовательность чисел от 1 до 100;

использовать при вычислениях на уровне навыка знание табличных случаев сложения однозначных чисел и соответствующих им случаев вычитания в пределах 20;

использовать при выполнении арифметических действий названия и обозначения операций умножения и деления;

использовать при вычислениях на уровне навыка знание табличных случаев умножения однозначных чисел и соответствующих им случаев деления;

осознанно следовать алгоритму выполнения действий в выражениях со скобками и без них;

использовать в речи названия единиц измерения длины, массы, объёма: метр, дециметр, сантиметр, килограмм; литр.

читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;

осознанно следовать алгоритмам устного и письменного сложения и вычитания чисел в пределах 100;

решать простые задачи:

раскрывающие смысл действий сложения, вычитания, умножения и деления;

использующие понятия «увеличить в (на)…», «уменьшить в (на)…»;

на разностное и кратное сравнение;

находить значения выражений, содержащих 2–3 действия (со скобками и без скобок);

решать уравнения вида а ± х = b; х − а = b;

измерять длину данного отрезка, чертить отрезок данной длины;

узнавать и называть плоские углы: прямой, тупой и острый;

узнавать и называть плоские геометрические фигуры: треугольник, четырёхугольник, пятиугольник, шестиугольник, многоугольник; выделять из множества четырёхугольников прямоугольники, из множества прямоугольников – квадраты;

различать истинные и ложные высказывания (верные и неверные равенства)

Программно – методическое обеспечение программы:

Бантова М.А., Бельтюкова Г.В., Волкова С.И. и др. Школа России. Концепция и программы для нач. кл. в 2 ч. Ч 1. – М.: Просвещение, 2011.

Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли. М.: Просвещение, 2010. (Стандарты второго поколения.)

Планируемые результаты начального общего образования. М.: Просвещение, 2010. (Стандарты второго поколения)

Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В. Математика. Учеб. для 2 кл. нач. шк. В 2 ч. – М.: Просвещение, 2011.

М.И. Моро, С.И. Волкова. Тетрадь по математике для 2 класса начальной школы. – М.: Просвещение, 2011.

1. Ситникова Т.Н. Поурочные разработки по математике: 2 класс: к учебнику М.И. Моро и др. «Математика. 1 класс. В двух частях». – М.: ВАКО, 2011 г

2. Волина В.В. Математика. – Екатеринбург: Изд-во АРД ЛТД, 1997. – 432 с. (Серия «Учимся играя»).

3. Жикалкина Т.К. Система игр на уроках математики в 1 и 2 классах четырехлетней начальной школы: Пособие для учителя. – М.: Новая школа, 2008.

4. Тонких А.П., Кравцова Т.П., Лысенко Е.А. и др. Логические игры и задачи на уроках математики. Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: «Академия развития», 2009.

5.Волкова С.И. Устный счет. Москва. Вако.2010, 123 с

Краткое описание материала

Тематическое планирование по математике 2 класс

Начальные классы

2 класс

Рабочие программы

(1 оценка)

DOCX

20.11.2014

716

Начальные классы

2 класс

Рабочие программы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Евдокимова Марина Сергеевна

Учитель начальных классов

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 14957
Подписчики: 1
Всего материалов: 21

14957
просмотров
21
материалов
1
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Евдокимова Марина Сергеевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.