593975
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокМатематикаРабочие программыТематическое планирование по математике 6 класс

Тематическое планирование по математике 6 класс

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Календарно – тематическое планирование по математике

в 6 классе на 2014 – 2015 учебный год

урока

Наименование разделов и тем

Содержание темы

Планируемый результат обучения

Сроки проведения

2

ВВОДНОЕ ПОВТОРЕНИЕ



1 четверть


1

2



Вводное повторение.

Сложение и вычитание, умножение и деление натуральных чисел. Площади и объёмы. Сложение, вычитание, умножение и деление десятичных дробей.

Повторить и закрепить сложение и вычитание, умножение и деление натуральных чисел и сложение, вычитание, умножение и деление десятичных дробей.



18


§1. ДЕЛИМОСТЬ ЧИСЕЛ






3

4




Делители и кратные.

Понятие делителя и кратного, простого и составного числа.

Знать определение делителя и кратного. Уметь находить делители и кратные чисел.




5

6



Признаки делимости на 10, на 5 и на 2.

Признаки делимости на 10, на 5 и на 2.

Уметь формулировать свойства и признаки делимости на 10, на 5, и на 2.



7

8




Признаки делимости на 9 и на 3.

Признаки делимости на 9 и на 3.

Знать признаки делимости на 9, на 3. Классифицировать натуральные числа (чётные и нечётные, по остаткам от деления на 3 и т. п.



9

10


Простые и составные числа.

Понятие простых и составных чисел.

Уметь решать текстовые задачи арифметическими способами.



11

12


Разложение на простые множители.

Разложение на простые множители.

Уметь раскладывать числа на простые множители



13

14

15

16

17

18

Наибольший общий делитель.

Взаимно простые числа.

Наименьшее общее кратное.

Повторение и подготовка к контрольной работе.

Понятие наибольшего общего делителя.

Взаимно простые числа.

Наименьшее общее кратное. Нахождение НОД и НОК.


Знать определение наибольшего общего делителя и наименьшего общего кратного.

Уметь находить НОД и НОК натуральных чисел.

.09


19

20


Контрольная работа №1.

Коррекция знаний.


Овладение основными системами понятий и дифференцированных предметных учебных действий по изученному разделу курса (арифметические действия, вычисления, работа с данными).

Умение видеть математические проблемы в обсуждаемых ситуациях, умение формализовать условие задачи, заданное в текстовой форме.

.09

23

§2. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ ДРОБЕЙ С РАЗНЫМИ ЗНАМЕНАТЕЛЯМИ





21

22


Основное свойство дроби.

Основное свойство дроби.

Уметь формулировать основное свойство обыкновенной дроби.

.09

.10

23

24

25

Сокращение дробей.

Сокращение дробей


.10

.10

26

27

28

Приведение дробей к общему знаменателю.

Приведение дробей к общему знаменателю

Преобразовывать обыкновенные дроби, сравнивать и упорядочивать их.

.10

29

30

31

32

33

34

Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.


Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.

Решение упражнений.


Выполнять сложение и вычитание обыкновенных дробей и смешанных чисел. Грамматически верно читать записи.

.10

35

36

Контрольная работа №2.

Коррекция знаний.


Овладение основными системами понятий и дифференцированных предметных учебных действий по изученному разделу курса (счет, числа, арифметические действия, вычисления, величины и действия с ними; геометрические представления).

Умение видеть математические проблемы в обсуждаемых ситуациях, умение формализовать условие задачи, заданное в текстовой форме.

.10

.10

37

38

39

40

41


Сложение и вычитание смешанных чисел.


Сложение и вычитание смешанных чисел.

Решение упражнений.

Уметь складывать и вычитать смешанные числа. Выполнять прикидку и оценку в ходе вычислений.

.10

42

43

Контрольная работа №3.

Коррекция знаний.


Овладение основными системами понятий по изученному разделу курса.

Умение видеть математические проблемы в обсуждаемых ситуациях, умение формализовать условие задачи, заданное в текстовой форме.

.10

32

§3. УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ ОБЫКНОВЕННЫХ ДРОБЕЙ.



2 четверть

44

45

46

47

Умножение дробей.

Алгоритм умножения дробей.

Уметь формулировать правила умножения обыкновенных дробей.


.11

.11

48

49

50

51


Нахождение дроби от числа.

Алгоритм нахождения дроби от числа.

Выполнять умножение обыкновенных дробей и смешанных чисел. Находить дробь от числа.

.11

.11

52

53

54

55

56


Применение распределительного свойства умножения.

Алгоритм умножения смешанного числа на натуральное число.

Уметь применять распределительное свойство умножения.

.11

.11

57

58


Контрольная работа №4.

Коррекция знаний.


Овладение основными системами понятий и дифференцированных предметных учебных действий по изученному разделу курса.

.11

56

60


Взаимно обратные числа.

Понятие взаимно обратных чисел.


.11

61

62

63

64



Деление.

Правило деления дробей. Деление смешанных чисел.

Уметь формулировать правила деления обыкновенных дробей. Выполнять умножение и деление обыкновенных дробей и смешанных чисел.

.12

.12

65

66

Контрольная работа №5.

Коррекция знаний.


Овладение основными системами понятий и дифференцированных предметных учебных действий по изученному разделу курса (счет, числа, арифметические действия, вычисления, величины и действия с ними; геометрические представления, работа с данными).

.12

.12

67

68

69

70

71

Нахождение числа по его дроби.

Правило нахождения числа по его дроби.

Уметь находить число по его дроби и по данному значению его процента.

.12

72

73

74


Дробные выражения.

Понятие дробного выражения. Понятие числителя и знаменателя дробного выражения.

Уметь решать текстовые задачи арифметическими способами.

.12

75

Контрольная работа №6


Овладение основными системами понятий и дифференцированных предметных учебных действий по изученному разделу курса (счет, числа, арифметические действия, вычисления, величины и действия с ними; геометрические представления, работа с данными).

Умение видеть математические проблемы в обсуждаемых ситуациях, умение формализовать условие задачи, заданное в текстовой форме.

.12

19

§4. ОТНОШЕНИЯ И ПРОПОРЦИИ.




76

77

78

79

80

Отношения.

Понятие отношения. Взаимно обратные числа.


.12

81

82

83

Пропорции.

Повторение. Решение задач.

Понятие пропорции, крайнего члена, среднего члена пропорции. Основное свойство пропорции.

Уметь использовать понятия отношения и пропорции при решении задач.

.12

84

85

86

Прямая и обратная пропорциональные зависимости.

Понятие прямой и обратной пропорциональных зависимостей.

Приводить примеры использования отношений и пропорций в практике. Решать задачи на проценты и дроби составлением пропорции.


3 четверть

.01


87

88

Контрольная работа №7.

Коррекция знаний.


Овладение основными системами понятий и дифференцированных предметных учебных действий по изученному разделу курса (арифметические действия, вычисления).

Умение видеть математические проблемы в обсуждаемых ситуациях, умение формализовать условие задачи, заданное в текстовой форме.

.01

89

Масштаб.

Понятие масштаба.

Уметь использовать понятие масштаб при решении практических задач.

.01


90

91

92

93

Длина окружности и площадь круга.

Шар.

Длина окружности и площадь круга. Понятие шара, радиуса шара, диаметра шара, сферы.


Уметь находить площадь и длину окружности.

Знать определения шара.

.01


94

Контрольная работа №8


Овладение основными системами понятий и дифференцированных предметных учебных действий по изученному разделу курса (счет, числа, арифметические действия, вычисления, величины и действия с ними; геометрические представления, работа с данными).

.01


13

§ 5. ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ И ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ ЧИСЛА




95

96

97


Координаты на прямой.

Понятие положительного и отрицательного числа, координатной прямой, координаты точки.

Уметь изображать точками координатной прямой положительные и отрицательные рациональные числа.

.01



98

99

Противоположные числа.

Понятие противоположных чисел, целых чисел.


.02


100

101


Модуль числа.

Понятие модуля числа.


.02

102

103

104


Сравнение чисел.

Сравнение чисел.

Уметь сравнивать положительные и отрицательные числа.

.02

105


Изменение величин.

Изменение величин.


.02

106

107

Контрольная работа №9. Коррекция знаний.


Овладение основными системами понятий и дифференцированных предметных учебных действий по изученному разделу курса (счет, числа, арифметические действия).

Умение видеть математические проблемы в обсуждаемых ситуациях, умение формализовать условие задачи, заданное в текстовой форме, в виде таблиц и диаграмм, с опорой на визуальную информацию.

.02

11

§ 6. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫХ И ОТРИЦАТЕЛЬНЫХ ЧИСЕЛ.




108

109

Сложение чисел с помощью координатной прямой.

Сложение чисел с помощью координатной прямой.


.02

.02

110

111

Сложение отрицательных чисел.

Правила сложения и вычитания отрицательных чисел.

Знать правила сложения и вычитания отрицательных чисел.

.02

112

113

114

Сложение чисел с разными знаками.

Правила сложения положительных и отрицательных чисел.

Уметь составлять уравнения по условиям задач.

.03


115

116

117


Вычитание.

Правила вычитания положительных и отрицательных чисел. Нахождение длины отрезка.

Знать правила сложения и вычитания положительных и отрицательных чисел. Уметь находить длину отрезка на координатной прямой.

.03

118

Контрольная работа №10


Овладение основными системами понятий по изученному разделу курса (арифметические действия, вычисления).

.03

12

§ 7. УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫХ И ОТРИЦАТЕЛЬНЫХ ЧИСЕЛ




119

120

121

Умножение.

Правила умножения положительных и отрицательных чисел.

Знать правила умножения положительных и отрицательных чисел

.03

122

123

124

Деление.

Правила деления положительных и отрицательных чисел. Деление чисел с разными знаками.

Знать правила деления положительных и отрицательных чисел

.03

.03


125

126


Рациональные числа.

Понятие рационального числа, периодической дроби.

Уметь характеризовать множество рациональных чисел.

.03

127

128

Контрольная работа №11.

Коррекция знаний.


Овладение основными системами понятий по изученному разделу курса (арифметические действия, вычисления).

.04

129

130

Свойства действий с рациональными числами.

Переместительное и сочетательное свойство относительно сложения и умножения рациональных чисел. Распределительное свойство.

Формулировать и записывать с помощью букв свойства действий с рациональными числами. Решать логические задачи с помощью графов.

4 четверть

.04


15

§ 8. РЕШЕНИЕ УРАВНЕНИЙ




131

132

133

134

Раскрытие скобок.

Повторение.

Правила раскрытия скобок.

Знать правила раскрытия скобок. Уметь применять при решении упражнений эти правила.

.04


135

136

Коэффициент.

Понятие коэффициента.

Уметь раскрывать скобки, упрощать выражения, вычислять коэффициент выражения.

.04


137

138

139

Подобные слагаемые.

Понятие подобных слагаемых. Приведение подобных слагаемых.

Уметь раскрывать скобки, упрощать выражения, вычислять коэффициент выражения.

.04

140

141

Контрольная работа №12

Коррекция знаний.


Овладение основными системами понятий по изученному разделу курса (арифметические действия, вычисления).

.04

142

143

144


Решение уравнений.

Правила переноса из одной части в другую и умножения (деления) на одно и то же число.

Уметь решать уравнения умножением или делением обеих частей на одно и то же число не равное нулю и путём переноса слагаемого из одной части уравнения в другую.

.04

145

Контрольная работа №13


Овладение основными системами понятий и дифференцированных предметных учебных действий по изученному разделу курса (арифметические действия, вычисления, величины и действия с ними).

Умение видеть математические проблемы в обсуждаемых ситуациях, умение формализовать условие задачи, заданное в текстовой форме.

.04

14

§ 9. КООРДИНАТЫ НА ПЛОСКОСТИ




146

147

Перпендикулярные прямые.

Понятие перпендикулярных прямых, лучей. Инструменты для построения перпендикулярных прямых.

Знать определение перпендикулярных прямых и их свойства.

.04

148

149

Параллельные прямые.

Понятие параллельных прямых. Свойства параллельных прямых.

Знать определение параллельных прямых и их свойства. Строить перпендикулярные и параллельные прямые с помощью чертёжных инструментов.

.04

150

151

152

153

154

155

156

157

Административная контрольная работа.

Координатная плоскость.

Столбчатые диаграммы.

Графики.


Понятие системы координат на плоскости, начала координат, координатной плоскости. Понятие абсциссы и ординаты, оси абсцисс, оси ординат.


Уметь строить на координатной плоскости точки и фигуры по заданным координатам; определять координаты точек. Читать графики простейших зависимостей. Решать текстовые задачи арифметическими способами.

.05

158

159

Контрольная работа №14.

Работа над ошибками.


Овладение основными системами понятий и дифференцированных предметных учебных действий по изученному разделу курса (арифметические действия, вычисления, величины и действия с ними; геометрические представления, работа с данными).

Умение видеть математические проблемы в обсуждаемых ситуациях, умение формализовать условие задачи, заданное в текстовой форме.

.05

12

ОБОБЩАЮЩЕЕ ПОВТОРЕНИЕ.




160

161

НОД и НОК.

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.


Знать определение наибольшего общего делителя и наименьшего общего кратного.

Уметь находить НОД и НОК натуральных чисел.

.05

162

163

164

165

166

167

Отношения и пропорции.

Рациональные числа.

Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел. Умножение и деление положительных и отрицательных чисел. Контрольная работа №15.

Работа над ошибками.


Уметь решать уравнения и все виды задач, изученных в курсе математики 6 класса.

.05

168

169

170

171

172

173

174

175

Решение уравнений.

Итоговое повторение курса 5-6 классов.

Заключительный урок.


Уметь решать уравнения и все виды задач, изученных в курсе математики 5-6 классов.

Овладение основными системами понятий и дифференцированных предметных учебных действий по изученному разделу курса (счет, числа, арифметические действия, вычисления, величины и действия с ними; геометрические представления, работа с данными).

Умение видеть математические проблемы в обсуждаемых ситуациях, умение формализовать условие задачи, заданное в текстовой форме, в виде таблиц и диаграмм, с опорой на визуальную информацию.

.05


Краткое описание документа:

Учебно – тематическое планирование

Всего 175 час, в неделю 5 часов.

Плановых контрольных работ включая административную контрольную работу – 16.

Планирование составлено на основе рабочей программы по учебнику Н. Я. Виленкина и др., авт.-сост. Т. А. Бурмистрова. Математика. Сборник рабочих программ. 5-6 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / -М.: Просвещение, 2011.

Учебник: Математика. 6 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / Н.Я.Виленкин, В. И. Жохов, А. С. Чесноков, С. И. Шварцбурд – М.: Мнемозина, 2013.

Доплнительная литература:

1. Дидактические материалы по математике для 6 класса  под редакцией А.С. Чеснокова.

2. Научно-теоретический и методический журнал «Математика в школе».

 

3. Интернет – ресурс http://school-collection.edu.ru. 

Общая информация

Номер материала: 340684

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.