Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Тематическое планирование по технологии в 6 классах

Тематическое планирование по технологии в 6 классах



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Поурочно-тематическое планирование курса «Технология» обслуживающий труд 6 класс

Учебник «технология» для 6 класса под редакцией И. А. Сасовой А.В.Марченко 2 часа в неделю, за год 68 часов

Тема урока/тип/домашнее

задание

Дата проведе

ния

Элементы содержания

Требования к уровню

подготовки.

Измерители.

Вид контроля

Домашнее задание

По

плану

По

факту

1

Вводное занятие

Техника безопасности на уроках технология



1






Д/з Завести рабочую тетрадь

2

Тема урока:

Технология в жизни человека

Тип урока -Урок комплексного применения ЗУН.


1




Д/з читать конспект

3

Основы проектирования


10





3.1

Тема урока - Основные компоненты проекта

Тип урока- Урок комплексного применения ЗУН. Тип урока


4

Повторение пройденного материала



Знать определения по теме.

Уметь отвечать на вопросы собеседника в работе по парам.



Д/з читать конспект

3.2

Тема урока – Выполнение чертежа (рисунка) изделия для выполнения проекта.

Тип урока - Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.


2

Выполнение чертежа (рисунка) для выполнения готового изделия




Знать

Уметь давать краткую характеристику своей работе и оценивать другие, уметь высказываться по теме, приводя аргументы.

п/р-та №1

«Выполнение фонаря из бумаги»



Д/з принести Ватман, линейку, читать конспект

3.3

Тема урока -

Выполнение изделия

Тип урока - Урок комплексного применения ЗУН. Тип урока

Защита проекта с применением ИКТ


4


Знать определения по теме, уметь объяснить значения.




п/р-та №2

«Выполнение аппликации с элементами оригами»




Д/з читать конспект


4

Создание изделий из конструктивных и поделочных материалов


20


Уметь обмениваться мнениями по теме, приводя аргументы работы в пользу своей позиции.





4.1

Технология обработки древесины


10





4.1.1

Тема урока – Способы соединения деталей

ПБ работы при пользовании стамеской.

Соединение на клею.

Тип урока - Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.



2


Уметь воспринимать и выделять значимую информацию.

Уметь обмениваться мнениями по теме.




Д/з -линейка рабочая тетрадь, цв.бумага картон, клей ножницы

4.1.2

Тема урока - Денные породы древесины.

Тип урока - Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.



4


Уметь сделать на практике, описываемое виртуально проекте.

Разделение работы на этапы

.

Д/з принести материалы для выполнения проектного изделия

4.1.3

Тема урока - Соединение с помощью нагеля, гвоздями, шурупами.

«Гвозди».

Тип урока - Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.



2




Работа на уроке


Д/з разработать, написать проект

4.1.4

Тема урока -Устройство токарного станка для обработки древесины и управление им.

Тип урока - Комбинированный урок.

Экскурсия


2



Работа на уроке

Д/з читать конспект


5

Технологии обработки металла с элементами машиностроения


6





5.1

Тема урока - Ресурсы, затраты на производство железа.

Тип урока- Урок изучения и первичного закрепления новых знаний


2

Добыча железной руды, дальнейшее производство


П-р-та №3

«Изготовление изделий из проволоки»



Д/з - читать конспект

5.2

Тема урока –

Легированная сталь.

Тип урока - Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.


2







Работа на уроке

Д/з – читать конспект, учить новые определения

5.3

Тема урока - Чугун. Литьё Чугуна. Доменная печь

Тип урока- Урок изучения и первичного закрепления новых знаний


2



п/р-та № 4

«Построение чертежа - рисунок доменной печи



6

Художественная обработка материалов



6

Традиционные виды декоративно – прикладного творчества




6.1


Тема урока –

декоративно – подшивочные ручные стежки

Тип урока - Урок изучения и первичного закрепления новых знаний


4

Вышивка, машинная вышивка, (Мережки , столбики, жучки)


п/р-та № 5

«Выполнение ручных стежков на салфетке, коврике»


Д/з Принести ручную иглу нитки Лоскут 50: 50

Д/з выполнить вышивку на салфетке 20:20

6.2

Тема урока – Художественная ковка

Тип урока - Урок изучения и первичного закрепления новых знаний с применением ИКТ


2

Выполнение рисунка с элементами ковки выполнение проекта


п/р-та № 6

написание проекта по теме

Д/з принести Лоскут или салфетку 20:20

7

Создание изделий из текстильных и поделочных материалов



14


Технология обработки ткани;

2.Влажно Тепловая обработка;

3.Традиционные виды рукоделия










7.1

Тема урока – Нити

Влажно Тепловая Обработка (ВТО)

Тип урока - Урок изучения и первичного закрепления новых знаний


1




Классификация ниток

.

п/р-та № 7

Изучение отличительных признаков нитей

Д/з принести клей, ножницы, лоскуты

7.2

Тема урока – Освоение швейной машины

Тип урока - Урок изучения и первичного закрепления новых знаний


1

Заправка нижней, верхней нитей в швейную машину


п/р-та № 8

Машинные строчки


Д/з ватман линейка, сантиметровая лента

7.3

Тема урока – Выполнение чертежа, раскрой, пошив изделия

Тип урока - Урок изучения и первичного закрепления новых знаний



4

Моделирование сумок, мальчиком –сумка для сменной обуви


П/ р-та № 9 «Построение чертежа Сумка,

раскрой, пошив сумки»


7.4

Тема урока – Отделочные детали ручки, пояс изделия

Тип урока - Урок изучения и первичного закрепления новых знаний



2



П/ р-та № 10 «Обработка пояса, ручек»




7.5

Тема урока – Пошив карманов

Тип урока - Урок изучения и первичного закрепления новых знаний


2

карманы как отделка


П/ р-та № 11 «Обработка карманов +ВТО».



7.6

Тема урока – Защита проекта «Сумка деятельность моего труда»

Тип урока - комплексного применения ЗУН.


2

Поэтапное описание работы


П/ р-та № 12 «Сумка деятельность моего труда»



Д/з Приготовить презентацию по теме

8

Кулинария


6





8.1

Тема урока – ПБ.Правила гигиены во время приготовления пищи

Тип урока - комплексного применения ЗУН.



Правила гигиены на месте приготовления пищи.


П/ р-та № 13

«Правила гигиены приготовления пищи»

Д/з рабочая тетрадь

8.2

Тема урока – Приготовление первых блюд.

Тип урока - Урок изучения и первичного закрепления новых знаний





П/ р-та № 14

«Приготовление Уха, Солянка на выбор»

Д/з Принести продукты в приготовлению

8.3

Тема урока –Приготовление сдобного теста и выпечка «Хвороста»

Тип урока - Урок изучения и первичного закрепления новых знаний





П/ р-та № 15

«Приготовление сдобного теста и выпечка Хвороста»

Д/з Принести продукты в приготовлению

7


Технология ведения домашнего хозяйства



6





7.1




7.2

Тема урока-

Правила хорошего тона. Галантность

Тип урока - Комбинированный урок о применения ЗУН.


Тема урока-

Понятия интерьер.

Тип урока - Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.



2




2



Работа в классе




П/ р-та № 16

Выполнение плоскостной аппликации цветовой ряд в спальном помещении




7.3

Тема урока – Уход за одежной.

Тип урока- Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.




1

Уход за одеждой и обувью


Работа в классе

Д/з

Принести рабочую тетрадь, цв.бумага, ножницы, картон, клей

8

Электротехнические работы


2





8.1

Тема урока – Домашние осветительные приборы.

Тип урока- Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.



2

Понятие энергия. Электричество. Роль электричества в жизни человека. Элементарные навыки ремонта.


Работа в тетради

Д/з

Принести цв. ручки, рабочую тетрадь

9

Черчение и графика


2






Тема урока – Моя комната

Тип урока- Урок комплексного применения ЗУН.


2



П р-та № 17

«Выполнение чертежа в рабочей тетради»

Д/з

Принести рабочую тетрадь, ластик, линейка, цв. карандаши

10

Декоративно-прикладное творчество

00.00

4






Тема урока –Керамика

Тип урока- Урок комплексного применения ЗУН.



Выполнение аппликации на свободную тему по желанию, применяя любой подручный материал



П р-та № 18

«Выполнение коллажа из пластилина»

Д/з

Принести нужные материалы для работы



Учитель технологии Н.В.Воронова________________________

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

              Данная рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного  стандарта, «Технология».

 Рабочая программа составлена на основе  типовой программы общеобразовательной области «Технология» под редакцией  Сасовой И.А., Марченко А.В. 2008г.,   учебник «Технология» для 5 класса, Москва «Вентина-Граф» 2010г; под редакцией Сасовой, Марченко А.В.. «Технология» учебник для 7 класса, Москва «Вентина-Граф» 2010г.  под редакцией Сасовой, Марченко А.В.

 

В школе существуют классы с наполняемостью менее 25 человек, в связи с этим разработана программа для для совместного обучения девочек и мальчиков в 5-7 классах. При разработке программы использован опыт других школ, опубликованный в журнале «Школа и производство» №1 за 2008г.

 

Изучение образовательной области «Технология» включает в себя базовые и перспективные технологии, предполагающие творческое развитие — обучающихся, приобретение обще трудовых и частично специальных знаний и умений, а также обеспечение интеллектуального, эстетического, этического развития и адаптацию к социально-экономическим условиям.

Технологическое образование направлено на развитие каждого учащегося как сознательного, открытого к изменениям, творческого, критически мыслящего человека, умеющего принимать обоснованные решения, разрабатывать и изготавливать объекты и системы, способные наиболее полно удовлетворять потребности людей.

Ведущими видами деятельности учащихся на уроках является дизайн — анализ  изделий и услуг, творческие проекты. Основой технологического образования является проектный метод обучения.

Технологическое образование осуществляется на основе культурологического подхода и является реальным средством гуманизации образования.

 

 «Программа общего образования по технологии» содействует сохранению единого образовательного пространства, предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к построению учебного курса с учётом индивидуальных способностей и потребностей учащихся, материальной базы образовательных учреждений, местных социально-экономических условий и национальных традиций.

Включает следующие подразделы:

1.      Кулинария

2.      Рукоделие

3.      Элементы материаловедения

4.      Элементы машиноведения

5.      Конструирование и моделирование швейных изделий

6.      Технология изготовления швейных изделий

7.      Технологии создания изделий из древесины

8.      Технология создания изделий из металлов

9.      Эстетика и экология жилища

10.  Уход за одеждой и обувью.

11.  Ремонтно-отделочные работы в доме

12.  Основы домашней экономики

13.  Электротехнические работы

14.  Декоративно-прикладное  

15.  Творческий проект

  При разработке этой рабочей программы ставилась задача осуществить её

преемственность с ранее действующими программами, экспериментальной программой

И.А.Сасовой А.В.Марченко и собственными практическими наработками.

      Главная идея рабочей программы — обучение, основанное на развитии интереса и

творческих возможностей обучающихся.

      Все объекты труда подбираются с таким расчётом, чтобы они были максимально

познавательными с точки зрения политехнического обучения, имели эстетическую

привлекательность и давали представление о разных видах декоративно-прикладного

творчества и их значении в жизни каждого человека.

      Основная часть времени на уроке отводится на практическую работу. Для того чтобы

эта деятельность развивала и обучала, очень важно насколько ученик усвоил, что и как

нужно делать. Практические занятия должны быть направлены на формирование у детей

знаний и умений по изготовлению объектов труда на основе знаний, полученных в процессе теоретического обучения.

      Задача учителя состоит в том, чтобы вдохновить ребят на работу, чётко провести

анализ образца (определить, сколько деталей нужно заготовить, из каких материалов, какие свойства учесть), логично спланировать ход действий.

      На всех уроках разумно ставить перед учениками технические и творческие задачи,

проблемные ситуации.

 

критерии оценки трудовой деятельности обучающихся

1. Качественное выполнение задания в полном объёме.

2. Осознанное выполнение задания.

3. Рациональное расходование материалов, выбор инструментов и безопасная работа с

ними.

4. Трудолюбие, самостоятельность, самоконтроль, творчество.

Следует также учесть исходный уровень развития ученика. Объективно возможности и

способности учеников различны. У ребёнка, какой  то вид деятельности может получаться

лучше или хуже. Но учитель всегда может найти в ней положительные моменты, оценить не работу, а отдельный её этап.

    Но самым важным результатом уроков технологии (помимо овладения умениями,

знаниями, навыками) является ощущение успешности каждого обучающегося, уверенности в своих силах, желание и умение преодолеть барьер нерешительности перед новыми видами деятельности, воспитание готовности к проявлению творчества в любом виде деятельности.

    Преподаватель, учитывая психолого-педагогические особенности обучающихся, их

интересы, умения и свой опыт, значимость и актуальность разделов, оставляет за собой

право на выбор приоритетов при почасовой разбивке разделов и тенденций их развития.

 

Общая информация

Номер материала: 182646

Похожие материалы