674079
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокБиологияТестыТематична атестація з теми : ”Умови життя организмів” 5 клас

Тематична атестація з теми : ”Умови життя организмів” 5 клас

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

5 клас 02/03 -06/03

Тематична атестація з теми : ”Умови життя организмів”

Варіант 1

З 1 по 8 по 0,5 балів


1.Рослини поглинаючи вуглекислий газ з повітря утворюють:

а) кисень б) азот в)органічні сполуки г)неорганичні сполуки


2.Яка речовина міститься в листях рослин,що вловлює соняшні промені:

а) вода б) хлорофіл в) сіль г)кисень


3.Які рослини відносяться до тіньовитривалих:

а) конвалія б)капуста в) соняшник г) квасениця


4.Визначите середовще існування ропухи:

а) грунт б) водне в) наземне г) наземно-повітряне


5.Які дерева видносяться до пилозатримуючих:

а) береза пухнаста б) дуб звичайний в)тополя г) сосна звичайна


6.Повітря є джерелом _____________ для діхання всіх организмів

а) вуглекислого газа б) кисню в) води г) сонця


7.Які рослини розповсюджюються вітром:

а) клен б) малина в) горіх г)липа


8. Які тварини відносяться до нічних: 0,5б

а) ведмідь б) метелики в) філін г)нічниця


9.Установіть відповідність групами рослин і умовами життя: 2б

а) верба 1.водні

б) огірки 2.посухостійки

в) осот 3.достатнього зволоження

г) кактус 4.вологолюбні


10.Установіть відповідністьміж негативним і позитивним впливом людини на природу: 2б

1) негативний а) забруднення річки

б) створення домівок для птахів

2) позитивний в) висадка дерев

г) збір квитів занесенних в Червону книгу


11.Установіть відповідність між видом і місцем існування: 2б

а) річковий рак 1.повітряне

б) заяць 2. Водне

в) орел 3. наземне

г)оселедець 4.наземно-повітряне


12.Які пристосування до вловлювання світла і яких рослин ви знаєтє? 2б



Варіант 2

З 1по 8 по 0,5 балів


1.Рослини при диханні використовують сполуки :

а) кисень б) азот в)хлорофіл г)неорганичні сполуки


2.Яка речовина утворюються в листях рослин,що вловлює соняшні промені:

а) вода б)неорганічні сполуки в) органічні сполуки г)кисень


3.Які рослини відносяться до світолюбних:

а) конвалія б)капуста в) соняшник г) квасениця


4.Визначите середовще існування лисиці:

а) грунт б) водне в) наземне г) наземно-повітряне


5.Які дерева видносяться до газостійких:

а) акація біла б) дуб звичайний в)смородина золотиста г) сосна звичайна


6.Повітря є джерелом _____________ для фотосинтезу всіх организмів

а) вуглекислого газа б) кисню в) води г) азоту


7.Які рослини розповсюджюються вітром:

а) груша б) малина в) береза г)осот


8. Які тварини відносяться до денних 0,5б

а) ведмідь б) летучі миши в) філін г)заяць


9.Установіть відповідність групами рослин і умовами життя: 2б

а) ряска 1.водні

б) береза 2.посухостійки

в) папороть 3.достатнього зволоження

г) репях 4.вологолюбні


10.Установіть відповідність між рослинами та їх відношенням до температури 2б

1) морозостійкі а) ялина

б) чортополох

2) неморозостійкі в) буряк

г) айсра


11.Установіть відповідність між видом і місцем існування: 2б

а) ящірка 1.повітряне

б) горобець 2. Водне

в) квакша 3. наземне

г)карась 4.наземно-повітряне


12.Які пристосування до вологості у рослин ви знаєтє, наведить приклади? 2б






Краткое описание документа:

У природі все пов'язано з усім. Міцно пов'язані між собою організми одного виду; безліччю невидимих ниток поєднані різні види, що живуть в одній річці, у лісі, на лузі; нарешті, впливають однин на одного організми й оточуюче середовище - вода, повітря, сонце, температура.

Тепло та вода мають величезне значення для життя на Землі. Всі життеві процеси здійснюються у водному середовищі. Для великої кількості живих істот вода є місцем існування, а для всіх наземних організмів - важливим фактором життя. Від температури залежить життєдіяльність, ріст, розвиток, розмноження живих організмів.

Общая информация

Номер материала: 404095

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.