|
№
урока
|
Название
раздела, темы
|
Практическая
часть
|
Характеристика
основных видов деятельности ученика
|
Кол-во
часов
|
|
I
четверть
|
16
ч
|
|
Раздел 1. Новое политико-государственное устройство на
территории бывшего СССР
|
14
ч
|
|
Геополитическое положение России
|
3
ч
|
|
1 (1)
|
Введение.
|
|
Знать основные
особенности ГП России, особенности ЭГП РФ, следствия ЭГП и значительных
размеров территории, субъекты РФ, их различия.
Уметь показывать
на карте
|
1 ч
|
|
2 (2)
|
Географическое положение России. Экономико –
и транспортно – географическое положение России.
|
№ 1 Определение
по картам ЭГП и политическое положение России.
|
1 ч
|
|
3 (3)
|
Политико-административное устройство России.
|
|
1 ч
|
|
Население России
|
5 ч
|
|
4 (1)
|
Население России: особенности заселения,
численность и естественный прирост населения. РФ – многонациональная страна.
|
№ 2 Обозначение
на контурной карте республик, автономных округов и автономных областей,
входящих в состав РФ.
|
Знать
численность населения РФ, национальный состав, особенности размещения,
крупнейшие по численности города России, городские агломерации, географию
народов и религий страны;
Знать понятия
миграция, эмиграция, депортация, иммиграция, типы населенных пунктов, зоны расселения,
трудовые ресурсы, активное население, пассивное население, рынок труда,
дефицит работников, безработица. Уметь строить и анализировать
графики и статистические таблицы, определять среднюю плотность населения,
коэффициент ЕП
|
1 ч
|
|
5 (2)
|
Миграция населения. Расселения населения.
|
|
1 ч
|
|
6 (3)
|
Городское и сельское население. Расселения
населения.
|
№ 3 Определение
плотности населения, доли городского и сельского населения Пермского края.
Сопоставление со средними показателями по стране.
|
1 ч
|
|
7 (4)
|
Рынок труда и занятость населения России.
|
|
1 ч
|
|
8 (5)
|
Обобщение и систематизация знаний по теме
«Население России»
|
|
1 ч
|
|
Экономика
РФ.
|
6
ч
|
|
9 (1)
|
Хозяйство России.
|
|
Знать границы
производящей и потребляющей зон, этапы формирования хозяйства.
Понимать особенности
экономических систем
|
1 ч
|
|
10
(2)
|
Роль и место России в международной
экономике. Экономические системы в развитии России.
|
|
1 ч
|
|
11
(3)
|
Структура экономики России.
|
|
|
1 ч
|
|
12
(4)
|
Проблемы ресурсной основы экономики России.
|
|
1 ч
|
|
13
(5)
|
Научный комплекс – вершина экономики России.
|
|
1 ч
|
|
14
(6)
|
Экономический кризис в России. Пути
экономических реформ.
|
|
1 ч
|
|
Раздел
2. Важнейшие межотраслевые комплексы России и их география.
|
21
ч
|
|
15
(1)
|
Машиностроительный комплекс – ведущий
межотраслевой комплекс в хозяйстве России.
|
|
Знать основные
географические понятия и термины, особенности основных отраслей хозяйства,
природно-хозяйственных зон и районов Российской Федерации.
|
1 ч
|
|
16
(2)
|
Факторы размещения отраслей машиностроения.
|
|
1 ч
|
|
II
четверть
|
16
ч
|
|
1 (3)
|
География размещения машиностроения.
|
№ 4 Определение по картам закономерностей размещения
отраслей наукоемкого, трудоемкого и металлоемкого машиностроения.
|
Уметь выделять, описывать
и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;
Находить в
разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения
географических объектов и явлений, их обеспеченности природными и человеческими
ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;
Приводить примеры использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к
условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов;
районов разной специализации, центров
производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов,
внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также
крупнейших регионов и стран мира;
Составлять краткую
географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных
источников географической информации и форм ее представления;
Использовать приобретенные
знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;
Определять по
карте особенности зональной специализации сельского хозяйства
|
1 ч
|
|
2 (4)
|
Военно-промышленный комплекс.
|
|
1 ч
|
|
3 (5)
|
Топливно-энергетический комплекс.
|
|
1 ч
|
|
4 (6)
|
Роль и особенности ТЭКа.
|
|
1 ч
|
|
5 (7)
|
Топливная промышленность.
|
№ 5 Характеристика угольного и нефтяного бассейна.
|
1 ч
|
|
6 (8)
|
Электроэнергетика России.
|
|
1 ч
|
|
7 (9)
|
Повторение и обобщение знаний по теме
«Топливно-энергетический комплекс России».
|
.
|
1 ч
|
|
8
(10)
|
Состав и значение металлургического комплекса.
|
|
1 ч
|
|
9
(11)
|
Металлургический комплекс.
|
|
1 ч
|
|
10
(12)
|
География металлургического комплекса.
|
№ 6 Характеристика
металлургической базы (одной). Определение главных факторов размещения
металлургии меди и алюминия.
|
1 ч
|
|
11
(13)
|
Химико-лесной комплекс.
|
|
1 ч
|
|
12
(14)
|
География химико-лесного комплекса.
|
№ 7 Характеристика
одной из баз химической промышленности
|
1 ч
|
|
13
(15)
|
Комплексы
конструкционных материалов.
|
.
|
1 ч
|
|
14
(16)
|
Агропромышленный комплекс (АПК). Состав и
значение АПК.
|
|
1 ч
|
|
15
(17)
|
Земледелие и животноводство.
|
№ 8 Определение
по картам основных районов выращивания зерновых и технических культур,
главных районов животноводства.
|
1 ч
|
|
16
(18)
|
Пищевая и лёгкая промышленность.
|
№ 9 Определение
эффективности размещения отраслей пищевой промышленности.
|
1 ч
|
|
III четверть
|
20
ч
|
|
1
(19)
|
Территориальная организация АПК.
|
|
|
1 ч
|
|
2
(20)
|
Состав инфраструктурного комплекса. Связь,
сфера обслуживания.
|
|
1 ч
|
|
3
(21)
|
Роль транспорта. Виды транспорта.
|
№ 10 Заполнение таблицы «Виды транспорта»
|
1 ч
|
|
Раздел
3. Регионы России.
|
27
ч
|
|
Территориальная
организация и районирование России
|
2
ч
|
|
4 (1)
|
Районирование территории России.
|
|
|
1 ч
|
|
5 (2)
|
Проблемы экономического районирования.
|
|
1 ч
|
|
Западный
макрорегион – Европейская Россия
|
12
ч
|
|
6 (1)
|
Центральная
Россия. ЭГП, население и трудовые ресурсы.
|
|
Знать основные
географические понятия и термины, особенности основных отраслей хозяйства,
природно-хозяйственных зон и районов Российской Федерации.
Уметь выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;
Находить в
разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения
географических объектов и явлений, их обеспеченности природными и
человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;
Приводить примеры использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к
условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов;
районов разной специализации, центров
производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов,
внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также
крупнейших регионов и стран мира;
Составлять краткую
географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных
источников географической информации и форм ее представления;
Использовать приобретенные
знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
|
1 ч
|
|
7 (2)
|
Экономика Центральной России. Узловые районы
Центральной России.
|
|
1 ч
|
|
8 (3)
|
Народные промыслы
Центральной России.
|
|
1 ч
|
|
9 (4)
|
Общая характеристика Северо-западной России.
|
|
1 ч
|
|
10
(5)
|
Европейский Север: географическое положение,
особенности природно-ресурсного потенциала и население.
|
|
1 ч
|
|
11
(6)
|
Хозяйство Европейского Севера.
|
|
1 ч
|
|
12
(7)
|
Северный Кавказ. Географическое положение,
природные условия и ресурсы.
|
|
1 ч
|
|
13
(8)
|
Северный Кавказ. Население и хозяйство.
|
|
1 ч
|
|
14
(9)
|
Поволжье. Географическое положение,
природные условия и ресурсы.
|
|
1 ч
|
|
15
(10)
|
Поволжье. Население и хозяйство.
|
|
1 ч
|
|
16
(11)
|
Урал. Географическое положение, природные
условия и ресурсы.
|
|
1 ч
|
|
17
(12)
|
Урал. Население и хозяйство.
|
|
1 ч
|
|
Восточный
макрорегион – Азиатская Россия
|
5
ч
|
|
18
(1)
|
Восточный макрорегион. Общая характеристика.
|
|
Знать основные
географические понятия и термины, особенности основных отраслей хозяйства,
природно-хозяйственных зон и районов Российской Федерации.
Уметь выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;
находить в разных источниках и анализировать
информацию, необходимую для изучения: географических объектов и явлений, их
обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала,
экологических проблем;
Приводить примеры использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к
условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов;
|
1 ч
|
|
19
(2)
|
Западная Сибирь.
|
|
1 ч
|
|
20
(3)
|
Восточная Сибирь.
|
|
1 ч
|
|
IV
четверть
|
18ч
|
|
1 (4)
|
Дальний Восток: особенности развития.
|
|
Районов разной специализации, центров
производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов,
внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также
крупнейших регионов и стран мира; Составлять краткую географическую
характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической
информации и форм ее представления;
Использовать приобретенные
знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
|
1 ч
|
|
2 (5)
|
Восточная Сибирь. Повторение и обобщение.
|
|
1 ч
|
|
География
Пермского края
|
8
ч
|
|
3 (1)
|
Особенности ЭГП Пермского края.
|
|
Называть
пограничные субъекты, особенности географического положения, размеры территории,
протяженность границ, народы, наиболее распространенные языки, религии;
важнейшие природно-хозяйственные объекты
области;
основные виды природных ресурсов и примеры
рационального и нерационального использования. Определять географическое
положение.
Описывать
географическое положение (экономико-географическое, геополитическое и др.).
Объяснять влияние
географического положения на особенности природы, хозяйства и жизни
населения, особенности быта и религий отдельных народов;
различия в естественном приросте населения,
темпах его роста и уровне урбанизации отдельных территорий, направления
миграций, образование и развитие разных форм городского и сельского
населения, роль географического фактора в развитии человеческого общества
на примере РФ;
изменение пропорций между сферами,
секторами, межотраслевыми комплексами и отраслями в структуре хозяйства.
Оценивать изменение
в численности населения, изменение соотношения городского и сельского
населения, развитие системы городских поселений;
природно-ресурсный потенциал региона
|
1 ч
|
|
4 (2)
|
Население и хозяйственное
освоение.
|
|
1 ч
|
|
5 (3)
|
Особенности хозяйства. Промышленность.
|
|
1 ч
|
|
6 (4)
|
АПК региона.
|
|
1 ч
|
|
7 (5)
|
Особенности транспорта.
|
|
1 ч
|
|
8 (6)
|
Города.
|
|
1 ч
|
|
9 (7)
|
Социально-экономические проблемы Пермского
края.
|
|
1 ч
|
|
10
(8)
|
География своего региона. Повторение и
обобщение.
|
|
1 ч
|
|
Раздел
4. Россия и мир
|
6
ч
|
|
Россия
и мир
|
2
ч
|
|
11
(1)
|
Место России среди стран мира.
|
|
Уметь
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни
|
1 ч
|
|
12 (2)
|
Место России среди стран мира.
|
|
1 ч
|
|
Страны
ближнего Зарубежья
|
2
ч
|
|
13
(1)
|
Страны нового зарубежья. СНГ. Белоруссия.
Страны Балтии.
|
|
Уметь составлять
краткую географическую характеристику разных территорий на основе
разнообразных источников географической информации и форм ее представления;
Использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни
|
1 ч
|
|
14
(2)
|
Закавказье. Азиатский Юго – Восток. Место
России в экономике стран СНГ и Балтии
|
|
1 ч
|
|
Обобщающее
повторение
|
2
ч
|
|
15
(1)
|
География России. Обобщающее повторение.
|
|
|
1 ч
|
|
16
(2)
|
Итоговый тест «География России»
|
|
1 ч
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого
68 часов
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.