Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ОБЖ / Рабочие программы / Тематическое планирование по ОБЖ ( 2 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • ОБЖ

Тематическое планирование по ОБЖ ( 2 класс)

библиотека
материалов

Дата

Тема

Цели

Оборудование



I четверть

Окружающая среда – что это?



1.

03.09

Взаимодействие человека с окружающей средой. Влияние окружающей среды на человека.

1.Показать какие опасности могут возникнуть в повседневной жизни.

2.Рассказать о способах предупреждения опасностей, как их можно избежать.

Школьный двор.

2.

10.09

Учусь принимать решения. Опасные и безопасные ситуации.

1.Обсудить с детьми опасные и безопасные ситуации.

2.Обучить детей навыкам ориентировки в опасных ситуациях и принятии рациональных решений.

3.Показать связь поступков и решений.

Плакат «Шаги принятия решений», пословицы, рисунки (Дети заблудились в лесу, купание детей в реке, в дверь позвонил незнакомый человек), предметные картинки.

3.

17.09

Учусь принимать решения в опасных ситуациях.

1.Поговорить о разных вариантах решения проблемных ситуаций и их последствиях.

2.Обсудить опасные для здоровья ситуации.

3.Способствовать рациональному принятию решений детьми.

Плакат «Шаги принятия решений», фломастеры несколько листов бумаги



Современное жилище.



4.

24.09

Особенности жизни обеспечения современного жилища. Что вокруг нас может быть опасным?

1.Систематизировать знания и представления детей о предметах домашнего обихода.

2.Учит детей видеть потенциальную опасность окружающих предметов и соблюдать правила безопасного обращения с ними.

Рисунки предметов домашнего обихода (спички, ножи, вязальные спицы, - предметы , представляющие опасность).

5.

01.10

Дом – машина для жизни. Учимся управлять этой машиной.

1.Продолжить знакомство с понятиями домашних опасностей: электричество, балкон, лифт.

2.Учить правилам безопасного обращения с ними.

Рисунки предметов домашнего обихода.

6.

08.10

Как вести себя со злоумышлен-никами.

1.Познакомить учащихся с правилами безопасного поведения с незнакомыми людьми (на улице, в подъезде дома, по телефону).

2.Научить детей призыву на помощь.

3.Рассмотреть и обсудить с детьми типичные опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице.

4.Научить детей правильно себя вести в таких ситуациях.

Рисунки (взрослый дает ребенку игрушку, приглашает в машину).

7.

15.10

Как действовать в чрезвычайных ситуациях. Службы экстренной помощи.

1.повторение номеров телефонов экстренной помощи (01, 02, 03, 04).

2.Тренировка эвакуации из школы по сигналу «Тревога!».

Телефон, план эвакуации школы.



Огонь – друг и враг человека.



8.

22.10

От чего можно возникнуть пожар (в помещении, в транспорте, в природе).

1.Разобрать причины, по которым может возникнуть пожар в помещении, в транспорте, на природе.

2.Учить детей правилам безопасного обращения с огнём.

Рисунки с ситуациями, поясняющими, отчего может возникнуть пожар.

9.

29.10

Что делать при пожаре ?

1.Выработать представление о способах тушения пожара.

2.Закрепить знания о вызове пожарной службы 01.

Телефон; слайды, поясняющие, как вести себя во время пожара (закрыть окна, нельзя тушить водой электроприборы, как надо тушить телевизор).




II четверть



1.

12.11

Если горит у соседей.

1. Выработать правила безопасного поведения при пожаре у соседей.

2.Закрепить знания о способах тушения пожара.

3. Вызов по телефону пожарной службы 01.

Огнетушитель, план эвакуации школы, рисунки (горит школа, горит скатерть от утюга, поджигают кнопки в лифте ).

2.

19.11

От маленькой искры большой пожар бывает.(Практическое занятие.)

1. Закрепить знания детей о правилах пожарной безопасности.

2.Тренировать у учащихся умение находить решения в чрезвычайных ситуациях.

Загадки, ребусы, рисунки опасных ситуаций.





Природа.



3.

26.11

Экстремальная ситуация для человека в природной среде – что это?

1.Влияние на человека погодных условий.

2.Одехда по погоде; переутомление; физическая боль; обморок.

3. Правила экологической безопасности.

Слайды (ураган, снег, град, дождь), рисунки с изображением одежды для разной погоды.

4.

03.12

Если заблудился в лесу.

1.Отработать правила безопасного поведения в лесу.

Картинки (дерево с муравейником, дерево с годовыми кольцами).

5.

10.12

Ядовитые растения, грибы, плоды.

1.Познакомить учащихся со съедобными и несъедобными грибами, ядовитыми плодами, растениями.

2.Объяснить детям, что нельзя пробовать на вкус незнакомые грибы, плоды, растения.

Картинки (ядовитые грибы, плоды, ягоды), корзинка с муляжами грибов.

6.

17.12

Учусь ориентироваться. (Практическое занятие.)

1.Познакомить учащихся с простейшими способами ориентирования на местности.

2.Потренироваться в ориентировании.

Компас, рисунки (муравейник, мох на дереве, пень).



Водоёмы.



7.

24.12

Зимняя река.

1.Ознокомить учащихся с правилами безопасного движения по льду: катания на лыжах и коньках.

2.Научить методами оказания помощи себе и людям, провалившимся под лёд.

Рисунки зимней реки (прорубь, ручей, сток воды с фабрики, берег реки, игры на реке).




III четверть



1.

14.01

Безопасность на зимней реке.

1.Закрепить знания учащихся о правилах безопасного передвижения по люду.

2.Научить методам оказания помощи провалившимся под лёд.

Рисунки (способы спасения).

2.

3.

21.01

28.01

Водная переправа и меры безопасности при пользовании водной переправой.

1.Познакомить детей с мерами безопасности при пользовании водной переправой.

2.Познакомить учащихся со способами спасения утопающих.

Рисунки с изображением водной переправы.



Домашние животные.



4.

04.02

Животные вокруг нас.

1.Систематизировать и расширить представления детей о жизни домашних животных.

Рисунки и фотографии домашних животных.

5.

11.02

Меры безопасности при общении с домашними животными.

1.Воспитание доброго отношения к домашним животным.

2.Правила гигиены после общения с домашними животными.

Картинки (опасные ситуации при общении с домашними животными).

6.

18.02

Как ухаживать за кошкой и собакой.

1.Ознокомить учащихся с правилами ухода за животными.

2.Воспитывать у детей чувство ответственности по отношению к домашним питомцам.

Серия картинок с правилами ухода за кошкой и собакой; предметы ухода за кошкой и собакой.



Знакомство с дорожными знаками.



7.

25.02

Учусь читать дорожные знаки.

1.Изучение дорожных знаков.

2.Научить детей находить сходства и различия в дорожных знаках.

Рисунки дорожных знаков.

8.

04.03

Разметка улиц и дорог.

1.Ознокомить учащихся с назначенной дорожной разметки.

Плакаты с изображением дорожной разметки на улицах, дорогах, перекрёстках.

Репродукция картины Васнецова «Витязь на распутье».

9.

11.03

Светофор. Регулировщик.

1.Повторить виды светофоров, значение знаков регулировщика.

Плакат с сигналами регулировщика и с различными видами светофоров.



Основные правила поведения учащихся на улице и дороге.



10.

18.03

Почему на улице опасно? (Экскурсия.)

1.Повторить материалы, изученный в 1-ом классе.

2.Закрепить знания правил перехода проезжей части.

3.Отработать умение правильно переходить дорогу.

4.Способствовать выработке убеждения, что соблюдение правил движения является надёжной гарантией безопасности.

Флажки для колонны.



IV четверть



1

01.04

Кодекс выживания городских пешеходов.

1.Повторить правила дорожного движения, правила безопасности на улицах и дорогах.

Дорожные знаки.

2

08.04

КВН «Клуб Внимательный пешеход».

1.Проверить и закрепить знание детьми дорожных знаков.

2.Предупредить наиболее распространённые ошибки поведения детей на дорогах.

Рисунок светофора плакаты с названием игры и правилами дорожного движения, плакаты с дорожными знаками.



Основы здорового образа жизни.



3

4

15.04

22.04

Здоровье и болезнь.

1.Научить детей заботиться о своём здоровье.

2.Научить, как избегать ситуаций, наносящих здоровью вред.

3.Убедить детей не бояться посещения врача.

Полотенце, зубная паста, щётка.

5

6

29.04

06.05

Витамины и здоровый организм.

1.Объяснить детям, как витамины влияют на организм человека.

2.Рассказать о пользе витаминов, и их значении для здоровья человека.

Рисунки овощей и фруктов.

7

13.05

Здоровая пища.

1.Помочь детям понять, что здоровье зависит от правильного питания: еда должна быть не только вкусной, но и здоровой.

2.Научить детей заботиться о своем здоровье.

Рисунки овощей, фруктов, подсолнуха; стихотворение Ю.Тувима «Овощи».

8

20.05

Реклама табака и алкоголя.

1.Познакомить детей с рекламными приёмами.

2.Поговорить о рекламе сигарет и алкоголя.

3.Обсудить цель рекламы.

Образцы рекламы сигарет, пива.

9

27.05

Правда об алкоголе.

1.Рассказать учащимся о действии алкоголя на организм.

2.Описать различные эффекты алкоголя.

3.Сообщать детям, что алкоголь затормаживает работу организма.

Образцы рекламы алкоголя.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Планирование подготовлено для 2 класса специальной (коррекционной) школы - интернат VIII вида № 2 города Владимира. Планирование подготовлено в соответствие с программой для коррекционных учреждений под редакцией Воронковой. Планирование содержит темы и разделы соответсвующие названию предмета. В планировании указано количество часов на каждую тему, а также распределены часы по разделам. Планирование создано в соответствии с уровнем развития детей с нарушением интеллекта и спецификой усвоения новых знаний, умений и навыков. Планирование по ОБЖ успешно апробировано в учебном процессе.

Автор
Дата добавления 22.04.2015
Раздел ОБЖ
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1844
Номер материала 492901
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх