Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Тематическое планирование спецкурса Проектная деятельность с применением информационных технологий

Тематическое планирование спецкурса Проектная деятельность с применением информационных технологий


  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Спецкурс 10 класс

уро

ка

Тема

Количество часов

Дата


Краткое содержание учебного материала

Учащийся должен

Тип урока

Вид контроля

Учебное

пособие, ПО


Домашнее

задание

По факту

По плану

знать

уметь

1

Информационный бюллетень

9










1

Что следует публиковать в СМИ

1



Цензура. Право на свободу слова. Закон о средствах массовой информации. Содержание и форматирование различных печатных и электронных информационных бюллетеней, газет и журналов. Основные проблемы СМИ.

этические вопросы, связанные с издательской деятельностью: авторское право, плагиат и цензуру;


ОНМ

само

УМК, мультимедиа-проектор

Проект-1_Задачи_проекта.ppt


Проект-1_Модуль-1_Что_следует_публиковать_в_СМИ.ppt


Введение из учебника (стр 5-7)

2

Журналистская этика и плагиат

1



Журналистская этика. Плагиат. Функции редакторов.


КУ

Вазимо (деловая игра)


Сообщение «Плагиат»

3

Содержание информационного бюллетеня

1



Виды статей. Основы написания статьи.

рекомендации по написанию статей и журнальные стили

Разрабатывать содержание информационного бюллетеня

КУ

учителя

Проект-1_Модуль-2_Работа_журналистов_и_редакторов.ppt


Сообщение «Информационный бюллетень»

4

Основы написания статьи

1



Виды статей. Основы написания статьи.

Иметь преставление о принципах написания статей

Уметь писать простейшие статьи на заданную тему, а также рецензировать написанные другими статьи

КУ

Взаимо (деловая игра)

Сообщение «Написание статьи»

5

Интервьюирование и написание статьи

1



Интервьюирование.

Иметь представление о принципах интервьюирования, условиях и способах добывания информации для хорошего интервью

Проводить интервью простейшее интервью на заданную тему и на свободную тему

КУ

взаимо

Сообщение «Как подготовиться к интервью»

6

Редактирование статьи

1



Написание и редактирование статьи.


Уметь подготавливать статью средствами MS Word(редактировать, проверять стилистику и грамотность)

ПЗУ

взаимо

Проект статьи

7

Интеллектуальная собственность и авторское право

1



Интеллектуальная собственность и авторское право.

Основные направления регулирования интеллектуальной собственности и законы по авторскому праву

Уметь искать в различных источниках актуальную информацию по авторскому праву

КУ

учителя


Сообщение «Интеллектуальная собственность»

8

Разработка макета бюллетеня

1



Макет и дизайн бюллетеня. Элементы макета.

Знать основные приемы работы в MS Publisher

Создавать простейший двухполосный информационный бюллетень

ПЗУ

само

Проект-1_Модуль-3_Макет_информационного_бюллетеня.ppt


Макет бюллетеня

9

Работа над созданием бюллетеня

1



Оценка информационного бюллетеня.


Уметь презентовать бюллетень, подготавливать презентацию в группе, уметь публично выступать и отстаивать свою точку зрения

ПЗУ

учителя


Макет бюллетеня

2

Маркетинговый план

8










10

Маркетинговое исследование и конкурентный анализ

1



Факторы, влияющие на спрос.

Факторы , влияющие на спрос и предложение, принципы рыночной конкуренции

Уметь проводить мини исследование по ценовой политике отдельных магазинов и сетей

ОНМ

само

УМК, мультимедиа-проектор

Проект-2_Задачи_проекта.ppt

Проект-2_Модуль-1_Рыночная_конкуренция.ppt


Сообщение «Рыночная конкуренция»

11

Название и логотип компании

1



Название и логотип компании.

Принципы отбора содержания для рекламной компании, принципы наилучшего воздействия на потребителя с помощью наглядной рекламы

Уметь подготавливать логотип компании на компьютере в графическом редакторе любого типа

КУ

взаимо

УМК, мультимедиа-проектор

Логотип компаниии

12

Целевой потребитель

1



Целевой рынок.

Знать принципы разработки, применения и анализа опросного листа для покупателей

Выполнять основные действия в среде ОС MSWindows: работа с объектами интерфейса, в многооконном режиме, операций с файлами

КУ

само

ОС MS Windows

Сообщение «Целевой рынок»

13

Что такое 5P? Выбор товара (услуги)

1



5P: Product (Продукт), Package (Упаковка), Place (Место на рынке), Price (Цена), Promotion (Продвижение).


Что такое P5?


ОНМ

само

Проект-2_Модуль-2_Эффективный_маркетинговый_план.ppt

Презентация «5Р»

14

Дизайн упаковки

1



Основные дизайнерские приемы для воздействия на потребителя

Уметь производить дизайн разных видов печатной рекламной продукции с помощью программ MS Office

ПЗУ

взаимо



15

Позиционирование товара на рынке

1




Уметь определять возможные товары (услуги), затраты на производство/разработку одной единицы товара и составлять таблицу ценообразования

КУ

само


Сообщение «Механизмы ценообразования»

16

Продвижение товара

1



Знать принципы позиционирования товара на рынке

Уметь разрабатывать упаковку товара, создавать материалы для продвижения товара


КУ

взаимо

Проект-2_Модуль-3_Убедительная_презентация_плана_сбыта.ppt.

Презентация плана сбыта

17

Убедительная презентация плана сбыта

1



Макет и создание презентации.


Знать, что такое анализ достоверности рекламного сообщения

Создавать и презентовать план сбыта

ПЗУ

учителя


Презентация плана сбыта

3

Портфолио для успешной карьеры

8










18

Оценка профессиональной предрасположенности

1



Самооценка профессиональных характеристик. Метод Биркмена. Теория Холланда.

Знать определение цветов по Биркману


Уметь заполнять опросник для определения проф. Предрасположенности, определять свои профессиональные характеристики

КУ

само

УМК, мультимедиа-проектор

Проект-3_Задачи_проекта.ppt

Проект-3_Модуль-1_Оценка_профессиональной_предрасположенности.ppt

Сообщение «Профессиональные характеристики»

19

Оценка профессиональной предрасположенности

1




Уметь исследовать характеристики группы с помощью Интернета , определять «идеальную»работы

КУ

Взаимо-

контроль

УМК, мультимедиа-проектор

Сообщение «Предрасположенность к профессии»

20

Группы профессий и подготовка к профессии

1



Группы профессий. Исследование профессий.


Уметь отбирать 15 наиболее распространенных групп профессий , определять группы для выбранных профессий

ПКУ

само

УМК, мультимедиа-проектор

Проект-3_Модуль-2_Группы_профессий_и_подготовка_к_ профессии.ppt

Презентации «Исследование профессий»

21

Группы профессий и подготовка к профессии

1



Исследование возможностей получения образования для приобретения профессиональных навыков. Создание базы данных профессий.


Знать ввод данных в базу профессий , принципы сортировки данных в базе профессий

Уметь изучать профессии на предмет их практической значимости,

Исследовать возможности получения образования для приобретения профессиональных навыков


КУ

учителя


Презентация «Исследование профессий»

22

Что такое резюме.

1



Что такое резюме. Составление резюме.


Уметь составлять резюме – с определением должности


ОНМ

взаимо


План резюме

23

Составление резюме

1



Знать, что такое профессиональное резюме, собеседование

уметь составлять резюме – с организацией информации о себе

ПЗУ

взаимо


резюме

24

Собеседование

1



Собеседование


Уметь проходить и проводить собеседование,

ПЗУ

учителя

Проект-3_Модуль-3_Подготовка_карьерного_портфолио.ppt

Сообщение «Правила собеседования»

25

Обзор профессии

1



Создание презентации портфолио профессии.


Уметь создавать презентации для портфолио профессии

КУ

учителя


потрфолио

4

Грамотный покупатель

9










26

Права и обязанности покупателя

1



Закон о защите прав потребителей. Определение обязанностей покупателя.


Знать обязанности покупателя

Находить информацию о правах и обязанностях покупателя в сети интернет, печатных периодических изданиях и справочной литературе

ОНМ

само

УМК, мультимедиа-проектор

Проект-4_Задачи_проекта.ppt

Проект-4_Модуль-1_Что_должен_знать_покупатель.ppt

Сообщение «Права и обязанности покупателя»

27

Анализ покупок

1



Составление меню из пяти блюд.

Знать о выборе категорий продуктов, конкретных продуктов и магазинов


Составлять меню из пяти блюд в соответствии с ценовой политикой различных магазинов и кафе и возможностями конкретного покупателя

ПЗУ

учителя

ТР MSWord, Проект-4_Модуль-2_Анализ_покупок.ppt

Меню из 5 блюд

28

Анализ покупок

1



Типы продуктовых магазинов. Исследование местных магазинов.

Знать типы продуктовых магазинов

уметь определять типы магазинов в данной местности


КУ

взаимо


Сообщение «Продуктовая корзина»

29

Анализ покупок

1



Определение категорий продуктов и их количества. Исследование цен.

Знать основные категории продуктов

Уметь проводить исследование цен после посещения магазина

КУ

взаимо


Сообщение «Категории продуктов»

30

Анализ результатов исследований

1



Сравнение цен за единицу разных марок продукта.

Знать, как сравнивать цены на разные марки продукта

Уметь сравнивать цены за единицу разных марок продукта

КУ

учителя

Проект-4_Модуль-3_Анализ_результатов_исследований.ppt

Презентация «Ценовая политика магазинов»

31

Анализ результатов исследований

1



Составление и анализ базы данных по продуктам.

Уметь составлять базы данных по продуктам


ПЗУ

само



32

Анализ результатов исследований

1



Уметь анализировать данные о продуктах, полученные на практике командой


КУ

взаимо


Памятка грамотному покупателю

33

Создание презентации

1



Создание презентации «Грамотный покупатель».



Уметь создавать презентацию «Грамотный покупатель»

ПЗУ

взаимо


Презентация «Грамотный покупатель»

34

Создание презентации

1




Уметь представлять презентацию, иметь навык публичного выступления

ПЗУ

учителя


Презентация «Грамотный покупатель»

35

Резерв

1












Условные обозначения:

ОНМ- Урок ознакомления с новым материалом

ПЗУ- Урок применения знаний и умений

ОС- Урок обобщения и систематизации знаний.

ПКЗУ- Урок проверки и коррекции знаний и умений.

КУ- Комбинированный урок.


ЦОР –комплект цифровых образовательных ресурсов


Краткое описание документа:

Курс включает в себя творческое освоение и использование настольных приложений Microsoft Office; предлагаемый подход позволяет увидеть программы Microsoft Office «в действии», т.е. не как отвлеченный предмет из школьной программы, а как практически-ориентированную и полезную систему.

Основу курса составляют четыре проекта. Предполагается, что проведение каждого из четырех представленных проектов займет полностью одну четверть. Темы и разделы каждого проекта учитывают программы других образовательных областей и расширяют предметные знания учащихся. В проектах разобраны жизненно важные примеры, в которых рассмотрены этические вопросы, вопросы для критического мышления; приведены многочисленные упражнения. Каждое упражнение предполагает совместную работу учащихся в команде, как правило состоящей из четырех человек. Учащиеся могут воспользоваться несложными пошаговыми руководствами, которые содержат практические советы и инструкции, а также алгоритмические описания выполнения некоторых задач с использованием приложений Microsoft Office.

Автор
Дата добавления 21.04.2015
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров219
Номер материала 490312
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх