Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / Тематическое планирование русский язык 9 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Тематическое планирование русский язык 9 класс

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №8 с.Спасское

РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

Руководитель МО Директор

Мельникова Е.С.________ Гончарова Л.Н._________

«_____»__________2013г. «_____»_____________2013г.








РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО КУРСА

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 9 КЛАССЕ

УЧИТЕЛЯ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ

Мельниково Евгении Сергеевны

Учителя 1 категории



РАССМОТРЕНО

на заседании педагогического

совета школы

Протокол № ______

от «______»_____________2013 г.








2013-2014 учебный год






ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Статус документа

Рабочая программа по русскому языку для 9 класса разработана на основе :


- Государственного стандарта основной общеобразовательной программы ;

- примерной программы основного общего образования по русскому языку ;

- авторской программы для 5 – 9 классов под редакцией М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской, Н.М.Шанского М. «Просвещение», 2011г. ;

- базисного учебного плана ;

- учебного плана МБОУ на 2013-2014учебный год;

- Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования;


Рабочая программа рассчитана на 102 часа (3 урока в неделю)


Общая характеристика учебного предмета

Язык – по своей специфике и социальной значимости – явление уникальное: он является средством общения и формой передачи информации, средством хранения и усвоения знаний, частью духовной культуры русского народа, средством приобщения к богатствам русской культуры и литературы.

Русский язык – государственный язык Российской Федерации, средство межнационального общения и консолидации народов России.

Владение родным языком, умение общаться, добиваться успеха в процессе коммуникации являются теми характеристиками личности, которые во многом определяют достижения человека практически во всех областях жизни, способствуют его социальной адаптации к изменяющимся условиям современного мира.

В системе школьного образования учебный предмет «Русский язык» занимает особое место: является не только объектом изучения, но и средством обучения. Он является средством общения и формой передачи информации, средством хранения и усвоения знаний, частью духовной культуры русского народа, средством приобщения к богатствам русской культуры и литературы. Как средство познания действительности русский язык обеспечивает развитие интеллектуальных и творческих способностей ребенка, развивает его абстрактное мышление, память и воображение, формирует навыки самостоятельной учебной деятельности, самообразования и самореализации личности. Будучи формой хранения и усвоения различных знаний, русский язык неразрывно связан со всеми школьными предметами и влияет на качество усвоения всех других школьных предметов, а в перспективе способствует овладению будущей профессией.

Предлагаемый курс представляет современный русский язык как систему. Особенностью данного курса является то, программа охватывает все разделы курса «Русский язык», однако основное внимание уделяется грамматике, орфографии и пунктуации в их взаимосвязи и взаимодействии.


Цели обучения русскому языку

Изучение русского языка в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  • воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности; воспитание интереса и любви к русскому языку;

  • совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности к речевому самосовершенствованию;

  • освоение знаний о русском языке, его устройстве; об особенностях функционирования русского языка в различных сферах и ситуациях общения; о стилистических ресурсах русского языка; об основных нормах русского литературного языка; об особенностях русского речевого этикета; обогащение словарного запаса и расширение круга используемых грамматических средств;

  • формирование умений опознавать, анализировать, сопоставлять, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия ситуации, сфере общения; умений работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию.

  • развитие речевой и мыслительной деятельности; коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях общения; готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию; потребности в речевом самосовершенствовании;

  • применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике.

Реализация указанных целей достигается в процессе формирования и развития следующих предметных компетенций: коммуникативной, языковой и лингвистической.


Задачи организации учебной деятельности:

  • развитие и совершенствование способности учащихся к речевому взаимодействию и социальной адаптации;

  • на базовом уровне предусматривается углубление и расширение знаний о языковой норме и ее разновидностях, нормах речевого поведения в различных

  • сферах общения, совершенствование умений моделировать свое речевое поведение в соответствии с условиями и задачами общения;

  • развитие и совершенствование коммуникативной, языковой, лингвистической (языковедческой) и культуроведческой компетенции.

Коммуникативная компетенция – овладение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, умениями и навыками использования языка в различных сферах и ситуациях общения, соответствующих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся старшей школы.

Языковая и лингвистическая (языковедческая) компетенции – систематизация знаний о языке как знаковой системе и общественном явлении, его устройстве, развитии и функционировании; изучение общих сведений о лингвистике как науке; овладение основными нормами русского литературного языка, обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; совершенствование способности к анализу и оценке языковых явлений и фактов, умения пользоваться различными лингвистическими словарями.

Культуроведческая компетенция – осознание языка как формы выражения национальной культуры, взаимосвязи языка и истории народа, национально-культурной специфики русского языка, владение нормами русского речевого этикета, культурой межнационального общения.


Требования к уровню подготовки учащихся за курс русского языка 9 класса


В результате изучения русского языка в основной школе ученик должен

знать: изученные разделы о языке;

смысл понятий речь устная и письменная; монолог, диалог и их виды; сфера и ситуация речевого общения; функциональные разновидности языка, и их основные признаки; жанры; текст, его функционально-смысловые типы;

основные единицы языка, их признаки;

основные нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные); нормы речевого этикета;

уметь: объяснять роль языка в жизни человека и общества; роль русского языка как национального языка русского народа, как государственного языка Российской Федерации и языка межнационального общения;

определять тему, основную мысль текста, его принадлежность к определенной функциональной разновидности языка, функционально-смысловому типу и стилю; анализировать структуру и языковые особенности текста;

опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

адекватно понимать информацию устного сообщения;

читать тексты разных стилей, используя разные виды чтения (изучающее, ознакомительное, просмотровое);

воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (пересказ, изложение, конспект, план);

осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения в собственной речевой практике;

владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение, смешанный вид монолога) и диалога (побуждение к действию, обмен мнениями, установление и регулирование межличностных отношений);

свободно, точно и правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдая нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.);

соблюдать этические нормы речевого общения (нормы речевого этикета);

соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации;

владеть навыками речевого самоконтроля: оценивать свою речь с точки зрения ее правильности, находить грамматические и речевые ошибки и недочеты, исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты;

извлекать информацию из различных источников; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой, средствами массовой информации, в том числе представленными в электронном виде на различных информационных носителях (компакт-диски учебного назначения, ресурсы Интернета).

Согласно авторской программе на изучение предмета «Русский язык. 9 класс» отводится 68 часов; по учебному плану МБОУ «Новосуркинская ООШ» отводится 102 часа . Исходя из этого, предполагается следующее распределение часов

























Содержание программы




Количество часов

Наименование раздела

По рабочей программе всего

Контрольных работ

На развитие речи

1.

Международное значение русского языка

1



2.

Повторение пройденного в 5-8 классах

7

1




Сложное предложение. Культура речи.

3

Сложное предложение

2


1

4

Союзные сложные предложени.

Сложносочиненные предложения


9


1


3

5

Сложноподчиненные предложения

39

1

8

6

Бессоюзные сложные предложения

12

1

3

7

Сложные предложения с различными видами связи

7


2

8

Общие сведения о языке

5



9

Систематизация изученного по фонетике, лексике, грамматике и правописанию, культуре речи

20

2

2


Итого

102

6

19


























Список учебно-методической литературы


1. Бархударов С.Г., Крючков С.Е. Русский язык 9 кл. – М.:Просвещение 2005г

2. Егорова Н.М. Поурочные разработки по русскому языку 9 кл. 2007г.

3. Богданова Г.А. Уроки русского языка в 9 кл. – М.: Просвещение 2006г.

4. Сенина Н.А. Русский язык 9 кл. Подготовка к ГИА- 2013 – Изд. «Легион» 2012г.

5. Скиргайло Т.О. Сочинения на лингвистическую тему. Русский язык 9 кл. Казань 2012Г.

6. Цыбулько И.П. ГИА -2013. Русский язык. Москва 2012г.

7. Волкова О.В. Готовимся к ЕГЭ по русскому языку: методика и опыт: в 2-х частях Казань 2008г.

8.Скиргайло Т.О. Новая форма итоговой аттестации в 9 кл.: рекомендации и опыт Казань 2009Г

9. Программа «Русский язык. 5-9 классы» под редакцией М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской, Н. М. Шанского. - М., «Просвещение», 2007 г





































Календарно-тематическое планирование по русскому языку 9 класс



Раздел.

Тема урока.


Кол

часов

Тип урока

Компетенция

Формы контроля

РК

Основные понятия

(понятийный словарь)

Самостоятельная работа

Дата проведения

В классе

Дома

План

Факт






Международное значение русского языка 1ч




1

Международное значение русского языка

1

Урок усвоения новых знаний

Знать роль русского языка в современном мире, официальные языки ООН

Анализ текстов Д.Лихачева



Работа с учебником

Упр5






Повторение пройденного в 5-8 классах. 7ч

.

2

Фонетика. Графика. Орфография

1


Повторительно-обобщающий урок

Уметь делать по плану сообщение о звуках речи, об особенностях произношения гласных и согласных звуков; их вариантов ударения выбрать правильный, соотносить звук и буку на письме, выразительно читать тексты, оценивать свою и чужую роль с точки зрения орфоэпических норм, производить элементарный звуковой анализ текста, использовать алфавит в практической деятельности, уметь опознавать орфограммы, выбор которых зависит от фонетических условий

Фонетический разбор


Фонетика

Фонетические задачи

Составить слов. диктант



3

Лексика. Фразеология. Орфография

1

Повторительно-обобщающий урок

Уметь толковать лексическое значение слов известными способами. Употреблять в речи, синонимы, антонимы, фразеологизмы

Комплексный анализ текста


Лексика

Фразеология

Занимательная лингвитстика

Составить рассказ с фразеологизмами



4

Морфология. Орфография.

1


Повторительно-обобщающий урок

Уметь распознавать изученные части речи на основе общего (грамматического) значения, морфологических признаков, синтаксической роли; использовать в речи, соблюдая нормы, делать правильный выбор орфограмм, написание которых зависит от морфологических условий

Морфологический разбор


Морфология

Практические задания

Разбор слов



5

6

Повторим орфографию! (Правописание омонимичных частей речи)

2

Повторительно-обобщающий урок

Уметь различать наречия, существительные, прилагательные, местоимения; отличать союзы от других частей речи;предлоги и омонимичные части речи

Предупредительный диктант


Орфограмма





7

Словосочетание и простое предложение

1

Повторительно-обобщающий урок

Знать опознавательные признаки словосочетания и предложения, средства синтаксической связи в словосочетаниях, типы словосочетаний, способы выражения главных членов и второстепенных членов, виды односоставных предложений. Уметь использовать в речи основные выразительные средства синтаксиса

Объяснительный диктант


Словосочетание

Предложение

Занимательная лингвистика

Упр 4 подг.к дикт.



8

Контрольный диктант по теме «Повторение пройденного в 5-8 кл.»

1

Урок контроля

Уметь правильно воспринимать звучащий текст, правильно записать и оформить в соответствии с орфографическими и пунктуационными нормами


Диктант с грамматическим заданием


Диктант

Диктант

Сл.слова



Сложное предложение. Культура речи.

Сложные предложения 2 ч.

9

Сложное предложение

1

Повторительно-обобщающий урок

Знать признаки сложных предложений, уметь различать изученные виды предложений (простые и сложные) предложения. Определять подчинительную и сочинительную связь между частями сложного предложения. Уметь создавать синонимичные конструкции сложных предложений.


Составить таблицу «Основные виды сложных предложений


Предложение

Практические задания

Упр.8



10

Р.р.Анализ текста Способы сжатия текста


1

Урок развития речи

Знать основные способы сжатия текста: удаление лишнего, упрощение, замена одних синтаксических конструкций другими. Уметь сокращать исходный текст, используя способ исключения лишнего.

Уметь использовать выразительные средства синтаксиса в соответствии с коммуникативной задачей

Анализ текста


Текст

Способы сжатия

Работа с текстом

Работа с текстом, приемы сжатия



Сложносочиненные предложения 9 ч.

11

Сложносочиненное предложение . Смысловые отношения в сложносочиненных предложениях

1

Урок усвоения новых знаний

Знать грамматические признаки ССП, его строение. Уметь интонационно оформлять ССП с разными типами смысловых отношений между частями,

Уметь создавать тексты-повествования с использованием ССП конструировать предложения по схеме

Текущий


Сложное предложение

Сочинительная связь

Упр 13 устно

Упр10



12

Средства связи частей сложноподчиненного предложения, основные группы ССП по значению и союзам

1

Урок усвоения новых знаний

Знать основные группы ССП по значению и союзам, уметь определять смысловые отношения между частями ССП и способы их выражения: соединительные отношения (однородность, перечисление, одновременность; соединительные союзы); противительные отношения (противоположность, несовместимость; противительные союзы); разделительные отношения (выбор, несовместимость, чередование взаимоисключение; разделительные союзы)

Составить таблицу «Группы ССП».


Средства связи

Сочинение-рассказ

Группы предложений



13

Смысловые отношения между частями ССП и способы их выражения:

1

Урок закрепления изученного

Уметь определять смысловые отношения между частями ССП и способы их выражения. Уметь составлять ССП разными средствами связи его частей, интонационно и пунктуационно оформлять, опознавать в текстах, употреблять в речи, различать ССП с союзом И и простые предложения с однородными членами, связанные с союзом И

Составление схем предложений


Смысловые отношения





14

Знаки препинания в ССП с общим второстепенным членом

1

Урок закрепления изученного

Уметь опознавать ССП с общим второстепенным членом, производить синтаксический и пунктуационный разбор Уметь создавать мини-тексты с ССП с общим второстепенным чл


Синтаксический, пунктуационный разбор


Второстепенные члены

Средства связи

карточки

Упр учебник



15

Итоговая работа по теме «ССП»

1

Урок контроля

Уметь производить синтаксический и пунктуационный разбор Уметь составлять ССП разными средствами связи его частей, интонационно и пунктуационно оформлять, опознавать в текстах, употреблять в речи, различать ССП с союзом И и простые предложения с однородными членами, связанные с союзом И

Тестирование


Синтаксис

термины

тест

Упр учебник



16

Р.Р. Изложение с использованием основных групп ССП по упр69

1

Урок развития речи

Уметь передавать содержание текста, сохраняя при этом использованные в тексте ССП с разными средствами связи его частейУметь интонационно и пунктуационно оформлять, опознавать в текстах,

Изложение


Изложение

Вып упр учебника

Повт стили речи



17

Развитие речи.

Текст. Стили речи. Средства связи частей текста



1

Урок развития речи

Уметь создавать устное монологическое высказывание на учебные, социально - бытовые темы, вести диалог.

Уметь различать разговорную речь, научный, публицистический официально-деловой стили, язык художественной литературы, определять их жанры, тему, основную мысль

Устное монологическое высказывание на тему «Значение Интернета для российского образования»



Стили речи

текст

Работа с текстом

Составить текст



18

Развитие речи Рецензия на книгу. Структура текста

1

Урок развития речи

Уметь создавать рецензию на худ. произведение или произведение научно-популярной литературы, оценивать тему, основную мысль, героев, художественное своеобразие, композицию, язык произведения

Работа с образцами. Составление чернового варианта


Структура текста


рецензия




19

Контрольный диктант по теме « Сложносочиненные предложения»

1


Урок контроля

Уметь производить синтаксический и пунктуационный разбор Уметь составлять ССП разными средствами связи его частей, интонационно и пунктуационно оформлять, опознавать в текстах, употреблять в речи, различать ССП с союзом И и простые предложения с однородными членами, связанные с союзом И






Диктант с грамматическим заданием


Диктант


Слов слова



20

Сложноподчиненные предложения. Понятие о СПП. СПП, его грамматические признаки

1

Урок усвоения новых знаний

Знать грамматические признаки СПП., его строение, средства связи частей, опознавать СПП в тексте, правильно ставить знаки препинания

Составить план параграфа


Подчинённые предложения

Работа с учебником

Упр учебник



21

Строение СПП и пунктуация в нем


1

Урок закрепления полученных знаний

Знать грамматические признаки СПП., его строение, средства связи частей, опознавать СПП в тексте, правильно ставить знаки препинания

Составление схем предложений


Пунктуация


Упр учебник



22

Подчинительные союзы и союзные слова

1

Урок усвоения новых знаний

Знать отличительные признаки союзов и союзных слов в СПП. Уметь производить синтаксический и пунктуационный разборы СПП

Уметь создавать мини-тексты рассуждения


Союзы

Союзные слова

Проверка с карточками

Упр учебник



23

Схемы СПП

1

. Урок усвоения новых знаний

Знать грамматические признаки СПП., его строение, средства связи частей, опознавать СПП в тексте, правильно ставить знаки препинания .Уметь составлять схемы СПП

Схематический диктант



Индивидуальные


грамматические задания

Упр учебник



24

Указательные слова в главном предложении

1

.Урок усвоения новых знаний

Уметь видеть в предложении указательные слова и определять в соответствии с этим вид придаточного. Уметь задавать вопрос от указательного слова к придаточному предложению.


Синтаксический и пунктуационный разбор


Указательные слова

Тренировочные упр

Упр учебник



25

Место придаточного предложения по отношению к главному

1

Урок усвоения новых знаний

Уметь определять место придаточного предложения по отношению к главному, правильно расставлять знаки препинания ,составлять схемы СПП. Знать средства связи частей сложного предложения, интонационно оформлять СПП

Комментированное письмо. Схемы СПП


Придаточное предложение

Тренировочные упр

Упр учебник



26

Развитие речи.

СПП в речи


1

Урок развития речи

Уметь употреблять в речи сложноподчиненные предложения и уместно их использовать

Составление предложений




Упр учебник



27

Основные группы СПП по их значению

1

Урок усвоения новых знаний

Знать группы СПП по значению и строению, уметь опредеоять вид придаточных по характеру смысловой связи между частями, значению подчинительных союзов и союзных слов, конструировать СПП разных видов, интонационно и пунктуационно оформлять

Схемы предложений


Значение сложных предложений

Тренировочные упр

Упр учебник



28

СПП с придаточными определительными

1

Урок усвоения новых знаний

Уметь опознавать СПП с придаточными определительными, уметь ставит вопросы от главного к придаточному, уметь производить замену СПП придаточным определительным предложением с причастным оборотом

Конструировать предложения с придаточными определительными


Определительные придаточные

Тренировочные упр

Упр учебник



29

СПП с придаточными определительными

1

Урок закрепления полученных знаний

Уметь опознавать СПП с придаточными определительными, уметь ставит вопросы от главного к придаточному, уметь производить замену СПП придаточным определительным предложением с причастным оборотом

Синонимичная замена СПП с придаточным определительным на простые с обособленным определением



Тренировочные упр

Упр учебник



30

Повторим орфографию! (Написание НЕ с различными частями речи)

1

Повторительно-обобщающий урок

Знать правила правописания НЕ с существительными, прилагательными, наречиями на –о (-е); НЕ с глаголами и деепричастиями; НЕ с причастиями

Тест



Тренировочные упр

Упр учебник



31

СПП с придаточными изъяснительными

1

Урок усвоения новых знаний

Знать место придаточных изъяснительных по отношению к главному. Средства связи придаточного с главным. Уметь конструировать СПП с придаточными изъяснительным. Уметь заменять предложения с прямой речью на придаточные изъяснительные

Конструировать предложения по схемам


Придаточные изъяснительные

Тренировочные упр

Упр учебник



32

СПП с придаточными изъяснительными

1

Урок закрепления полученных знаний

Уметь опознавать СПП с придаточными изъяснительными по характеру смысловой связи между частями, значению подчинительных союзов и союзных слов. Знать место придаточных изъяснительных по отношению к главному. Средства связи придаточного с главным. Уметь конструировать СПП с придаточными изъяснительным. Уметь заменять предложения с прямой речью на придаточные изъяснительные

Составить повествовательную миниатюру с изъяснительной конструкцией



Тренировочные упр

Упр учебник



33

Закрепление изученного по теме «СПП с придаточными определительными», «СПП с придаточными изъяснительными»

1

Урок закрепления полученных знаний

Уметь ставит вопросы от главного к придаточному, уметь производить замену СПП придаточным определительным предложением с причастным. Уметь конструировать СПП с придаточными изъяснительным. Уметь заменять предложения с прямой речью на придаточные изъяснительные

Конструирование предложений по схемам



Тренировочные упр

Упр учебник



34

Развитие речи. Сочинение на лингвистическую тему

1

Урок развития речи

Знать критерии оценивания сочинения на экзамене по новой форме. Уметь излагать мысли письменно по заданной теме в форме рассуждения

Уметь оценивать свою работу по критериям оценивания сочинения по новой форме.


Лингвистическая тема


Упр учебник



35

Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными

1

Урок усвоения новых знаний

Знать группы придаточных обстоятельственных:. уметь распознавать их, определять вид придаточного по вопросу и союзному слову. Производить синонимичную замену простых и сложных предложений

Объяснительный диктант


Придаточные обстоятельственные

Тренировочные упр

Упр учебник



36

СПП с придаточными образа действия, меры и степени

1

Урок усвоения новых знаний

Уметь опознавать и ставить знаки препинания в СПП с придаточными образа действия, меры и степени.

Схематический диктант. Конструирование предложений


Образ действия, степень

Тренировочные упр

Упр учебник



37

СПП с придаточными места

1

Урок усвоения новых знаний



Уметь употреблять СПП с придаточными места, производить синтаксический и пунктуационный разбор, выразительно читать, употреблять в речи, находить в текстах худ. произведенийтекстах худ. одитьотребий и пунктуационный разбор, выонструкциейысловой связи между частями, значению подчинительных союзов и

Конструирование предложений


Придаточное места

Тренировочные упр

Упр учебник



38


СПП с придаточным времени

1

Урок усвоения нового материала



Уметь употреблять СПП с придаточными времени, производить синтаксический, пунктуационный разбор, выразительно читать, употреблять в речи, находить в текстах худ. произведений, сопоставлять с определительными придаточными с союзными словами «где», «куда», «откуда»ыразительно читать, употреблять в речи, находить в текстах худ. еский

Подготовить устное сообщение «Специфика придаточных места и времени и их отличие от придаточных определительных


Придаточное времени

Тренировочные упр

Упр учебник



39

Р.р.

Сочинение рассуждение о природе родного края, о родине

1

Уроки развития речи

Уметь создавать текст-рассуждение, осуществлять выбор языковых средств в соответствии с темой, целями и стилем, отбирать необходимый материал, свободно излагать свои мысли, соблюдать нормы построения текста

Сочинение


Сочинение-рассуждение


Упр учебник



40

СПП с придаточными условия

1

Урок усвоения нового материала



Умение опознавать СПП с придаточными условия от других СПП. Конструировать предложения , выразительно читать, употреблять в речи

Синтаксический пунктуационный разбор. Включить условные конструкции в рассуждение на заданную тему


Придаточные условия

Тренировочные упр

Упр учебник










41

СПП с придаточными причины

1

Урок усвоения нового материала



Умение опознавать СПП с придаточными причины от других СПП. Конструировать предложения , выразительно читать, употреблять в речи, производить синонимичную замену



Придаточные причины

Тренировочные упр

Упр учебник



42

43

Развитие речи

Сжатое изложение по тексту из сборника под редакцией И.П.Цыбулько.

Написание изложения

2

Урок развития речи

Уметь сжимать текст, используя прием замены одних синтаксических конструкций синонимичными


Сжатое изложение




Упр учебник



44

СПП с придаточными цели

1

Урок усвоения нового материала

Умение опознавать СПП с придаточными цели от других СПП. Конструировать предложения , выразительно читать, употреблять в речи, производить синонимичную замену


Графический диктант. Конструирование предложений


Придаточные цели

Тренировочные упр

Упр учебник



45

СПП с придаточными сравнительными

1

Урок усвоения нового материала

Уметь отличать СПП с придаточным сравнения от простых со сравнительным оборотом.

Схематический диктант. Конструирование предложений


Придаточные сравнительные

Тренировочные упр

Упр учебник



46

СПП с придаточными уступительными

1

Урок усвоения нового материала

Уметь отличать СПП с придаточным уступительным, конструировать предложения, выразительно читать, употреблять в речи.

Графический диктант. Конструирование предложений


Придаточные уступительные

Тренировочные упр

Упр учебник



47

СПП с придаточными следствия и придаточными присоединительными

1

Урок усвоения нового материала

Уметь отличать придаточные в СПП

Конструирование предложений


Придаточные присоединительные

Тренировочные упр

Упр учебник



48

Систематизация и обобщение изученного по теме «Сложноподчиненные предложения

1

Повторительно-обобщающий урок

Уметь различать ССП и СПП, простые осложненные предложения, производить синонимическую замену подчинительных союзов и синтаксический конструкций, определять значение придаточных и разные способы его выражения, Конструировать СПП с различными видами придаточных, интонационно и пунктуационно оформлять

Конструирование предложений



Тренировочные упр

Упр учебник




49

Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными

1

Урок изучения нового материала

Уметь производить структурно семантический анализ СПП с несколькими придаточными, конструировать предложения, интонационно и пунктуационно оформлять, наблюдать за использованием сложных предложений с несколькими придаточными в текстах разных типов и стилей

Объяснительный диктант


Семантический анализ

Тренировочные упр

Упр учебник



50

51

Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными

2

Урок закрепления изученного материала

Закрепить понятие о видах СПП с несколькими придаточными, совершенствовать пунктуационные навыки

Взаимодиктант


Семантический анализ

Тренировочные упр

Упр учебник



52

Синтаксический и пунктуационный разбор сложноподчиненного предложения

1

Повторительно-обобщающий урок

Уметь определять вид придаточного в СПП, выделять главную и придаточную части, определять средства связи, конструировать СПП, пользоваться синтаксическими синонимами, уметь находить СПП в худ-х текстах

Синтаксический и пунктуационный разбор



Тренировочные упр

Упр учебник



53

Контрольный диктант по теме «Сложноподчиненные предложения»

1

Урок контроля

Уметь определять вид придаточного в СПП, выделять главную и придаточную части, определять средства связи, составлять схемы

Диктант



Диктант

Упр учебник



54

55

Повторим орфографию!(Глагол и его формы)

2

Повторительно-обобщающие уроки

Систематизировать сведения о правописании глаголов и его форм. Повторить правила и способы действий по их применению

Тестирование



Тренировочные упр

Упр учебник



56

57

Р.Р Сжатое изложение по тексту из сборника под редакцией И.П.Цыбулько.

Написание изложения

2

Развитие речи

Уметь письменно излагать услышанный текст используя приемы сжатия Уметь выделять главное в тексте, составлять тезисный план.

Изложение


Сжатое изложение

изложение

Упр учебник



58

Р.Р. Деловые бумаги

(автобиография, заявление)

1


Развитие речи

Знать жанры официально-делового стиля. Уметь составлять деловые бумаги

Составление деловых бумаг


Автобиография

заявление

заявление

Упр учебник




59

Бессоюзные сложные предложения. Понятие о бессоюзном сложном предложении. Интонация в БСП

1

Урок изучения нового материала

Знать грамматические признаки БСП, опознавать их в тексте, выявлять смысловые отношения между частями, расставлять знаки препинания

Составление предложений


Бессоюзное предложение

Тренировочные упр

Упр учебник



60

Запятая в простом и сложном предложении (повторение)

1

Повторительно-обобщающий урок

Систематизировать знания о постановке запятой в простом и сложном предложении

Объяснительный диктант



Тренировочные упр

Упр учебник



61

Запятая и точка с запятой в БСП

1

Урок изучения нового материала

Уметь выявлять смысловые отношения между частями БСП (отношения перечисления), расставлять знаки препинания, обосновывать их выбор, выразительно читать БСП, передавая голосом отношения перечисления, конструировать БСП

Осложненное списывание



Тренировочные упр




62

Двоеточие в БСП .БСП со значением причины, пояснения, дополнения

1

Урок изучения нового материала

Знать условия постановки двоеточия меду частями БСП, выявлять смысловые отношения (причины, пояснения , дополнения), Конструировать предложения с данными значениями, интонационно и пунктуационно оформлять, выразительно читать, передавая голосом смысловые отношения между частями БСП

Прочитать отрывок из поэмы А.С. Пушкина «Руслан и Людмила» от слов : «Там чудеса..».Ответить на вопросы: « Почему после зачина строфы стоит двоеточие?», «На какое чтение последующих строк настраивает?»


Пояснение

дополнение

Тренировочные упр

Упр учебник



63

Тире в БСП .БСП со значением противопоставления, времени, условия и следствия.

1

Урок изучения нового материала

Знать условия постановки тире между частями БСП, выявлять смысловые отношения (противопоставления, времени, условия и следствия), конструировать предложения сданными значениями, интонационно и пунктуационно оформлять, выразительно читать, передавая голосом смысловые отношения между частями БСП

Составить и записать тезисный план параграфа, проиллюстрировать своими примерами



Тренировочные упр

Упр учебник



64


Р.Р Сообщение лингвистическую тему

1

Уроки развития речи

Знать что такое академическое красноречие, его строение и особенности. Уметьосуществлять выбор языковых средств в соответствии с темой, целями и стилем, отбирать необходимый материал, свободно излагать свои мысли, соблюдать нормы построения текста.

Сообщение


Лингвистическая тема

Сообщение,план

Упр учебник



65

66

Систематизация и обобщение изученного по теме «БСП». Синтаксический и пунктуационный разбор БСП


2

Повторительно-обобщающий урок

Уметь опознавать БСП в тексте, воспринимать на слух, правильно выбирать знаки препинания, определяя смысловые отношения между частями, конструировать, составлять схемы, выразительно читать, употреблять в собственной речи, производить синонимическую замену сложных предложений с союзной и бессоюзной связью

Диктант «Проверяю себя»


Пунктуация

тест

Упр учебник



67

Итоговая работа по теме «Бессозные сложные предложения»

1

Урок контроля

Уметь опознавать БСП в тексте, воспринимать на слух, правильно выбирать знаки препинания, определяя смысловые отношения между частями, конструировать, составлять схемы, выразительно читать, употреблять в собственной речи, производить синонимическую замену сложных предложений с союзной и бессоюзной связью

Тест



тест

Упр учебник



68

Контрольный диктант по теме «Бессоюзные сложные предложения»

1

Урок контроля

Уметь опознавать БСП в тексте, воспринимать на слух, правильно выбирать знаки препинания, определяя смысловые отношения между частями

Диктант



диктант

Упр учебник



69

70

Р.Р.Реферат

2

Урок развития речи

Знать о реферате как виде работы с текстом, отличие реферата от конспекта. Уметь анализировать текст.

Реферат


Реферат

план

Упр учебник



71

Сложные предложения с различными видами связи.

1

Урок изучения нового материала

Знать структурные особенности сложного предложения с разными видами связи, основные разновидности предложений в зависимости от сочетания видов связи: сочинительной и подчинительной, подчинительной и бессоюзной, сочинительной и бессоюзной, сочинительной , подчинительной, бессоюзной; интонационные и пунктуационные особенности сложных предложений с разными видами связи

Составление предложений по схемам. Составление схем


Виды связи

Тренировочные упр

Упр учебник



72

73

74

Знаки препинания в сложных предложениях с различными видами связи


1

2

Урок закрепления изученного материала

Уметь производить синтаксический разбор и конструировать сложные предложения с разными видами связи, ставить знаки препинания, выразительно читать, находить синтаксические конструкции в художественных текстах

Творческий диктант. Конструирование предложений.


Виды связи

Тренировочные упр

Упр учебник



75

Синтаксический и пунктуационный разбор сложного предложения с различными видами связи

1

Повторительно-обобщающий урок

Уметь конструировать предложения , выявлять смысловые отношения, средства связи частей, выразительно читать, интонационно и пунктуационно оформлять, находить заданные конструкции в тексте, объяснять в них пунктуацию


Предупредительный диктант



Тренировочные упр

Упр учебник



76

77

Р.Р Сочинение рассуждение на лингвистическую тему.

Написание сочинения.

2

Уроки развития речи

Уметь опираться на содержание исходных текстов, предоставлять собственные выводы. Уметь развертывать мысли в соответствии с заданной темой

Сочинение


Рассуждение

Лингвистическая тема

сочинение

Упр учебник



Общие сведения о языке 5 ч

78

Общие сведения о языке. Словарь как вид справочной литературы. Основные виды словарей, словари лингвистические и нелингвистические

1

Повторительно-обобщающий урок

Знать особенности словарей, отражающих нормы правописания и произношения, выразительные возможности речи, энциклопедические и толковые словари, их структуру, уметь ими пользоваться в исследовательской и проектной деятельности, при подготовке к урокам

Составить словарную статью для толкового словаря. Сопоставительный анализ словарей. Игра « Загадай слово» с использованием толкового словаря


Словари

Тренировочные упр

Упр учебник



79

Роль языка в жизни общества. Язык как исторически развивающееся явление.

1

Урок изучения нового материала

Знать о языке как об общественном явлении, о его связи с мышлением, о гипотезах происхождения языка, о его функциях, о понятии «национальный язык», об исторических изменениях в языке, о сохранении следов древнего языка в современном языке

Прокомментировать высказывания


Развивающееся явление

Работа с текстом

Упр учебник



80

81

Практическое занятие: Русский литературный язык и его стили

2

Повторительно-обобщающий урок

Знать стили языка, сферы их применения. Иметь навыки публичного выступления. Уметь анализировать текст

Анализ текстов


Стили речи

карточки

Упр учебник



82

Язык художественной литературы

1

Повторительно-обобщающий урок

Уметь производить анализ художественных текстов, видеть и обосновывать их эстетическую функцию, отличать её от практических языковых стилей, анализировать индивидуальный стиль писателя (манера письма , средства выразительности, художественные приемы

В.Г.Белинский подметил, что ученый говорит, используя логические доводы, а поэт – образы и картины; «один доказывает, другой – показывает, и оба убеждают». Проанализировать научный текст и текст художественной литературы, доказывая слова критика примерами


Художественная литература

Работа с текстом

Упр учебник



Систематизация изученного по фонетике, лексике, грамматике и правописанию, культуре речи 20ч

83

Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография

1

Повторительно-обобщающий урок

Уметь делать по плану сообщения о звуках речи, об особенностях произношения гласных и согласных звуков; из вариантов ударения выбрать правильный, соотносить звук и букву на письме, выразительно читать тексты, оценивать свою и чужую речь с точки зрения орфоэпических норм, производить элементарный звуковой анализ текста, использовать алфавит в практический деятельности, уметь опознавать орфограммы, выбор которых зависит от фонетических условий

Зачет


Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография

Тест

Упр учебник



84

Лексика. Фразеология. Орфография

1

Повторительно-обобщающий урок

Уметь толковать лексическое значение слов известными способами, производить синонимическую замену слов, употреблять в речи синонимы, антонимы, фразеологизмы

Комплексный анализ текста


Лексика. Фразеология. Орфография

Тест

Упр учебник



85

Состав слова и словообразование


1

Повторительно-обобщающий урок

Уметь использовать морфемный и словообразовательный анализ слов для правильного написания слов

Морфемный и словообразовательный анализ


Состав слова и словообразование

Тест

Упр учебник



86

Морфология. Именные части речи. Орфография

1

Повторительно-обобщающий урок

Уметь распознавать изученные части речи на основе общего (грамматического значения), морфологических признаков, синтаксической роли; использовать в речи, соблюдая нормы, делать правильный выбор орфограмм, написание которых зависит от морфологических условий

Урок-семинар


Морфология. Именные части речи. Орфография

Тест

Упр учебник



87

Морфология. Глагол. Орфография

1

Повторительно-обобщающий урок

Обобщить знания по морфологии глагола и его форм; совершенствовать орфографические навыки и навыки морфологического разбора



Морфология. Глагол. Орфография

Тест

Упр учебник



88

Морфология. Наречие. Орфография.

1

Повторительно-обобщающий урок

Обобщить знания по морфологии наречия; совершенствовать орфографические навыки и навыки морфологического разбора

Осложненный словарный диктант


Морфология. Наречие. Орфография.

Тест

Упр учебник



89

90

Повторим орфографию! (Н и НН в прилагательных, причастиях, наречиях)

2

Повторительно-обобщающий урок

Уметь различать прилагательные, образованные от существительных (отыменные прилагательные) и образованные от глаголов (отглагольные прилагательные); отличать отглагольные прилагательные от причастий.

Тестирование



Тест

Упр учебник



91

Морфология. Предлог. Союз. Частица.

1

Повторительно-обобщающий урок

Обобщить знания по морфологии служебных частей речи; совершенствовать орфографические навыки и навыки морфологического разбора

Морфологический разбор


Морфология. Предлог. Союз. Частица.

Тест

Упр учебник



92

93

Р.р Изложение с творческим заданием. По упр345.

Написание изложения

2

Уроки развития речи

Уметь письменно излагать прочитанный или услышанный текст; уметь самостоятельно мыслить, анализировать текст

Изложение



Изложение

Упр учебник



94

95

Синтаксис. Словосочетание. Простое предложение. Пунктуация.

2

Повторительно-обобщающий урок

Закрепить знания о синтаксисе словосочетания и простого предложения, умение использовать теоретические знания по синтаксису для целей грамотного письма

Практическая работа


Синтаксис. Словосочетание. Простое предложение. Пунктуация.

Тест

Упр учебник



96

Синтаксис. Простое и сложное предложения. Пунктуация.

1

Повторительно-обобщающий урок

Закрепить знания о синтаксисе словосочетания и простого предложения, умение использовать теоретические знания по синтаксису для целей грамотного письма

Составление предложений по схемам


Синтаксис. Простое и сложное предложения. Пунктуация.

Тест

Упр учебник



97

98

Текст. Стили речи. Типы речи.

2

Повторительно-обобщающий урок

Систематизация сведений о признаках текста, теме и основной мысли связного высказывания, средствах связи частей текста, о типах речи (повествование, описание, рассуждение); совершенствование навыков анализа текста; напомнить о правилах составления конспекта

Анализ текста


Текст. Стили речи. Типы речи.

Текст

Упр учебник



99

Употребление знаков препинания

1

Повторительно-обобщающий урок

Систематизация сведений о различных случаях употребления знаков препинания; совершенствование орфографической и пунктуационной грамотности

Практическая работа



Тест

Упр учебник



100

101

Развитие речи

Контрольное сжатое изложение «Будильник»

Написание изложения

2

Уроки развития речи

Уметь письменно излагать услышанный текст используя приемы сжатия, соблюдая орфографические и пунктуационные нормы

Изложение



Изложение

Упр учебник



102

Анализ изложений

Подведение итогов

1





















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Статус документа

  Рабочая программа по русскому языку для 9 класса разработана на основе :

 

- Государственного стандарта основной общеобразовательной программы ;

-  примерной программы основного общего образования по русскому языку ;

-  авторской программы для 5 – 9 классов под редакцией М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской, Н.М.Шанского  М. «Просвещение», 2011г. ;

- базисного учебного плана  ;

- учебного плана МБОУ на 2013-2014учебный год;

- Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования;

 

Рабочая программа рассчитана на 102 часа (3 урока в неделю)

 

 

Общая информация

Номер материала: 436358

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"