Тематичсеское планирование по орксэ

№	Наименование раздела программы	Тема урока	Количество часов	Тип урока (форма и вид действия)	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки	Вид контроля	Элементы дополнительного содержания	Домашнее задание	Дата проведения
										План	фактический
1		Как работать с учебником	1	Комб.
2		Введение. Россия – наша Родина!	1	Комб.	Такие разные граждане одной страны. Что общего у всех нас? Общие этические понятия на разных языках России. Общепризнанные ценности. Идеалы, к которым стремятся граждане нашей страны. Духовность человека. Внутренний мир человека.	Уметь: Формировать первоначальные представления о происхождении Руси, ее географическом населении, природе, культуре. Знать основные понятия Родина, Россия, патриот, столица, президент, государственные символы.
3- 4	Глава 1. Как отличить добро от зла?	Граница между добром и злом	2	Комб.	Граница между добром и злом. Чему учат сказки? Хорошие и плохие поступки. Представления о добре и зле. Представление проектов по теме.	Уметь: - Самостоятельно определять и формулировать самые простые, общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей); - Объяснять и обосновывать с точки зрения общепринятых норм и ценностей, какие поступки считаются хорошими и плохими. - Доносить свою позицию до других людей: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций; высказывать свою точку зрения и обосновывать её, приводя аргументы. - Слушать других людей, рассматривать их точки зрения, относиться к ним с уважением, быть готовым изменить свою точку зрения -Договариваться с людьми: сотрудничать в совместном решении задачи, выполняя разные роли в группе
5-6		Долг и совесть	2	Комб.	Культура. Мораль. Нравственность. Этика. Долг и совесть. Профессиональный долг. Моральный долг. Чувство вины, чувство стыда.	Уметь:- Оценивать жизненные ситуации и поступки людей с точки зрения общепринятых норм и ценностей, отделять поступки человека от него самого; - Самостоятельно определять и формулировать самые простые, общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей). - Опираясь на эти правила, делать выбор своих поступков в предложенных ситуациях.
7-8		Честь и достоинство	2	Комб.	Честь и достоинство. Честь рыцарская, воинская, дворянская, гражданская	Уметь:  Оценивать жизненные ситуации и поступки людей с точки зрения общепринятых норм и ценностей, отделять поступки человека от него самого; - Самостоятельно определять и формулировать самые простые, общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей).
9 -10		Счастье и смысл жизни	2	Комб.	Счастье и смысл жизни. Стремления и мечты человека. Ради чего живёт человек?	Знать и понимать значение слов: мечта, счастье, смысл жизни. Уметь: Оформлять свои мысли в устной и письменной речи: составлять монологические высказывания и небольшие повествовательные тексты с элементами рассуждения
11 -12		Справедливость и милосердие	2	Комб.	Справедливость и милосердие. «Золотое правило нравственности». Ценные качества человеческой души.	Знать понятия справедливость, милосердие. Уметь: :- Оценивать жизненные ситуации и поступки людей с точки зрения общепринятых норм и ценностей, отделять поступки человека от него самого;
13 - 14		Обобщение главы1	2	Комб.	Обобщить ранее изученный материал в активной, творческой, деятельностной форме	Уметь: Оформлять свои мысли в устной и письменной речи: составлять монологические высказывания и небольшие повествовательные тексты с элементами рассуждения. Участвовать в дискуссии, выслушивать одноклассников, выделяя в их речи мнения и аргументы; задавать вопросы; излагать своё мнение, используя аргументы. Сопоставлять своё мнение с мнениями других людей, находить полезную для себя информацию в их позициях и высказываниях. Обсуждать разные мнения, оценивать их с точки зрения норм морали и логики.
15 -16		Представление проектов.	2	Комб.	Развитие способнос- ти учащихся  общаться  друг с другом, со- блюдая моральные  нормы поведе- ния, воспитывать уваже- ние и толерантное отноше- ние.
17 -18	Глава 2. Каковы истоки правил морали?	Ценность рода и семьи	2	Комб.	Род. Семья. Ценность рода и семьи. Как появилась семья? Чувство любви. Семейные традиции. Что даёт человеку семья? Народы.	Уметь объяснять понятия:род, семья,любовь, семейные традиции. Оформлять свои мысли в речи: составлять монологические высказывания и небольшие повествовательные тексты с элементами рассуждения
19 -20		Образцы культуры народов	2	Комб.	Образцы культуры народов. Различия в культурах разных народов. Обычаи нравственной культуры.	Уметь: - Определять и объяснять своё отношение к общественным нормам и ценностям (нравственным, гражданским, патриотическим, общечеловеческим). - Строить толерантные отношения с представителями разных мировоззрений и культурных традиций - Знать основные понятия религиозных культур, их особенности и традиции, историю их возникновения в мире и в России.
21 - 22		Взгляд светский и взгляд религиозный	2	Комб.	Взгляд светский и взгляд религиозный. Религия. Правила морали разных религий. Религиозная община. Атеисты. Светские правила. Представление	Уметь : - Излагать своё мнение по поводу значения светской и религиозной культуры в жизни отдельных людей и общества. - Строить толерантные отношения с представителями разных мировоззрений и культурных традиций - Знать основные понятия религиозных культур, их особенности и традиции, историю их возникновения в мире и в России.
23 - 24		Обобщение главы 2	2	Комб.	Обобщить ранее изученный материал в активной, творческой, деятельностной форме	Уметь: Оформлять свои мысли в устной и письменной речи: составлять монологические высказывания и небольшие повествовательные тексты с элементами рассуждения. Участвовать в дискуссии, выслушивать одноклассников, выделяя в их речи мнения и аргументы; задавать вопросы; излагать своё мнение, используя аргументы. Сопоставлять своё мнение с мнениями других людей, находить полезную для себя информацию в их позициях и высказываниях. Обсуждать разные мнения, оценивать их с точки зрения норм морали и логики.
25		Представление проектов	1	Комб.	Развитие способнос- ти учащихся  общаться  друг с другом, со- блюдая моральные  нормы поведе- ния, воспитывать уваже- ние и толерантное отноше- ние.
26 -27	Глава 3. Какие правила морали  особенно  важны в школе?	Правила поведения в школе	2	Комб.	поведения в школе. Что значит играть роль ученика? Равновесие прав и обязанностей школьника. Новые ситуации – новые правила	Уметь: - Оценивать жизненные ситуации и поступки людей с точки зрения общепринятых норм и ценностей, отделять поступки человека от него самого; - Самостоятельно определять и формулировать самые простые, общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей). - Анализировать свои и чужие поступки с точки зрения норм морали, сопоставлять и оценивать их. Выделять поступки, за которые человек может и должен чувствовать стыд и вину.
28 - 29		Этикет – форма для содержания этики	2	Комб.	Этикет – форма для содержания этики. Форма в отношениях между людьми в школе. Действия – форма для поступков. Представление проектов по теме.	Знать понятия: этика, этикет. Уметь: - Оценивать жизненные ситуации и поступки людей с точки зрения общепринятых норм и ценностей, отделять поступки человека от него самого; - Самостоятельно определять и формулировать самые простые, общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей).
30 -31		Обобщение главы 3	2	Комб.	Обобщить ранее изученный материал в активной, творческой, деятельностной форме	Уметь: Оформлять свои мысли в устной и письменной речи: составлять монологические высказывания и небольшие повествовательные тексты с элементами рассуждения. Участвовать в дискуссии, выслушивать одноклассников, выделяя в их речи мнения и аргументы; задавать вопросы; излагать своё мнение, используя аргументы. Сопоставлять своё мнение с мнениями других людей, находить полезную для себя информацию в их позициях и высказываниях. Обсуждать разные мнения, оценивать их с точки зрения норм морали и логики.
32 - 33		Представление проектов	2	Комб.	Развитие способнос- ти учащихся  общаться  друг с другом, со- блюдая моральные  нормы поведе- ния, воспитывать уваже- ние и толерантное отноше- ние.
34		Обобщение курса за год	1	Комб.	Обобщить изученный материал за год в активной, творческой, деятельностной форме