Тематическое планирование по технологии (обслуживающий труд) 7 класс.

Развёрнутый тематический план по технологии (обслуживающий труд). 7 класс.

№ п/п	Наименование раздела программы	Тема урока	К – во часов	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки обучающихся (результат)	Да та
1 -2	*Вводный урок (2 часа)*	Первичный инструктаж на рабочем месте.	2	комбинированный	Первичный инструктаж на рабочем месте. Вводный урок: содержание курса технологии за 7 класс. Выполнение проекта.	Знать: правила поведения в мастерской и ТБ на рабочем месте. Иметь представление о содержании курса и правилах выполнения проекта.
3-4	*Кулинария: физиология питания* *(2 часа)*	Микроорганизмы в жизни человека. Пищевые инфекции и отравления, профилактика и первая помощь.	2	комбинированный	Понятие о микроорганизмах, их полезном и вредном воздействии на пищевые продукты. Пищевые инфекции и отравления, причины и профилактика. Первая помощь при пищевых отравлениях.	Иметь представление: - о средствах профилактики инфекции и отравлений; -первой помощи при них. Знать: -о полезных и вредных микроорганизмах, их влиянии на жизнь человека; -источниках и путях заражения инфекционными заболеваниями.
5-6	*Кулинария: технология приготовления пищи* *(10 часов)*	Изделия из дрожжевого. Песочного, бисквитного и слоёного теста.	2	Комбинированный	Виды теста, рецептура и технология приготовления теста с различными разрыхлителями, влияние компонентов теста на качество изделия. Виды начинок и украшений для изделия из теста	Иметь представление: -о видах теста и разрыхлителей; -технологии приготовления теста и изделий из него; -видах начинок и украшений для изделий из теста.
7-8		Изделия из пресного теста. Технология приготовления пельменей и вареников.	2	Комбинированный	Рецептура теста для вареников и пельменей, способы его приготовления. Первичная обработка муки. Рецептура начинок.	Знать: -состав теста и способ его приготовления; -правила первичной обработки муки; -рецептуру начинок.
9-10		Изготовление пресного теста и начинки для вареников с творогом	2	Практика	Технология приготовления пельменей и вареников.	Уметь применять знания на деле.
11-12		Сладкие блюда и десерты. Сахар. Желирующие вещества и ароматизаторы в кулинарии.	2	Комбинированный	Сахар и его роль в кулинарии и в питании человека. Роль десерта в праздничном обеде. Виды желирующих веществ и ароматизаторов. Рецептура сладких блюд (желе, мусс, суфле, самбук и т.д.).	Иметь представление: -о желирующих веществах и ароматизаторах; -роли сахара в питании человека; -видах сладких блюд и десертов.
13-14		Украшение десертных блюд. Подача десерта к столу.	2	практика	Способы украшения десертных блюд. Правила подачи десерта к столу и поведения за столом.	Знать и уметь выполнять украшения десертных блюд, соблюдать правила их подачи к столу и поведения за десертным столом.
15-16	*Заготовка продуктов* *(2 часа)*	Сладкие заготовки. Способы приготовления, условия и сроки хранения.	2	комбинированный	Рецептура и способы приготовления варенья. Повидла, цукатов, мармелада и т.д. способы определения готовности, условия и сроки хранения.	Знать: -особенности приготовления сладких заготовок; -способы определения готовности; -условия и сроки хранения.
17-18	*Рукоделие. Вязание крючком. Элементы материаловедения.* *(12 часов).*	Вязание крючком: традиции и современность. Инструменты и материалы, узоры и их схемы.	2	Комбинированный	Краткие сведения из истории старинного рукоделия. Изделия, связанные крючком, в современной моде. Условные обозначения, применяемые при вязании крючком. Раппорт узора и его запись. Инструменты и материалы.	Иметь представление: -об истории рукоделия; -применении его в современной моде. Знать, что такое раппорт узора и как он записывается. Уметь читать схемы.
19-20		Подготовка инструментов и материалов к работе. Набор петель крючком.	2	Комбинированный	Правила подготовки материалов к работе, подбора размера крючка в зависимости от ниток и узора. Техника набора петель крючком.	Знать правила подготовки материалов и подбора крючка. Уметь: -использовать эти правила в работе; -набирать петли крючком.
21-22		Выполнение образцов вязания полустолбиком различными способами вывязывания петель.	2	практика	Способы провязывания петель схема образования петель.	Знать и уметь использовать различные способы провязывания петель.
23-24		Технология выполнения различных петель и узоров. Вязание полотна крючком.	2	практика	Техника выполнения различных петель и узоров крючком. Особенности и способы вязания полотна крючком.	Уметь: -читать схемы; -выполнять различные петли.
25-26		Вязание крючком образцов	2	практика	Вязание полотна по кругу. Ажурное вязание.	Уметь вязать полотно по разным схемам.
27-28		Технология производства и свойства искусственных волокон и тканей из них. Виды переплетений нитей в тканях.	2	комбинированный	Технология производства и свойства искусственных волокон и тканей их них. Использование тканей из искусственных волокон. Виды переплетений нитей в тканях и их влияние на свойства тканей.	Иметь представление: -о технологии производства и свойствах искусственных волокон; -областях их применения. Знать виды переплетений и их влияние на свойства тканей.
29-30	*Элементы машиноведения* *(4 часа)*	Виды соединения деталей в узлах механизмов машин. Двухниточный машинный стежок и принцип получения простой и зигзагообразной строчки.	2	комбинированный	Виды соединения деталей в узлах механизмов машин. Устройство качающегося челно-ка универсальной швейной машины. Принцип образования двухниточного машинного стежка. Назначение и принцип получения простой и сложной зигзагообразной строчки.	Иметь представление о видах соединений в узлах механизмов и машин. Знать устройство качающегося челнока; -принцип получения двухниточного машинного стежка простой и зигзагообразной строчки.
31-32	*Элементы машиноведения* *(4 часа)*	Наладка швейной машины (практическая работа). Устранение неполадок в работе швейной машины.	2	Комбинированный	Правила регулировки и наладки швейной машины.	Уметь регулировать швейную машину.

33-34	*Конструирование и моделирование плечевого изделия* *(8 часов)*	Виды женского лёгкого платья и спортивной одежды. Зрительные иллюзии в одежде и эскизная разработка модели изделия.	2	Комбинированный	Виды женского лёгкого платья и спортивной одежды. Зрительные иллюзии в одежде и эскизная разработка модели изделия.	Иметь представление о видах женского лёгкого платья и спортивной одежды, силуэте, стиле, отделках, зрительных иллюзиях. Уметь делать эскизы.
35-36		Снятие мерок для плечевого изделия. Построение основы чертежа плечевого изделия в масштабе 1:4	2	Комбинированный	Правила снятия мерок для построения чертежа плечевого изделия. Последовательность построения основы чертежа плечевого изделия с цельнокроёным рукавом.	Знать и уметь применять правила снятия мерок и последовательность построения основы чертежа плечевого изделия.
37-38		Особенности моделирования плечевого изделия. Моделирование изделия выбранного фасона.	2	Комбинированный	Особенности моделирования плечевых изделий. Применение цветовых контрастов в отделке швейных изделий.	Знать особенности моделирования плечевых изделий. Уметь их применять.
39-40		Построение чертежа выкройки в натуральную величину и подготовка выкройки к раскрою.	2	практика	Правила подготовки выкройки к раскрою.	Знать и уметь применять правила построения и подготовки выкройки к раскрою.
41-42	*Технология изготовления плечевого изделия* *(14 часов).*	Правила подготовки ткани к раскрою и экономная раскладка. Раскладка выкройки , обмеловка и раскрой.	2	Комбинированный. Практика.	Правила подготовки к раскрою. Раскладка деталей на ткани с учётом рисунка и фактуры ткани.	Знать правила подготовки ткани к раскрою, раскладки деталей на ткани, раскроя ткани. Уметь выполнять эти правила.
43-44		Перенос контурных и контрольных точек и линий на деталях кроя. Способы обработки изделия в зависимости от модели и ткани	2	Комбинированный	Способы переноса контурных и контрольных линий и точек на деталях кроя. Способы обработки горловины, проймы в зависимости от модели и ткани.	Знать и уметь использовать способы переноса контурных и контрольных линий и точек.
45-46		Обработка деталей кроя. Скалывание и смётывание деталей кроя.	2	практика	Правила смётывания деталей кроя	Уметь правильно обрабатывать детали кроя и смётывать изделие.
47-48		Правила ТБ ВТО. Обработка выреза горловины обтачкой.	2	Практика	Правила ТБ ВТО. Правила подкроя обтачки. Технология обработки выреза горловины обтачкой.	Знать правила ТБ ВТО. Уметь правильно подкраивать обтачку и обрабатывать горловину обтачкой.
49-50		Проведение примерки, выявление и устранение дефектов.	2		Правила проведения примерки. Дефекты и способы их устранения.	Знать правила проведения примерки. Уметь выявлять и устранять дефекты.
51-52		Стачивание деталей и выполнение отделочных работ.	2		Способы обработки застёжек, пройм и швов. Обработка плечевых срезов тесьмой и притачивание кулисы.	Иметь представление о способах обработки застёжек, пройм и швов.
53-54		ВТО изделия. Контроль качества и оценка изделия.	2	Комбинированный	Особенности ВТО различных тканей. Приёмы проведения контроля качества.	Знать: -особенности ВТО различных тканей; -правила проведения контроля качества изделия.
55-56	*Технология ведения дома* *(4 часа)*	Эстетика и экология жилища. Основные элементы системы энерго- и теплоснабжения, водопровода и канализации.	2	Комбинированный	Характеристика основных элементов систем энерго- и теплоснабжения, водопровода и канализации. Правила их эксплуатации. Микроклимат в доме и приборы по его улучшении, освещение в интерьере.	Иметь представление: -об основных элементах систем обеспечения; -правилах их эксплуатации; -оптимальном микроклимате и приборов по его поддержанию.
57-58	*Технология ведения дома* *(4 часа)*	Требования к интерьеру детской и прихожей. Выполнение эскиза интерьера детской комнаты или прихожей.	2	Комбинированный	Требования к интерьеру детской и прихожей. Способы оформления интерьера. Использование декоративных изделий и комнатных растений в интерьере.	Знать требования, предъявляемые к прихожей и детской комнате, способы их оформления.
59-60	*Электротехнические работы* *(2 часа)*	Электроосветительные и электронагревательные приборы. Электроприводы.	2	Комбинированный	Электроосветительные приборы. Пути экономии электроэнергии. Виды ламп, источников тока, электродвигателей и их характеристики. Правила ТБ работы с электроприборами.	Иметь представление об электроосветительных приборах, электродвигателях и путях экономии электроэнергии. Знать правила ТБ работы с электроприборами.
61-62	*Творческие проектные работы.* *(8 часов).*	Тематика творческих проектов и этапы их выполнения. Организационно – подготовительный этап выполнения творческого проекта.	2	Комбинированный	Тематика творческих проектов и этапы их выполнения. Организационно – подготовительный этап (выбор темы проекта и его обсуждение, обоснование выбора, разработка эскиза изделия, подбор материалов).	Уметь: -выбирать посильную и необходимую работу; -аргументировано защищать свой выбор; -делать эскизы и подбирать материалы для выполнения
63-64		Выбор оборудования, инструментов и приспособлений, составление технологической последовательности выполнения проекта.	2		Организация рабочего места. Оборудование и приспособления для различных видов работ, составление последовательности выполнения. Поиск сведений в литературе.	Уметь: -пользоваться необходимой литературой; -подбирать всё необходимое для выполнения идеи.
65-66		Технологический этап выполнения творческого проекта (конструирование, моделирование, изготовление изделия)	2		Конструирование базовой модели. Моделирование, изготовление изделия.	Уметь: -конструировать и моделировать; -выполнять намеченные работы.
67-68		Заключительный этап (оценка проделанной работы и защита проекта)	2		Критерии оценки работ и выполнение рекламного проспекта изделия.	Уметь оценивать выполненную работу и защищать её.

Тематическое планирование по технологии по программе

Симоненко В.Д.,

7 класс, 68 часов.

Обслуживающий труд
№	*Темы*	Часы
1	Вводный урок	2
2	Кулинария: физиология питания	2
3	Кулинария: технология приготовления пищи	10
4	Заготовка продуктов	2
5	Рукоделие. Лоскутное шитьё.	12
6	Элементы машиноведения	4
7	Конструирование и моделирование плечевого изделия	8
8	Технология изготовления плечевого изделия	14
9	Технология ведения дома.	4
10	Электротехнические работы	2
11	Творческие проектные работы.	8
ИТОГО: 68

Пояснительная записка.

Данная программа составлена с использованием следующих документов:

1. Федеральный базисный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования (приказ от 09.03.2004 г. №1312).

2. Программа «Технология»., 5-11 классы. авт. Симоненко В.Д., Хотунцева Ю.Л. М.Просвещение. 2001.2005г. (см. «Школа и производство» № 3-6. 2001г.).

3. Технология. 5-11 классы (вариант для девочек): развёрнутое тематическое планирование по программе В.Д. Симоненко/ авт. – сост. Е.А. Киселёва (и др.). – Изд. 2-е. – Волгоград: Учитель, 2010. – 111с.

Изучение данной программы «Технология», включающая базовые и перспективные технологии, предусматривает творческое развитие учащихся, позволит молодёжи приобрести общие трудовые и частично специальные знания и умения, а также обеспечит интеллектуальное, физическое, эстетическое и этическое развитие и адаптацию к социально-экономическим условиям.

Цель учебного предмета:

1. Подготовка учащихся к осознанному профессиональному самоопределению.

2. Формирование творческого отношения в осуществлении трудовой деятельности.

3. Развитие разносторонних качеств личности и способности профессиональной адаптации к изменяющимся социально-экономическим условиям.

Задачи учебного предмета:

1. Привитие элементарных знаний и умений по ведению домашнего хозяйства.

2.Развитие самостоятельности и способности учащихся решать творческие задачи.

3.Обеспечение учащимся возможности изучения основ профессий, профессионального самоопределения.

Учащиеся должны знать:

- правила поведения в мастерской и технику безопасности при выполнении ручных, машинных, влажно-тепловых работ;

- технические условия при выполнении ручных, машинных и влажно-тепловых работ;

- о полезных и вредных микроорганизмах, их влиянии на жизнь человека;

-о источниках и путях заражения инфекционными заболеваниями;

-состав теста и способ его приготовления;

-правила первичной обработки муки;

-рецептуру начинок;

-о желирующих веществах и ароматизаторах;

-роли сахара в питании человека;

-о видах сладких блюд и десертов;

-виды переплетений и их влияние на свойства тканей;

- правила ТБ работы с электроприборами;

- традиционные и новейшие технологии обработки различных материалов;

- основные понятия, правила построения чертежей и перевода выкроек, моделирование;

- правила раскроя изделий;

- роль проектирования и преобразовательной деятельности, основные этапы выполнения проектов.

Учащиеся должны уметь:

- рационально организовывать своё рабочее место, соблюдать правила техники безопасности;

- рассчитывать количество и состав продуктов;

- выполнять разработку несложных проектов, конструировать простые изделия с учётом требований дизайна;

- составлять или выбирать технологическую последовательность изготовления изделия в зависимости от предъявляемых к нему технико-технологических требований и существующих условий;

- выполнять основные технологические операции и осуществлять подбор материалов, фурнитуры, инструментов, приспособлений, орудий труда;

- собирать изделие по схеме, чертежу, эскизу и контролировать его качество;

- изготавливать простые швейные изделия ручным и машинным способами;

- выполнять не менее одного вида художественной обработки материалов с учётом региональных условий и традиций.

Учащиеся должны иметь навыки:

- самостоятельной работы, работы в группе;

- выполнения ручных, машинных и влажно-тепловых работ;

- выполнения чертежей, моделирования;

- технологической обработки изделий.

Табель оценок 7-А класса. Классный руководитель: . Кабинет № .

	Фамилия, имя
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

Табель оценок 7-Б класса. Классный руководитель: . Кабинет № .

	Фамилия, имя
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

Табель оценок 7-В класса. Классный руководитель: . Кабинет № .

	Фамилия, имя
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

Табель оценок 8-А класса. Классный руководитель: . Кабинет № .

	Фамилия, имя
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

Табель оценок 8-Б класса. Классный руководитель: . Кабинет № .

	Фамилия, имя
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

Табель оценок 8-В класса. Классный руководитель: . Кабинет № .

	Фамилия, имя
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

Табель оценок 8-Г класса. Классный руководитель: . Кабинет № .

	Фамилия, имя
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

Табель оценок 5-А класса. Классный руководитель: . Кабинет № .

	Фамилия, имя
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

Табель оценок 5 - Б класса. Классный руководитель: . Кабинет № .

	Фамилия, имя
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

Табель оценок 5-В класса. Классный руководитель: . Кабинет № .

	Фамилия, имя
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

Табель оценок 5-Г класса. Классный руководитель: . Кабинет № .

	Фамилия, имя
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

Скачать материал

Скачать материал "Тематическое планирование по технологии (обслуживающий труд) 7 класс."

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Пояснительная записка

тематическое планирование по технологии (обслуживающий труд) 7 класс составлено с использованием следующих документов:

1. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012г. № 273 – Ф3 «Об образовании в Российской Федерации.

2. «Федеральный компонент государственного стандарта общего образования» утверждённый приказом Министерства образования РФ от 5 марта 2004г. №1085 в ред. Приказа Министерства образования и науки РФ 03июня 2008г. №164 Часть 1.

3. Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующие программы общего образования утверждённые приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 г. №1312 в ред. Приказа Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2010г. № 889.

4. Программа «Технология»., 5-11 классы. авт. Симоненко В.Д., Хотунцева Ю.Л. М.Просвещение. 2001.2005г. (см. «Школа и производство» № 3-6. 2001г.).

5. Технология. 5-11 классы (вариант для девочек): развёрнутое тематическое планирование по программе В.Д. Симоненко/ авт. – сост. Е.А. Киселёва (и др.). – Изд. 2-е. – Волгоград: Учитель, 2010. – 111с.

6. Региональный компонент общего образования Архангельской области. Технология. Составитель: Верёвкина Н.В. Архангельск.2006.

Главной целью современного школьного образования является развитие ребёнка как компонентной личности путём включения в его различные виды ценностной человеческой деятельности: учёба, познание, коммуникация, профессионально – трудовой выбор, личностное саморазвитие, ценностные ориентации, поиск смыслов жизнедеятельности. С этих позиций обучение рассматривается как процесс овладения не только определённой суммой знаний и системой соответствующих умений и навыков, но и как процесс овладения компетенциями. Это определило цель обучения технологии:

-освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;

- овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства самостоятельного и осознанного определения жизненных и профессиональных планов; безопасными приёмами труда;

- развитие познавательных интересов, технического мышления пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

- воспитания трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремлённости, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

- получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

- получение знаний о традициях и ритуалах, ремёслах и костюме жителей нашего региона.

На основе требований государственного образовательного стандарта в содержании календарно – тематического планирования предполагается реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно ориентированный, деятельностный подходы, которые определяют задачи обучения:

1. Приобретение знаний о взаимодействии природы, общества и человека, об экологических проблемах и способах их разрешения, о негативных последствиях влияния трудовой деятельности человека, элементах машиноведения, культуры дома, технологии обработки ткани и пищевых продуктов, художественной обработки ткани и пищевых продуктов, художественной обработки материалов, об информационных технологиях;

2. Воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремлённости, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

3. Овладение способами деятельностей:

- умение действовать автономно: защищать свои права, интересы, проявлять ответственность, планировать и организовывать личностные планы, самостоятельно приобретать знания, используя различные источники;

- способность работать с разными видами информации: диаграммами, символами, текстами, таблицами, графиками и т.д., критически осмысливать полученные сведения, применять их для расширения своих знаний;

- умение работать в группе: устанавливать хорошие взаимоотношения, разрешать конфликты;

- способность выполнять не менее одного вида художественной обработки материалов с учётом региональных условий и традиций.

4. Освоение компетенций - коммуникативность, ценностно – смысловой, культурно – эстетической, социально – трудовой, личностно – саморазвивающей.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 663 169 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Разработка учебного занятия в 6 классе

20.02.2015
748
2

docx

Тематическое планирование по технологии (обслуживающий труд) 6 класс.

20.02.2015
816
0

docx

Тематическое планирование по технологии (обслуживающий труд) 5 класс.

20.02.2015
718
1

pptx

Презентация к Уроку технологии (технический труд) в 6 классе «Мои олимпийские игры»

Рейтинг: 5 из 5

20.02.2015
1367
0

docx

Мастер - класс "Цветок с конфетой"

20.02.2015
721
0

docx

Урок в форме классного часа "История спортивного костюма "

20.02.2015
1967
3

docx

ҚМЖ тақырыбы: "Радиоэлементтердің сыртқа шығарылған өткізгіштерін тазалау және оларды қалайылау" (7 сынып)

20.02.2015
926
0

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 20.02.2015 1072
- DOCX 710.5 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Коровина Наталья Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Коровина Наталья Александровна
- На сайте: 9 лет и 4 месяца
- Подписчики: 2
- Всего просмотров: 122219
- Всего материалов: 64