ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
занятий по
предмету «Искусство» в 9 классе
№ зан.
|
Тема занятия
|
источник (программа),
межпредметные связи
|
1 полугодие (16 занятий)
|
|
1.
|
Искусство Древней Руси
|
тема «Древнерусская литература» (В.Я. Коровина)
|
2.
|
А.П. Бородин. Опера «Князь Игорь»
|
В.Я. Коровина (Литература)
|
3.
|
Искусство
Возрождения и барокко (архитектура, живопись, скульптура)
|
тема «Древнерусская литература» (В.Я. Коровина)
|
4.
|
Классицизм и Просвещение в искусстве и
литературе Западной Европы
|
В.Я. Коровина (Литература) Ю.А. Солодовников МХК-9
|
5.
|
Культура
России 18 века (памятники архитектуры, искусство портрета)
|
Ю.А. Солодовников МХК-9
|
6.
|
Театр классицизма. Комедия «Недоросль» Д.И.
Фонвизина
|
В.Я. Коровина (Литература)
|
7.
|
Классицизм в музыке. Оперы В.А. Моцарта
|
Ю.А. Солодовников МХК-9 В.Я. Коровина (Литература)
|
8.
|
«Фауст» И.В. Гёте и опера Ш. Гуно (обзор)
|
В.Я. Коровина (Литература) Л.А. Рапацкая МХК 9 класс
|
9.
|
Романтизм в литературе. Жанры романтической
поэзии
|
В.Я. Коровина (Литература) Н.П.
Михальская (Зар. лит-ра)
|
10.
|
Английская литература 19 века.
Роман Дж. Остин «Гордость и предубеждение»
|
В.П. Кузовлев (Англ. язык) Л.А. Рапацкая МХК 9 класс
|
11.
|
Контрольное тестирование за 1-й триместр
|
|
12.
|
Искусство
Западной Европы в 1-й половине 19 века (архитектура, живопись, скульптура,
музыка)
|
Л.А. Рапацкая МХК 9 класс
|
13.
|
Архитектура России 1-й половины 19 века.
М.И. Глинка. Опера «Иван Сусанин» (обзор)
|
Л.А. Рапацкая МХК 9 класс
|
14.
|
Русская живопись 1-й половины 19 века
|
Л.А. Рапацкая МХК 9 класс
|
15.
|
Романсы русских композиторов на стихи А.С.
Пушкина
|
В.Я. Коровина (Литература)
|
16.
|
Трагедия В. Шекспира «Гамлет» (обзор)
|
В.Я. Коровина (Литература)
|
2 полугодие (18 занятий)
|
|
17.
|
«Ромео
и Джульетта» В. Шекспира и балет С.С. Прокофьева (обзор)
|
Л.А. Рапацкая МХК 9 класс Н.П.
Михальская (Зар. лит-ра)
|
18.
|
П.И. Чайковский. Опера «Евгений Онегин»
|
В.Я. Коровина (Литература)
|
19.
|
Оперное искусство Западной Европы в 19
веке: от романтизма к реализму (Г. Доницетти, Дж. Россини, Дж. Верди, Ж.
Бизе)
|
Л.А. Рапацкая МХК 9 класс
|
20.
|
Русская реалистическая живопись во 2-й
половине 19 века (творчество художников-передвижников)
|
Л.А. Рапацкая МХК 9 класс
|
21.
|
Романсы русских композиторов на стихи М.Ю.
Лермонтова
|
В.Я. Коровина (Литература)
|
22.
|
Искусство Западной Европы во 2-й половине
19 века
|
Л.А. Рапацкая МХК 9 класс
|
23.
|
Контрольное тестирование за 2-й триместр
|
|
24.
|
Модерн в Западной Европе в начале 20 века
|
Л.А. Рапацкая МХК 9 класс
|
25.
|
«Божественная комедия» Данте (обзор)
|
В.Я. Коровина (Литература)
|
26.
|
Русская живопись в начале 20 века
|
Л.А. Рапацкая МХК 9 класс
|
27-28.
|
Искусство 20 века (архитектура, живопись,
скульптура, музыка)
|
Л.А. Рапацкая МХК 9 класс
|
29-30.
|
Искусство кино. Классика Голливуда.
Творчество Ф. Феллини и группы «Новая волна»
|
Л.А. Рапацкая МХК 9 класс
|
31.
|
Искусство социалистического реализма.
Тема Великой Отечественной войны в
советском кинематографе
|
В.Я. Коровина (Литература) Л.А. Рапацкая МХК 9 класс
|
32.
|
Бардовская песня (В. Высоцкий, Б. Окуджава,
А. Галич, Ю. Визбор)
|
В.Я. Коровина (Литература)
|
33.
|
«Собор Парижской Богоматери» В. Гюго и
мюзикл «Нотр-Дам» (обзор)
|
Л.А. Рапацкая МХК 9 класс, Н.П.
Михальская (Зар. лит-ра)
|
34.
|
Контрольное тестирование за 3-й триместр
|
|
Программы,
учебные пособия
1.
Рапацкая Л.А.
Мировая художественная культура: программы курса. 5–9 классы; 10–11 классы.
2.
Мировая
художественная культура. 5-11 классы. Рабочие программы к УМК Л.А. Рапацкой.
Базовый и профильный уровни. Волгоград: Учитель, 2013.
3.
Литература.
Рабочие программы. Предметная линия учебников под ред. В.Я. Коровиной. 5-9
классы.
М.: Просвещение, 2014.
4.
Солодовников
Ю.А., Предтеченская Л.М. Мировая художественная культура: Сборник программ и
методических материалов. М.: ВЛАДОС.
5.
Солодовников Ю.А.
Человек в мировой художественной культуре: Учебник-хрестоматия для 9 класса.
6.
Рабочие программы
к УМК «Искусство. 5-11 классы» Г.И. Даниловой. М.: Дрофа, 2013.
7.
Михальская Н.П.
Зарубежная литература. Программа для образов. учреждений гуманитарного профиля.
8.
Михальская Н.П.
Зарубежная литература. Учебник для 8–9 классов. М.: Дрофа.
9.
Маранцман В.Г.
Изучение литературы в 9 классе. М., 1994.
10. Кузовлев В.П., Лапа Н.М. и др.
Английский язык. Книга для учителя. 9 класс. М., 2011.
11. Энциклопедия для детей. Том 7.
Искусство. Ч. 1 и 2. М.: Аванта+.
Пояснительная записка
Данная программа
по предмету «Искусство» для 9 класса составлена на основе программы по
литературе под ред. В.Я. Коровиной, программ Ю.А. Солодовникова и Л.А. Рапацкой
по МХК для 9 класса, а также с учетом УМК по зарубежной литературе Н.П.
Михальской. Темы по культуре 18 века рекомендованы программой Ю.А.
Солодовникова и Л.М. Предтеченской, темы по культуре 19-20 веков предложены
исходя из программы Л.А. Рапацкой (всего 34 занятия).
Программа построена по принципу
концентрического изучения предмета и связана с курсом литературы, поэтому в 9
классе (1-й концентр) приоритетным является изучение культуры России, темы по
культуре Западной Европы дополняют представления о важнейших явлениях в русской
культуре и литературе. Таким образом, в 9 классе учащиеся получают базовые
знания о разных видах искусства (данный подход представлен и в программе Г.И.
Даниловой по предмету «Искусство» для 9 класса).
Программа рассматривает культурные
явления не только в хронологическом порядке, но и во взаимосвязи, показывая
преемственность в развитии искусства: порядок изучения тем соотносится с
планированием по литературе. Так, пьесы Шекспира изучаются одновременно с
творчеством Пушкина, а обзор содержания «Божественной комедии» Данте проводится
перед изучением поэмы Гоголя «Мертвые души» на уроках литературы, как
рекомендовано программой В.Я. Коровиной.
Темы по культуре Древнего мира и
античности, западноевропейского Средневековья, стран Востока отсутствуют в
вышеуказанных программах по МХК для 9 класса и не связаны с курсом русской
литературы выпускного класса, поэтому они не были включены в данное
планирование (базовые знания по этим темам были получены учащимися в курсе
истории). Однако некоторые наиболее значительные культурные явления эпох
античности и Средневековья могут быть представлены при изучении ряда тем,
включенных в настоящую программу: Афинский Акрополь, «Поэтика» Аристотеля,
«Метаморфозы» Овидия – в теме «Классицизм»; готическая архитектура – в теме
«Импрессионизм» (работы К. Моне, изображающие Руанский собор) либо при обзорном
изучении романа «Собор Парижской Богоматери» В. Гюго и мюзикла «Нотр-Дам».
Изучая поэзию классицизма на уроках литературы, учащиеся знакомятся с творчеством
Горация (ода «К Мельпомене»).
В дальнейшем старшеклассники
смогут развить представления о культуре Западной Европы и стран Востока, изучая
в 10–11 классах (2-й концентр) систематический курс по УМК Л.А. Рапацкой
(«ВЛАДОС»), Г.И. Даниловой («Дрофа») либо Л.Г. Емохоновой («Просвещение»).
В курсе 9 класса предусмотрены
различные типы уроков: ряд тем изучаются методом комментированного показа
слайдов; отдельные произведения могут изучаться текстуально (например, отрывки
из «Божественной комедии» Данте) либо в ходе просмотра фрагментов спектаклей
(кинофильмов, постановок опер, мюзиклов, балетов). Так, в теме «Классицизм в
музыке» возможно ознакомление только с наиболее известными ариями из опер
Моцарта. Таким же образом проводится обзорное изучение других произведений
(сюжет комментируется учителем). Показ слайдов может проводиться с
одновременным прослушиванием фрагментов музыкальных произведений
соответствующего периода.
Данная программа апробирована в условиях
индивидуального обучения в 2013-2015 гг.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.