Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Тематическое планирование с планируемыми результатами 7 класс к учебнику А.В. Перышкина

Тематическое планирование с планируемыми результатами 7 класс к учебнику А.В. Перышкина

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Тематическое планирование учебного курса

7 класс

(68 часов, 2 часа в неделю)


дата

Тема

Планируемые результаты

Д.З.

предметные

метапредметные

личностные


Введение (4 часа)


Вводный инструктаж по ТБ. Что изучает физика. Наблюдения и опыты.

Понимание физических терминов: материя, вещество, физическое тело

Овладение навыками самостоятельного приобретения знаний, организации учебной деятельности

Пользоваться справочным материалом учебника, делать умозаключения из наблюдений.

§1-3

Рабочая тетрадь Р.Д. Миньковой, В.В. Ивановой (РТ) с.7


Физические величины. Измерение физических величин.



Пользоваться измерительной линейкой, термометром, транспортиром.

§4

Упр 1 , задание с11


Точность и погрешность измерений

Владение экспериментальными методами исследования при определении цены деления шкалы прибора и погрешности измерений

Пользоваться измерительными приборами и определять погрешность измерений приборов.


§5 задание с14



Лабораторная работа №1 «Определение цены деления измерительного прибора»

Устанавливать закономерности, делать выводы по работе.

Формирование умений работать в группе,

Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

§6

РТ с9-10

Первоначальные сведения о строении вещества (6 ч)


Строение вещества. Молекулы.


Анализировать, сравнивать, сопоставлять, делать выводы по предложенным опытам.


§7-8

РТ с12-13


Лабораторная работа №2 «Измерение размеров малых тел»

Владение экспериментальными методами исследования при определении размеров малых тел


Работать с учетом Т.Б. делать выводы, работать в паре.

§8


Броуновское движение

Движение молекул.

Анализировать причины, закономерности протекания диффузии.

Понимание причин броуновского движения


Демонстрировать и объяснять примеры проявления этого явления в природе и технике.

§9-10

РТ с14-15


Взаимодействие молекул

Понимание причин смачивания и несмачивания тел;



§11

РТ16-17


Агрегатные состояния вещества. Свойства газов, жидкостей и твердых тел

Понимания различия в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов;


Использовать ранее полученные знания для объяснения явлений, оценивать ответ учащегося.


§12,13

РТ с18


Контрольная работа №1 по теме «Первоначальные сведения о строении вещества»


Овладение навыками самостоятельного самоконтроля и оценки результатов своей деятельности


РТ с19-21

Взаимодействие тел (27 ч)


Механическое движение.

Понимание и способность объяснять физические явления: механическое движение

анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;


§14

РТ24-25


Равномерное и неравномерное движение. Скорость, единицы скорости.

Понимание и способность объяснять физические явления: механическое движение, равномерное и неравномерное движение.

Пользоваться таблицей скоростей, сравнивать скорости различных тел.


§15-16

РТ27-28


Расчет пути времени движения. Решение задач.

Умение измерять: скорость. равнодействующую двух сил, действующих на тело и направленных в одну и в противоположные стороны;

Пользоваться калькулятором, таблицами в учебнике, владеть приемами упрощенных вычислений.


§17

РТ с 30-31


Графики движения

Владение экспериментальными методами исследования зависимости: пройденного пути от времени;



РТ c33-34


Инерция.

Понимание и способность объяснять физические явления: инерция,

анализировать явления, формировать правильный ответ,

Демонстрировать и объяснять примеры проявления этого явления в природе и технике.

§18

РТ с35-36


Контрольная работа №2 « Механическое движение»

Умение переводить физические величины из несистемных в СИ и наоборот;

Производить аккуратные записи, выдерживать алгоритм решения задач.




Анализ и работа над ошибками


Овладение навыками самостоятельного самоконтроля и оценки результатов своей деятельности


Работа над ошибками


Взаимодействие тел.

Делать выводы по результату взаимодействия тел.


Демонстрировать и объяснять примеры проявления этого явления в природе и технике.

§19

РТ с 36-37


Масса тела. Единицы массы. Измерение массы тела на весах.

Понимание принципов действия весов

Пользоваться таблицей в учебнике, работать со справочной литературой.


§20,21

РТ с38-39


Лабораторная работа № 4«Измерение массы тела на рычажных весах»

Умение измерять: массу

Делать обобщения и выводы, понимать смысл работы, взвешивать любые тела.

Самостоятельность в приобретении новых практических умений;


РТ с39-40


Лабораторная работа №5 «Измерение объема тела»

Умение измерять: объем

Формирование умений работать в группе с выполнением различных социальных ролей.

Работать в коллективе и индивидуально, делать умозаключение.

РТ с 41-42


Плотность вещества.

Умение находить связь между физическими величинами: плотности тела с его массой и объемом,

Сравнивать плотности различных материалов, пользоваться таблицами.


§22 задание с 60

Упр 7 №1,2 (с64)


Расчет массы и объема тела по его плотности.

Умение переводить физические величины из несистемных в СИ и наоборот;


Владеть рациональными вычислительными навыками, анализировать результаты работы.

Сравнивать полученные ответы, сопоставлять результаты, с табличными пользоваться таблицами.


§23 РТ с45-47


Лабораторная работа №6 «Измерение плотности вещества твердого тела»

Умение измерять: плотность тела

Сравнивать полученные значения эксперимента с табличными, владеть навыками самоконтроля

Самостоятельность в приобретении новых практических умений;


РТ с42-43


Контрольная работа №2 «Масса тела. Плотность вещества»

Умение переводить физические величины из несистемных в СИ и наоборот;

Производить аккуратные записи, выдерживать алгоритм решения задач.




Анализ контрольной работы и работа над ошибками. Сила. Единицы силы. Графическое изображение силы.

Владение способами выполнения расчетов при нахождении:

Овладение навыками самостоятельного самоконтроля и оценки результатов своей деятельности

Рассуждать, анализировать различные ситуации.

§24

РТ с 48


Явление тяготения. Сила тяжести.

Понимание и способность объяснять физические явления: всемирное тяготение

Владение экспериментальными методами исследования зависимости: силы тяжести тела от его массы; Понимание смысла основных физических законов: закон всемирного тяготения,

анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;


Демонстрировать и объяснять примеры проявления этого явления в природе и технике.

§25 РТ с 49


Сила упругости. Закон Гука

Понимание смысла основных физических законов: закон Гука


Сравнивать, распознавать, различать, аргументировать.

§26 РТ с 51-52


Лабораторная работа №7 «Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины»

Владение экспериментальными методами исследования зависимости: удлинения пружины от приложенной силы;

Формирование умений работать в группе с выполнением различных социальных ролей.

Самостоятельность в приобретении новых практических умений;


§26


Вес тела.

Умение измерять: вес



§27

РТ с53-54


Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела

Умение переводить физические величины из несистемных в СИ и наоборот;



§28, 29 РТ с55-57


Динамометр. Решение задач на расчет различных видов сил.

Понимание принципов действия динамометра,


Навыки устного счета. Сравнивать, делать выводы. рассуждать.


Стр 79 упр 10

§30 РТ с 59


Сложение двух сил, направленных по одной прямой.

Умение измерять: равнодействующую двух сил, действующих на тело и направленных в одну и в противоположные стороны;


Работать в малых группах, выполнять четкие, аккуратные рисунки иллюстрации к задачам.

§31 РТ с 61-63


Сила трения. Трение скольжения. Трение покоя. Трение в природе и технике.

Умение измерять: силу трения качения

Сравнивать, распознавать, различать, аргументировать.


§32-24

РТ с 65-66


Лабораторная работа «Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления»

Умение измерять: силу трения скольжения. Владение экспериментальными методами исследования зависимости: силы трения скольжения от площади соприкосновения и силы нормального давления.

Делать выводы, формулировать цели, наблюдать

Работать в коллективе и индивидуально, делать умозаключение.

Подг к к.р. стр 96-99


Обобщающий урок по теме «Взаимодействие тел»

Делать выводы, формулировать цели, наблюдать


Работать в коллективе и индивидуально, делать умозаключение.

РТ с 66-67


Контрольная работа по теме «Сила»


Производить аккуратные записи, выдерживать алгоритм решения задач.


РТ с68-69

Давление твёрдых тел, жидкостей и газов (20 ч)


Давление. Единицы давления. Способы изменения давления.

Понимание и способность объяснять физические явления: способы уменьшения и увеличения давления;



§35,

РТ с71-74


Давление твердых тел. Решение задач

Владение способами выполнения расчетов для нахождения: давления


Приводить примеры, сравнивать, делать выводы.

§36 РТ с 76-77


Давление газа. Объяснение давления газа на основе МКТ

Работать самостоятельно, анализировать полученный результат. Сравнивать полученный ответ, рассуждать, доказывать.



§37 РТ с 78


Закон Паскаля

Понимание смысла основных физических законов и умение применять их на практике: закон Паскаля

Приводить примеры, сравнивать, делать выводы. Сравнивать, анализировать, рассуждать, доказывать.

Уважение к творцам науки и техники, отношение к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

§38,39 РТ с 79-80


Решение задач по теме «Давление твердых тел. Закон Паскаля.

Владение способами выполнения расчетов для нахождения: давления.

Выдерживать алгоритм решения задач.


С 102 Упр 14(1,2)


Давление в жидкости и газе.

Понимание и способность объяснять физические явления: давления жидкостей, газов и твердых тел,


Работать самостоятельно, анализировать полученный результат

§40 упр 17, задание


Сообщающиеся сосуды.

Понимание и способность объяснять физические явления: расположение жидкости в сообщающихся сосудах, Приводить примеры области применения сообщающихся сосудов.


Мотивация образовательной деятельности

§41Рт с 82-83


Решение задач

Владение способами выполнения расчетов для нахождения: давления, давления жидкости на дно и стенки сосуда,


Работать самостоятельно, анализировать полученный результат

Рт с 84-87


Атмосферное давление. Опыт Торричелли.

Понимание и способность объяснять физические явления: атмосферное давление, существование воздушной оболочки Земли,

Рассуждать, доказывать, приводить примеры.

Уважение к творцам науки и техники, отношение к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

§42, 43 РТ с 88-89


Изменение атмосферного давления с высотой.



Добывать знания самостоятельно, работать индивидуально.

§44 РТ с90-91


Барометр-анероид. Манометр.

Умение измерять: атмосферное давление, давление жидкости на дно и стенки сосуда. Понимание принципов действия барометра-анероида, манометра

Формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в образной, символической формах, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

Добывать знания самостоятельно, работать индивидуально.

§45-47

РТ с 92-93


Насос. Гидравлический пресс

Понимание принципов действия поршневого жидкостного насоса, гидравлического пресса и способов обеспечения безопасности при их- использовании;

Формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в образной, символической формах, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

Добывать знания самостоятельно, работать индивидуально.

§48, 49

РТ с 95-98


Контрольная работа №4 по теме: «Давление»


Работать самостоятельно, анализирован полученный результат.


Урок контроля знаний


Действие жидкости и газа на погруженное в них тело.

Понимание смысла основных физических законов и умение применять их на практике: закон Архимеда;

Работать самостоятельно, анализирован полученный результат.

Уважение к творцам науки и техники, отношение к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

§50-51 РТ с 102-103


Решение задач по теме: «Архимедова сила»

Владение способами выполнения расчетов для нахождения: силы Архимеда;


Наблюдать, рассуждать, делать выводы. Работать в паре. Оценивать ответ товарища.

Урок проблемных ситуаций


Лабораторная работа №11 « Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело»»

Умение измерять: силу Архимеда;

Владение экспериментальными методами исследования зависимости: силы Архимеда от объема вытесненной воды


Работать в коллективе и индивидуально, делать умозаключение.

Стр 149 упр 26

РТ с 106-107



Условия плавания тел. Водный транспорт. Воздухоплавание.

Понимание и способность объяснять физические явления: воздухоплавание


Демонстрировать и объяснять примеры проявления этого явления в природе и технике.

§52 РТ с 105-106


Лабораторная работа №12 «Выяснение условий плавания тела в жидкости»

Владение экспериментальными методами исследования зависимости: условий плавания тел в жидкости от действия силы тяжести и силы Архимеда;


Работать в парах, делать выводы.

Упр 27


Решение задач по теме: «Архимедова сила»

Владение способами выполнения расчетов для нахождения: силы Архимеда;


Наблюдать, рассуждать, делать выводы. Работать в паре. Оценивать ответ товарища.

Стр 160-162 подг к к.р.


Контрольная работа №5 «Архимедова сила»

Работать самостоятельно, анализировать полученный ответ.



РТ с 110-111

Работа и мощность. Энергия. (11 ч)


Работа силы, действующей по направлению движения

Умение измерять: механическую работу,

Рассуждать, обобщать, делать выводы.


§50 РТ с 119-120


Мощность. Решение задач.

Приводить примеры, использования техники различной мощности, сравнивать, делать выводы.



§56 РТ 122-124


Простые механизмы. Рычаг Равновесие сил на рычаге. Момент силы.

Умение измерять: плечо силы, момент силы,


Сравнивать, анализировать, делать выводы.

§57-58 РТ с 125


Лабораторная работа №13 «Выяснение условия равновесия рычага»

Владение экспериментальными методами исследования при определении соотношения сил и плеч, для равновесия рычага;


Работать в коллективе, делать выводы. Производить аккуратные записи. Проводить физический эксперимент

РТ с 126



Равновесие тел с закрепленной осью вращения. Виды равновесия.

Понимание и способность объяснять физические явления: равновесие тел, превращение одного вида энергии в другой;


Демонстрировать и объяснять примеры проявления этого явления в природе и технике.

§60-61


«Золотое правило» механики. КПД механизмов.

Объяснять действие механизмов на основе полученных знаний.



§62 РТ с 128


Центр тяжести.

Понимание принципов действия рычага, блока, наклонной плоскости и способов обеспечения безопасности при их использовании;

Сравнивать, распознавать, различать, аргументировать.


§63,64


Лабораторная работа №14 «Измерение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости»

Умение измерять: коэффициент полезного действия


Работать в коллективе, делать выводы. Производить аккуратные записи. Проводить физический эксперимент

§65 РТ с 129-131


Контрольная работа №6 «Работа и мощность»

Владение способами выполнения расчетов для нахождения: механической работы, мощности, условия равновесия сил на рычаге, момента силы, кпд


Рассуждать, анализировать. делать выводы, формировать правильные ответы.

РТ с 131-136


Кинетическая энергия движущегося тела.

Владение способами выполнения расчетов для нахождения: кинетической и потенциальной энергии;

Наблюдать, делать умозаключения.


§66-67 РТ с 139


Превращение одного вида энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии.

Понимание и способность объяснять физические явления: превращение одного вида энергии в другой; Понимание смысла основных физических законов: закона сохранения энергии;

Наблюдать, делать умозаключения.

Демонстрировать и объяснять примеры проявления этого явления в природе и технике.

§68 РТс 141



15


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Планирование составлено   на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам обучения, представленных в Стандарте основного образования.   Предлагаемое планирование реализуется с использованием УМК к  учебникам А.В. Перышкина «Физика» 7 . В домашней работе указаны страницы из рабочей тетради (РТ) авторов: Р.Д. Минькова, В.В. Иванова. Данное планирование  разработано в соответствии с положением закона "Об образовании" требованиями ФГОС, составлена на основе программы основного общего образования. Авторы программы: Е.М. Гутник, А.В. Перывшкин, Н.В. Филонович.


Общая информация

Номер материала: 552508
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>