- 11.11.2014
- 853
- 0
Смотреть ещё
8 083
методические разработки по математике
Перейти в каталогКалендарно-тематическое планирование по математике 5 класс
№ п/п |
Тема урока |
Кол-во час. |
Тип урока
|
Элементы содержания |
Обязательные результаты обучения (стандарт) |
Вид контроля
|
Домашнее задание |
Дата |
примечания |
|
план |
факт. |
|||||||||
|
Повторение курса математики 1-4 классов. |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Повторение по теме «Действия с натуральными числами». |
|
Урок обобщения и систематизации знаний |
действия с натуральными числами, порядок их выполнения, решение текстовых задач и уравнений |
Уметь: выполнят действия с натуральными числами, решать текстовые задачи и уравнения |
Самостоятельная (диагностическая) работа |
№ 62,64(1,3,5) |
1.09 |
|
|
2 |
Повторение по теме «Решение текстовых задач и уравнений» |
|
Урок обобщения и систематизации знаний |
Самостоятельная (диагностическая) работа |
№ 60,74(а,в), подготовиться к контрольной работе |
1.09 |
|
|
||
3 |
Входная контрольная работа |
1 |
Урок контрольная работа |
|
|
Входная контрольная работа |
|
2.09 |
|
|
§1 |
Натуральные числа и шкалы. |
18 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
п.1.Обозначение натуральных чисел. |
3 |
|
|
Знать: понятие «натуральное число», разряды и классы чисел, понятия отрезок, концы отрезка, многоугольник, треугольник, вершины и стороны многоугольника и треугольника, единицы измерения длины, понятия плоскости, прямой, луча и их свойства, понятия шкалы и координатного луча, их элементов, координата, единицы массы, понятия больше и меньше, неравенство, двойное неравенство, знаки неравенства. Уметь: читать натуральные числа, разбивать числа по классам, выполнять устно и письменно арифметические действия с натуральными числами, чертить отрезки заданной длины, измерять отрезки, сравнивать длины отрезков, переводить одни единицы измерения длины в другие, строить прямые, лучи, работать со шкалой, изображать координатный луч, определять координаты точек по координатному лучу, изображать точки с заданными координатами, переводить одни единицы массы в другие, сравнивать натуральные числа, записывать результат сравнения в виде неравенства. |
|
|
|
|
|
4 |
Анализ к/р. Обозначение натуральных чисел. |
|
Комбинированный урок |
натуральные числа, чтение и запись, десятичная система счисления, римская нумерация. |
|
П.1, 23,28 |
2.09 |
|
|
|
5 |
Ряд натуральных чисел. |
|
Урок-закрепление изученного |
Задания для устного счета |
24, 29 |
4.09 |
|
|
||
6 |
Чтение и запись натур. чисел |
|
Урок-игра |
Задания для устного счета |
25,30(а,б) |
4.09 |
|
|
||
|
п.2.Отрезок. Длина отрезка. Треугольник. |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Отрезок |
|
Комбинированный урок |
отрезок, длина отрезка, расстояние между точками, треугольник, многоугольник, периметр |
Устный счет
|
П.2. 65,72 |
6.09 |
|
|
|
8 |
Отрезок. Длина отрезка. Единицы измерения длины. |
|
Комбинированный урок |
|
66,70 |
8.09 |
|
|
||
9 |
Треугольник. Многоугольник. |
|
Урок-решение задач |
|
68(а,б), 73 |
8.09 |
|
|
||
10 |
Многоугольник. |
|
Урок-игра. |
Устный счет IT Задания для устного счета |
69, 74(а,г) |
9.09 |
|
|
||
|
п.3.Плоскость. Прямая. Луч. |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
Плоскость, прямая. |
|
Урок-решение задач |
плоскость, прямая, луч, дополнительные лучи, их обозначение. |
|
П. 3. 99,100,101 |
9.09 |
|
|
|
12 |
Луч. Дополнительные лучи. |
|
Комбинированный урок |
Тест за начальную школу Дидактический материал |
103,104 |
11.09 |
|
|
||
13 |
Плоскость. Прямая. Луч. |
|
Урок-решение задач |
|
105, 106(в,г) |
11.09 |
|
|
||
|
п.4.Шкалы и координаты. |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
14 |
Шкалы. |
|
Комбинированный урок |
шкала, единичный отрезок, координатный луч, координаты точки |
Устный счет Задания для устного счета
|
П. 4. 137,138, 144(а) |
13.09 |
|
|
|
15 |
Координаты. Координатный луч. |
|
Урок-закрепление изученного |
Устный счет Задания для устного счета
|
143,144(б) |
15.09 |
|
|
||
16 |
Шкалы и координаты. |
|
Урок решения задач |
|
139,140,142 |
15.09 |
|
|
||
|
п.5.Меньше или больше. |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
17 |
Меньше или больше. |
|
Урок-комбинированный |
меньше, больше, неравенство, двойное неравенство, правила сравнения натуральных чисел. |
|
П.5. 168,171 |
16.09 |
|
|
|
18 |
Сравнение многозначных чисел. |
|
Урок-тест |
Самостоятельная работа Дидактический материал |
172, 173,174 |
16.09 |
|
|
||
19 |
Неравенство. Двойное неравенство. |
|
Урок-коррекция знаний |
Устный счет Задания для устного счета |
170,179 |
18.09 |
|
|
||
20 |
Сравнение чисел. |
|
Урок-обобщение, систематизация знаний |
Экспресс-контроль CD Математика 5-11 классы «Сравнение натуральных чисел |
178,180(а), подготовиться к к/р |
18.09 |
|
|
||
21 |
Контрольная работа № 1 «Натуральные числа и шкалы». |
1 |
Урок - контрольная работа |
|
Контрольная работа №1 Дидактический материал |
|
20.09 |
|
|
|
§2 |
Сложение и вычитание натуральных чисел. |
27 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
п.6.Сложение натуральных чисел и его свойства. |
6 |
|
|
Знать: понятия слагаемое, сумма, периметр, свойства сложения, понятия уменьшаемое, вычитаемое, разность вычитание; свойства вычитания, понятия числового и буквенного выражения, понятия уравнение, корень уравнения, решить уравнение.
Уметь: изображать сложение на координатном луче, применять свойства сложения при вычислениях, находить периметр многоугольника, изображать вычитание на координатном луче, применять свойства вычитания при вычислениях, записывать и читать буквенные выражения, составлять числовое или буквенное выражение по условию задач, находить значения числового выражения и буквенного выражения при заданных значениях букв, находить неизвестные компоненты уравнения (слагаемое, вычитаемое, уменьшаемое), решать задачи алгебраическим способом. |
|
|
|
|
|
22 |
Анализ к/р. Сложение натуральных чисел. |
|
Комбинированный урок |
сложение натуральных чисел, свойства сложения. Решение текстовых задач |
|
П.6. 229,239 |
22.09 |
|
|
|
23 |
Свойства сложения. |
|
Уроки решения задач |
Устный счет Задания для устного счета
|
230,231 |
22.09 |
|
|
||
24 |
Сложение чисел на координатном луче. |
|
Уроки решения задач |
|
232,233,238 |
23.09 |
|
|
||
25 |
Нахождение длины отрезка по его частям. |
|
Уроки решения задач |
|
234, 237, 240(в) |
23.09 |
|
|
||
26 |
Многоугольник. Периметр многоугольника. |
|
Уроки решения задач |
|
236,240(а,б) |
25.09 |
|
|
||
27 |
Периметр многоугольника. |
|
Уроки решения задач |
|
235, 240(г) |
25.09 |
|
|
||
|
п.7.Вычитание. |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
28 |
Вычитание. |
|
Комбинированный урок |
вычитание натуральных чисел, его свойства, решение текстовых задач |
|
П.7. 288,291 |
27.09 |
|
|
|
29 |
Свойства вычитания. |
|
Урок-решение задач |
Экспресс-контроль CD Математика 5-11 классы «Действия с натуральными числами» |
290,292 |
29.09 |
|
|
||
30 |
Вычитание натуральных чисел. |
|
Урок-игра |
Устный счет Задания для устного счета |
286,296(а,в) |
29.09 |
|
|
||
31 |
Использование действия вычитания при решении задач. |
|
Урок-самостоятельная работа |
Самостоятельная работа Дидактический материал |
295,296(б,г) |
30.09 |
|
|
||
32 |
Обобщающий урок по теме «Сложение и вычитание натуральных чисел». |
|
Урок-обобщение, систематизация знаний |
Экспресс-контроль |
293,294 |
30.09 |
|
|
||
33 |
Контрольная работа № 2 «Сложение и вычитание натуральных чисел». |
1 |
Урок- контрольная работа. |
|
Контрольная работа №2 Дидактический материал |
|
2.10 |
|
|
|
|
п.8.Числовые и буквенные выражения. |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
34 |
Анализ к/р. Числовые выражения. |
|
Комбинированный урок |
числовые и буквенные выражения, значение выражения. буквенное выражение как средство записи многозначных чисел |
Экспресс-контроль CD Математика 5-11 классы «Действия с натуральными числами» |
П.8. 328,329 |
2.10 |
|
|
|
35 |
Буквенные выражения. |
|
Уроки решения задач |
|
330,331,332 |
4.10 |
|
|
||
36 |
Решение текстовых задач с помощью числовых выражений.
|
|
Уроки решения задач |
Самостоятельная работа Дидактический материал |
333,336(а,б) |
6.10 |
|
|
||
37 |
Обобщающий урок по теме «Числовые и буквенные выражения». |
|
Урок-закрепление изученного |
Устный счет Задания для устного счета
|
334, 335(а,б) |
6.10 |
|
|
||
|
п.9.Буквенная запись свойств сложения и вычитания. |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
38 |
Буквенная запись свойств сложения. |
|
Комбинированный урок |
буквенная запись свойств сложения и вычитания |
|
П.9. 366,371(а) |
7.10 |
|
|
|
39 |
Буквенная запись свойств вычитания. |
|
Уроки решения задач |
Устный счет Задания для устного счета |
364,365,368
|
7.10 |
|
|
||
40 |
Буквенная запись свойств сложения и вычитания. |
|
Уроки решения задач |
|
367,371(б)
|
9.10 |
|
|
||
41 |
Буквенная запись свойств сложения и вычитания. |
|
Уроки решения задач |
|
369, 370 |
9.10 |
|
|
||
|
п.10.Уравнение. |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
42 |
Уравнение. |
|
Комбинированный урок |
уравнение, корень уравнения |
|
П.10. 395(а,б,в), 397(а) |
11.10 |
|
|
|
43 |
Решение уравнений. |
|
Уроки решения задач |
Устный счет Задания для устного счета |
396, 397(в) |
13.10 |
|
|
||
44 |
Решение задач с помощью уравнений. |
|
Уроки решения задач |
|
398, 395(г,д,е) |
13.10 |
|
|
||
45 |
Решение задач с помощью уравнений. |
|
Уроки решения задач |
Самостоятельная работа |
400,403(а) |
14.10 |
|
|
||
46 |
Решение задач с помощью уравнений. |
|
Уроки решения задач |
|
тест |
397(б), 399 |
14.10 |
|
|
|
47 |
Решение задач с помощью уравнений. |
|
Урок-обобщение, систематизация знаний |
|
Экспресс-контроль CD Математика 5-11 классы «Действия с натуральными числами» |
401, 402,403(а) |
16.10 |
|
|
|
48 |
Контрольная работа № 3 «Числовые и буквенные выражения. Уравнения». |
1 |
Урок - контрольная работа. |
|
|
Контрольная работа №3 Дидактический материал |
|
16.10 |
|
|
§3 |
Умножение и деление натуральных чисел. |
35 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
п.11.Умножение натуральных чисел и его свойства. |
7 |
|
|
Знать: понятие умножения чисел и его компоненты, свойства умножения натуральных чисел, понятие деление и его элементы, свойства деления, понятие деления с остатком и его элементов, правило нахождения делимого по неполному частному, делителю и остатку, распределительное свойство умножения относительно сложения и вычитания, сочетательное свойство умножения, действия первой и второй ступени, понятия степень числа, квадрат и куб числа, действия третей ступени.
Уметь: умножать натуральные числа, использовать в вычислениях свойства умножения, решать текстовые задачи на умножение, делить натуральные числа, решать текстовые задачи на деление, читать и записывать выражения, содержащие действие деления, находить неизвестные множитель, делимое и делитель, решать задачи алгебраическим способом, выполнять деление с остатком, использовать правило нахождения делимого по неполному частному, делителю и остатку, решать задачи на деление с остатком, применять распределительное и сочетательное свойства умножения к упрощению выражений, решать уравнения и задачи алгебраическим способом, составлять и работать по программе и схеме выполнения действий, решать текстовые, возводить в степень, вычислять квадрат и куб числа. |
|
|
|
|
|
49 |
Анализ к/р. Умножение натуральных чисел. |
|
Комбинированный урок |
смысл умножения числа m на число n, компоненты действия умножения, свойства умножения |
|
П. 11. 451,452,455(а-г) |
18.10 |
|
|
|
50 |
Свойства умножения. |
|
Уроки решения задач |
Самостоятельная работа Дидактический материал |
453,450 |
20.10 |
|
|
||
51 |
Умножение натуральных чисел и его свойства. |
|
Уроки решения задач |
|
454,455(д-з) |
20.10 |
|
|
||
52 |
Разложение числа на множители. |
|
Уроки решения задач |
Устный счет Дидактический материал |
456,460 |
21.10 |
|
|
||
53 |
Порядок выполнения умножения. |
|
Уроки решения задач |
|
457,462(в,г) |
21.10 |
|
|
||
54 |
Порядок выполнения умножения. |
|
Уроки решения задач |
|
461(а),457 |
23.10 |
|
|
||
55 |
Обобщающий урок по теме «Умножение натуральных чисел и его свойства». |
|
Уроки решения задач |
|
462(б), 459 |
23.10 |
|
|
||
|
п.12.Деление. |
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
56 |
Деление натуральных чисел. |
|
Комбинированный урок |
Действие деления, компоненты, свойства деления |
Устный счет |
П. 12 54,517 |
25.10 |
|
|
|
57 |
Свойства деления. |
|
Уроки решения задач |
Устный счет Задания для устного счета |
515,518 |
6.11 |
|
|
||
58 |
Деление. Компоненты деления. |
|
Уроки решения задач |
|
516,524(а,б,в) |
6.11 |
|
|
||
59 |
Решение уравнений, содержащих действия деления и умножения. |
|
Уроки решения задач |
|
519,524(г,д,е) |
8.11 |
|
|
||
60 |
Использование действия деления при решении задач. |
|
Уроки решения задач |
|
521,523 |
10.11 |
|
|
||
61 |
Деление и его свойства. |
|
Урок-тест
|
Тест Дидактический материал |
520,527(а) |
10.11 |
|
|
||
62 |
Обобщающий урок по теме «Деление». |
|
Уроки решения задач |
Устный счет Задания для устного счета |
522,527(б) |
11.11 |
|
|
||
|
п.13.Деление с остатком. |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
63 |
Деление с остатком. |
|
Комбинированный урок |
Компоненты действия деления с остатком |
|
П.13. 550,552 |
11.11 |
|
|
|
64 |
Компоненты деления с остатком. |
|
Уроки решения задач |
Устный счет Задания для устного счета |
|
13.11 |
|
|
||
65 |
Деление с остатком. |
|
Уроки решения задач |
|
553, 551(а,б,в) |
13.11 |
|
|
||
66 |
Повторительно-обобщающий урок по теме «Умножение и деление натуральных чисел». |
|
Урок обобщения и систематизации |
|
554,556(а) |
15.11 |
|
|
||
67 |
Контрольная работа № 4 «Умножение и деление натуральных чисел». |
1 |
Урок- контрольная работа. |
|
Контрольная работа №4 Дидактический материал |
555, 556(б) |
17.11 |
|
|
|
|
п.14.Упрощение выражений. |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
68 |
Анализ к/р. Распределительное свойство умножения. |
|
Комбинированный урок |
распределительное свойство умножения. распределительное свойство деление |
|
П. 14 610,616 |
17.11 |
|
|
|
69 |
Применение распределительного свойства умножения для упрощения выражений. |
|
Уроки решения задач |
Самостоятельная работа Дидактический материал |
611,612,614(а,б) |
18.11 |
|
|
||
70 |
Сочетательное свойство умножения. |
|
Уроки решения задач |
|
614(в,г), 618 |
18.11 |
|
|
||
71 |
Решение уравнений, требующих упрощения. |
|
Уроки решения задач |
Устный счет Задания для устного счета |
621, 625(а) |
20.11 |
|
|
||
72 |
Решение задач с помощью уравнений. |
|
Уроки решения задач |
|
622, 625(б,в) |
20.11 |
|
|
||
73 |
Решение задач «на части». |
|
Урок-коррекция знаний. |
Устный счет Задания для устного счета |
625(г), 626 |
22.11 |
|
|
||
74 |
Упрощение выражений. |
|
Уроки решения задач |
|
613, 615 |
24.11 |
|
|
||
75 |
Упрощение выражений. |
|
Уроки решения задач |
|
616, 619 |
24.11 |
|
|
||
|
п.15.Порядок выполнения действий. |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
76 |
Порядок выполнения действий. |
|
Урок-практикум
|
Действия первой и второй ступени |
Практическая работа
|
П. 15 644, 649 |
25.11 |
|
|
|
77 |
Изменение порядка действий в примерах. |
|
Уроки решения задач |
Устный счет Задания для устного счета |
645,647 (а,б,в) |
25.11 |
|
|
||
78 |
Решение примеров на все действия. |
|
Урок-самостоятельная работа |
Самостоятельная работа Дидактический материал |
650, 646 |
27.11 |
|
|
||
|
п.16.Квадрат и куб числа. |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
79 |
Квадрат и куб числа. |
|
Комбинированный урок |
степень числа, основание степени, показатель степени |
|
П. 16 666, 668(а-д), 669 |
27.11 |
|
|
|
80 |
Квадрат и куб числа. |
|
Урок решения задач |
тест |
667,672 |
29.11 |
|
|
||
81 |
Нахождение значений выражений, включающих квадрат и куб. |
|
Урок решения задач |
|
670, 668(е-и) |
1.12 |
|
|
||
82 |
Повторение по теме «Упрощение выражений» |
|
Урок-обобщение, систематизация знаний |
|
Экспресс-контроль CD Математика 5-11 классы «Действия с натуральными числами» |
карточки |
1.12 |
|
|
|
83 |
Контрольная работа № 5 «Упрощение выражений. Порядок выполнения действий».
|
1 |
Урок- контрольная работа. |
|
|
Контрольная работа №5 Дидактический материал |
|
2.12 |
|
|
§4 |
Площади и объемы. |
21 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
п.17.Формулы. |
4 |
|
|
Знать: понятие формулы, формулы пути, периметра прямоугольника и квадрата, единицы измерения площади, понятие объема, формулы объема прямоугольного параллелепипеда и куба.
Уметь: использовать формулы при решении задач, определять единицы измерения площади, решать задачи на нахождение объема прямоугольного параллелепипеда и куба. |
|
|
|
|
|
84 |
Анализ к/р. Формулы. Формула пути. |
|
Комбинированный урок |
формула |
|
П. 17. 701,704 |
2.12 |
|
|
|
85 |
Формула пути. |
|
Урок-закрепление изученного |
|
702,703,706 |
4.12 |
|
|
||
86 |
Составление формулы по условию задачи. |
|
Урок-решение задач
|
Самостоятельная работа Дидактический материал |
705, 707(а,б) |
4.12 |
|
|
||
87 |
Составление формулы по условию задачи. |
|
Урок-решение задач
|
|
707(в,г), 708 |
6.12 |
|
|
||
|
п.18.Площадь. Формула площади прямоугольника. |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
88 |
Площадь. Площади равных фигур. Площадь прямоугольника. |
|
Комбинированный урок |
площади прямоугольника и квадрата, формулы их площадей, равные фигуры |
|
П.18. 737,738,745 |
8.12 |
|
|
|
89 |
Площадь сложной фигуры. |
|
Урок-практикум |
Практическая работа Дидактический материал |
740,742 |
8.12 |
|
|
||
90 |
Формула площади квадрата. |
|
Урок-решение задач |
Устный счет Задания для устного счета |
743,744 |
9.12 |
|
|
||
|
п.19.Единицы измерения площадей. |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
91 |
Единицы измерения площадей. |
|
Урок-самостоятельная работа |
единицы измерения площадей. диагональ четырехугольника, десятина, акр. |
Самостоятельная работа Дидактический материал |
П. 19. 779, 780,781 |
9.12 |
|
|
|
92 |
Таблица единиц площади. |
|
Комбинированный урок |
|
782,789(а) |
11.12 |
|
|
||
93 |
Соотношения между единицами площади. |
|
Урок-решение задач |
Самостоятельная работа Дидактический материал |
784, 788 |
11.12 |
|
|
||
94 |
Нахождение площадей многоугольников. |
|
Комбинированный урок |
|
787, 789(б) |
13.12 |
|
|
||
95 |
Площади многоугольников |
|
Практическая работа |
|
786,785 |
15.12 |
|
|
||
|
п.20.Прямоугольный параллелепипед. |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
96 |
Прямоугольный параллелепипед. |
|
Урок-решение задач |
прямоугольный параллелепипед, его элементы |
Устный счет Задания для устного счета |
П.20. 811,812 |
15.12 |
|
|
|
97 |
Прямоугольный параллелепипед. |
|
Урок-решение задач |
|
813,814 |
16.12 |
|
|
||
98 |
Площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда. |
|
Урок-тест |
Тест Дидактический материал |
816,817(а) |
16.12 |
|
|
||
|
п.21.Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда. |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
99 |
Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда. Объем куба. |
|
Урок-решение задач |
формулы объема прямоугольного параллелепипеда, куба |
|
П.21. 841,842, 848(а) |
18.12 |
|
|
|
100 |
Соотношения между единицами объема. |
|
Урок-решение задач |
|
844,846 |
18.12 |
|
|
||
101 |
Единицы измерения объемов. |
|
Урок-решение задач |
|
845, 848(б) |
20.12 |
|
|
||
102 |
Единицы измерения объемов. |
|
Урок-решение задач |
|
845, 848(в) |
22.12 |
|
|
||
103 |
Решение задач по теме «Площади и объемы». |
|
Урок-обобщение, систематизация знаний
|
|
847, 848(г) |
22.12 |
|
|
||
104 |
Контрольная работа № 6 «Площади и объемы». |
1 |
Урок- контрольная работа. |
|
Контрольная работа №6 Дидактический материал |
|
23.12 |
|
|
|
§5 |
Обыкновенные дроби. |
32 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
п.22.Окружность и круг. |
3 |
|
|
Знать: понятия окружности и ее элементов, круга, понятие обыкновенной дроби и ее элементов, способы решения задач на дроби, правила сравнения, сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями, сложения и вычитания смешанных чисел, понятие правильной и неправильной дроби.
Уметь: строить окружность заданного радиуса, изображать обыкновенные дроби на координатном луче, решать различные задачи на дроби, сравнивать дроби с одинаковыми знаменателями, складывать (вычитать) дроби с одинаковыми знаменателями, решать задачи на дроби. |
|
|
|
|
|
105 |
Анализ к/р. Окружность и круг. |
|
Урок-лекция
|
окружность, круг, центр окружности, радиус, диаметр, дуга окружности |
|
П.22. 874, 875, 878(а,б) |
23.12 |
|
|
|
106 |
Круговые шкалы. |
|
Урок-закрепление изученного |
|
876, 878(в,г) |
25.12 |
|
|
||
107 |
Окружность и круг. Круговые шкалы. |
|
Урок-решение задач |
Устный счет Дидактический материал |
877, 880 |
25.12 |
|
|
||
|
п.23.Доли. Обыкновенные дроби. |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
108 |
Доли. Обыкновенные дроби. |
|
Комбинированный урок |
Доли, обыкновенная дробь, числитель, знаменатель |
|
П. 23. 925,927 |
27.12 |
|
|
|
109 |
Обыкновенные дроби. Решение задач «на части». |
|
Урок-решение задач |
|
933,934 |
29.12 |
|
|
||
110 |
Решение задач «на части». |
|
Урок-решение задач |
|
926, 934(б) |
29.12 |
|
|
||
111 |
Обыкновенные дроби. Задачи «на части». |
|
Урок-решение задач |
Самостоятельная работа Дидактический материал |
928,931 |
30.12 |
|
|
||
112 |
Обыкновенные дроби. Задачи «на части». |
|
Урок-решение задач |
|
929,930 |
30.12 |
|
|
||
|
п.24.Сравнение дробей. |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
113 |
Сравнение дробей. |
|
Комбинированный урок |
сравнение дробей с одинаковыми знаменателями |
|
П. 24. 965,966 |
|
|
|
|
114 |
Сравнение дробей на координатном луче. |
|
Урок-закрепление изученного |
|
967,968,969 |
|
|
|
||
115 |
Сравнение дробей с равными числителями. |
|
Урок-решение задач |
Самостоятельная работа Дидактический материал |
970,963 |
|
|
|
||
|
п.25.Правильные и неправильные дроби. |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
116 |
Правильные и неправильные дроби. |
|
Комбинированный урок |
правильные и неправильные дроби |
|
П. 25. 999, 1001, 1004(а) |
|
|
|
|
117 |
Решение задач на дроби. |
|
Урок закрепления изученного |
Устный счет Дидактический материал |
1003,1004(в,г) |
|
|
|
||
118 |
Обобщающий урок по теме «Сравнение дробей. Правильные и неправильные дроби». |
|
Урок-обобщение, систематизация знаний |
|
1002, 1004(б) |
|
|
|
||
119 |
Контрольная работа № 7 «Дроби. Сравнение дробей». |
1 |
Урок- контрольная работа. |
|
Контрольная работа №7 Дидактический материал |
|
|
|
|
|
|
п.26.Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
120 |
Анализ к/р. Правило сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями. |
|
Комбинированный урок |
сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.
|
|
П. 26. 1039,1041 |
|
|
|
|
121 |
Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. |
|
Урок-решение задач |
Устный счет Дидактический материал |
1040,1043 |
|
|
|
||
122 |
Решение задач на применение правил сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями. |
|
Урок-решение задач |
|
1038,1044 |
|
|
|
||
123 |
Решение задач на дроби. |
|
Урок - самостоятельная работа |
Самостоятельная работа Дидактический материал |
1042, 1045 |
|
|
|
||
124 |
Решение задач на дроби. |
|
Урок-решение задач |
|
|
1046, 1049(а) |
|
|
|
|
|
п.27.Деление и дроби. |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
125 |
Деление и дроби. |
|
Комбинированный урок |
представление частного в виде дроби |
|
П.27. 1076, 1077, 1078 |
|
|
|
|
126 |
Запись любого натурального числа в виде дроби. |
|
Урок-решение задач |
|
1079,1080 |
|
|
|
||
127 |
Деление суммы на число. |
|
Урок-решение задач |
Устный счет Дидактический материал |
1082, 1081 |
|
|
|
||
|
п.28.Смешанные числа. |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
128 |
Смешанные числа. |
|
Комбинированный урок |
смешанные числа, целая и дробная часть числа |
|
П. 28. 1109, 1114 |
|
|
|
|
129 |
Выделение целой части из неправильной дроби. |
|
Урок-решение задач |
|
1111, 1113 |
|
|
|
||
130 |
Представление смешанного числа в виде неправильной дроби. |
|
Урок-решение задач |
Устный счет Дидактический материал |
1110,1112 |
|
|
|
||
|
п.29.Сложение и вычитание смешанных чисел. |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
131 |
Сложение смешанных чисел. |
|
Урок-решение задач |
правила сложения и вычитания смешанных чисел |
Самостоятельная работа Дидактический материал |
П.29. 1136,1137 |
|
|
|
|
132 |
Вычитание смешанных чисел. |
|
Урок-коррекция знаний |
Устный счет Дидактический материал |
1138,1143(а) |
|
|
|
||
133 |
Сложение и вычитание смешанных чисел |
|
Урок-решение задач |
|
1141,1143(б) |
|
|
|
||
134 |
Сложение и вычитание смешанных чисел |
|
Урок-решение задач |
|
1139 |
|
|
|
||
135 |
Сложение и вычитание смешанных чисел. |
|
Урок-обобщение, систематизация знаний
|
|
1142 |
|
|
|
||
136 |
Контрольная работа № 8 «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. Смешанные числа». |
1 |
Урок- контрольная работа. |
|
Контрольная работа №8 Дидактический материал |
|
|
|
|
|
§6 |
Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей. |
21 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
п.30.Десятичная запись дробных чисел. |
3 |
|
|
Знать: понятие десятичной дроби, алгоритм сравнения десятичных дробей, алгоритм сложения и вычитания десятичных дробей, понятие приближенного числа, правило округления десятичных дробей.
Уметь: читать и записывать десятичные дроби, заменять десятичную дробь обыкновенной и обыкновенную дробь десятичной, сравнивать десятичные дроби, складывать и вычитать десятичные дроби, заменять числа приближенными, округлять числа. |
|
|
|
|
|
137 |
Анализ к/р. Десятичная запись дробных чисел. |
|
Комбинированный урок |
десятичная дробь, целая и дробная части числа |
|
П.30. 1166(а), 1169 |
|
|
|
|
138 |
Чтение и запись десятичных дробей. |
|
Урок-решение задач |
Устный счет Задания для устного счета |
1166(б),1170 |
|
|
|
||
139 |
Перевод обыкновенной дроби со знаменателем 10, 100, 1000 в десятичную дробь и наоборот. |
|
Урок-решение задач |
|
1167, 1171(а) |
|
|
|
||
|
п.31.Сравнение десятичных дробей. |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
140 |
Правило сравнения десятичных дробей. |
|
Комбинированный урок |
сравнение десятичных дробей |
|
П.31. 1200,1206 |
|
|
|
|
141 |
Сравнение десятичных дробей с помощью записывания нуля в конце. |
|
Урок-решение задач |
|
1201,1203
|
|
|
|
||
142 |
Сравнение десятичных дробей с помощью координатного луча. |
|
Урок самостоятельная работа |
Самостоятельная работа Дидактический материал |
1205(а,б),1207 |
|
|
|
||
143 |
Сравнение десятичных дробей. |
|
Урок-решение задач и коррекции знаний |
Устный счет Дидактический материал |
1208,1210 |
|
|
|
||
|
п.32.Сложение и вычитание десятичных дробей. |
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
144 |
Правило сложения и вычитания десятичных дробей. |
|
Комбинированный урок |
сложение и вычитание десятичных дробей |
|
П.32. 1255,1257 |
|
|
|
|
145 |
Сложение и вычитание десятичных дробей. |
|
Урок-практикум |
Практическая работа Дидактический материал |
1256,1258 |
|
|
|
||
146 |
Разложение десятичной дроби по разрядам. |
|
Урок-решение задач |
Устный счет Дидактический материал |
1261,1268 |
|
|
|
||
147 |
Сравнение десятичных дробей по разрядам. |
|
Урок-решение задач |
|
1259,1264,1265 |
|
|
|
||
148 |
Вычитание суммы из числа и числа из суммы. |
|
Урок-решение задач |
|
1262,1260 |
|
|
|
||
149 |
Текстовые задачи на тему «Движение по реке». |
|
Урок- Самостоятельная работа |
Самостоятельная работа Дидактический материал |
1263(а,б), 1266 |
|
|
|
||
150 |
Решение задач «Движение по реке» |
|
Урок-решение задач |
|
1263(в,г), 1268(а,б) |
|
|
|
||
151 |
Решение задач по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей» |
|
Урок-решение задач |
тест |
1268(в,г), 1269(а) |
|
|
|
||
152 |
Обобщающий урок по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей». |
|
Урок-решение задач |
|
1269(б), 1267 |
|
|
|
||
|
п.33.Приближенные значения чисел. Округление чисел. |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
153 |
Приближенные значения чисел. |
|
Комбинированный урок |
приближенные значения числа с недостатком м с избытком, округление чисел |
|
П.33. 1297, 1301 |
|
|
|
|
154 |
Округление чисел. |
|
Урок-решение задач |
Устный счет Дидактический материал |
1298,1302 |
|
|
|
||
155 |
Приближенные значения чисел. Округление чисел. |
|
Урок-решение задач |
|
1303, 1300 |
|
|
|
||
156 |
Повторение по теме «Сравнение, сложение и вычитание десятичных дробей» |
|
Урок-обобщение, систематизация знаний
|
тест |
1304, тест |
|
|
|
||
157 |
Контрольная работа № 9 «Сравнение, сложение и вычитание десятичных дробей». |
1 |
Урок- контрольная работа. |
|
Контрольная работа №9 Дидактический материал |
|
|
|
|
|
§7 |
Умножение и деление десятичных дробей. |
31 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
п.34.Умножение десятичных дробей на натуральные числа. |
4 |
|
|
Знать: алгоритм умножения и деления десятичных дробей на натуральное число, правило умножения на 10, 100, 1000, алгоритм умножения и деления десятичных дробей, правило умножения на 0,1, 0, 01, 0,001, понятие среднего арифметического, правила нахождения среднего арифметического нескольких чисел и средней скорости.
|
|
|
|
|
|
158 |
Анализ к/р. Правило умножения десятичных дробей на натуральные числа. |
|
Комбинированный урок
|
умножение десятичной дроби на натуральное число |
|
П.34. 1330,1331 |
|
|
|
|
159 |
Умножение десятичных дробей на натуральные числа. |
|
Урок закрепления изученного |
|
1332,1333 |
|
|
|
||
160 |
Умножение десятичной дроби на 10, 100, 1000. |
|
Урок- самостоятельная работа |
Самостоятельная работа Дидактический материал |
1334,1335
|
|
|
|
||
161 |
Умножение десятичных дробей на натуральные числа. |
|
Урок-решение задач |
Устный счет Дидактический материал |
1336,1338 |
|
|
|
||
|
п.35.Деление десятичных дробей на натуральные числа. |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
162 |
Правило деления десятичных дробей на натуральные числа. |
|
Комбинированный урок
|
деление десятичной дроби на натуральное число |
|
П.35. 1375(1,2 ст.), 1376 |
|
|
|
|
163 |
Деление десятичных дробей на натуральные числа. |
|
Урок-решение задач |
|
1377, 1379 (а-г) |
|
|
|
||
164 |
Деление десятичных дробей на 10, 100, 1000. |
|
Урок-решение задач |
Устный счет Дидактический материал |
1375(3 ст.), 1378 |
|
|
|
||
165 |
Перевод обыкновенной дроби в десятичную дробь. |
|
Урок- самостоятельная работа |
самостоятельная работа Дидактический материал |
1348,1381 |
|
|
|
||
166 |
Умножение и деление десятичных дробей на натуральные числа |
|
Урок-обобщение, систематизация знаний
|
|
|
1382,1389(а,б) |
|
|
|
|
167 |
Контрольная работа № 10 «Умножение и деление десятичных дробей на натуральные числа». |
1 |
Урок- контрольная работа. |
|
Контрольная работа №10 Дидактический материал |
|
|
|
|
|
|
п.36.Умножение десятичных дробей. |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
168 |
Анализ к/р. Правило умножения на десятичную дробь. |
|
Комбинированный урок
|
множение десятичных дробей |
|
П.36. 1432(1,2 ст.), 1433 |
|
|
|
|
169 |
Умножение десятичных дробей. |
|
Урок закрепления изученного |
|
1431,1435 |
|
|
|
||
170 |
Правило умножения на 0,1; 0,01; 0,001. |
|
Урок-решение задач |
Уметь: умножать и делить десятичные дроби на натуральное число, умножать и делить десятичные дроби, находить среднее арифметическое нескольких чисел и среднюю скорость. |
Устный счет Дидактический материал |
1432(3 ст.),1438 |
|
|
|
|
171 |
Умножение чисел на 0,1; 0,01; .... |
|
Урок-решение задач |
|
1437(а,б), 1434 |
|
|
|
||
172 |
Решение задач и упражнений с применением умножения десятичных дробей. |
|
Урок-решение задач |
самостоятельная работа Дидактический материал |
1440,1437(в,г) |
|
|
|
||
173 |
Решение задач с применением умножения десятичных дробей. |
|
Урок-решение задач |
|
|
1441 |
|
|
|
|
|
п.37.Деление десятичных дробей. |
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
174 |
Правило деления на десятичную дробь. |
|
Комбинированный урок
|
деление на десятичную дробь |
|
П.37. 1483,1484 |
|
|
|
|
175 |
Деление чисел на десятичную дробь. |
|
Урок закрепления изученного |
|
1485, 1489(а,б) |
|
|
|
||
176 |
Деление десятичных дробей. |
|
Урок-решение задач |
Устный счет Дидактический материал |
1486, 1489(в,г) |
|
|
|
||
177 |
Деление на 0,1; 0,01; 0,001.. |
|
Урок-решение задач |
|
1490, 1492(а) |
|
|
|
||
178 |
Решение задач с использованием деления. |
|
Урок-решение задач |
самостоятельная работа Дидактический материал |
1491, 1492(б) |
|
|
|
||
179 |
Решение задач с использованием деления. |
|
Урок-решение задач |
|
1492(в), 1493 |
|
|
|
||
180 |
Действия с десятичными дробями. |
|
Комбинированный урок
|
|
1494, 1488 |
|
|
|
||
181 |
Действия с десятичными дробями. |
|
Урок-решение задач |
|
1492(г), 1495 |
|
|
|
||
182 |
Обобщающий урок по теме «Действия с десятичными дробями». |
|
Урок-решение задач |
самостоятельная работа Дидактический материал |
тест |
|
|
|
||
|
п.38.Среднее арифметическое. |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
183 |
Среднее арифметическое чисел. |
|
Комбинированный урок
|
среднее арифметическое нескольких чисел, средняя скорость движения |
|
П.38. 1524, 1534(а) |
|
|
|
|
184 |
Правило нахождения среднего арифметического. |
|
Урок закрепления изученного |
|
1528,1532,1534(б) |
|
|
|
||
185 |
Средняя скорость движения. |
|
Урок-решения задач |
самостоятельная работа Дидактический материал |
1526, 1534(в) |
|
|
|
||
186 |
Решение задач на нахождение средней скорости. |
|
Урок-решения задач |
|
1529,1530 |
|
|
|
||
187 |
Повторение по теме « Умножение и деление десятичных дробей» |
|
Урок-обобщение, систематизация знаний |
тест |
тест |
|
|
|
||
188 |
Контрольная работа № 11 «Умножение и деление десятичных дробей». |
1 |
Контроль знаний учащихся |
|
Контрольная работа №11 Дидактический материал |
|
|
|
|
|
§8 |
Инструменты для вычислений и измерений. |
19 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
п.39. Микрокалькулятор. |
2 |
|
|
Знать: устройство и предназначение микрокалькулятора, понятие процента, правила нахождения процентов от числа, числа по его процентам, процентного соотношения, понятие угла, виды углов, единицы измерения углов, устройство транспортира. Уметь: использовать микрокалькулятор при вычислениях, записывать проценты в виде десятичной дроби и десятичную дробь в виде процентов, находить проценты от числа, число по его процентам, процентное соотношение, решать различные задачи на проценты, читать, записывать и вычислять углы, измерять и строить углы. |
|
|
|
|
|
189 |
Анализ к/р. Микрокалькулятор. |
|
Практическая работа |
начальные сведения о вычислениях на калькуляторе |
Компьютерный калькулятор |
П. 39. 1556(1 ст.), 1557,1558 |
|
|
|
|
190 |
Микрокалькулятор. |
|
Практическая работа |
|
1556(2 ст.), 1560 |
|
|
|
||
|
п.40.Проценты. |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
191 |
Понятие процента. |
|
Комбинированный урок |
проценты, основные задачи на проценты: нахождение процента от величины, величины по её проценту |
|
П. 40. 1598,1599,1612(а) |
|
|
|
|
192 |
Перевод десятичной дроби в проценты и обратно. |
|
Урок-решение задач |
Устный счет Дидактический материал |
1600, 1601, 1612(б) |
|
|
|
||
193 |
Чтение, запись, нахождение процентов чисел и величин. |
|
Урок-решение задач |
|
1603,1604,1605 |
|
|
|
||
194 |
Задачи на проценты. |
|
Урок - Самостоятельная работа |
Самостоятельная работа Дидактический материал |
1606,1611 |
|
|
|
||
195 |
Задачи на проценты. |
|
Урок-решение задач |
|
1609, 1610 |
|
|
|
||
196 |
Задачи на проценты. |
|
Урок-решение задач |
|
1608, 1602 |
|
|
|
||
197 |
Решение задач на проценты |
|
Урок-решение задач |
Самостоятельная работа Дидактический материал |
1607 |
|
|
|
||
198 |
Повторение по теме «Проценты» |
|
Урок-обобщение, систематизация знаний |
тест |
тест |
|
|
|
||
199 |
Контрольная работа № 12 «Проценты». |
1 |
Урок- контрольная работа. |
|
Контрольная работа №12Дидактический материал |
|
|
|
|
|
|
п.41.Угол. Прямой и развернутый угол. Чертежный треугольник. |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
200 |
Анализ к/р. Угол. Обозначение углов. Сравнение углов. |
|
Комбинированный урок |
угол, элементы угла, обозначение угла, развернутый угол, прямой угол |
|
П.41. 1638,1639,1640 |
|
|
|
|
201 |
Прямой и развернутый угол. |
|
Урок-решение задач |
Устный счет Дидактический материал |
1642(а,б), 1641,1643 |
|
|
|
||
202 |
Чертежный треугольник. Построение прямого угла. |
|
Урок - Самостоятельная работа |
Самостоятельная работа Дидактический материал |
1644,1647 |
|
|
|
||
|
п.42.Измерение углов. Транспортир. |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
203 |
Измерение углов. Транспортир. |
|
Комбинированный урок |
транспортир, градус, острый угол, тупой угол, биссектриса угла |
|
П.42. 1682,1683 |
|
|
|
|
204 |
Измерение углов. Виды углов. |
|
Урок практикум |
Дидактический материал |
1687, 1692(а) |
|
|
|
||
205 |
Сравнение углов. |
|
Урок - Самостоятельная работа |
Самостоятельная работа Дидактический материал |
1685,1686 |
|
|
|
||
206 |
Построение углов заданной величины. |
|
Урок-решение задач |
|
тест |
|
|
|
||
207 |
Контрольная работа № 13 «Углы». |
1 |
Урок- контрольная работа. |
|
Контрольная работа № 13 Дидактический материал |
|
|
|
|
|
|
Статистика. Комбинаторика. |
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
208 |
Анализ к/р. Круговые диаграммы. |
|
Комбинированный урок |
круговые диаграммы |
Знать: понятие диаграммы, виды диаграмм; понятия «факториал», «дерево вариантов». Уметь: строить и читать диаграммы, решать простейшие комбинаторные задачи. |
|
1706,1710 |
|
|
|
209 |
Чтение и построение круговых диаграмм. |
|
Урок-обобщение, систематизация знаний |
|
1707 |
|
|
|
||
210 |
Правило умножения. |
|
Урок-решение задач |
|
Устный счет Дидактический материал |
Карточки |
|
|
|
|
211 |
Дерево вариантов. |
|
Урок-решение задач |
|
|
карточки |
|
|
|
|
212 |
Факториал. |
|
Комбинированный урок |
|
Самостоятельная работа Дидактический материал |
Карточки |
|
|
|
|
213 |
Простейшие комбинаторные задачи. |
|
Урок-решение задач |
|
|
Карточки |
|
|
|
|
214 |
Простейшие комбинаторные задачи. |
|
Урок-решение задач |
|
|
Карточки |
|
|
|
|
|
Итоговое повторение. |
20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
215 |
Итоговое повторение. Натуральные числа. |
|
Урок-повторение пройденного |
понятие натурального числа, обыкновенной дроби, десятичной дроби, арифметические действия с указанными числами, свойства действий |
|
|
1815(а,б), 1838 |
|
|
|
216-217 |
Итоговое повторение. Обыкновенные дроби. |
2 |
Урок-повторение пройденного |
|
Самостоятельная работа Дидактический материал |
1821,1822,1823 |
|
|
|
|
218-219 |
Итоговое повторение. Десятичные дроби. |
2 |
Урок-повторение пройденного |
|
|
1833,1834(в) |
|
|
|
|
220-221 |
Итоговое повторение. Действия с дробями. |
2 |
Урок-повторение пройденного |
|
Самостоятельная работа Дидактический материал |
1824, 1837 |
|
|
|
|
222-223 |
Итоговое повторение. Уравнения. |
2 |
Урок-повторение пройденного |
уравнение, корень уравнения, компоненты арифметических действий |
|
Самостоятельная работа Дидактический материал |
1835 |
|
|
|
224 |
Итоговое повторение. Проценты. Задачи на проценты. |
|
Урок решения текстовых задач. |
процент, |
|
|
1834(е), 1843 |
|
|
|
225-226 |
Итоговое повторение. Задачи на проценты. |
2 |
Урок-практикум «Измерение геометрических величин» |
|
Практическая работа IT Демонстрационный материал |
1844, |
|
|
|
|
227-228 |
Итоговое повторение. Решение текстовых задач. |
2 |
Урок-тест |
формула пути, скорость по течению и против течения, собственная скорость |
|
|
1815(в,г), 1831 |
|
|
|
229-230 |
Итоговое повторение. Начальные геометрические сведения. |
2 |
Урок обобщения, систематизации и коррекции знаний |
угол, виды углов. формулы: пути, площади и периметра прямоугольника, объема прямоугольного параллелепипеда |
|
Тест Дидактический материал |
1836 |
|
|
|
231-232 |
Итоговая контрольная работа. |
2 |
Урок Итоговая контрольная работа |
|
|
Дидактический материал |
|
|
|
|
233 |
Итоговое повторение. Простейшие комбинаторные задачи. |
|
Урок решения задач |
|
|
|
карточки |
|
|
|
234 |
Итоговое повторение. Игра «Счастливый случай» |
|
Урок -игра |
|
|
|
|
|
|
|
|
Резерв |
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
В нашем каталоге доступно 74 439 рабочих листов
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 3 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Развёрнутое календарно-тематическое планирование по математике 5 класса по учебнику Н.Я.Виленкина, расчитанное на 7 часов в неделю. Включает в себя следующие колонки: номер урока, тема урока, тип урока, элементы содержания урока, обязательные результаты обучения ( стандарт), вид и формы контроля ( тесты, самостоятельные работы, проверочные работы обучающего и контролирующего характера), домашнее задание на каждый урок , дата ( по плану и фактическая), примечания).
Предложенное календарно-тематическое планирование полностью соответствует требованиям, предъявляемым к составлению плана работы учителя.
6 663 584 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Говорухина Анна Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.