регулятивные
|
познавательные
|
коммуникативные
|
Раздел «Где мы живем?» (4 часа)
|
1
|
Родная
страна
|
Знакомство
с целями и задачами раздела и урока. Имя родной страны – Россия. Государ-ственные символы Российской
Федерации: герб, гимн, флаг. Россия – многонациональная страна. Государственный
язык
|
Родина
Россия
Герб
Гимн
Народы
России
|
Научатся:
понимать цели и задачи данного раздела и
урока; различать государственные символы России. Получат возможность
научиться: анализировать информацию учебника о федеративном устройстве
России, о многонациональном населении страны; обсуждать, почему народы России
называют братскими
|
овладевают способностью принимать и сохранять цели и задачи
учебной деятельности; находить средства ее осуществления
|
владеют базовыми межпредметными понятиями, отражающими
существенные связи и отношения между объектами и процессами
|
слушают собеседника и ведут диалог, признают возможность
различных точек зрения
|
Развивают
чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России; осознают
этническую и национальную принадлежность; принимают и осваивают социальную
роль обучающегося
|
Выполнение
задания в рабочей тетради №2 стр 3. Найти Герб России
|
2.9.15
|
Учебник,
с.
4–7
|
2
|
Город
и
село
|
Характерные
особенности городских и сельских поселений. Преимущественные занятия жителей
города и села. Типы жилых построек в городе и селе. Наш город (село). Проект
«Родной город (село)». Подготовка к выполнению проекта: знакомство с
материалами учебника
|
Город
Село
|
Научатся:
сравнивать
с
помощью фотографий и по личным наблюдениям город и село; находить изображения
города и села, рассказывать о своем городе и селе по плану; формулировать
выводы на основе изученного материала.
Получат
возможность научиться: распределять
обязанности по выполнению проекта; оформлять стенд, создавать мультимедийную
презентацию; проводить презентацию с демонстрацией слайдов, фотографий
|
овладевают способностью принимать и сохранять цели и задачи
учебной деятельности; находить средства ее осуществления
|
владеют базовыми межпредметными понятиями, отражающими
существенные связи и отношения между объектами и процессами
|
работают в группе, слушают собеседника, признают возможность
различных точек зрения
|
целостный,
социально ориентированный взгляд на мир, на основы российской гражданской
идентичности; принимают и осваивают социальную роль обучающегося; определяют
мотивы учебной деятельности и личностного смысла учения
|
Выполнение
заданий из электронного приложения к учебнику по теме “Город и село”
|
4.9.15
|
Подготовка
к выполнению проекта: подбор материалов, подготовка презентации
Учебник, с. 8–13
|
3
|
Природа
и рукотворный мир
|
Объекты
природы и предметы рукотворного мира. Наше отношение к миру
|
Природа
Объекты
природы
Предметы
рукотворного мира
|
Научатся:
различать объекты природы и объекты рукотворного мира; приводить примеры.
Получат
возможность научиться: обсуждать и оценивать
отношения людей к окружающему миру; рассказывать о своем отношении к
окружающему
|
принимают и сохраняют учебную задачу; оценивают результат своих
действий
|
используют общие приёмы решения задач: алгоритм определения
признаков разных объектов природы
|
умеют слушать собеседника; высказывают собственную точку зрения;
предлагают помощь и сотрудничество
|
Определяют
личностный смысл учения; развивают навыки сотрудничества со взрослыми и
сверстниками в разных социальных ситуациях
|
Выполнение задания № 1 стр 36
|
9.10.15
|
Учебник,
с. 14–17
|
4
|
Проверим
себя и оценим свои достижения по разделу «Где мы живем»
|
Проверка
знаний и умений. Формирование адекватной оценки своих достижений. Выполнение
тестовых заданий учебника
|
|
Научатся:
выполнять тестовые задания.
Получат
возможность научиться: оценивать свои
достижения и достижения других учащихся; выступать с подготовленными
сообщениями; обсуждать выступления учащихся
|
принимают
и сохраняют учебную задачу; оценивают результат своих действий
|
осуществляют
поиск необходимой информации (из рассказа учителя, родителей, собственного
жизненного опыта, фильмов).
|
излагают свое мнение и аргументируют свою точку зрения
|
Развивают
самостоятельность и личную ответственность за свои поступки, в том числе и в
информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах,
социальной справедливости и свободе
|
Выступление
с сообщением; обсуждение выступлений учащихся. Выполнение тестовых заданий
|
11.10.15
|
Учебник,
с. 18–22
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.